年级组特色关键词新上映_代表个人的关键词十个(2024年12月抢先看)
二年级《了不起的狐狸爸爸》阅读计划分享 最近,我看到魏立桐老师制作的阅读单,结合我们班级的情况,我也利用周末时间制作了一份阅读单。计划每周都做一份,让孩子们真正看透一本书。 这次我们选择的阅读书目是《了不起的狐狸爸爸》。接下来,我来分享一下第一周阅读单的使用方法: 设计阅读单:首先,我会简单介绍这本书的特色,然后根据一周的阅读量制定阅读计划。一般来说,一周读5-6章,阅读思考题也会结合这几章的内容展开。 利用阅读支架:我会用好学生阅读的几个支架,比如表格对比、找关键词、看图说故事等等。这些方法可以帮助孩子们更好地理解书中的内容。 培养阅读习惯:我会结合初步阅读的习惯进行点拨培养,比如教孩子们看目录,不认识的字可以查字典。这样可以帮助他们更好地独立阅读。 小组讨论分享:最后,在下周三的图书分享会上,孩子们会进行小组讨论分享。我期待下周三能看到他们的精彩表现。 通过这些方法,我希望能够激发孩子们的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯,让他们真正爱上阅读。
民办小学遇冷?家长们更看重这些 今年小学新一年级的报录比出来后,真是让人大跌眼镜。好几所大家公认的热门小学居然还有空位,这让一些家长不禁感叹,早知道就选民办小学了。其实,选民办小学的家长们并不都是为了成绩,他们更看重的是“既要,又要”。 在深入了解民办小学之前,我曾经简单地将它们分为“重成绩”和“重素质”两类。有的学校在文化课上非常扎实,孩子在应试考试中有很大优势;而有的学校则特色课程丰富,体音美全面发展。但接触多了之后,我发现这种划分太片面了。每所民办小学都有自己的特色和优势,它们对教育的坚持和初心都是一样的。 之前有幸与前富源路小学、上清路小学的李华校长聊过几次,她告诉我,分数和素质教育并不是非此即彼的关系,而是可以兼得的。家庭氛围和学校引导可以激发孩子的自驱力,让他们对自己有要求,各方面都会努力往好的方向发展。一个在足球场上的拼搏的孩子,在学习上也会奋发图强。 现在,李华校长虽然退休了,但依然在国开双语学校发光发热,带领着一群初心不改的教育者们继续培养祖国的花朵。我多次去过国开双语小学,与校内的老师、孩子、家长都有不少接触。让我印象深刻的有三个关键词:活动多、关爱多、笑容多。 首先,学校几乎每个月都在组织各种“寓教于乐”的活动,比如诗词大会、英语演讲、趣味数学科学等,极大提高了孩子们的学习兴趣。老师们虽然很累,但效果非常好。其次,每个老师对孩子的关心和爱护都是发自内心的。除了学习,李华校长也非常注重孩子们的身心健康发展,让他们每天记录下自己的开心与不开心,及时给予纾解。最后,有一位转学去该校的家长的真实反馈让我印象深刻:孩子原本不喜欢学习,但后来发现更喜欢平和、尊重的环境。每天不仅愿意去上学,成绩也上来了,在社团课上充分发挥出自己心灵手巧的优势,学习厨艺与烘焙,现在每周都能给家里人做一顿饭了。 教育就是求仁得仁,比起一时的分数,目光长远的家长更注重培养孩子成为一个优秀的人。自驱力、独立、行动力、决断力和愿意为目标付出努力,这些都是伴随一生的重要品质。希望每个孩子都能有一个美好的未来!
三年级语文童话故事写作指南 这一单元我们来编童话故事,真是有趣极了! 首先,我会给学生们讲解不同写法的童话故事,比如第8课和第9课中的“反复”写法,情节结构相似但细节有变化;还有第10课和第11课中因意外引发故事的写法。我们还读了很多类似写法的童话故事,比如《小壁虎借尾巴》和《小蝌蚪找妈妈》等。 在开始写作之前,要先确定表达的中心,然后选择角色、时间和地点。如果没有好想法,也可以模仿读过的故事来写。我要求学生从单元习作要求中的三组关键词中各选一个用在自己的习作中。可以先给他们看范文扩展思路和想象,然后带着写(有能力的自由发挥,写完找我单独面批)。 比如,如果我们想告诉大家做人要正确认识自己,就可以写一个美丽骄傲的人物因为看不起别人而没有好结局的故事 ♀️。主角可以选玫瑰花,时间可以自由选,地点可以选小河边或森林超市,这样能出现更多同种类角色。我们可以设想一个大概的故事:森林超市货架上的玫瑰花骄傲自大,瞧不起其他花朵,结果其他花被买走生机勃勃,她却枯萎在货架上。 根据这个故事想个题目,用 “什么样的主角” 来确定,比如骄傲的玫瑰花。注意题目要写在第一行中间哦。 以上是我的实际经验总结,不同环境可能操作不同,例文仅供参考哦!
