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广义文化关键词在线播放_《关键词》歌词(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

广义文化关键词

三星堆：孩子们必知的中华文明传奇 𐟚€ 𐟓š 书名：【这里是三星堆】三册套装《三星伴月》《面具传奇》《神秘法器》 𐟑𖠩€‚读年龄：3岁及以上 𐟔 关键词：历史文化、文物、科普 𐟓 读书笔记： 𐟌Ÿ 三星堆文物是珍贵的文化遗产，是孩子们了解历史文化的绝佳材料。近年来，三星堆的知识通过电视、书籍和新闻不断普及，逐渐揭开其神秘面纱。如何为孩子们深入介绍三星堆呢？绘本是一个极好的媒介，如果能结合参观三星堆博物馆，效果更佳！ 𐟌Ÿ 这套书共有三册，每册都有70多页，详细全面地讲解了三星堆文化。作为科普书籍，它充满了趣味性，通过风趣幽默的对话和直观的配图，以及409幅清晰的插画，让知识变得易于理解。 𐟌Ÿ 关于三星堆广义上的“三星堆”指的是整个三星堆遗址，而狭义上则指的是遗址内马牧河南岸台地上的三个黄土堆。这三个大土堆呈东西排列，形似一条直线上的三颗星星，因此得名“三星堆”。 𐟌Ÿ 三本书分别讲述了什么？《三星伴月》：介绍了古蜀人的都城、服饰、晚餐、饰品、发型和金器等，科普细节丰富。《神秘法器》：讲述了三星堆著名的青铜神树，了解了神树的构造和背后的寓意，以及古蜀人对神树的崇拜。还介绍了人类早期对树的崇拜历程，包括国内和国外。此外，还了解了古蜀人的祭祀活动和神崇拜。《面具传奇》：详细介绍了三星堆丰富的面具种类，包括神一样的纵目面具、大神烛龙、古蜀国诸王等，以及为什么有些面具没有瞳孔等。 𐟌Ÿ 作为美术老师，这套书为设计三星堆主题的美术课程提供了宝贵的参考价值。

幼儿园德育教育：让孩子在游戏中成长摘要：德育是素质教育的重要组成部分，而幼儿期则是人生的启蒙阶段，是培养孩子健全性格和良好道德素质的关键时期。因此，探索在幼儿园开展德育教育活动，对于促进幼儿的全面发展，提高幼儿园教育管理水平具有重要意义。关键词：幼儿德育；德育教育；德育方法引言：德育是素质教育的重要组成部分，而幼儿期则是人生的启蒙阶段，是培养孩子健全性格和良好道德素质的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此，探索幼儿园德育教育活动的开展，对促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育管理水平有着很大的现实意义。一、什么是幼儿德育？德育的概念：中华民族是一个拥有五千多年悠久历史文化的文明古国，自古以来都以礼待人、以德服人，可见道德情义深入人心。随着时代进步和社会发展，中西方文化不断碰撞交流，传统意义上的道德行为和道德教育发生了转变，变得新颖且更符合时代发展的要求。近年来，学者们将“德育”的概念定位为广义和狭义之分。广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育，简单来说就是教育者有目的地培养受教育者品德的活动。幼儿德育的目标和内容：幼儿教育是我国基础教育中的萌芽阶段，幼儿德育的发展直接影响今后的学习、工作、交往、生活。《幼儿园工作规程》规定幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品的行为和习惯，以及活泼开朗的性格。二、如何在幼儿园开展德育教育？结合《纲要》和《规程》，我们得知幼儿德育教育强调从培养情感着手，其中“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）是核心内容。具体来说，可以通过以下几种方法进行：游戏化教学：通过设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在玩乐中学习到道德知识。例如，通过“小动物找家”的游戏，让幼儿了解爱护动物的重要性。情境模拟：创设各种生活场景，让幼儿在模拟的情境中体验道德行为。例如，在“超市购物”的情境中，让幼儿学会礼貌待人、遵守秩序。故事讲解：通过讲述寓言故事、历史故事等，让幼儿在故事中领悟道德道理。例如，讲解“孔融让梨”的故事，让幼儿学会分享和谦让。榜样示范：通过树立榜样，让幼儿模仿良好的行为习惯。例如，表扬班级里表现好的小朋友，让他们成为其他小朋友的榜样。家园共育：通过与家长的沟通合作，共同培养幼儿的道德素质。例如，邀请家长参与幼儿园的德育活动，共同教育孩子。通过以上几种方法，可以在幼儿园中有效地开展德育教育活动，促进幼儿的全面发展。

