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评课关键词前沿信息_要下雨了评课亮点和建议(2024年12月实时热点)

内容来源：天哥SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

评课关键词

桂婷婷老师企鹅课程全解析 𐟌🊥œ訯𞧨‹开始时，桂老师让学生们自己思考企鹅的特征，并提供语言支架，让他们能够表达自己的想法；课后评课老师建议，可以用T/F questions来代替，这样学生可以提前进入文本学习。 𐟌🊧ƒ�많見‚中，播放了一段以企鹅为主题的视频，活跃了课堂气氛。 𐟌🊦Ⴈ€师展示了普通企鹅和帝王企鹅的对比图片，突出了帝王企鹅的独特之处。 𐟌🊥œ訯𛥉阶段，学生们自行总结了关键词“amazing”。 𐟌🊥œ訯𛤸�𖦮𕯼Œ学生们寻找论据来支持论点，并用关键词进行总结。桂老师用长句子和短语进行对比，帮助学生理解“关键词”的含义。 𐟌🊥�”Ÿ们将找到的关键词贴在黑板上，增强了课堂参与感。 𐟌🊥œ訮𒨧㥸王企鹅步行80公里找食物时，桂老师用两座城市的距离来帮助学生理解80公里的实际意义，让他们真切感受到帝王企鹅的“amazing”。 𐟌🊥œ訮𒥈𐤼鹅爸爸将蛋放在脚上以保持温度时，桂老师请同学进行亲身体验，并让其他同学向体验者提出问题，增强了体验感和参与感。 𐟌🊥𝓢€œchick”这一单词出现时，学生们结合上下文猜测单词含义，桂老师讲授了阅读技巧，并引出了新的人物“企鹅宝宝”。 𐟌🊩€š过简笔画画出企鹅爸爸和妈妈，并用小花和蝴蝶结进行区别，增强了感官体验，为后续思维导图的制作进行了铺垫。 𐟌🊥œ訮饭槔Ÿ制作思维导图之前，桂老师演示了制作方法，展示了论点和论据的关系。在学生完成思维导图后，再次拿出论点和论据一一对比。 𐟌🊥€Ÿ助思维导图复述文章内容。 𐟌🊥€Ÿ助头饰进行小企鹅的自述，体验小企鹅的感受。 𐟌🊥œ訯𞥠‚结尾播放小企鹅视频，并让学生起立表演，活跃了氛围。 𐟌🊨ﾥŽ作业之一是借助思维导图写一篇关于父母的文章，将课堂上学到的工具应用到实际生活中。 𐟌🊦œ€后，桂老师推荐了关于企鹅的纪录片，让学生课后观看，深化对企鹅的了解，拓展视野。

小学语文“革命文化”教学心得分享最近参加了一场小学语文“革命文化”课程的教学研讨会，真是受益匪浅啊！说实话，这类课文一直是我头疼的，总觉得离学生的生活太远了。不过，今天的活动让我看到了中关村二小老师和学生的实力，真心佩服！第一节课讲的是《朱德的扁担》。这位老师通过几个简单的问题和活动，把整节课串联得非常流畅。特别是在学生说不出来朱德同志挑的不仅仅是粮食时，老师巧妙地让大家低头看看红领巾，一下子拉近了与生活的距离，真是太巧了！而且，老师还提供了朱德的资料，让学生们借助关键词讲故事，既有趣又有效。总之，每一个活动都在为目标服务，真是蒸包子一样，专注在做包子的事儿。第三节课讲的是《七律长征》。老师的暖场活动很有意思，先是让大家看红领巾和老师的党徽，然后是小同志和老同志打招呼。主要聚焦“远征难”和“不怕难”，把握好了诗词的脉络。老师提供的资料恰到好处，助力学生对课文的理解。张主任在评课时也分享了不少心得： 1️⃣ 要把握各自学段的特征，寻求各学段学习此类课文的基本定位。 2️⃣ 低年级的学生需要读起来、讲起来，少进行分析，讲的时候把文章关键词语用起来。 3️⃣ 中年级的学生要进行关联阅读，包括文章上下的关联和文章内外的关联，借助资料。 4️⃣ 高年级的学生要入三心：文中人物之心、作者之心、读者之心。寻着文思读进去，带着情感读出来。 5️⃣ 革命文化课程要情动（情绪有变化）、开智（思维动起来）、能言（讲述、讲解、讲评）、续航（持续性）。 6️⃣ 学生要有空间和机会，包括读的时间、聊的时间、讲的时间。总之，这次活动让我看到了小学语文“革命文化”教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更多的思考。希望以后还能有更多这样的机会，和大家一起交流学习！

