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劝学关键词翻译在线播放_100个常用的关键词语文(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

劝学关键词翻译

《劝学》课堂实录：从翻译到论证方法第一课时主要聚焦在课文的翻译和字词的识记上，而第二课时则可以从论证思路和论证方法入手，深入串联知识。 𐟓š【学习目标】积累重要的字词句，梳理文章大意。理解文章通过比喻来阐述道理，全面掌握文章内容。形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。 𐟓–【教学过程设计】 1️⃣ 导入从古代的“不学无术”到现代社会的终身学习和个性化学习，人们一直在探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身素养。今天，让我们一起走进《劝学》，探索其中蕴含的学习之道。 2️⃣ 温故知新上节课我们已经通读了课文，并结合课下注释梳理了大意。现在来检测一下同学们的掌握情况。字词劝学：劝勉学习。就砺：磨砺。参省：反省。假舆马者：借助车马的人。水：比喻学习。绝：横渡。生：生存。句子青取之于蓝，而青于蓝：青是从蓝草中提取的，但颜色比蓝更青。水为之，而寒于水：水因为加工而变得寒冷。故木受绳则直，金就砺则利：木材经过加工后变直，金属经过磨砺后锋利。博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：广泛学习并每天反省自己，就会聪明且行为无过错。 3️⃣ 自主学习同学们掌握得很好，这为我们接下来的文章分析打下了很好的基础。请同学们自主朗读课文，说说本文的中心论点，并概括每段内容。中心论点：学不可以已。第一段：阐述学习的意义。第二段：阐述学习的作用。第三段：阐述学习的方法和态度。 𐟓š【板书设计】学习的意义加工（水寒于水）→ 改变（木直）加工（金就砺）→ 锋利（金利） 𐟓【教学自评反思】通过比喻、对比等论证方法，文章深入阐述了学习的意义、作用和方法。这些学习之道对于我们今天的学习依然有很强的指导意义。 𐟓š【教学小贴士】本文通过比喻和对比来论证，这些论证方法对于我们今天的学习依然有很强的指导意义。希望同学们能够从中汲取到学习的智慧和力量。

《劝学》全文翻译与赏析 1⃣️ 君子说：学习是不可以停止的。 2⃣️ 靛青是从蓝草里提炼出来的，但比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，但比水更寒冷。木材直得合乎墨线，但如果用火烤，就会弯曲成车轮；即使晒干了，也不会再挺直。这是因为木材经过烘烤，已经变成了车轮的形状。所以，木材经过墨线比量后，就会变得直了；金属刀具在磨刀石上磨过，就会锋利；君子广泛地学习，并且每天对自己进行检查和省察，就能见识明达，行动不犯错误。 3⃣️ 我曾经整日思索，却不如学习片刻收获大；我曾经踮起脚后跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有更加劲疾，但听的人会更加清楚；借助车马的人并非善于游水，却能到达千里；借助船只的人并非善于游水，却能横渡江河。君子天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。 4⃣️ 堆土成山，风雨就会从这里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就会在这里生长；积累善行形成良好的品德，就会得到非凡的智慧，具备圣人的心怀。所以不积累小布就不能远达千里，不会及细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次还没有10步远，劣马拉车走10天也能走得很远，功效来源于走个不停。拿刀刻东西，中途放弃腐朽的木头也不能刻断不停的刻下去，晶石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨却能上吃泥土下饮泉水是因为它用心专一。螃蟹有6条腿两只钳，然而没有舌上的洞穴就无处容身，是他用心浮躁的缘故。