教育与教育学思维导图解析 𐟓š 第一章：教育的生产与发展 𐟔 第一节：教育的概述结合燕飞老师的课程整理的思维导图，方便记忆，关键词如下：教育日常用法：如何获得教育社会制度、文化、科技、政治、经济的影响孟子的教育理念：“得天下英才而教育之，三可也” 教育的词源：《说文解字》“数，上学练，下所效也；育，养子使作也” 广义的教育：家校社教育的最特殊形式：自我教育教育的定义：渗透在生产生活中，口授身传生产生活经验教育的本质：有目的地培养人的社会实践活动教育的根本属性：社会性、意识性（目的性）、育人性教育的功能：促进个体社会化和社会个性化教育的永恒性：与人类社会共始终，古今不同教育的历史性：学在官府（你有我没有）教育的阶级性：等级性（你我都有，但不一样）教育的社会属性：历史继承性（内容和方法）、不平衡性（不同步）教育的功能：正向（积极）功能、负向（消极）功能、显性功能、隐性功能、保守功能、超越功能、协调功能 𐟓– 第二章：教育的结构与形态按层次/级别/程度（纵向）：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育按类型结构（横向）：普通教育、职业教育、其他按办学形式：全日制、半工半读、业务学校、函授、刊授等按教育管理体制：公办、民办非制度化的教育：原始社会时期，教育系统自身制度化的教育：人类教育的高级形态，专门人员、场所或空间教育形态：农业、工业、信息教育活动的规范：正规、非正规教育现象在空间中存在：实体（线下）、虚拟（网课） 𐟓 第三章：教育的本质与功能教育的本质属性：社会性、意识性（目的性）、育人性教育的根本属性：社会性教育的功能：思想意识、个体的社会化、行为按作用对象分：职业意识和角色意识按作用方向分：正向（积极）功能、负向（消极）功能按呈现形式分：显性功能、隐性功能、保守功能、超越功能、协调功能

家有女儿必看：如何培养自信、独立的女儿坐标郑州，家里有两个小棉袄，老公是女儿奴。每次抱着二女儿时，他总会问：“你以后是不是聪明的宝宝啊？你以后长得漂不漂亮啊？你以后嫁不嫁得出去啊？”这些问题几乎代表了直男心目中女孩最好的命运：聪明、美丽、嫁得好。但其实，这种想法有点封建。作为父母，我们都希望女儿过得好。但“过得好”不仅仅意味着嫁得好。更重要的是，女儿要有本事，有能力。所以，我培养女儿的总方向，就是让她有本事，有能力。最重要的三种能力 𐟓š𐟒𜰟’𐊩˜…读：广义的阅读是输入信息的能力。一个会阅读的人，才能不断学习新知识，跟上时代的步伐。写作：广义的写作是输出内容的能力。能写的人，才能更好地表达自己，交到好朋友，扩大影响力。赚钱：懂商业的人，才能在这个社会上安身立命。会赚钱，不是贪财，而是要有一定的商业意识和能力。良好的运动习惯 𐟏ƒ‍♀️ 健康的身体是基础。一个整天病恹恹的人，怎么能有好的精神状态呢？很多体育运动是团队运动，这也是一个学会协作、练习沟通的好机会。帮女儿找到她的擅长点 𐟎悦žœ女儿喜欢学习文化知识，那就全力支持；如果她不喜欢，我会用更多时间帮她找到自己的擅长点。人生的竞争是多维度的，帮女儿找到她的擅长点，顺水推舟，让她懂得用优势获得胜利，这样她才能更自信、更快乐。学会表达负面情绪 𐟘⊦ˆ‘会培养女儿表达负面情绪的能力。我会反复强调这三个关键词：事实、情绪、需求。告诉女儿，你要说出来发生了什么，你的感受是怎样的，你的需求是什么，合理化解负面情绪，爱护自己的身体。帮助女儿获取自信 𐟌Ÿ 自信不是做啥都一定成功，而是能完成一件事的信念，不惧犯错和失败。我会告诉女儿，不要看中成功和失败，成功和失败只是衡量你现在做的事情的一个指标。让她学会设定合理的目标，只有做自己能力值垫脚尖高一点点的事情的时候，才能获得自信。独立能力 𐟕Š️ 我想，父母最大的安慰，就是可以全方位的撒手。完全相信自己的孩子有能力也有胆识面对这个复杂的世界，并且能把自己照顾得很好。独立能力，是家庭教育的终极目标。至少对我而言，养了小孩，也是一次成长的飞跃。我们在一起生活，滋养了彼此，也成就了彼此。我在女儿身上，也看到了童年的自己。如果你家也有女儿，你有养育女儿的好建议吗？欢迎分享！

