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诗歌关键词说课稿新上映_小学语文面试诗歌说课稿(2024年12月抢先看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

诗歌关键词说课稿

26岁跨考避雷指南：时间安排与复习策略 𐟌Ÿ个人情况：工作两年多后，我决定在26岁时考研。我的本科专业是公共事业管理，属于典型的跨考。为了准备考研，我开始收集参考书、阅读经验贴、咨询课程，并在7月开始脱产学习。 𐟌Ÿ时间安排：由于开始得较晚，我的时间安排非常紧凑。以下是我在七八月的学习时间表，供大家参考。最后，我的初试分数没有达到目标，因此建议大家尽早开始，才能有更充足的准备。对于333和832这两门课，我一边上课一边背诵，并在九月之前将所有参考书梳理了一遍。从九月开始，我每天背诵的时间大约有6个小时。（𐟒妯个人的学习方法不同，一定要找到适合自己的学习方法。7月之前可以把专业课参考书梳理一遍，暑假开始就要投入背诵中，不要像我9月才开始。那段时间情绪波动很大，总觉得时间不够用，男朋友给我打电话都小心翼翼的，生怕哪句话戳到了我。早点开始，才能学起来游刃有余） 𐟌Ÿ复习经历： 𐟓832：832的内容比较杂，研究历年真题后发现题型包括填空题、诗词默写、名词解释、简答题、诗歌鉴赏、说课稿、教案、作文等。因此，一定要按照题型复习。我当时准备得比较晚，找到了一位高分上岸的学姐，跟着她的资料和课程学习事半功倍。前期主要背诵中国文学史和现代汉语的名词解释，每天背10个，后面开始滚轮式背诵；语文教育学和两本课标也有梳理好的资料，跟着课程过一遍，安排好每天的背诵即可；教案和诗歌鉴赏的练习也很重要，22年考研这两个都考到了，其中教案分值60。后期学姐每周会安排题目的抽查，练习名词解释和简答题的答题方式，对我这种跨考生来说还是很受用的～ 𐟓333：我跟着凯程的强化班，在七八两月梳理了凯程的课程和强化班的PPT。每天学多少就背多少，当天晚上和第二天早上都要再复习一遍。4本书梳理结束后，按照专题背诵、默写框架。考试之前我背了4轮。当然高分学姐们都是背了8轮还多，所以建议大家尽早合理安排时间，高效利用。 𐟌Ÿ考研感悟：教育类考研越来越卷，明年的分数线谁也说不准，一定要给自己设定分数目标，朝着目标努力，安排好每天的计划，别紧张别害怕别焦虑，脚踏实地去做就好啦！！！ 𐟒尟’尟’妜€后，考研是一场修行，修什么？内心的、外在的、感性的、理性的，需要你自己去感悟。好好学习，唯此专注，勿再念其他，才有果实。

𐟌诸大班语言活动《小雪花》说课稿 𐟓– 说教材《小雪花》是一首充满儿童情趣的散诗，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。诗歌中的拟人化语言生动形象，有助于幼儿理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。通过欣赏和仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。 𐟎ﴦ𔻥Š觛‡ 根据教材内容和大班幼儿的年龄特点，我制定了以下活动目标：理解诗歌内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。通过欣赏散文，使幼儿对散文感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 𐟔 活动重难点重点：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。难点：大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力。 𐟓š 说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体。提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中的《小雪花》画面，感受下雪的情景。录音机、舒缓的音乐。 𐟎砨ﴦ•™法学法激情导入：组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察，并提问看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此激发幼儿的兴趣，导入主题活动。引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。教师结合教学挂图，清晰、有感情地配乐朗诵，引导幼儿理解诗歌的内容。 𐟓 说活动过程激情导入：组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察，并提问看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此激发幼儿的兴趣，导入主题活动。引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。教师结合教学挂图，清晰、有感情地配乐朗诵，引导幼儿理解诗歌的内容。 𐟎‰ 说活动延伸根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。通过欣赏和仿编诗歌，进一步激发幼儿对美的感受和表现美的情趣。

