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支教活动关键词在线播放_100个常用的关键词语文(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

支教活动关键词

𐟌Ÿ四级作文历年关键词+考题总结𐟌Ÿ ### 2024年6月大学图书馆向公众开放大学食堂向公众开放大学体育设施向公众开放 2023年12月校园里印象深刻的事家乡近期的变化大学里印象最深的事 2023年6月网络教学的优缺点大学生能做的社区服务及其益处如何与同学保持友好的人际关系 2023年3月职业规划研讨会汇报在网络论坛推荐读过的一本书专家讲座新闻报道 2022年12月体育锻炼对大学学业的影响大学生培养健康生活方式的重要性大学生培养社交技能的重要性 2022年9月志愿去山区支教的申请邀请校友分享工作经验教师节的活动建议 2022年6月向学校图书馆写建议书向学校医务室写建议书 2021年12月学生会组织的演讲比赛计划书学校的orientation program计划书校园旧书回收项目报告 2021年6月科技上瘾网络暴力游戏与暴力行为科技是否会让人变懒 2020年12月教育方式的改变社交方式的改变交通工具的改变 2020年7&9月翻译软件的运用电子词典的使用 PPT的使用线上图书馆 2019年12月推荐大学（信）推荐城市教英语（信）推荐学汉语的地方（信） 2019年6月参观当地农场报告参观养老院报告参观希望小学报告

三无应届生如何通过银行网申？亲身经验分享去年秋招，我以三本、无四级、会计专业的身份成功上岸建行。虽然自身条件不算优秀，但我懂得如何“包装”自己，适度优化简历，最终通过了网申。以下是我的一些心得和经验，希望能帮到大家。网申不过的原因 𐟚늦œ𚩀‰关键词不符：筛选条件包括学历、学校、专业、CET4/CET6等。简历质量不高：没有突出的优势，如学习成绩、实习经历、与银行从业相关专业技能等。证件照、生活照形象不符合：因为是机选＋人选，人选时的第一印象很重要。选岗没选好：学历要求一般是总行＞市行＞县域支行，如果学历硬性条件达不到，就投县域支行。简历填写技巧 𐟓 奖项：奖学金要放在首位，其次按照国际、国家、省、市、校、院、乡村来写，相关度高的优先写。没有显著奖项的可以根据特长爱好来写，例如优秀班集体、知识竞赛三等奖、校十佳歌手三等奖等。校园经历（班干部）：以心理委员为例：活动组织：协助团支书和宣传委员组织班级内团日活动，曾组织团日活动3次以上并评选为班级优秀团员。活动宣传：积极宣传活动。心理咨询：协助校心理部为班级同学开展心理咨询服务。外语能力（加分项）：有就如实填写，没有就填无。若没有证书，可以填写为能进行基本的交流沟通，基本可以通读英文文稿；拥有基本的英语表达能力和写作能力，可识读3500字实用词汇；熟悉基础句型，能写……。实践：按照开始时间-结束时间，分点分段，前2-3点写活动内容，最后一点写收获感受。如果没有参加什么活动，可以写活动类：走访类、乡村支教活动、志愿者等。例如： xx年xx大学校友马拉松大赛志愿者担任礼仪志愿者，接待观赛校友30名，引领他们到指定位置就坐开幕式时，带领所负责的校友组成30人方队，并作为举旗手入场比赛时，作为现场志愿者指引…… 通过这次志愿者活动，锻炼了…… 个人评价 𐟌Ÿ 包括性格、专长、技能、能力等的概括。按照工作技能、性格特点、优势三个方面，条理清晰填写。突出岗位胜任能力、匹配度（如：柜员岗-服务意识强、有耐心、情绪稳定等，客户经理岗-抗压能力强、沟通能力等）。实习经历 𐟒𜊥悦žœ没有银行相关类工作经验，编造的话，要认真了解熟悉岗位要求和工作内容，描述时要准确，因为后边面试时会问到实习相关问题。小结 𐟓ˆ 去年备考全程跟着沈文韬，成功上岸建行。不仅有笔＋面全套课程，还能老师1v1指导简历。在老师指导下修改的简历，投了4家银行，网申全部通过呢！希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利通过银行网申！