【地球公民的文学想象 | 第四期生物多样性名家大讲堂精彩回顾】 9月28日上午，中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称：中国绿发会）生物多样性科学馆名家大讲堂（第四期）开讲，主讲嘉宾是过程诗学的创立者、诗人，白鸦。#生物多样性名家大讲堂# #过程诗学# #生物多样性# （拓展阅读：）本次讲座的题目是《过程诗学的动机：地球公民的文学想象》，白鸦老师先从“过程诗学和中国绿发会，基于生态文明的理念息息相通”讲起，进而分析“过程诗学的动机、想象和实践，狭义上是引领生态文明时代的诗歌自觉，广义上是承担地球公民责任和时代新使命的诗教实践”，而“中国绿发会，持续专注于生态文明建设、生物多样性保护、经济绿色发展，承担的正是地球公民责任和时代新使命”。白鸦老师进一步分析“地球人面临的时代问题，已不仅仅是政治、经济、科技问题，更是伦理、哲学、诗学问题”，所以，地球公民具有以下特点： 1、基于世界情怀（全球意识）和同理心，将公民责任置于全球化背景中，主动重塑自己的公民身份。 2、提倡万物一体的共生意识。主动关注气候、生态、资源、公义等全球性问题，直面人类的共同危机并担当责任。 3、尊重文化差异和民族传统，基于诗性共同体（全人类）和地域诗性（国家民族）的双重维度，追求诗性的社会正义与公平的世界秩序。整个讲座共分为生态文明、人工智能、诗性共同体、伦理创新、媒介变革五个篇章，其中，在“人工智能-人与未来”篇，白鸦老师介绍“时代大背景，影响文学动机”，提倡中西合璧，并强调过程诗学是中国传统文化和过程哲学的有机融合，并非仅是过程哲学影响下的写作，而是“中西合璧-生态文明-地域诗性”的写作，是地球公民的文学想象和“过程诗教”实践。（图5：诗人白鸦为生物多样性科学馆签名留念）本场讲座的更多精彩内容，请观看直播回放：嘉宾简介白鸦，过程诗学（Process Poetry）创立者，诗人。七十年代生于安徽繁昌，2010年发表《过程诗学提纲：15个关键词》，始创过程诗学体系。2021年发表《过程诗学：生态文明时代的诗歌自觉》。2023年发表《过程诗教提纲》《新使命：时代所需的过程诗教》、2024年发表《人工智能（AI）诗歌的基本特点》。著有《未来简史》《乱世书简》《沙虎》等诗歌300多首（组）及诗学随笔多种。文/Yang 审/子舒

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