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语文聚焦关键词在线播放_关键词表达了什么感情(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

语文聚焦关键词

《草船借箭》试讲：巧用语文要素 𐟌Ÿ 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。在无生试讲中，想要获得高分，就需要详细讲解“阅读名著的方法”。以下是一些常用的阅读方法： 1️⃣ 联系上下文：在分析文本时，可以引导学生联系上下文来理解关键词汇和句子。 2️⃣ 聚焦关键词：通过聚焦关键词汇，帮助学生更好地把握文本的主旨和情感。 3️⃣ 借助插图：利用文本中的插图，可以帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象。 4️⃣ 借助影视作品：通过观看相关的影视作品，可以帮助学生更深入地了解故事背景和人物关系。 5️⃣ 借助名家点评：引用名家的点评和解读，可以帮助学生更全面地理解文本的内涵和价值。 6️⃣ 借助课外搜集资料：通过课外搜集相关资料，可以帮助学生更深入地探索文本的背景和作者生平等信息。通过以上方法，可以帮助学生更好地理解和掌握《草船借箭》这篇古典名著，从而提高他们的阅读能力和文学素养。

「京师课堂」「直播预告」《中小学语文教育99个关键词》一书从“匠”“技”“艺”三个方面来探究语文课程标准的使用路径，以关键词为抓手，聚焦于语文课程标准关键词的来源、概念界定、研究现状、教学策略和相关书目等，帮助读者清晰、透彻地理解课程标准，进而有效运用教材，提升实际教学效果。 10月10日15：00-16:00新书悦读汇之《中小学语文教育的99个关键词》将在北京师范大学出版社直播间线上直播，各位老师赶紧来围观→直播预告｜新书悦读汇之《中小学语文教育99个...

小学语文古典名著单元教学策略研究 𐟌Ÿ 论文分享专业领域: 小学语文字数范围: 5000-5500 格式要求: 摘要/正文/参考文献 𐟓œ 论文题目: 小学语文古典名著单元的教学策略研究 𐟔 摘要: 关键词: 小学语文；古典名著；单元教学策略； 𐟓š 引言: 一、细致解读，因文定教（一）由简入繁，实现长文短教（二）难文浅教，培养阅读素养二、以学施教，循序渐进（一）科学预习，扫清学习障碍（二）鼓励联想，激发阅读兴趣（三）梳理内容，传授阅读技巧（四）聚焦回目，落实教学重点三、知识迁移，培养习惯 𐟓– 结束语: 𐟓‘ 参考文献:

小学语文整本书阅读教学的实践与思考 𐟓š 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》对课程内容结构进行了优化，将整本书阅读纳入拓展型学习任务群。整本书阅读教学的开展，有助于拓宽学生的阅读视野、增加阅读量、提升阅读能力。教师可以通过以下策略培养学生的语文核心素养：立足学习任务群，明确方法指导；立足单元教学，梳理阅读策略；立足读写结合，培养学生表达能力。关键词：统编版教材；小学语文；高年级；整本书阅读一、“整本书阅读”书目的选择依据根据学生发展特点，选择合适的阅读内容聚焦核心素养培养，彰显正确的育人导向拓宽学生阅读视野，注重课内外的紧密联结二、“整本书阅读”教学的实施策略由模糊到清晰：立足学习任务群，明确方法指导由1到N——相同作者的不同作品阅读本本链读——相同类型的整本书阅读文影联读——借助信息技术跨媒介阅读由独立到融合：立足单元教学，梳理阅读策略整合单元，统筹安排学习内容创设情境，凸显阅读任务实践性激趣拓展，设计开放性阅读作业由体验到实践：立足读写结合，培养学生的表达能力转变情境，进行续写改变人物，进行改写转化主题，进行创写通过这些策略，整本书阅读教学能够更好地培养学生的阅读兴趣、阅读能力和语文核心素养，为学生打下坚实的语文基础。

