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内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

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大学论文写作指南：关键步骤与技巧 ◉ 论文标题要简洁明了，让读者一眼就知道你的研究方向，同时与正文内容紧密相连。 ◉ 目录要详细列出论文的主要章节，确保与标题中的关键词相匹配。 ◉ 论文写作要突出重点，不要把所有内容都详细描述，而是要抓住关键点，让读者自己去探索。 ◉ 学术规范是论文写作的基础，确保你的论文具有理工科论文的客观性。 ◉ 引用他人的观点或数据时，必须注明出处，同时对自己的观点进行充分的论证。 ◉ 无论是什么类型的论文，都需要有综述部分，只是显性或隐性的区别。学位论文的综述通常是显性的，而期刊论文的综述则是隐性的。 ◉ 论文是为读者写的，而不是为了自我欣赏。确保你的论文语言清晰、逻辑严密。 ◉ 在写作形式上，论文通常采用总分（总）的结构，每个部分都要有明确的观点。 ◉ 在研究过程中，不要被研究对象牵着鼻子走，要有自己的话语体系，这些话语体系是你研究对象的工具。

历史选择题答题技巧与步骤详解 ### 选择题的题型结构现象本质类：这类题目主要考察历史表象背后的本质或实质。因果关系类：这类题目主要考察历史表象的背景、目的以及产生的影响和意义。选择题解题步骤解读题干时间：注意显性和隐性呈现的时间，如特殊的人名、地名、专有名词、历史事件等。中心词：找出关键词、主语或重心。标点符号：特别留意分号和省略号。分号表示并列，所以找两个例子的共性才是最完美的选项。省略号后面第一句往往是答案关键所在，因为重要信息不能继续省略了。题干语气：注意转折、递进、假设、因果、否定肯定等语气词，尤其是转折词，前面说半天你是个好人你真不错，最后一句但是我们不合适，一句话把前面的都否定了。解读选项是否正确：选项本身或在题干特殊时空下是否符合史实。是否符合题意：选项是否体现了题干的主旨要求。是否全面：选项是否全面反映了题干的要求。选项本身或在题干特殊时空下不符合史实。选项未能体现题干主旨要求。选项放大或缩小了题干要求。选项故意混淆了题干要求（偷换概念或论题，即张冠李戴）。选项与题干因果颠倒或无因果关系（尤其是时间上）。选项立场不符合题干立场（阶级、民族、国家利益至上原则）。用并列词语或标点符号并列两个以上内容的选项，应审慎；有片面化、绝对化词语的选项，应审慎，比如常见的那些消除了，解决了，完全，不常见的共识等。有标志性、开端性词语或意思的选项，应审慎。我个人建议是开始，顶峰，完成三类的词语尽量优先排除。带阶段特征的选项应注意验证。精准打击绝对化原则：选项中如果包含有绝对性意思的词语，这类选项一般就是错误的。简化原则：将复杂的题干材料化简为一句简单的陈述句，或简单的逻辑推理，或材料中的若干关键词或一句成语等。主体一致原则：正确选项要包含材料中所强调的主体。全面原则：选项中能全面呈现反映题干材料意思的选项才是正确选项。（多个例找共性）希望这些技巧能帮助你在历史选择题上取得更好的成绩！𐟓–✨

