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内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

关键词分组教学

五年级下册13课《人物描写一组》教学方案 𐟓š 科目：语文 𐟓… 年级：五年级 𐟓† 时间：2024年4月19日 𐟓– 课题：13课《人物描写一组》 𐟎Š‚次：第1节 𐟓 教学目标：识记本课的生字，会写本课的生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过精读人物描写，初步掌握描写人物的方法。 𐟓– 教学重点：把握人物特点，结合具体描写进行学习。 𐟔 教学难点：通过片段描写，初步掌握描写人物的方法。 𐟎젥…𓩔𙯼š 找到描写人物的方法，把握人物特点。 𐟛 ️ 教学方法：讲解法 𐟓š 学习方法：小组讨论法 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：指导学生有感情地朗读课文，达到教学目标。 𐟓栨𕄦𚐥‡†备：教学课件、生字卡片等 𐟓… 教学过程设计（含作业安排）：导入新课，激发兴趣。展示课文片段，找出反映人物特点的关键词。分组讨论，分享对人物描写的理解。总结人物描写的技巧，布置作业。 𐟓– 第二课时：复习生字词，朗读课文。深入分析课文，找出描写人物的关键词。小组交流，分享对人物描写的感受。总结人物描写的特点，布置作业。 𐟓 教学后记及反思：学生在课堂上的表现积极，能够通过朗读和讨论理解人物描写的技巧。需要进一步巩固生字词的掌握情况。

小学数学合作学习中的问题与对策摘要：在新课改的背景下，我国中小学课堂合作学习得到了广泛的应用和实践。尽管小学课堂教学有了显著的改善，但仍存在一些问题。本文结合教学经验和实际调查，分析了当前小学课堂合作学习中存在的问题。例如，教师对合作学习的内涵理解不够深入，合作学习过程中难以维持课堂秩序，学生在合作学习中的表现差异大，教师在组织合作学习时的分组方式较为固定，部分学生缺乏合作意识。关键词：小学数学；合作学习；课堂教学题目：小学数学合作学习的问题与对策研究

六年级《只有一个地球》教学反思六年级上册的《只有一个地球》这篇课文，我花了不少心思备课和上课。现在回头看看，感觉有些地方做得好，有些地方还需要改进。备课过程中的收获与不足 𐟓š 在备课的时候，我尽量让自己的教学设计贴近学生的生活，让他们能联系实际来理解课文。比如在讲解地球资源的时候，我让学生们分享他们平时生活中的一些节约资源的小习惯，比如关灯、节水等等。这样一来，学生们不仅能更好地理解课文，还能感受到保护地球的重要性。课堂上的亮点与不足 𐟎‰ 在课堂上，我尽量让学生们多参与，多交流。特别是在讲解课文的第三、四段时，我让学生们分组讨论，然后汇报他们的发现和理解。通过这种方式，学生们不仅能更深入地理解课文，还能培养他们的合作和表达能力。教学反思 𐟧 不过，在课堂上我也遇到了一些问题。由于时间关系，我没能对每个部分之间的逻辑关系进行详细的讲解，这对部分学生来说可能有点困难。另外，由于学生的知识面较窄，有些关键词他们难以准确把握。这些问题都需要我在以后的教学中更加注意。未来的改进方向 𐟌Ÿ 在未来的教学中，我会更加注重课堂时间的安排，尽量让每个学生都有足够的时间来思考和表达。同时，我也会通过更多的课外资料来拓宽学生的知识面，帮助他们更好地理解课文。总的来说，这次教学让我收获了很多宝贵的经验。希望在未来的教学中，我能不断改进，让学生们在学习中感受到更多的乐趣和收获。