幼儿园小班语言说课稿《笑》 𐟌ˆ 《小班语言说课稿《笑》》是一篇适合幼儿园教师的说课稿，旨在通过诗歌《笑》培养幼儿喜欢与人交往的情感，进而激发他们对生活的热爱。 𐟓š教材分析我选择的语言科目内容是诗歌《笑》，适合小班小朋友学习。这首诗清新明亮，押韵和谐，读起来朗朗上口。通过学习这首诗，可以培养孩子与人交往的爱心，进而激发他们热爱生活的美好情感。 𐟎ᥭ椹目标体验儿歌的亲切温暖。知道一张漂亮的笑脸可以给别人带来快乐。模仿儿歌。重点学习：了解诗歌内容，学会背诵。语言是认识世界的重要工具，可以促进儿童认知能力的发展，提高儿童的审美水平。 𐟑𖥭饭只有理解了作品的内容，感受到诗歌的美，才能产生情感上的共鸣，愿意背诵。 ❗️教学难点了解事物的特点，应用于模仿儿歌。 𐟧‘‍𐟎“教学方法和学习方法对于教材的内容和分析，我主要采用三种教学方法：视听结合法、完整背诵法和趣味游戏法。视听与口语相结合的方法主要是根据儿童在形象上的具体思维特点，以及儿童语言发展的特点而采取的。看就是引导孩子去看，观察。通过图片和周围环境，帮助孩子更形象地理解诗歌。听力是老师的语言启发、引导、暗示和示范。在示范背诵中，老师伴随着肢体语言带着极大的情感进行背诵，充分激发孩子的听觉。完整的背诵法，当孩子自由主动地获取知识时，老师用启发性的语言鼓励孩子大胆地站在集体面前表演，自然地背诵给大家听。从而锻炼孩子的勇气，展现自我表现精神。与中小学不同，幼儿园活动的基本形式是游戏，儿童在游戏中发展和学习。 ‼️学习方法教学中注意引导孩子大胆倾听和表达。孩子们主要通过听来学习语言。只有教会孩子认真听讲，才能正确感知语音、词汇和语法规则。首先，在示范阅读之前，我先展示诗歌中的主题，让孩子对诗歌有一个初步的了解，并设计一段对话:这些朋友给孩子带了礼物，请认真听。 𐟌Œ在演示背诵中，借助挂图，可以让孩子带着巨大的情感进行背诵，可以激发孩子的感官，为孩子提供学习背诵的榜样，激发孩子说话的欲望。其次，运用多种教学方法和游戏，为孩子提供自由表达的机会，通过语言激励来调动孩子自由大胆表现的积极性，让孩子敢于说。

𐟍‚《天净沙ⷧ狦€》说课稿𐟓– 𐟓š教材分析：《天净沙ⷧ狦€》是部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》中的最后一首。这首诗寓情于景，表达了游子思乡的情感，寄托了作者的羁旅之苦。 𐟎覕™学重难点：教学重点：理解诗歌的意境和情感，感受作者的羁旅之苦。教学难点：通过诗歌的意象和语言，体会作者的思乡之情。 𐟑颀𐟏륭榃…分析：学生已经具备一定的古诗词鉴赏能力，能够通过意象和语言理解诗歌的意境和情感。但《天净沙ⷧ狦€》这首诗的情感较为复杂，需要教师进行深入的引导。 𐟓–教学目标：知识与技能：理解《天净沙ⷧ狦€》的意境和情感，掌握诗歌的意象和语言。过程与方法：通过朗读、讨论、联想等方式，培养学生的古诗词鉴赏能力。情感态度与价值观：感受作者的羁旅之苦，体会游子思乡的情感，激发爱国情怀。 𐟖Œ️板书设计：《天净沙ⷧ狦€》授课教师：马老师教材分析：寓情于景，表达游子思乡情感教学重难点：理解意境和情感，体会思乡之情教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教学过程：导入新课、朗读指导、讨论交流、课堂小结、作业布置 𐟓教学过程：导入新课：通过播放相关音乐，营造氛围，引导学生进入课堂状态。朗读指导：指导学生正确朗读诗歌，注意停顿和语调。讨论交流：分组讨论诗歌的意象和语言，分享各自的见解和感受。课堂小结：总结学生的讨论内容，强调诗歌的意境和情感。作业布置：布置相关作业，如背诵诗歌、写读后感等。