新兴实践：学养、话语与社群的三重奏 𐟎𖊰Ÿ“– 引言：这篇论文有点拗口，摘录其中的框架都有点难度。大致看懂一些表面意思，但还不能完全领会其奥义。重点程度给一星。 𐟒 作者信息： Sharon Helmer Poggenpohl，关注研究生教育即设计研究 𐟑‰ 隐性知识和显性知识 1）《隐形的维度》，知识的基础，包括实用的（隐性的）和理论的（显性的） ⷩš性的：常见的为「师徒学习模式」，实用的即隐性的知识聚焦，对学习的评估往往将师傅怎么做当作衡量标准；隐性技能通过动手、不断的重复、对表现的调试，以及在执行中收到许多交互变量影响 ⷧ𚦧🰂𗦝œ威：区分基于学徒的、基于实验室的学习。【学徒式学习】他认为基于学徒制的学习是对已知的、具有特定性质的“最佳实践”的示范和练习。【转化式学习】基于实验的学习是可以转化的，需要用审辩和实验的方法来发展新的实践和构想。——两者都是必要的，对培养下一代设计师发挥着各自的作用 2）三个关键术语 ⷨﭯ𜚥�™⥆…部的对话，或是志同道合的个体、课程、实践之间展开的国际对话；有趣的设计话语，能打开实践社群的大门，分享设计表现的价值 ⷨ�…𛯼š了解历史、影响深远的著作与物品、从业者以及当下的争议，他们建立起设计的连续与变化。设计学养支撑着作为实践社群焦点的话语；如何形成：对理念的发表和传播，通过文字、图像、记录、展览、会议、研讨会等途径来实现 ⷥ𗵧𞤤𝓯𜚥𐆤𛎤𘚤𚺥‘˜因特定的理念聚集在一起的群体 3）识别现有的话语课程的本质，揭示本科或研究生课程的关注点。或者是向老师提问「关键词」表达他们特定的学习目标 4）理解实践的变化当代设计的工作超越了造型与审美的判断，进入到发展可能性和处理感受到的需求的最初阶段。这些都刺激设计教育的改变，包括它需要覆盖的范围和提供学习机会的方式 𐟑‰ 研究生教育 1）本科适合开发隐性的技能 2）研究生课程 ⷥﻦ𑂤𘍦–�”进、需要研究与提炼的想法，来发展特定的实践社群，从而让自己独树一帜 ⷨﾧ苨ˆ’的重点也取决于哲学立场和兴趣共同（未必相同）的教师们，他们积极地参与建设、支撑实践社群的话语 𐟑‰ 构建实践社群 1）教师和从业者都可以做研究，通过发表期刊论文与其他人分享研究结果和审辩思想 2）广泛的出版计划 3）设计学的议程必须从教学延伸至研究，并且发展新的设计知识 4）卡内基教学促进基金会主席的话，如何进行“真实和持久的学习” 𐟑‰ 总结设计行业需要本文三个基础建设，否则将被其他学科发现设计思维的方法和发展，侵占这个平台

天津大学风景园林考研上岸心得分享大家好，我是双非院校本科毕业的学生，今年一战上岸天津大学风景园林考研，总分411分，快题142，理论120。今天想和大家分享一下我的考研心得，希望能帮到正在备考的小伙伴们！理论学习：从厚到薄，再到厚理论学习是一个循序渐进的过程，主要分为三个阶段：第一阶段：熟悉书本内容在暑期集训之前，一定要把每本书都翻一遍，做出相应的思维导图，形成最薄的版本。注意，这一阶段的思维导图不要做得太详细。第二阶段：梳理书本逻辑从暑期到9月份，进一步梳理书本知识，把书读厚。这一阶段可以看书写答案，字数可以超过简答题600字、论述题800字的参考。写完答案后，一定要请教学长学姐，明确每类考题的解题思路和答题逻辑。这一阶段的笔记不要太繁琐，参考第三阶段的关键词来整理。第三阶段：背书阶段背书的重点不在于背了多少遍，而在于记住多少。可以选择“渐进式”背书法，背六七轮走量，或者背两三轮走质。对于不同类型的书目，也要有不同的策略，比如对于中古的两本书，需要结合图片记忆园林实例与手法。快题设计：用自己的思路复盘画快题前期要初步了解快题内容，练习表达和寻找基础配色。暑假阶段有条件的同学一定要去线下快题集训营，线下老师还能现场帮忙挑配色，墙上挂大家的优秀图纸，可以超近距离学习，偶尔和老师们闲聊还能收获一些小技巧，评图改图的沟通也更加直观。适当提速要适当提速，减少对线稿的依赖，基本只画节点形状、一级路轮廓、二级路走向以及点景树位置；其他的图纸也要尽量准备充分，效果图要固定下来，在上色时适当简化配色，并逐渐养成一支笔只拿起来一次的上色习惯。集中提升方案一方面，需要把本校的方案风格学会，图纸也要以符合规范不踩雷，解决任务书显性要求和隐性要求为第一要义；另一方面，学习优秀快题图纸，主要学习排版逻辑和表达手法，切忌照抄形式和节点。希望这些心得能帮到大家，祝大家都能顺利上岸心仪的学校！𐟒ꀀ