二年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计以二年级语文古诗《晓出净慈寺送林子方》为例，分享五大套路教学设计： 1⃣️ 图片导入（谜语导入、谈话导入、视频导入等）揭诗题，读诗题质疑课题（从诗题中你知道了什么？/读完你有什么想问的吗？/读完诗题你有什么发现？）明诗题意思知诗人 2⃣️ 初读古诗，感知诗意自读古诗/范读/划分节奏读指名读，随文识字（二年级推荐用随文识字）分组读，说说你读懂了什么？（抓关键词）小组合作明诗意教师小结 3⃣️ 品读诗句，感悟诗情谁能用词语来形容一下荷花、荷叶的颜色？古诗中是怎样来描写荷叶的绿以及荷花的红？指导朗读探究原因，感悟诗情：荷叶为什么是“无穷碧”；荷花又为什么是“别样红” 品荷之多指导朗读（范读/指名读/小组读）品荷花之艳指导朗读（男/女读/齐读）品人之情（诗中哪个词表达出诗人对西湖景的感受？）指导朗读（配乐朗诵/尝试背诵） 4⃣️ 指导书写出示生字，观察生字结构及在田字格中的位置范写（抓关键笔画）学生描红展示品评 5⃣️ 拓展延伸（拓展选材的与主题相符合即可）出示王昌龄的《采莲曲》，用上述方法自学古诗。六、课堂小结可以谈本节课的收获。

学前教育法草案三审：3大关键词解析学前教育法的制定一直是社会各界关注的焦点。自十三届全国人大常委会以来，学前教育法的立法工作就列入了规划。2023年8月，十四届全国人大常委会第五次会议对学前教育法草案进行了初次审议。今年6月，二审稿提请审议，而到了11月4日，三审稿终于提请十四届全国人大常委会第十二次会议审议。那么，三审稿有哪些修改呢？它将如何为学前教育的发展和幼儿的成长提供法治保障呢？在分组审议现场，我们关注到了三个关键词，一起来看看吧—— 关键词一：幼儿保护在三审稿中，幼儿保护成为了首要关键词。草案明确提出了对幼儿的全方位保护，包括身心健康、安全保障等。比如，草案规定幼儿园应当提供安全、健康的教育环境，防止虐待、忽视等行为的发生。关键词二：教师素质第二个关键词是教师素质。草案强调了教师的专业性和职业素质的重要性。要求幼儿园教师必须具备相应的专业知识和技能，并且需要通过专业的培训和考核。同时，草案还鼓励教师参与继续教育，提高教育教学水平。关键词三：教育资源最后一个关键词是教育资源。草案明确了政府在学前教育中的责任，要求各级政府加大对学前教育的投入，保障幼儿园的办学条件和教育质量。比如，草案规定政府应当提供充足的财政支持，确保幼儿园有足够的资金进行设施建设、教学设备和教材采购等。这些修改无疑为学前教育的发展和幼儿的成长提供了强有力的法治保障。期待三审稿能够顺利通过，为我国的学前教育事业注入新的活力。

小学五年级英语教学方法分享 𐟓š 很多老师都在问我，五年级英语该怎么教？虽然我的经验不算丰富，但今年是我第二次教五年级，也算是有点心得。我们用的课本见图片二三，主要内容包括长对话和短文阅读，每课大概有十几个新单词。考试时语法知识题特别多，所以不得不讲得很应试，扣语法点，做题练题！如果你和我有类似的情况，可以继续往下看，以下是我总结的一些经验： 1⃣️关于讲课 𐟌𘠦ˆ‘建议老师先把各种资料做一遍，对要考的知识点了然于胸，然后对症下药。 𐟌𘠦–𐥍•词会涉及知识点，所以我会在讲课文时，先复习单词，把知识点都讲了，然后让学生练习用该知识点造句子。这个句子我一般会选用课文里的。这样既练习了知识点，也熟悉了课文句子，一举两得。 𐟌𘠦Ž夸‹来，听听力，跟读课文。或者让学生带着问题去阅读。 2⃣️关于背诵过关 𐟌𙠥ˆ†组给组长背全文，一组四人，会过得快点。 𐟌𙠤𘊨ﾦ—𖯼Œ我会随机听写我认为的重点句子。听写错误的不过关。 𐟌𙠥•词也是这样，不过我一般会在周五之前把下周需要学的单词讲完，回家家长听写，这样来学校主抓句子。 3⃣️关于做题 𐟒尟’堤𘀥恥Ÿ𙥅𛥭槔Ÿ画关键词，让他们看到题知道考点在哪里，这样正确率会很高。大家如果有更好的经验或者小妙招，请多多分享交流！