𐟌Ÿ历年四级作文关键词与考题汇总𐟌Ÿ ### 2024年6月 𐟓š 大学图书馆向公众开放 𐟍𝯸 大学食堂向公众开放 𐟏‹️‍♂️ 大学体育设施向公众开放 2023年12月 𐟌ˆ 校园里印象深刻的事 𐟏ᠥ𙡨👦œŸ的变化 𐟌Ÿ 大学里让你印象深刻的经历 2023年6月 𐟒𛠧𝑧𛜦•™学的优缺点 𐟌 大学生能做的社区服务及其益处 𐟤 如何与同学保持友好的人际关系 2023年3月 𐟓Š 职业规划研讨会的汇报 𐟓š 在网络论坛推荐读过的一本书 𐟓𐠤𘓥𚧧š„新闻报道 2022年12月 𐟏‹️‍♂️ 体育锻炼对大学学业的影响 𐟌🠥䧥�”Ÿ培养健康生活方式的重要性 𐟤 大学生培养社交技能的重要性 2022年9月 𐟏ž️ 志愿去山区支教的申请书 𐟓œ 邀请校友分享工作经验的邀请信 𐟎‰ 教师节的活动建议信 2022年6月 𐟓š 向学校图书馆写一份建议书 𐟏堥‘学校医务室写一封建议书 2021年12月 𐟎䠥�”Ÿ会组织的演讲比赛计划书 𐟏›️ 学校的orientation program计划书 𐟓š 校园旧书回收项目的报告 2021年6月 𐟒𛠧瑦Š€上瘾 𐟎𝑧𛜦š𔥊›游戏对青少年的影响 𐟕𐯸 科技是否会让人变懒 2020年12月 𐟓š 教育方式的改变 𐟒젧侤𚤦–𙥼的改变 𐟚— 交通工具的改变 2020年7&9月 𐟓𑠧🻨𝯤𛶧š„运用 𐟓˜ 电子词典的使用 𐟖寸 PPT的使用线上图书馆的利用 2019年12月 𐟏렦Ž訍大学（信） 𐟌† 推荐城市教英语（信） 𐟏Ž訍学汉语的地方（信） 2019年6月 𐟌𞠥‚观当地农场报告 𐟑𕠥‚观养老院报告 𐟌Ÿ 参观希望小学报告

2022年演讲精华：如何应对不确定性？演讲一开始，润总就抛出了一个关键词：“不确定性”。他认为，这个概念可以总结为“意外”。面对社会环境带来的种种不确定性，我们该如何应对呢？答案是它的对立面——“确定性”。从“不确定”到“确定”，我们需要搞清楚“意外、周期、趋势、规划”这四个概念。为了解释这些抽象名词，润总举了很多例子，比如考研和考公人数的激增、猪周期、手机装裱师、支教中国2.0等等。这些例子让我时而蹙眉，时而开怀大笑，许多新鲜事物打开了我的认知大门。接下来，润总结合时代背景提出了一个问题：“如何扒开2022年的不确定性，找到2023年的确定性？”他的答案是：化解意外、穿越周期、锁死趋势、拥抱规划。为了生动地描述这四种行为，他借用花瓶、泥人、篮球和哑铃来暗喻不同类型的企业（脆性企业、塑性企业、弹性企业和刚性企业）。他得出结论：“岁月静好时，花瓶有花瓶的美，泥人有泥人的美；意外来临时，能够保全自己的只有篮球和哑铃，甚至哑铃可以重击意外。” 为了证明这四种行为的可靠性，他列举了许多创业者的真实案例和个人经历。比如瑞幸咖啡的“线上线下不是关键，用户在哪里出现，我们就应该去哪里，才是关键。”，还有日谈公园这支素未谋面的博客团队，“连接在，协同在，弹性就在，战斗力就在。”最让我瞠目结舌的是“数字人”，一个硅基数字人帮助润总化解了时间难题，数字人代替润总真身录制了一段视频，毫无破绽。润总还聚焦了行业发展和时代趋势，提到了数据、元宇宙、第四消费时代等概念。他认为，“能者，达人所不达；智者，达人所未见。”并给出了明确的答案和可操作性的建议：拥抱“规划”，阅读国家出台的政策，从行业约束性数据中找突破口，顺应国家大政方针而为；实现“增长”，推荐书籍《枪炮、病菌与钢铁》《创新者的窘境》《黑天鹅》《卓有成效的管理者》《竞争战略》《营销管理》第16版。演讲长达4小时15分钟，听得我酣畅淋漓。好久没有这样认真地听完演讲了，不得不为润总竖起大拇指。也十分感谢《底层逻辑》这本书，让我开始学会思考。希望你我，早日走过林寒涧肃，拥抱春日的草长莺飞。