新教师如何轻松评课：四个维度搞定！作为新教师，听课评课是必不可少的环节。很多新手教师一听到要评课就头疼，不知道从何下手。别担心，今天我来分享一些实用的小技巧，帮你轻松搞定评课！一、基本信息首先，我们要记录一些基本信息，包括日期、学校、年级、科目、授课老师以及课题名称。这些信息虽然看起来很简单，但它们是评课的基础。二、教学过程接下来，我们要简略记录老师讲课的主要环节。比如，老师是如何导入新课的，每个环节用了多长时间，以及老师是如何与学生互动的。三、板书设计板书设计也是评课的重要部分。你需要把讲课老师的板书画下来，看看是否清晰、美观，是否紧扣教学重点。四、综合简评最后，从所听课题出发，写一段简短的总体评价。可以从导入、教学环节、板书设计等方面进行综合评价。五、四个维度的具体评价标准导入评价：新颖性：是否能够激发学生兴趣，引发学习动机。关联性：是否做到以旧拓新、温故知新。思考题/设疑导入：是否让学生较快进入课堂学习状态。教学环节评价：教学思路：是否清晰，是否符合“三维目标”要求。课堂气氛：是否通过分组抢答等活动激发学生学习兴趣。学生活动：是否利用学生扮演/演示实验等活动以及相关题目的讲解，调动学生学习的积极性。板书评价：清晰美观：是否紧扣教学重点，布局合理。逻辑性强：板书的内容是否与课程紧密相关，突出重点、难点和关键点。整体评价：教学设计思路：是否清晰，能否达到教学目的。教学效果：是否能够引导学生积极参与课堂教学，达到三维目标。师生互动：包括节奏控制、多媒体应用等方面是否顺畅。六、备考小贴士笔试准备：可以先串联知识点，把老师讲的重点内容的关键词画出来，经典例题要分条列点地讲明白涉及到的每个知识点。面试准备：多积累一些好用的过渡语，结构化回答时要站在老师的角度去回答。总之，评课并没有想象中复杂，只要按照这四个维度来评价，绝对不会出错！希望这些小技巧能帮到你，让你在评课中游刃有余！𐟒ꀀ

青年教师必读的8本教研书籍推荐作为一名青年教师，不断学习是必不可少的。以下是一些教研员推荐的书籍，每一本都充满了干货，快来看看吧！ 𐟓š 核心素养导向的课堂教学丛书主编：杨四耕、杨龙、曹明出版社：华东师范大学出版社简介：以学习为中心的课堂范型，适合中小学教师参考。 𐟓š 教育家言院丛书ⷦ𘸥�𓻥ˆ— 主编：顾明远、郭华出版社：科学教育出版社简介：中国校长芬兰、以色列考察笔记，分享国际教育经验。 𐟓š 教师专业素养与高质量作业设计方略丛书主编：胡庆芳出版社：科学教育出版社简介：高质量作业设计实践方案，提升教师专业素养。 𐟓š 课程实施与学校革新丛书总主编：崔允主编：沈毅、吴江林等出版社：华东师范大学出版社简介：走向专业的听评课，适合中小学教师参考。 𐟓š 高阶思维教学的核心指向主编：杨四耕、秦娟一出版社：华东师范大学出版社简介：探索高阶思维教学的核心方法。 𐟓š Essential Questions: Opening Student Understanding 作者：【美】Jay McTighe & Grant Wigins 译者：姐媛媛出版社：中国工业版社简介：让教师学会提问，以基本问题打开学生的理解之门。 𐟓š 新课程关键词主编：崔允潋、王少非、杨澄宇、周文叶、雷浩出版社：教育科学出版社简介：新课程的关键词汇，适合教育新手参考。 𐟓š 跨学科主题学习主编：腾学科主题学习小组出版社：教育科学出版社简介：探索跨学科主题学习的实践方法。这些书籍涵盖了从课堂教学到教师专业素养的多个方面，适合不同阶段的教师阅读。快来选择你感兴趣的书籍，一起学习吧！