中考必考文言文9篇，快来看看！ 𐟌Ÿ我分析了近三年200多份各地中考试卷，总结了中考出现频率最高的9篇文言文。以下是这些文章，大家一定要记牢哦！《出师表》常考实词：躬、光、驱驰、秋、所以、痛恨常考翻译：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，受命于败军之际，奉命于危难之间。《富贵不能淫》常考实词：委、固、威、至、畔、诚、焉、戒淫、移、屈常考翻译：以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孙权劝学》常考实词：见、往事、当涂、辞、治经、但、就、刮常考翻译：卿今当涂掌事，不可不学。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙。《醉翁亭记》常考实词：意、瞑、冽、秀、乐、临、寓、芳、发常考翻译：山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《岳阳楼记》常考实词：景、国、微、属、大观、备、之、以常考翻译：览物之情，得无异乎？浮光跃金，静影沉璧；不以物喜，不以己悲；微斯人，吾谁与归？予尝求古仁人之心。《桃花源记》常考实词：要、向、异、垂馨、志常考翻译：遂与外人间隔。阡陌交通，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。《愚公移山》常考字词：惠（通假）、方、指、毛、面、险、反（通假）、且常考翻译：甚矣，汝之不惠；何苦而不平？遂率子孙荷担者三夫；且焉置土石？本在冀州之南，河阳之北；箕畲运于渤海之尾。《鱼我所欲也》常考实词：苟得、患、辟、如使、得、乡、本心、是、固常考翻译：非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟也不辩礼义而受之，万钟于我何焉。《曹刿论战》常考实词：见、信、乘、师、伐、安、弗常考翻译：忠之属也。可以一战；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。肉食者谋之又何间焉？牺牲玉帛弗敢加也，必以信。以上就是中考出现频率最高的9篇文言文，大家一定要认真复习哦！

深圳中考语文提分秘籍，轻松拿下112分！大家好，今天来聊聊如何在中考语文中拿到高分！作为一个过来人，我觉得语文可能是我中考最满意的科目了，考了112分。下面分享一些实用的提分技巧和做题方法，希望对大家有帮助！古诗文默写和选择题𐟓œ 古诗文默写和选择题看似简单，但很多人却在这里丢分。如果你还没背完所有的古诗，那就从今天开始，每天背两三首；如果已经背完了，也要反复复习，特别是那些名句。把容易错的字在听写本上多抄几遍，印象会更深刻。此外，反复看课本上的古诗赏析评价也是很有帮助的。文言文𐟓– 文言文是很多人的噩梦，但其实只要掌握了方法，也能轻松应对。整篇翻译：把语文课本上所有的文言文都熟练翻译，反复翻译。记住是所有！不要只盯着老师说的重点篇目。去年很多老师都说不会考《孙权劝学》，结果中考偏偏就考了。翻译课文不仅能让你掌握课文，还能锻炼你的语感，对翻译课外文章也有帮助。翻译字词：课下注释反复熟记，课外文言文字词有时候考的其实就是课下注释。非连续性阅读𐟓𐊩ž连续性阅读需要勾圈划！勾画出每一段的中心论点或说明对象，这对解题很有帮助。熟记解题格式，标好序号分点作答。记叙文阅读𐟓– 记叙文阅读和非连续性阅读类似，也要在阅读的时候勾圈划，找到主旨大意，答题时围绕着主旨回答。熟记解题格式，多刷题，多阅读，一定一定要分点作答。作文𐟓 作文是语文的重头戏，也是最容易拉分的部分。找自己写过的最好的2～3篇文章（题材不同），让老师帮忙修改，改好后大致背下来，考试时可以根据不同主题进行套用（但用得不能太生硬）。文章要点到国家、时代、信仰等容易加分。例如：小组合作展现团结——各国又何尝不需要团结抗疫呢？我因为坚持理想达成目标——中国又何尝不需要坚持中国梦呢？诸如此类。但紧扣国家、时代并不等于默写道法知识点！很多人会进入这个误区！要渐渐过渡到国家，切忌花太多笔墨在此。全文至少三处环境描写，四处点题。多阅读𐟓š 每天至少挤半个小时阅读，推荐散文：《风会记得一朵花的香》《林清玄散文集》《读者（年编文集》《琦君散文精选》等推荐作家：丁立梅、林清玄、琦君、毕淑敏等中考满分作文也可以看看。阅读后把喜欢的句子、题材记下来！以便写作时用。字迹工整𐟖‹️ 字迹工整很重要！同样水平的两个考生，字迹不同可能会有天差地别的两个分数。字形好看，更重要的是得工整。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家在中考中取得好成绩！