𑠥年级《猫》教学设计大揭秘! 朋友们,四年级的《猫》教学设计来啦!快来看看吧! 一、激趣谈话,导入新课 播放一些可爱的猫咪图片,让孩子们瞬间被萌化。 介绍一些喜欢猫的著名作家,引出今天的学习主题。 二、初读课文,梳理脉络 出示两组描写大猫和小猫特点的词语,让孩子们认读。 认识一些生词,比如“屏息凝视”和“枝折花落”。 抓住课文中的关键句,理解“可爱”的多种含义。 用关键词归纳大猫和小猫的特点。 教师小结。 ᠤ𘉣聚焦“古怪”,品味喜爱 从“古怪”中品味作者对猫的深厚感情。 出示对比句子,通过语气词感受作者的喜爱。 创设情景,师生互读,进一步体悟作者的感情。 通过梅花印的描写,展现作者对猫的宠爱。 交流体会:从“小梅花”中你体会到了什么? 引导想象:如果不喜欢猫的人,看到自己稿纸上有猫的脚印,会有什么反应? 教师小结。 四、写法迁移,表达喜爱 出示文段,提炼出矛盾特点+具体事例的写作方法。 出示原文,让孩子们活学活用,改写句子。 学生练习:用上加点的字来说说熟悉的小动物。 完成当堂小练,巩固知识。 教师点评学生的自由表达。 小结课堂。 五、延伸课外,推荐书目 推荐一些关于猫咪的书籍,让孩子们在课外继续探索猫咪的奥秘。
小学低年级数学应用题解题技巧分享 应用题是小学低年级数学的重要部分。这些题目通常以文字形式呈现,与日常生活紧密相关。学生需要具备一定的阅读技巧,充分理解题目,辨识其中的数量关系,将文字转化为正确的算式,才能正确解答。 字到算式的过程,对刚开始接触应用题的小朋友来说是比较困难的。有些小朋友经常混淆题目中的内容,导致算式出错,最终答案错误。 为了帮助小朋友们学好应用题,我们分享一组「列算式工作纸」,选取了比较基础的应用题。通过引导小朋友圈出关键词,再通过画图的方式梳理题意,最终列出正确的算式!有需要的家长快来保存下来给小朋友练习吧~
六年级《穷人》深度教学:走进人物内心 《穷人》是六年级上册第四单元的一篇小说,单元大概念为“用故事塑造不一样的人生。 在教学设计上,我学习了肖培东老师“上一节朴素的、艺术的语文课”的理念,围绕“穷人”这一关键词展开(穷人?—“穷人”—穷人!)。 把小说知识学习变成借助知识的阅读活动:围绕“几个穷人?”来梳理情节。通过“睡觉还早”(桑娜家)和“对着门的一张床”(西蒙家)引导学生想象穷人的生活,在想象中对比,在对比中发现环境描写的作用。 设计问题组,引导学生在朗读活动中走进人物内心,认识、加深对人物形象的理解。带着问题去朗读,发现“桑娜的忐忑不安中有多少复杂心情”,对比“桑娜和渔夫在性格上有何异同”,把刻板的性格概括转变成对人物内心世界的解读。读懂内心,也就读懂了人物。 创设情景,把主题解析变成借助小说解读生活。走进文本,让学生给出评价;走进生活,说说对穷人有了哪些新的认识。回扣单元主题“用故事再现别人的人生,借助小说解读自己的生活。”由感性认识上升到理性认识,从而促成对主题的解读。
三年级童话故事创作指南 这一单元的习作要求是编一个童话故事。为了帮助学生更好地完成这个任务,我会先分析一些学生熟悉的童话故事或学过的课文,找出它们的共同点和不同之处。 比如,第8课和第9课中有几段相似的情节:小女孩一次又一次擦火柴看到幻象,还有种子每一次有不同的梦想。这些情节虽然相似,但细节有所不同。这种写法就是反复。第10课和第11课则是通过一个意外事件引发一个完整的故事,比如第10课中红头不小心被卷入牛肚子里,第11课是蚂蚁们发现了一块奶酪。这两种写法都很常见,比如《小壁虎借尾巴》和《小蝌蚪找妈妈》也是用了反复的写法。 大部分童话故事都有一个明确要表达的中心思想,比如《小红帽》告诉我们不要随便跟陌生人说话。所以在编童话故事时,先要想好要表达的中心思想,再去选择故事的角色、时间、地点。如果没有很好的想法,也可以模仿自己读过的故事写一篇。 我对学生的要求是从单元习作要求中给的三组关键词中各选一个用在自己的习作中。