资产评估备考攻略：轻松过关的秘诀备考资产评估其实是有技巧的，我之前也觉得它不难，结果用了几个月就过了四科。只要你掌握了这些技巧，考试真的会轻松很多！下面我来分享一下我的备考经验和一些做题计划，希望能帮到你们。科目备考经验评估基础 𐟌𑊨🙤𘀧瑤𘻨恦˜艹背和练。每天早上都要抽出时间来背知识点。每学完一章要及时梳理知识点，整理思维导图，明确重点后再去背诵。这样效率会高很多。实务一 𐟏⊥Šᤸ€有计算题，但整体难度不大。主要是多做题。我推荐大家听听柯一果的资评课，老师会针对重难点进行举例分析，教我们怎么解读题目，快速有效地选出正确答案，对做题和提高正确率帮助很大。实务二 𐟏⊥Š᤺Œ的知识点比较杂，计算是个重难点。有些公式比较复杂，记的时候一定要分清楚。最好拿个本子列出来，做题时看清题目考查的是什么。各题型计划及技巧单选 𐟍ƒ 8月到考前：每天每科10道，选择到后期就不要做太多新题了，主要是复习之前的错题。技巧：单选主要就是排除法。先看题目再看选项，主要看关键词。有的选项一看就能排除。对于计算题，要仔细看题目，找出有用的信息带入公式。多选 𐟍ƒ 8月到考前：每天每科10道左右就可以。技巧：多选题是根据题目筛选合适的选项，不确定的一定不要选。要看清楚选项的细节，千万不能掉坑里。综合题 𐟍ƒ 8月20日-9月14日：每天每科5道。综合题相对来说比较复杂，前期主抓选择题。技巧：综合题要先去每个小问问的是什么，再去读材料。读材料时有用的信息要标注出来，方便做题，不容易搞混。答题时要注意格式，而且问的问题要回答全了，不能遗漏，答完一定要检查。希望这些经验和计划能帮到你们，祝大家都能顺利通过考试！𐟒ꀀ

大学教师评课秘诀𐟔劧쬥六周的秋季学期终于结束了，这学期我总共上了四门课，本科生和研究生各两门。每次评教都是优质课程，心里还是挺开心的。为了给学院的新进教师一些参考，我还特意做了一场在线讲座。今天就来跟大家分享一下我的教学经验和一些小心得吧！ 𐟔𕠢€œ三必两不”时间管理上课前一晚： “三必”：备课、准备上课资料、准备服饰和用品。 “两不”：不出去吃饭、不喝酒。上课当天（以八节课为例）： “三必”：高蛋白早餐、维生素&高热量的午餐、咖啡。早到教室15-20分钟。半小时午睡。 “两不”：中午不参加会议、中午不吃辛辣食物。 𐟔𔠢€œ三突出”撰写教案课程的主要任务和目标。课程的理论体系和实践方式。课程的特色内容和重点难点。 𐟔𕠢€œ要点法”制作PPT 划出核心问题。导出知识结构（画图）。善用关键词和归类法。避免大段文字（引文除外）。 𐟔𔠨ጨﾤ𘉨恧𔠯𜈥﹥�”Ÿ）引起学生的兴趣。引导学生的思维。引发学生的好奇心。 𐟔𕠨ጨﾤ𘤩‡点（对老师）维持体能：要吃早餐且要高蛋白，比如：主食：鸡蛋两个、米饼一个配粥：红豆紫米粥、黑豆黑米粥、豆浆粥类可以每天换着来，这不是一天两天能感受到的，长期下来你会发现体力比同龄人好很多。保护嗓子：四节连上对嗓子确实是个考验，长此以往会给呼吸道带来负担。可以泡煮清肺润喉茶来喝，比如：石斛5克+陈皮一瓣泡水喝杭白菊5朵+罗汉果半个煮水喝 𐟔𚠥𐏧𛓊教学是脑力与体力结合的劳动，随着年龄增长，这项工作越来越依赖体力。以下是一些小建议：熟悉次日上课内容，思路要清晰。科学营养的膳食，保持好状态。知晓课程的需求和目标，并根据情况调整。认清自己体能状态，适时进行补充和休整。今天的分享就到这里啦，希望对大家有所帮助！𐟒•