新高一必看：语文数学英语三科学习攻略 𐟌𜨯�‡学习建议背文言文：利用暑假时间，提前背诵《论语》《师说》《劝学》《赤壁赋》等经典文言文和古诗词。通读文章，结合翻译和注释理解，积累实词虚词。阅读名著：阅读《边城》《呐喊》《红楼梦》等必考名著，或者根据自己的兴趣选择书籍阅读，观看文化益智类节目，如《读书的力量》《中国诗词大会》《朗读者》。练字：字迹工整是卷面的基本要求。如果能在工整的基础上练就苍劲有力的字体，作文的卷面分将大大提升。 𐟌𜦕𐥭業椹建议掌握基本概念：数学最重要的是基础知识和概念的理解。要领悟数学课本上的推导过程，并做到独立推导。活用核心知识：确定自己理解的知识点，找到书上的例题独立完成，检验自己的理解是否到位，并将重要的解题方法和概念记录在笔记本上，标出易错点。 𐟌𜨋𑨯�椹建议背单词：利用暑假时间，刷一遍高考英语大纲要求的3500词汇。开学后只能碎片化记忆，背完单词后英语水平会有大幅提升。阅读：坚持每天两篇阅读——完型阅读和阅读理解，提升做题速度，加强语感。听力：高中的听力音频很多都出自外刊，可以进行精听练习。另外，听英文歌、看美剧、Ted演讲等（注意发音）都有提升听说水平的功效。

江苏师范832复习全攻略，助你轻松上岸！ 𐟌Ÿ 名词解释：不要只局限于笔记资料，要适当补充一些近年来常考的表现手法和修辞手法。比如，真题里考过通感和互文，下次也可能考其他的，可以补充进去。要学会揣测试卷出题方向，做好应对策略。 𐟓š 学习任务群：这是一个非常重要的考察方向，内容很多，有18个任务群。建议早一点开始背诵，多理解多记忆。 𐟔 学科热点：不论在什么阶段都要注意学科热点的搜集，注意学科前沿动向，这个可以作为每天学习生活的调节和放松。 𐟓– 诗歌鉴赏：除了买的书籍外，不要忘记还有古诗文网app，里面有海量的资源可以学习。每首诗歌都有注释、翻译、赏析，值得我们学习借鉴。里面还有对许多有名的作者的介绍，比如李白、苏轼等等，这些对于提高诗歌鉴赏能力是大有裨益的。 𐟓 教材练习：如果能将部编版教材中所有的文章都练习写教案或者说课稿一遍，那么考试大可放心，准备的算是十分充分的了。但是绝大多数人都做不到，所以在练习的时候，尽可能优先练习名篇佳作，考试概率大些的，比如《劝学》《拿来主义》等等。我在备考的时候认为《醉翁亭记》考试的概率挺大的，因为真题有考过《桃花源记》《岳阳楼记》，所以重点备考了这篇。 𐟓š 论文阅读：学有余力的人可以去知网看看师大教授的论文，把握其核心观点就行。 𐟖‹️ 笔记与框架：有条件的话可以使用a4大白纸进行考研学习，在白纸上记笔记，在白纸上做框架图等等。因为考场试卷上面是没有横线的，所以需要提前适应适应，让自己的字工整整洁些，也不要越写越往右上偏离。 𐟓ˆ 模拟考试：正式考试前是有必要进行模拟考试的，实在复习时间不够也一定要抽出时间来进行一次模拟考试。这有利于合理分配答题时间，从而避免出现正式考试时因为时间不够而写不完的情况。 ✍️ 写字速度：平时注意练习一下写字的速度，尽量写得又快又好。