可以先给学生看一些范文,扩展一下思路和想象,再带着写(有能力的可以自由发挥,写完找我单独面批)。 比如,我们想告诉大家做人要正确认识自己,可以写一个美丽骄傲的人物仗着自己的长处看不起别人,最后没有得到好结局的故事。所以我们主角可以选玫瑰花,时间可以自由选,为了能更多的出现与玫瑰花同一种类的角色,地点我们可以选择小河边或者森林超市,因为鲜花很多的地方除了河边也可以是森林超市,毕竟生活中超市也会卖鲜花。 我们可以设想一个大概的故事:在森林超市中的货架上一个性格骄傲自大的玫瑰花总是仗着自己美丽瞧不起其他人,结果其他的花朵都被买走照顾得生机勃勃,她枯萎在超市的货架上。 根据这个故事简介我们想一个题目,提到谁最多谁就是主角,所以可以用(什么样)的(主角)来确定题目,所以我们的题目可以取《骄傲的玫瑰花》。注意题目写在第一行中间。 以上是我个人实际工作中的经验总结,学校和地区环境不同,可操作的情况也不一样,例文仅供大家参考。
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这份被称为班主任的工作(转北京市第三十五中学校区主管校长。从教30余年,义正德育主任,教育主任,年级组长直到目前主管35中的一个校区,崔巍老师获得过北京市班主任的最高荣誉:紫金杯特等奖、首都劳动奖章。)以下是他的讲座内容: 被同行大家都知道,我们讲课的时候,如果有人来听课,他不是我本学科的我心里特别笃定如果他是我本学科的哪怕是新毕业的小老师这个心里面就要灸一灸 班主任工作A立德树人的制高点B成长的原野C心灵的栖息地 一、优秀班主任画像 学生发生什么事,他拍下来,等班会课解决。特别愿意给学生。这是我说的第1位老师也获得了紫禁杯的一等奖。慢 初创集体,合力点燃文人情怀 借助搭班的力量,团建 北京姑娘,如果说现在学生很服他,现在依然在做着班主任依然是那个柔柔弱弱的样子。为啥课讲的好数学老师。 踏上我们的学校的讲台,就一定能够成为一名优秀的班主任。我希望我们学校同伴能给这些优秀班主任更多的支持给他们更多的鼓励。任何人都有潜力成为一名优秀的班主任。他是北京市骨干北京市骨干但是他享受的是北京市学科带头人的这个待遇大家知道吗?唉,他是班主任,这个职称系列是高一档的,当然更多的学校我们肯定是双肩挑,但是我自己就。我们就能做好班主任这份工作,如果他不能,那可能更多的我们外界需要老师更多的温暖,更多的支持。这是我要说的第1点,那么第2点那刚才说了没有一定之规,我们班主任怎么做才是就是所谓你能做好一个班主任。 二、关键词:做好第一次。 第一次班会, 开学做好习牌,做些要求。不迟到,反复强调。 第一次抓早读 第一次收手机第一次收作业 有一种加油叫班会我的第1次那我们要做的就是我们要把其中的亮点找出来,我们要有之前的这个体育活动,运动是现在最能够让孩子们增强集体荣誉感,让特别是我们现在最头疼的那一部分孩子明白心理有问题的孩子能够帮助他融入集体的千里大堤溃于蚁穴,你不要觉得这件事情小, 二、关键词2一以贯之 三、关键词3:治未病。 三我与我们 这个事情,这也是我今天特别想跟各位分享的第1个啊!我们就是我和我的学生,学生是我们最大的金饭碗在这里面我不想多说了这里面有很多很熟悉的比如说学生班干部课代表刚才我说到的怎么查眼保操怎么做,化学问诊、主治医生、班主任与学生 任课团队,教师团队为每一位同学诊断,提出解决办法。 与每一位同学及家长细致沟通。 一体化德育 打造风清气正的集体 学长有约。学长回家。 家长 家长会 家长想看到老师水平 展示孩子过程性东西 也可以做家长学校讲什么啊第一讲教育理念, 嗯讲教学讲讲那个我们语文讲啥了数学讲啥了那家长小学生在学校什么样? 家长讲堂、家长志愿者、家长开放日、家长心理工作坊。职业生涯体验。职业生涯体验基地。 (回去准备做职业生涯体验这块,提建议、做设计 四、何谓教育 爱与榜样 问卷调查
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