高中英语读思课设计全攻略，轻松应对考试！ 𐟓š✨ Reading and thinking 𐟓š✨ 这个课型在面试和笔试中都非常受欢迎，尤其是面试准备的重点。虽然近年来笔试中出现了语法课型和听说课型，但读思课仍然是热门选择。下面我们来详细讲解一下读思课的步骤： 𐟌ˆ 导入环节 𐟌ˆ 导入可以通过视频、歌曲、自由谈话、猜谜等方式进行。例如，旅游主题可以通过画地图或飞机来导入，自然灾害主题可以通过猜谜来引入，汉字发展主题可以通过画图或自由谈话来展开。导入环节最好能与后面的读后活动形成闭环。 𐟓– 读前活动 𐟓– 读前活动包括看标题、图片，对内容进行预测，还可以分析文体的体裁。通过这些活动，学生可以对文章有一个初步的了解。 𐟔 读中活动 𐟔 读中活动包括验证预测、skimming（略读）和scanning（细读）。在略读环节，学生需要找出每段的topic sentence，并将文章分成几个部分，用关键词概括。在细读环节，可以通过思维导图处理文本信息，分析语言特点，如第一单元中的“has to”用法，第二单元的第二人称使用和祈使句的用法，第三单元的排比句和修辞手法等。 𐟎‰ 读后活动 𐟎‰ 读后活动通常以小组合作完成任务的方式进行探讨和产出。在分组时，要明确每个人的具体任务，如1号同学记录讨论结果，2号组织内容，3号代表发言等。这样可以确保每个人都参与其中。 𐟌Ÿ 情感升华 𐟌Ÿ 情感升华部分必须与文章内容相符合。建议通过简单的板书来突出重点，这样学生可以更好地理解和记忆。 𐟌ˆ 教师用语 𐟌ˆ 在整个教学步骤中，教师的用语要清晰明了，指示语要准确，评价要及时，互动形式要多样。板书设计要新颖，字迹工整，避免单词拼写错误。以上是对读思课的一些个人看法，仅供参考。希望这些建议能帮助到大家！𐟓–𐟒ꀀ

慕尼黑大学DaF专业全解析大家好，今天咱们来聊聊慕尼黑大学的DaF专业。这个专业在语言学界可是大名鼎鼎，尤其是它的多语性研究，简直是老朋友了。咱们都知道，双语和多语环境下的语言习得一直是研究的热点，但有时候我们也会关注不同文化之间的交流和碰撞。如果是纯语言学角度，我们一般只关注语言学本身的内容，比如心理语言学或者社会语言学。语言与认知 𐟧 语言学习其实也是一个认知过程。了解认知过程、记忆和语言处理的模式，能更好地分析语言学习的过程。认知语言学作为一个跨学科方向，一直非常热门。关于语言学习模块，我们主要研究认知、多语性等多种条件综合作用下的教学方法，对教学和学生学习的影响。研究步骤 𐟔 那么，这种研究一般怎么进行呢？首先，你需要提出一个假设，也就是你要研究的问题。比如说，中国学生对于德语中小品词表达语气的认知偏差。接下来，设计试验方法，你可以将学生分组，区分男女、学习德语的时间长短，或者区分文体，比如在报纸中或者文学作品中。最后，收集实验数据，进行分析和讨论，得出结论，完成理论研究。理论与实践 𐟓š 虽然这些研究看起来有点“枯燥”，但本质上还是理论研究。慕尼黑DaF更偏向理论研究和语言学研究的方向。不过，这里面也涉及到一些实践内容，比如媒体教学。媒体教学涉及两个关键词：Medientheorien和Kommunikationswissenschaft。这两个词听起来有点高大上，但基本意思就是理论和沟通科学。慕尼黑大学的课程设计基本上就是围绕着这三件事：理论、理论还是理论。研究实践模块 𐟔슊研究实践模块主要是教学生如何用科学的方式表达自己的研究成果。当然，还有很多其他的课程内容，这里就不一一细说了。不过总体来说，慕尼黑大学的DaF专业基本上就是围绕着理论研究和语言学研究展开的。就业方向 𐟒𜊊说到就业，DaF专业的方向还是非常广泛的。你可以选择在教学机构或者研究机构工作。当然，在文化和出版领域也有一席之地。总的来说，DaF专业的就业前景还是相当不错的。总结 𐟓 今天的慕尼黑大学DaF专业分析就到这里。希望这篇文章能帮到大家对DaF专业有新的认识。谁能想到一个DaF专业里竟然也分出了理论和实践两大块呢？我自己当年在选择的时候也是一头雾水，不太清楚自己到底想学什么和该学什么。不过，希望这篇文章能或多或少帮到大家。