四级听力提升秘籍：基础薄弱的福音！刚考完四级，真是让人又爱又恨啊！𐟘… 本来想给大家详细讲解一下题目，但时间真的太紧张了。最近要支教、准备六级、期末考试，还要排话剧，真是忙到飞起！𐟘… 不过，我还是抽空整理了一些关于四级听力的心得，特别适合那些和我一样听力基础薄弱的同学。𐟒꠨🙤𘪦–𙦳•是我自己在考四级时用的，虽然不是特别厉害，但希望能帮到大家。最后，祝大家都能顺利通过四六级！𐟒--- P1️⃣：总原则：视听一致➕同义替换 P2️⃣：如何看选项，精准画词 P4️⃣：题型（C部分（后10题重点听，占分很大）） P5️⃣：画关键词的时间，别去听问题（因为根本听不懂，也是针对于基础差的同学） P6️⃣：做题步骤 P7️⃣：引导答案的一些信号词，其后为答案，重点听图6789都是烤鸭tv的内容，想具体了解的可以去小破站学习！ P10️⃣1️⃣1️⃣是一些我做题的痕迹#四六级攻略

三无应届生如何通过银行网申？看这里！去年秋招，我这个三本、无四级、会计专业的应届生，竟然成功上岸建行！虽然自身条件不算优秀，但我学会了“装”，适度优化简历，顺利通过了网申。以下是我的一些心得，希望对大家有帮助。网申不过的原因 𐟚늦œ𚩀‰关键词不符：筛选条件包括学历、学校、专业、CET4/CET6等。简历质量不高：没有突出的优势，如学习成绩、实习经历、与银行从业相关专业技能等。证件照、生活照形象不符合：因为是机选＋人选，人选时的第一印象很重要。选岗没选好：学历要求：总行 > 市行 > 县域支行。如果学历硬性条件达不到，就投县域支行。网申填写技巧 𐟓 奖项：奖学金要放在首位，其次按照国际、国家、省、市、校、院、乡村来写，相关度高的优先写。没有显著奖项的可以根据特长爱好来写，例如：优秀班集体，知识竞赛三等奖，校十佳歌手三等奖等。校园经历（班干部）：以心理委员为例：活动组织：协助团支书和宣传委员组织班级内团日活动，曾组织团日活动3次以上并评选为班级优秀团员。活动宣传：积极宣传。心理咨询：协助校心理部为班级同学开展心理咨询服务。外语能力（加分项）：有就如实填写，没有就填无。若没有证书，可以填写为：能进行基本的交流沟通，基本可以通读英文文稿；拥有基本的英语表达能力和写作能力，可识读3500字实用词汇；熟悉基础句型，能写…… 实践：按照开始时间-结束时间，分点分段，前2-3点写活动内容，最后一点写收获感受。如果没有参加什么活动，可以写活动类：走访类、乡村支教活动、志愿者等。例如： xx年xx大学校友马拉松大赛志愿者：担任礼仪志愿者，接待观赛校友30名，引领他们到指定位置就坐；开幕式时，带领所负责的校友组成30人方队，并作为举旗手入场；比赛时，作为现场志愿者指引；通过这次志愿者活动，锻炼了…… 个人评价：包括性格、专长、技能、能力等的概括。按照工作技能、性格特点、优势三个方面，条理清晰填写。突出岗位胜任能力、匹配度（如：柜员岗-服务意识强、有耐心、情绪稳定等，客户经理岗-抗压能力强、沟通能力等）。实习经历：如果没有银行相关类工作经验，编造的话，要认真了解熟悉岗位要求和工作内容，描述时要准确，因为后边面试时会问到实习相关问题。小贴士 𐟒እŽ𛥹𔥤‡考全程跟着沈文韬，成功上岸建行。不仅有笔＋面全套课程，还能老师1v1指导简历。在老师指导下修改的简历，投了4家银行，网申全部通过呢！希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利通过银行网申！