小学语文“革命文化”教学心得分享最近参加了一场小学语文“革命文化”课程的教学研讨会，真是受益匪浅啊！说实话，这类课文一直是我头疼的，总觉得离学生的生活太远了。不过，今天的活动让我看到了中关村二小老师和学生的实力，真心佩服！第一节课讲的是《朱德的扁担》。这位老师通过几个简单的问题和活动，把整节课串联得非常流畅。特别是在学生说不出来朱德同志挑的不仅仅是粮食时，老师巧妙地让大家低头看看红领巾，一下子拉近了与生活的距离，真是太巧了！而且，老师还提供了朱德的资料，让学生们借助关键词讲故事，既有趣又有效。总之，每一个活动都在为目标服务，真是蒸包子一样，专注在做包子的事儿。第三节课讲的是《七律长征》。老师的暖场活动很有意思，先是让大家看红领巾和老师的党徽，然后是小同志和老同志打招呼。主要聚焦“远征难”和“不怕难”，把握好了诗词的脉络。老师提供的资料恰到好处，助力学生对课文的理解。张主任在评课时也分享了不少心得： 1️⃣ 要把握各自学段的特征，寻求各学段学习此类课文的基本定位。 2️⃣ 低年级的学生需要读起来、讲起来，少进行分析，讲的时候把文章关键词语用起来。 3️⃣ 中年级的学生要进行关联阅读，包括文章上下的关联和文章内外的关联，借助资料。 4️⃣ 高年级的学生要入三心：文中人物之心、作者之心、读者之心。寻着文思读进去，带着情感读出来。 5️⃣ 革命文化课程要情动（情绪有变化）、开智（思维动起来）、能言（讲述、讲解、讲评）、续航（持续性）。 6️⃣ 学生要有空间和机会，包括读的时间、聊的时间、讲的时间。总之，这次活动让我看到了小学语文“革命文化”教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更多的思考。希望以后还能有更多这样的机会，和大家一起交流学习！

三年级语文《海滨小城》精品教案 𐟌Š𐟏–️《海滨小城》第一课时教学设计 𐟎‰ 备课时间到！今天我们来聊聊如何设计《海滨小城》的第一课时。 𐟓– 教学目标： 1️⃣ 认识1个生字，读准多音字“臂”，会写13个生字，会写6个词语。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，能说出课文描写的景物及其样子。 3️⃣ 找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 4️⃣ 能摘抄认为写得好的句子，并与同学交流。 𐟓Œ 教学重点：正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学难点：找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学课时：2课时 𐟓– 教学过程：一、谈话揭题，读题导入同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。今天，我们一起走进美丽的海滨小城。核书课题，随机教学“滨”字。这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：我的家乡在广东，是一座海滨小城。初读课文，整体感知出示自读要求，想一想：课文描写了海滨小城的哪些地方？指名分段读课文，随机学习多音字“臂”。交流：作者描写了海滨小城的哪些地方？板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道五个地点。引导学生学会抓住一段话中的关键句子来理解一段话的意思。想想：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？出示：这座海滨小城真是美丽又整洁。创设情境，感受美景创设情境，提取景物读文拍照：黑犬读课文第3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨会拍下哪些喜欢的镜头？交流分享。同伴交流，淡淡发现质疑：读着这么多这么美的镜头，你们有什么发现吗？色彩丰富，海滨特有的。整理镜头，作者是怎样将它们有顺序地展现出来的？联系课文想一想，排排序。学生上台排列并说明理由。在排列的过程中发现景物的描写顺序：远到近，从大到小。西己乐朗读第3自然段，感受镜头的美妙。图景对比，积累语言图景对比，发现不同出示学习单。集体交流，指导朗读。聚焦“来来往往飘着、飞着”，感受语言的生动。借助微视频理解“镀”字，感受语言的奇妙与生动。发现不同，指导读好句子。学法迁移，欣赏美妙黑犬读第3段，寻找静止镜头拍不来的内容。将己的发现与同伴交流。展示全班交流，聚焦以下词语：“寂寞”、“喧闹”。美景积累语言将自然段提炼成诗歌的形式，配乐朗读。配上插图，分小节开火车读诗歌。齐读诗歌。谈谈这节课的收获。指导为写“载”。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课继续。二、复习导入，导入新课以读语导入。自由读词语，选择一个或几个词语说课文内容。过渡：上节课，我们欣赏了海上色彩丰富的事物，有时蜻蜓点水，有时闹的沙滩。那么庭院、公园、街道又会带给我们什么样的印象呢？品读悟法，体会庭院之美找关键句知大意自由朗读第4自然段，思考：这段话主要讲了什么？找到相关句子并用横线画出来。抓关键词品树多聚焦句子：有桉树、椰子树……亚热带树木。指名说这句活是写树的什么多，齐读。初夏桉树叶子散发满街满院都是香味。你好像闻到什么香味？那香味怎么样呢？引导质疑：满街满院跟权扬有关系吗？这是从什么方面写出树多？凤凰树开花了，开得一片片红云在片片红云中……联系上下文和生活实际理解“笼罩”。指名读，思考：这片红云是什么？凤凰花。回归段落悟学法配小城故事音乐朗读，整体感受小城庭院的葱葱郁郁迷人风光。整理板贴，梳理思维导图。拓展阅读：《花钟》第1自然段。小结学法：读课文找关键句一圈景物一梳理思维导图再读课文。三、迁移学法，