幼儿园中班语言《落叶》说课稿+PPT 𐟎覴𛥊觛‡ ● 通过欣赏散文诗，感受树叶飘落的情趣。 ● 尝试用固定句式续编诗句。 𐟎覴𛥊襇†备 ● 经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。 ● 课件准备：《落叶》组图；《落叶》诗歌音频；诗歌配乐音频。 ● 纸面教具：打印纸质大树叶一张；毛毛虫、蚂蚁、小鱼、燕子的头饰各一。 𐟎覴𛥊訿‡程教师出示大背景图，播放诗歌音频，让幼儿初步熟悉诗歌内容。引导幼儿观察并大胆说出图片的内容。看看这幅图上有什么？你觉得这些树叶会落在哪里？根据内容同步点击出示相应的地点、动物、事件图。认真听一听，看一看，树叶都落在了哪里？再次播放散文诗音频，进一步引导幼儿理解散文诗的内容。谁过来了？它们把树叶当作什么？树叶落到院子里，小燕子怎么说？它为什么这么说？教师播放散文诗配乐，根据图片的提示，引导幼儿跟着师朗读散文诗，熟知内容。教师使用纸面教具头饰+树叶进行角色表演邀请几个幼儿角色扮演模仿小动物，其他幼儿学说散文诗的重点句式（例如一名幼儿扮小虫，其他幼儿念小虫的这一句）。这里有一片这么大的树叶落下来，谁愿意来扮演成小动物演一演？教师启发幼儿进行联想，鼓励幼儿继续编后面的故事。鼓励幼儿相互讨论，再请个别幼儿回答。

𐟓–《沁园春雪》说课稿精彩纷呈𐟔劰ŸŒ诸《沁园春雪》是人教版九年级上册的第一单元的精彩篇章，它以其独特的艺术魅力吸引着无数读者。𐟓š在本说课稿中，我们将深入探讨这首诗的内涵，带领大家领略其文学之美。𐟖‹️ 𐟎試–先，我们将从整体上了解这首诗，感受其壮阔的意境和作者的情感表达。通过赏析，我们可以体会到诗人对自然的热爱和对生活的感悟。𐟌Ÿ 𐟌𑦎姝€，我们将深入剖析诗中的每一个细节，如用词、造句等，品味其富有表现力的语言。这将帮助我们更好地理解诗人的创作意图和艺术风格。𐟓– 𐟒ᦜ€后，我们将结合文化背景，对作品的思想感情倾向进行评价。这将有助于我们更全面地理解这首诗，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。𐟌 𐟔妀𛧚„来说，《沁园春雪》说课稿将带大家领略文学的魅力，感受诗歌的深邃与美好。希望大家能够喜欢并从中获得收获！𐟎‰