马来读博：大导的三次泪目指导大家好，我是十七𐟘�‚来到吉隆坡已经整整一个月了，前半个月真的是纠结和迷茫到不行。事情是这样的，我先见了我的二导，他否定了我的主方向，给了我几个新的idea，说按照他给的关键词来做，两年内肯定能毕业。说实话，我很心动，但这也意味着我不得不放弃自己想做的东西，去做他的研究𐟘�‚ 直到上周，我终于见到了我的大导。会面中，我泪流满面了三次。第一次是在看了我的选题后，他问了我几个问题，我一时语塞，他直接说：“这些都是别人想做的，不是你真正想做的。”然后我告诉他二导的意见，他回答说：“不要听任何人的建议，读任何人的idea，听你自己的。”𐟘튊第二次是他引导我去思考几个基本问题，我们一步步头脑风暴竟然得出了一个框架的小雏形，几个我完全想不到的联系因素都被推导出来了？𐟘튊第三次是我表明自己害怕让他失望，万一找不到gap，做不出来。大导说：“不用care任何人的看法，别忘了你有多优秀，你的经历和能力一定可以让你做到。你不是为了学位而来，而是要成为这个领域的佼佼者。”𐟘�ˆ一次泪目。我的大导是斯里兰卡人，他竟然认识我大学时支教学校的校长𐟘�‚这真是冥冥中的缘分啊。读博的路上加油！Only you can write the next page！

00后三支一扶上岸记：舒适圈里的两年坐标河南，大专毕业，当时面临各大院校缩招，专升本的意愿也不是很大，于是了解到了三支一扶的考试，听说考上两年后就能进编制，心想还有这好事，脑子一热就直接报名了。备考了三四个月，没想到还挺幸运的，一战成功上岸！现在我的服务期马上也要过去一半了，感觉时间过得真的很快，也积累了很多经验和心得，趁着今天有时间就来给大家简单说说~ 𐟎†我被随机分配到了乡镇岗位，一个月到手不到3K，说实话不是很多，但是除去生活开支一个月刚刚好，五险的话工作上一个月之后也正常开通了，然后还有一笔安家费当时一次性发了3000多，还有各种福利也都挺不错的，工作也不咋累，同事之间的氛围很好，真的要不是2年的服务期，我真想一直呆在这舒适圈里。 𐟎€考情分析： 𐟒樀ƒ试科目：公共基础知识 𐟒樀ƒ试题型：单选题和多选题，共85道题，满分100 𐟒榊娀ƒ条件：大专以上学历的应届生，年龄在18-30岁之间，如果专业不符合的可以选择支农、帮扶乡村振兴、就业和社会保障岗位；另外支教岗必须要有教资才行。 𐟎€备考经验：像河南和其他地区还不一样，只考公基一门难度相对来说没那么大，但是需要注意的是河南人多，不管是任何考试都非常的卷，去年我也是拼了大半条命才挤上岸的，所以备考的姐妹，要想一战成功真的需要好好的做规划了，分清主次有重点去学了！政治这块重点考察的就是毛概、党史、马哲这几部分内容，内容较为繁杂，在学的时候不建议大家去抱着教材死学，可以借助思维导图去梳理，将时间、地点、事件、影响串联起来去记会容易很多。法律这部分法条比较多，像基本的法理、民法、宪法、行政法一条一条的去死记硬背根本学不完，再加上专业性比较强，理解起来晦涩难懂一些，我当时跟着季.鸣三支学的，把知识点梳理了一遍，结合案例去具体问题具体分析，把考点吃透以后，再去根据关键词做题正确率提升的很快。经济定义考察的比较多，像宏观经济、微观经济、市场之类这些经济名词考的比较多，我当时就快速的跟老师过了一遍定义直接去做题积累去拓展的，这块相对来说难度不大，还是很好得分的。时政这块的占比也是越来越重要的，出题角度也不固定。建议大家在学的时候功夫下在平时，主要就是去积累民生、科技、乡村振兴、经济这些方面的新闻热点，多刷刷365时政上的习题即可。