山西运城英语教师培训：不断学习，提升自我今天的培训主题是低龄组英语教学技巧的学习。Michael老师一进来，没有让我们做自我介绍，他也没有介绍自己，而是在黑板上画了几幅简笔画。他告诉我们这是他的周末，让我们两两一组讨论他的周末都做了什么。接着，他让我们猜他的画里最开心和最低落的时刻，并用相应的句型进行输出。接下来，老师让我们画我们自己的周末，然后重新分组讨论，让对方看你的画，说出你的周末干了什么，并猜出哪个是你最开心和最低落的图片。通过这种方式，我们双方都进行了练习。老师开始一个个询问，从队友的画里描述你的队友的周末是什么样的，你觉得他最开心的是什么。在这个过程中，老师在黑板上纠正我们的表达。问答结束后，老师让我们比对一下这个对话里哪些是对孩子积极的，对于无法用这些积极方式的孩子我们该怎么办？比如用画图片来激发孩子表达是积极的，那有一些孩子不喜欢画画怎么办呢？是不是可以让他们写一些关键词。如果有的孩子这个周末过得很无聊，什么都没干，而对方小伙伴过得非常精彩，这无疑对小朋友来说是一种欺负。在这种情况下，我是不是可以让小朋友想象一下她喜欢的周末是什么样的。如果有孩子交流得太兴奋了，开始用中文表达了该怎么办呢？这些都是我们要在课前就要思考清楚的。今天老师还讲了很多关于闪卡游戏的方式，帮我们分析了哪些是安全的（心理上的），哪些是有压力的，哪些是个人挑战游戏，哪些是群体游戏。当然，老师也总结了最棒的20个闪卡游戏，我已经整理好了，稍后发到我们社群里。此外，老师还讲了脚手架原理（scaffolding theory），老师需要尽一切可能性给孩子们搭梯子，帮助他们理解。还讲了最近发展区和情感过滤假说，我觉得这些都是我们都在用的东西，甚至比他讲的还高级。

福建教师编备考攻略：从零开始到上岸！嘿，准备报考25年福建教师编的小伙伴们，你们是不是还在为怎么备考而发愁？别担心，我来给你们分享一下我的经验，帮助你们少走弯路！了解考情 𐟓š 首先，咱们得先搞清楚考试的具体情况。可以去福建省教育厅官网或者各地区教育局的官网，查阅历年的考试公告和大纲。了解考试的内容和形式，这样才能有的放矢。笔试内容 𐟓 考试主要分为两个部分：教育综合知识和学科专业知识。具体比例是教育综合知识占40%，学科专业知识占60%。教育综合知识：包括时政（10%）、师德和教育法律法规与政策（15%）、教育学（35%）和心理学（40%）。学科专业知识：主要是学科主干知识（40%）和教材教法（60%）。教育综合知识 𐟧 教育学：这部分占比最高，知识点多且杂，但不算特别难。建议直接用文晓萱老师总结的口诀来背，效率高！心理学：专业名词多，知识点比较晦涩。可以先跟着老师理解一遍，再进行背诵和刷题。主要学习考试重难点和高频考点，用关键词分点分层背诵。教育法学：这部分看起来繁多，但难度不大，主要是背出来的。把讲义上总结的高频考点记下来，特别是《教育法学原理》这部分是重点。时政：时政部分重在平时的积累，多关注时政热点和重大会议讲话。学科专业知识 𐟓– 学科部分考得比较杂，包括字音字形、文学史、课标、三大阅读、教学设计和作文等。字音字形：多读多背多积累是关键！可以先练总结的易错易混字，再做中高考的《百题大过关》，我刷了两遍。文学常识：直接听桂一鹤的古代文学课，然后把资料打印出来，一个一个过。可以按横向时间、纵向事件去记忆。三大阅读题：文言文备考的关键是实词虚词的积累，《53A版》上有虚词总结，直接背就行；诗歌鉴赏常考的是叙事、抒情、送别、山水田园等分类去记；现代文一般考小说和散文，跟着老师记不同文体的答题模板，把话术固定下来后，就去多刷题。课标：用套用的挖空模板去背诵。教学设计：看小破站上名师讲课视频，模仿他们的教学思路。作文：直接去看高考满分作文，然后按照主题分类去整理素材，包括开头模板、结尾模板和作文结构。希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利上岸，成为心仪学校的一员！𐟒ꀀ