王艳萍《父亲、树林和鸟》课堂心得这节课的课题《父亲、树林和鸟》让我眼前一亮。王老师巧妙地引导学生发现课题中三个事物的特殊之处，并让他们结合预习谈谈父亲、树林和鸟之间的关系。接着，王老师以“读”为线索，带领孩子们探索“父亲、树林和鸟”的秘密。她先进行配乐范读，让学生闭上眼睛，想象画面，然后练习读出画面感，这有助于深化学生对文本的理解。通过“你眼前仿佛出现了怎样的树林”和“你眼前仿佛出现了怎样的父亲”这两个问题，引导学生关注有新鲜感的词语，借助关键词想象画面。王老师还让学生分角色朗读对话，再读一读自己喜欢的句子，激发了学生的朗读热情。她聚焦对话，重点指导，旨在让学生通过对话触摸人物的情感，感受人物的形象。通过对比读句，学生学会了从不同方面形容一种事物的表达方法，体会这样写的好处，让句子更加生动具体。接着，王老师展示了深圳公园的小视频，引导学生利用学到的表达方法练习表达，由一句话过渡到一段话，层层递进，培养学生的分析力，帮助学生感受语言、积累语言、运用语言。这节课让我深刻体会到，语文教学不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和感受语言的魅力。王老师的课堂充满了活力和智慧，值得我们学习和借鉴。