浅谈农村小学德育教育的现状、挑战与对策研究摘要：随着我国教育事业的全面发展，农村小学德育教育作为培养农村儿童道德观念、价值观念和社会责任感之间的重要环节中,其意义就更加突出。但是,由于受到区位、资金、社会传统观念等诸多原因的制约,农村小学德育教师存在着许多挑战。因此本文将试图深入分析中国当前农村小学德育课程的发展情况,并研究其所面临的主要困难,并在此基础上提供具体的指导措施和意见,希望为提高中国农村小学的德育教师素质提供借鉴。关键词：农村小学；德育；现状；评价；研究一、引言德育教育是学校教育的灵魂，对于促进学生全面发展、构建和谐社会具有重要意义。农村小学作为我国基础教育的重要组成部分，其德育教育的质量和效果直接关系到农村学生的健康成长及未来社会的整体道德水平。因此，加强对农村小学德育教育的研究，探索适合农村实际的德育教育模式，是当前教育改革的重要课题。二、农村小学德育教育的现状2.1德育资源相对匮乏相较于城市学校，农村小学在德育资源方面存在明显不足。这主要表现在德育师资力量薄弱、德育教材更新滞后、德育活动形式单一等方面。许多农村小学缺乏专业的德育教师，德育教学多由班主任或其他科目教师兼任，难以保证德育教育的专业性和系统性。同时，德育教材往往未能充分考虑农村学生的实际生活背景和需求，难以引起学生的共鸣和兴趣。2.2家庭与社会环境复杂农村地区的家庭结构、经济状况及社会文化环境相对复杂，给德育教育带来了一定的难度。一方面，部分农村家庭对孩子的教育重视不够，缺乏科学的育儿理念和方法，难以形成有效的家校共育机制；另一方面，农村社会的价值观多元化，一些不良的社会风气和现象可能对学生产生负面影响，削弱了学校德育教育的效果。2.3德育评价体系不完善当前，农村小学德育评价体系尚不完善，存在重知识轻情感、重结果轻过程等问题。德育评价往往侧重于学生的道德认知和行为表现，忽视了对学生道德品质形成过程的关注，难以全面反映学生的德育发展水平。此外，德育评价结果的运用也不够充分，未能有效激励和引导学生积极参与德育活动，提升自我修养。三、农村小学德育教育面临的挑战3.1城乡教育差距扩大随着城乡经济社会发展的不平衡加剧，城市教育与乡村教育差距也日益明显。这种差距不仅体现在硬件设施、师资力量等方面，更体现在教育理念、教育模式等深层次领域。农村小学在德育教育方面面临着更大的挑战，如何缩小与城市学校的差距，实现教育公平，是当前亟待解决的问题。3.2信息化时代的新要求数字化时代的来临给德育教学提供了全新的机会与挑战。而另一方面,现代信息化也给德育教学带来了更为丰富的教育资源与工具,也可以增强德育课堂的吸引力与有效性;但是,由于信息化同时也造成了网络爆炸、网络成瘾等负面现象,给广大少年儿童的思想道德观念和身心健康都造成了不良影响。而乡村学校在适应信息化挑战方面也较为落后,因此怎样通过合理运用信息化提高学校德育教育,就变成了一项重大的问题。3.3全球化背景下的文化冲击全球化背景下，不同文化之间的交流和碰撞日益频繁，对青少年的价值观产生了深刻影响。一方面，全球化促进了文化的多元发展，为青少年提供了更加广阔的视野和选择；另一方面，全球化也带来了文化霸权和文化冲突的风险，对青少年的道德观念和身份认同构成了挑战。农村小学在应对全球化带来的文化冲击方面缺乏足够的经验和资源，如何引导学生树立正确的文化观和价值观，是一个亟待解决的问题。四、对策与建议4.1加强德育师资队伍建设提高农村小学德育教育的质量，关键在于加强德育师资队伍建设。