幼儿园小班语言说课稿：《太阳和月亮》 𐟎‰ 大家好，今天我要和大家分享一节获得一等奖的幼儿园小班语言说课稿——《太阳和月亮》。𐟌ž 𐟓– 教材分析语言是人类最重要的交际工具，特别是在信息技术和科学技术飞速发展的今天，我们更需要具备较高的语言表达能力。因此，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受显得尤为重要。𐟑袀𐟏늊𐟎𔻥Š觛‡ 认知目标：引导幼儿感知诗歌的意境。能力目标：启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。情感目标：激发幼儿对学习诗歌的兴趣，萌发幼儿热爱大自然的情感。 𐟒ꠦ𔻥Š詇难点重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 𐟓栦𔻥Š襇†备知识经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念，为理解诗歌内容作了铺垫。教具、学具准备：多媒体课件、音乐、头饰、大小图片若干张。心理准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。 𐟎蠦𔻥Š視𙦳• 在本次活动中，我采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。 𐟓– 活动过程以欣赏课件前半部分的形式引入课题。听录音，提问：录音里有些什么声音？配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？学习朗诵第一段诗歌。以欣赏课件后半部分深入课题。听音乐，提问：听了这段音乐你们想干什么？夜晚天空中有谁出来了？白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了？夜晚怎么样？配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。提问：白天谁出来了，怎么样？晚上谁出来了，怎么样？幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。分组朗诵一遍。 𐟌Ÿ 活动延伸听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了！（放热闹的音乐）通过这次活动，我希望能够激发幼儿对学习诗歌的兴趣，培养他们的想象力和创造力，让他们在美丽的春天里感受周围事物的变化。𐟌𘀀

小学语文教资面试备考全攻略𐟓š 𐟎‰备考指南𐟎‰ 课文阅读：涵盖低年级、中年级和高年级的课文，包括精读和略读课文。教学技巧：拼音教学、识字教学、说明文、古诗、文言文、现代诗歌，以及口语交际。 𐟌ˆ面试技巧小贴士𐟌ˆ 研究教师资格证面试的评分标准，了解小学语文的整体要求。保持亲切温和的态度，根据抽到的课文调整面部表情，低年级可以夸张一些。讲课过程中，流程要有亲和力，根据课文的思想感情调整自己的情绪。例如，《a o e》拼音课，带学生记忆时，面部表情要夸张，讲故事要生动活泼。 𐟓š资料包内容𐟓š 全十二册教材和教参、教案、说课稿、课件。重点篇目的逐字稿，部分教材全解和真题及答辩分析。 𐟓14篇小学语文逐字稿𐟓

小学语文《小小的船》说课稿范文一、说教材《小小的船》是一首充满想象力的儿童诗，描绘了晴朗夜空中美丽的景象。文中描述了一个孩子将新月看作小船，想象自己坐上月球，在蓝天中航行，穿越星群，探望星星，表达了孩子欢快的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的要求。同时，通过听说训练，提高学生的听说能力。二、说教学目标 1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读能力和想象能力。 3. 情感态度与价值观：感受诗歌的意境美，培养学生的审美情趣和想象力。三、说教学重难点重点：通过朗读感受诗歌的意境美，培养学生的想象力和审美情趣。难点：理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。四、说教学过程 1. 导入新课通过展示月亮的图片，引导学生回忆月亮的形状和特点，激发学生对月亮的兴趣。 2. 朗读指导教师范读，学生跟读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学生自由朗读，体会诗歌的意境美。 3. 理解诗歌通过讨论和想象，引导学生理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。 4. 拓展延伸教师提供一些月亮的图片和资料，让学生进一步了解月亮的美丽和神秘。学生创作自己的小诗，表达对月亮的喜爱和想象。五、说教学评价通过学生的朗读表现、想象力和创作能力等方面进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》详案 𐟌ž今天分享一节适合幼儿园小班的语言活动课件 𐟎‰活动名称：《太阳和月亮》 𐟌𑦴𛥊詢†域：小班/语言 𐟓楌…含内容：PPT课件、教案、说课稿、视频课件 𐟌ž活动目标：感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。初步学习仿编。 𐟌🦴𛥊襇†备： PPT课件、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片。 𐟌ž活动过程：一、理解诗歌第一段内容： 𐟌𑱣€播放课件，提问太阳出来了，谁醒来了？小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 𐟌𑲣€太阳出来了，还有谁醒来了？小结：太阳出来了，……醒来了，……醒来了，……醒来了，白天真热闹。 𐟌𑳣€动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 𐟌𑴣€感受热闹的音乐：随音乐，师生共舞。

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