杨昌济故居：教育家的温暖小窝 𐟏 杨昌济，1871年4月21日出生在湖南省长沙县清泰都隐储山下的板仓冲，是个地道的湖南人。他不仅是个伦理学家，还是个大教育家。杨昌济一生经历了不少风雨，从岳麓书院求学，到支持康梁变法，再到留学日本和英国，主攻教育学、哲学和伦理学。1913年回国后，他成了湖南公立第一师范学校的老师，还支持新文化运动，宣传《新青年》的主张。杨昌济故居位于豆腐池胡同15号，是个典型的民国时期的小民居。1918年，杨昌济被蔡元培聘为北京大学教授，全家从湖南搬到了北京。那时候，这所小院叫豆腐池9号，大门上挂着“板仓杨寓”的铜牌。这个院子不大，但布局很精致，坐北朝南，南北长约30米，东西宽12米。院子西南侧有个如意大门，硬山顶合瓦皮条脊。一进院有倒座房三间、北房三间、东厢房三间，都是硬山合瓦清水脊。西厢房已经改建了。北房三间是杨昌济自己住的，东厢房三间是女儿杨开慧住的。后院有四间后罩房，是其他家属住的。杨昌济不仅是个教育家，还特别关心青年人。他支持毛泽东、蔡和森、萧子升等一批进步青年，还促成新民学会的成立。他一生以“欲栽大木拄长天”为志向，这句话也成了他的名言。他的著作有《达化斋日记》《杨昌济文集》《劝学篇》等，还翻译了《西洋伦理学史》。因为杨昌济世居板仓，所以后来他被人称为“板仓先生”或“板仓杨”。 1920年1月17日，杨昌济在北京德国医院病逝，葬在长沙县板仓。他的故居虽然不大，但充满了历史的痕迹和温暖的气息。每次走进这个小院，仿佛能感受到杨昌济先生的身影和他在教育、哲学、伦理学上的追求。

从高考文言文翻译考点角度出发，用心做成的译文——《劝学》

高中生必背文言实词：非 𐟎“𐟓š 高中生们，暑假将至，是时候弯道超车了！每天掌握一个文言实词，让你的文言文翻译更加流畅，文言文分数轻松提升！𐟒갟’ꊊ𐟒ᠥ𝢥迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）——实际上我走上迷途并不太远，已经觉悟到如今退隐是正确的，而以前的做法错了。 𐟒ᠥŠ訯讥评，责难，认为不对：是已而非人，俗之同病。（刘开《问说》）——认为自己正确，别人不对，这是世俗的通病。用在判断句中，相当于“不是”：人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）——人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢？无，没有：登高而招，臂非加长也，而见者远。（《劝学》）——站在高处招手，臂膀没有加长，但远处的人也能看得见。 𐟒ᠥ‰隷多用在叙述句、描写句中，相当于“不”：汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈风俗云。（《训俭示康》）——你不仅自己应当履行节俭，还应当用这个道理教育你的子孙，让他们知道前辈的风俗啊。除了，除非：非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）——除了刘备以外，没有可以抵挡曹操的人了。 𐟌🰟Œ🰟Œ🯼𛦈语积累］𐟌🰟Œ🰟Œ🊩ž亲非故：表示彼此没有什么关系。今非昔比：多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。人非圣贤，孰能无过：旧时指一般人犯错误是难免的。

每日一课：文言文中“为”的多种用法 𐟓– 介词“为” 被动用法：表示被动，有时与“所”结合，构成“为所”或“为……所”，意为“被”。例如：《鸿门宴》：“吾属今为之虏矣。”（我们这些人都要被他俘虏了）原因或目的：表示原因或目的，意为“为了”“因为”。例如：《孔雀东南飞》：“慎勿为妇死，贵贱轻何薄。”（千万不要为了（一个）妇人去寻死，你和她贵贱不同，离弃了她哪里就算薄情呢）对象：表示对象，意为“给”“替”。例如：《廉颇与蔺相如》：“请以赵十五城为秦王寿。”（请你们用赵国的十五座城池给秦王献礼）对象：表示对象，意为“对”“向”。例如：《鸿门宴》：“今者出，未辞也，为之奈何？”（现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办） 𐟓 句末语气词疑问或反诘：表示疑问或反诘，可译作“呢”。例如：《垓下之战》：“天之亡我，我何渡为！”（上天要灭亡我，我还渡江干什么呢！） 𐟒ꠥŠ訯“为” 作为、变成：有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。例如：《劝学》：“冰，水为之而寒于水。”（冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷）以为、认为：意为“认为”。例如：《鸿门宴》：“此亡秦之续耳，窃为大王不取也。”（这样做是走灭亡的秦朝旧路，我私下里认为大王不能这样做）判断词：是。例如：《鸿门宴》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”（现在人家好像是切肉用的刀和板，我们是鱼和肉）