一方面，要加大对农村小学德育教师的培训力度，提高他们的专业素养和教育教学能力；另一方面，要完善德育教师的激励机制和评价体系，激发他们的工作热情和创造力。同时，鼓励城市优秀德育教师到农村支教或开展交流活动，促进城乡德育教育的资源共享和优势互补。4.2创新德育教育模式和方法针对农村小学的实际情况和学生的特点，创新德育教育模式和方法是提高德育教育实效性的关键。一方面，要充分利用乡土资源和传统文化资源，开展富有地方特色的德育活动；另一方面，要积极探索适合农村学生的德育教学方法和手段，如案例教学、情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，还要加强家校合作和社会协同育人机制建设，形成合力共同推进德育教育工作。4.3完善德育评价体系完善德育评价体系是保障德育教育质量的重要手段。一方面，要建立全面、科学、合理的德育评价指标体系，既要关注学生的道德认知和行为表现又要关注其道德品质形成的过程和变化；另一方面要加强对德育评价结果的运用和反馈机制建设，及时将评价结果反馈给教师和学生家长并根据评价结果调整教学策略和方法。同时鼓励采用多元化的评价方法，如学生自评、互评、教师评价等以提高评价制度的客观性和公正性。4.4加强信息化在德育教育中的应用信息化时代为德育教育提供了新的机遇和平台。农村小学应充分利用信息技术手段加强德育教育工作。一方面要建立和完善德育教育信息化平台为师生提供丰富的教学资源和便捷的交流渠道；另一方面要引导学生正确使用互联网和新媒体资源提高他们的信息素养和道德判断力。同时要加强网络安全教育和监管工作防止不良信息对学生的侵害和影响。4.5强化文化引领和价值观教育在全球化背景下加强文化引领和价值观教育是农村小学德育教育工作的重要内容之一。一方面要深入挖掘和传承中华优秀传统文化中的德育思想精华引导学生树立正确的文化观和价值观；另一方面要积极借鉴和吸收世界优秀文化成果拓宽学生的国际视野和跨文化交流能力。同时要加强爱国主义教育和集体主义教育培养学生的国家意识和社会责任感。五、结论农村小学德育教育是我国基础教育的重要组成部分对于培养农村儿童良好的道德品质和社会责任感具有重要意义。然而由于多种因素的影响当前农村小学德育教育面临着诸多挑战和困难。通过加强德育师资队伍建设、创新德育教育模式和方法、完善德育评价体系、加强信息化在德育教育中的应用以及强化文化引领和价值观教育等措施可以有效提升农村小学德育教育的质量和效果促进农村学生的全面发展和社会和谐稳定。参考文献[1]职业院校德育教育与现代科学技术的结合路径探索楼丹文渊（小学版）》2020[2]文化自信融入《中国文化概论》课程体系探赜方敏《三江高教》2019[3]农户对子女教育投入行为知识理性与社会以秦巴地区D村和W村为个案黄祖军北京：科学出版社,2018.05[4]城乡家庭高等教育需求差异及其有效供给张意忠北京：科学出版社,2017.11[5]新教材背景下普通高中政治教学有效衔接的研究；夏忠新；新教育时代电子杂志(学生版),2024,第16期[6]初中科学作业精细化分层设计的原则与实例探究；刘亚江；考试周刊,2024,第19期[7]新媒体下加强高职学生思想政治教育的路径探究;李甜;办公室业务,2023,第19期[8]实施素质教育下农村小学德育教育开展探讨;施秀锦;读天下,2020,第20期[9]高校开展党史学习教育的路径研究;周长美,李金妮;吕梁教育学院学报,2023,第2期[10]谈小学德育中渗透优秀传统文化的方式;张国宝;中华活页文选(教师版),2021,第27期[11]五育融合发展视域下小学体育教学创新路径探究;吴骐争;冰雪体育创新研究,2023,第13期[12]指向创新思维培养的情境化教学实践;王勤国;教育家,2023,第52期