高考题精研指南：从题目到答案，再到反思很多同学都在问如何高效利用教辅书和刷题。我的建议是，与其盲目刷题，不如把更多的时间和精力投入到精研高考题上。高考题是最具参考性和引导性的题目，质量也相对较高。模拟题虽然按照高考方向命制，但质量和难度参差不齐，不如直接研究高考题。首先，做高考题时要像第一次见到一样，认真审读材料背景和设问。然后根据自己的知识积累和方法形成答案。一道高考题可能会多次做到，每次重做时要让自己在解读材料和审读设问上更全面、更精准，这样才能不断进步。接下来是比对反思答案。找出答案和自己作答的出入，尤其是踩分点和关键词。思考为什么漏掉了这一点？材料中有无提示？教材中有无出处？为什么多写了某一点？它有无道理？与材料设问关系如何？标准答案为什么采用这样的顺序组织答案？最后是重新分析问题。所有学科的题目都可以拆分为理论、材料、设问三个部分。理论往往是隐性的，需要同学们记背日常积累的（例如各学科的“原理”）；材料是显性的，即本题给出的特定背景情境；设问中的行为动词、范围限定词则规定了本题的答题方向。看完答案后，想想这三个部分是如何“提示”答案的生成的。答案的内容与结构都一定可以在上述三要素中找到蛛丝马迹。有了这个逆向思维过程，遇到新题时就能根据理论、材料与设问生成答案了，而其熟练度准确度有赖于平日对高考题的钻研熟悉。在更宏观的层面上，我们可以把近几年的高考题按照理论考点、方法运用、材料背景、设问方向等进行分类整理对比。例如，近年全国卷地理对农业区位的考察，既有宏观话题如埃塞俄比亚农机推广，又有微观话题如修某地顺坡垄种葡萄。我们要在共性与个性、宏观与微观中游刃自如。希望这些方法能帮助大家找到高考题的门道，事半功倍！

教育与教育学思维导图解析 𐟓š 第一章：教育的生产与发展 𐟔 第一节：教育的概述结合燕飞老师的课程整理的思维导图，方便记忆，关键词如下：教育日常用法：如何获得教育社会制度、文化、科技、政治、经济的影响孟子的教育理念：“得天下英才而教育之，三可也” 教育的词源：《说文解字》“数，上学练，下所效也；育，养子使作也” 广义的教育：家校社教育的最特殊形式：自我教育教育的定义：渗透在生产生活中，口授身传生产生活经验教育的本质：有目的地培养人的社会实践活动教育的根本属性：社会性、意识性（目的性）、育人性教育的功能：促进个体社会化和社会个性化教育的永恒性：与人类社会共始终，古今不同教育的历史性：学在官府（你有我没有）教育的阶级性：等级性（你我都有，但不一样）教育的社会属性：历史继承性（内容和方法）、不平衡性（不同步）教育的功能：正向（积极）功能、负向（消极）功能、显性功能、隐性功能、保守功能、超越功能、协调功能 𐟓– 第二章：教育的结构与形态按层次/级别/程度（纵向）：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育按类型结构（横向）：普通教育、职业教育、其他按办学形式：全日制、半工半读、业务学校、函授、刊授等按教育管理体制：公办、民办非制度化的教育：原始社会时期，教育系统自身制度化的教育：人类教育的高级形态，专门人员、场所或空间教育形态：农业、工业、信息教育活动的规范：正规、非正规教育现象在空间中存在：实体（线下）、虚拟（网课） 𐟓 第三章：教育的本质与功能教育的本质属性：社会性、意识性（目的性）、育人性教育的根本属性：社会性教育的功能：思想意识、个体的社会化、行为按作用对象分：职业意识和角色意识按作用方向分：正向（积极）功能、负向（消极）功能按呈现形式分：显性功能、隐性功能、保守功能、超越功能、协调功能