如何在试讲中展现你的教学能力？在职场中，我们常常需要展现自己的能力，但有时候，我们可能并不想让对方看到我们的真实水平。然而，当评委或考官看到你时，他们会认为这就是真实的你。聪明的人会迅速将生手变成熟手，而有些人则相反，把熟手的自己表现得像生手一样。这真的让人遗憾。有多少考官会想到你只是因为紧张而表现得不够自信呢？没人会给你同情分，没人会认为你原本更加优秀。以音乐老师为例，大多数求职者都有一定的教学经验，即使只是教过一对一的学生，或者教过孩子或老人。但在试讲中如何展现自己最好的一面呢？以下是一些建议： 𐟓– 精心准备教学环节只有剧本写得完整、清晰、流畅，才能更好地发挥，甚至超长发挥。即使是经验丰富的老师也需要写清楚教学流程和环节中的过渡衔接。目前我也在写提纲和关键词。 𐟎堩⥯𙩕œ子反复练习想要从生手快速变成熟手，就需要反复练习。每次练习都会有不同的收获。很多问题自己讲的时候是发现不了的，但一看视频就会发现：“我咋这样？”这很正常，反复进行吧。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦‰𞤸同的人听课找家人、亲朋好友、孩子、同学、邻居等各种人听课。如果你能把不会的都讲会，那你就差不多了。我身边的人曾经都是我的观众。尤其我的邻居，估计烦死我了。不过我的成长离不开她们。 𐟑袀𐟏렦‰𞩀‚合的人听课评课找那些有经验的人听课评课，因为他们的建议带有明确的指向性和自身的优势。我身后有很多专家，源于我经常骚扰他们。偷艺比学艺更重要，哈哈。当然，不能忘记感谢那些帮助过你的人。 𐟓š 看书和论文每个人的时间和精力有限，不可能自己都经历一遍。如果能从文字、视频、图片中快速获得经验，从专著书籍中快速汲取知识，那就会变成我们的经验，我们的认知。既然没上过那么多课，就去看看那些上过很多课的人是怎么做的吧。以上都是我个人亲自尝试和发自肺腑的小建议，如有不妥之处请海涵。预祝所有考编、考试、面试、试讲的老师们早日成功上岸。为大家祈祷𐟙𐟏𛀀

依稀记得上半年准备教学比赛，一位教授建议我将引用的名人名言名著部分写规范，具体到页数。教授说这样起码让评委看起来觉得是用心了看了蛮多参考书。这个建议很受用，却也很折磨。我到处搜，才搜齐了我11个引用的内容，中午结束的评课，到了晚上7点多我才结束我的引用规范工作。最近在备外请课，用了一下爱人的账号，发现他们大学买的数据库很齐全，居然还有这么一个功能！输入名人名言，甚至是输入模糊关键字，都能为你链接出对应的著作，时间，场合！！！太高效了吧。 #党校教师# #党校工作# #我的写作日常# #备课资源# #备课日常#

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