如何在俄罗斯参加学术会议：实用指南在俄罗斯留学期间，参加学术会议不仅可以展示你的研究成果，还能结交志同道合的朋友。更重要的是，你的学术报告可能会被收录到会议集中，这对申请硕博项目可是个加分项哦！下面就给大家分享一些实用的小技巧。如何获取即将举办的学术会议信息？𐟔 官网搜索：先从自己系里的官网开始，关键词一般是“𐽐𐑃𐺐𐢀、“𐽐𐑃𑇐𝐰𑏠𐶐𘐷𐽑Œ”、“𐽐𐑃𑇐𝐰𑏠𐴐𕑏𑂐𕐻𑌐𝐾𑁑‚𑌢€或者“𐺐𞐽𑄐𕑀𐵐𝑆𐸐𘢀。比如，莫斯科大学语文系的官网就有专门的“𐺐𞐽𑄐𕑀𐵐𝑆𐸐𘢀栏目。高校官网：如果你对某个学科感兴趣，可以尝试搜索俄罗斯领先高校或科研机构的官网。比如，俄罗斯文学方面可以看看俄罗斯科学院世界文学研究所、俄罗斯科学院俄罗斯文学研究所或者圣彼得堡大学语文系的官网。教研室通知：如果你所在的教研室对科研比较重视，他们可能会经常群发一些会议信息，这样可以省去你很多收集信息的时间。哪些会议值得参加？𐟎›𝩙…会议：一般来说，国际会议的认可度最高，但筛选参会人员也比较严格。主题聚焦：会议主题越小越好，这样大家的研究方向更接近，对你的报告提出的建设性意见也更多。比如，研究普希金作品的人，尽量参加关于普希金作品或19世纪文学的学术会议。精不在多：参会不在于多，而在于精。那些水会还是别去了，浪费时间精力。参会流程是怎样的？𐟓‹ 提交材料：在会议正式开始前，按照主办方要求的截止日期提交所需材料。审核筛选：主办方会对提交的材料进行审核和筛选（也可能不筛），确定参会人员名单。参会报告：会议当天，参会者需要做报告并回答观众的问题。出版会议集：会后，主办方可能会出版会议集（也可能不出版，具体看会议章程）。外国参会者需要注意什么？𐟌 语言问题：外国参会者最主要的还是语言问题。参会前要根据自己的语言水平演练报告，尽量做到流利。同时，可以预判可能会被问到的问题，提前准备好答案。礼貌用语：回答每一个提问者前，要先说“𐡐🐰𑁐𘐱𐾯𐑐𛐰𐳐𞐴𐰑€𑎠𐷐𐠐’𐰑ˆ 𐲐𞐿𑀐𞑁”。不确定对方问题的意思时，可以问“𐟑€𐰐𒐸𐻑Œ𐽐𞠐𛐸 𑏠𐿐𞐽𑏐𛐰, 𑇑‚𐾢€濢€ 小贴士𐟓 提前准备：提前准备好所有需要的材料，避免临时手忙脚乱。保持冷静：回答问题时保持冷静，不要紧张。多交流：会后可以多和其他参会者交流，了解更多信息和资源。希望这些小技巧能帮到你，祝你在俄罗斯的学术会议上取得好成绩！

儿童洗护包装设计：如何让孩子爱上洗澡？ 𐟔𛤺祓类别：儿童洗护 𐟔𛦌‘战：在众多儿童洗护产品中脱颖而出，让孩子们从害怕洗澡到喜欢洗澡，同时激发他们的好奇心和想象力，区别于其他泵式产品。 𐟔𛥅𓩔聚焦：“儿童洗护”、“趣味”、“喜欢” 𐟔𛧬楏𗩀‰择：从儿童日常生活中的动物符号中寻找与水相关的元素，如鸭子、青蛙、乌龟等。选择与泵式造型相近的动物小“鸭子”作为包装设计元素，既能差异化同类产品，又能带给孩子趣味性和好奇心。 𐟔𛥽’档：包装设计规律/行业视角/行业符号 𐟔œ探索品牌与包装背后的本质和规律，洞察市场实践中的共性原理。 𐟔œ这些洞察不仅来自参考案例或资讯，还来自中国和国外市场中的实践。 𐟔œ关注现在，为未来更好的自己提供养料！

换季大扫除：从轻装上阵到思路清晰 𐟍‚一场秋雨一场寒，夏天的衣服该收起来了，深秋的衣物开始登场。两件外套就能轻松应对一周的各种场合，简直是懒人福音。护肤品也要跟着换季，秋季保湿和防晒两瓶搞定，减少皮肤负担，保护屏障，对换季敏感非常有帮助，亲测有效哦！ 𐟧𙥮š期整理空间，过程虽然有点治愈，但结果绝对是升级的。前几天和朋友聊天，她提到的关键词「轻」，对我触动很大。轻的状态是从内到外的，先从外在开始整理，让空间和包包都变得轻盈。然后再整理内在，物欲低了，贪念少了，负担自然就轻了。 𐟒ᨴŸ担少了，关注的焦点自然就聚焦了，思路也就跟着轻盈起来。所以，定期整理衣柜，不仅能让生活更有序，还能让你的思路更加清晰哦！

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