𐟔竞价排名与商标权侵权风险 𐟤”你是否在竞价排名中显性使用了他人注册商标作为关键词？这可能带来商标权侵权及不正当竞争的风险哦！ 𐟓–“关键词推广”或“竞价排名”，是在搜索引擎中通过购买服务并设置关键词，优化网站排名。但如果你的链接标题、描述中使用了他人商标的文字，且该商标在搜索结果页面中起到了识别作用，那么这种“显性使用”可能被视为商标使用行为，受到商标法的规制。 𐟑颀⚖️从司法实践看，此类行为多被认定为商标侵权，甚至可能构成不正当竞争。例如，在某些案件中，法院认为未经许可擅自将竞争对手的商业标识设为关键词，不仅损害了对方利益，还扰乱了竞争秩序，违反了诚实信用原则。 𐟒𐤽†具体的判赔金额会因个案情况而异，如商标的市场知名度、关键词的展示和点击次数，以及侵权人支付的推广费用等都会影响赔偿金额。 𐟔’因此，在使用竞价排名时，务必注意避免显性使用他人商标，以降低侵权风险。同时，如果收到侵权通知，应尽快采取措施，防止损害扩大。 𐟒ᦀ𛤹‹，了解这些风险并合理规避，才能让你的竞价排名更加安全、有效！

记忆的秘密：如何形成新的记忆 𐟧 记忆是我们大脑的神奇功能之一，它让我们能够存储、保持和回忆各种信息。记忆的形成过程其实非常复杂，涉及到多个神经生物学机制。今天，我们就来聊聊记忆的几个关键步骤。编码：信息如何被存储 𐟓š 首先，记忆的形成始于编码阶段。简单来说，就是把信息转换成大脑能理解的形式。这个过程可以非常多样化，比如我们通过视觉、听觉或者语义来编码信息。比如，我们看到一个新事物，大脑就会把它转换成一种可以存储的形式。存储：短期与长期记忆 𐟏‹️‍♂️𐟏‹️‍♀️ 编码后的信息会被存储在大脑中，分为短期记忆和长期记忆。短期记忆也叫工作记忆，它的持续时间很短，容量有限，通常只能同时处理7个左右的信息单元（称为“组块”）。而长期记忆则更为持久，容量也更大，包括显性记忆（如事实和事件的记忆）和隐性记忆（如技能和习惯的记忆）。巩固：从短期到长期 𐟒䊥𗩥›𚦘殺†短期记忆转化为长期记忆的关键步骤。这个过程可能在睡眠中发生，因为睡眠有助于记忆的巩固。也就是说，我们晚上好好睡一觉，白天就能更好地回忆起那些重要的信息。检索：如何找回记忆 𐟔 当我们需要回忆某个信息时，大脑会进行检索。这个过程可以是直接的，也可以通过线索或提示来辅助。比如，我们可能会通过回忆一个关键词或者一个相关的场景来找回某个记忆。遗忘：记忆的丢失 𐟑‹ 记忆的丢失可以是由于干扰、衰退或者提取失败。比如，新旧信息之间的干扰可能会导致我们忘记一些东西。而随着时间推移，记忆痕迹会逐渐减弱，这也是遗忘的一个原因。神经生物学基础：大脑中的记忆网络 𐟌 记忆涉及到大脑中的多个区域，包括海马体、杏仁核和前额叶皮层等。这些区域通过神经网络相互连接，协同工作以处理和存储记忆。分子机制：记忆的分子基础 𐟧슨🆧š„形成和维持涉及到神经递质、突触可塑性（如长时程增强LTP和长时程抑制LTD）以及基因表达的变化。这些分子机制共同作用，确保我们的记忆能够被有效地存储和回忆。不同类型的记忆 𐟎튦œ€后，记忆可以分为不同类型的记忆，如感觉记忆、短期记忆、长期记忆、工作记忆、程序性记忆、语义记忆和情节记忆等。每种类型的记忆都有其独特的功能和作用。总的来说，记忆的形成是一个非常复杂的过程，涉及到多个学科的研究。随着科学技术的发展，我们对记忆的理解也在不断深化。希望这篇文章能帮你更好地理解记忆的奥秘！

微博博文降权那些事儿，你知道多少？𐟤” 嘿，大家好！今天咱们来聊聊微博博文降权这个话题。相信很多微博运营者都听说过“降权”这个词，但到底什么是博文降权呢？简单来说，就是你在微博上的一些行为或者内容，导致你的账号或者博文权重降低了，进而影响到你的曝光率和传播效果。权重的构成 𐟓Š 首先，咱们得搞清楚权重的构成。微博会给每个账号打一个分，这个分数就是权重。权重是由多个因素组成的，包括你的信用分、等级和认证情况这些显性的东西，还有一些隐性的因素，比如系统推荐给你的粉丝质量、你发布内容的稳定性等等。权重的重要性 𐟌Ÿ 权重对微博运营者来说，简直是命根子。高权重意味着你的博文能获得更多的阅读量，还能在热门位置停留更久。反之，低权重则会让你的内容石沉大海，没人关注。权重的影响 𐟌Š 降权不仅会影响你的曝光率，还会影响到你涨粉的速度。更糟糕的是，对于那些靠微博维生的用户来说，高权重还能帮你抢占热评位置，增加互动和曝光。如何提升权重 𐟚€ 那么，怎么才能提升权重呢？方法有不少：发布相关内容、完善账号信息、实名认证、增加博文字数、进行微博认证等等。总之，多做一些对账号有益的事情，权重自然会慢慢提升。降权的行为 ⚠️ 说到降权，有些行为是绝对要避免的。比如放置二维码、提及微信推广、放置外链、重复发布他人信息、频繁发布相似内容等等。这些行为都会被微博认为是违规操作，从而导致降权。权重的维护 𐟛᯸ 为了避免降权，平时要注意一些细节。比如避免使用敏感关键词、不要过度使用第三方抽奖工具、不要使用非正规的抽奖工具等等。总之，保持账号的干净和规范，才能避免被降权。总结 𐟓 总的来说，了解并遵循这些规则对于提高账号权重、增加内容曝光的用户来说至关重要。通过优化自己的行为和内容策略，可以有效地提升权重，从而在微博平台上获得更好的传播效果和互动体验。希望这篇文章能帮到大家！如果你有其他关于微博运营的问题，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

𐟓š 传统文化与语文课程的深度融合 𐟓– 摘要：如何将中华优秀传统文化与语文课程从知识层面的浅层渗透，提升到思想精神层面的深度融合，是语文课程改革的重要课题。从理想角度来看，语文课程应凸显其民族性，培养学生的文化自信，拓宽学生的文化视野，并通过传统文化教育实践来塑造学生的精神世界。然而，在实际操作中，语文课程的工具性和人文性有待统一，工具理性目标和价值理性目标需要整合，传统文化教育内容需要显性化，教育过程的体验性也有待提升。为了实现这一深度融合，我们需要转变观念，明确语文课程在传承传统文化中的立德树人功能；借鉴历史，吸收中国古代教育传统的精华；关注现实，完善对传统文化教育内容的评价；勇于创新，促进传统与现代的理性链接。关键词：中华优秀传统文化；语文课程；工具理性；价值理性；一、深度融合的理想取向语文课程性质应彰显其民族性 𐟏… 语文课程目标需提振学生文化自信 𐟒ꊨﭦ–‡课程内容要开阔学生文化视野 𐟌 语文课程的传统文化教育实践可重构学生的精神世界 𐟌𑊤𚌣€深度融合的可行性路径转变观念，合理定位语文课程传承传统文化的立德树人功能 𐟌𑊥€Ÿ鉴历史，吸收中国古代教育传统的精华 𐟓œ 观照现实，完善对语文课程传统文化教育内容的评价 𐟓Š 勇于创新，促进传统与现代的理性链接 𐟚€