以学习助实践，以实践促课改 ——宁陵县举办新课标下的教学评一体化、大单元教学与作业设计研修班 “崔成志教授的讲座不仅让我对大单元教学有了更深刻的认识，还为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育体验。”10月26日，参加在雄安新区容德初级中学举办的2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班学员、宁陵县第一实验小学乔迎霜写下自己的心得。为全面落实新课程方案和课程标准，进一步深化区域的课程改革，引导教师立足学科育人，探索素养为本的单元设计与实施，促进课堂教学转型，10月25日——29日，根据宁陵县教育体育局党组的安排，局党组成员、副局长程龙带领各乡镇、县直学校业务骨干教师一行23人赴雄安新区容德初级中学参加“2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班”，大家抓住学习机会，聆听了各位教育专家的讲座，对教学评一体化、大单元教学与作业设计有了深入的认识和思考。 26日上午，一行人在参观容德初级中学之后，聆听了山东省教育创新发展研究院常务副院长、山东省特级教师崔成志老师的专题讲座。崔教授以“新课标下的大单元教学设计、掌握学习策略和教学评一体化”为主题，从中国学生发展核心素养三方面深入，结合大量的教育教学案例，以核心素养为中心，以大概念趋向的结构化课程和基于实践的探究式教学为两翼，结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元（主题）掌握学习策略，对课堂教学的整个实施流程进行了详细的阐述和分析，为今后老师们的备课与教学指明了新的前进方向。下午，崔成志教授进行了《大单元教学与教学评一体化》专题讲座。他结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元掌握学习策略，从目标一致性、结构循环性、过程嵌入性、矫正及时性等方面总结了教学评一体化的基本特征，从“课之上”“课之外”“课之义”“课之优”“课之路”“课之策”六个维度，对新课堂改革做了细致的、深入浅出的阐述，并对课堂一些常规的要求，尤其是自主合作探究，小组合作教学进行了经验交流。他幽默风趣的话语引得满堂喝彩，大家深感他的讲解对今后的备课与教学有一定的借鉴意义。 27日上午，首都师范大学附属实验学校副校长、特级教师、中国教育科学研究院高级访问学者李志欣以“双减下有效作业创意设计”为主题，为研修班的教师们如何做到真正减负减压作业设计指明了方向。他从一流学校六个“一”入手，点明他心中的优质学校。一针见血指出学生和家长面对作业的痛点，极力主张“零”作业下的教学改革实践，他结合改革成功案例，阐述如何具体实施及产生的效果。他认为作业设计应当以学生为中心，注重学生的个体差异，促进学生的全面发展。同时，我们教师也需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应“双减”政策的要求，调整课程结构，组成有效教学评一体化设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长，学有所得，学有所获，获得知识，锻炼能力，陶冶情操，考出成绩，真正实现“减负不减质”。参培教师们全神贯注地聆听，时而笔尖快速划过纸张，留下最精彩瞬间，时而陷入深深地思考，如何与教学实践相结合，听到精彩处，忍不住情绪高涨，拍手称赞。 27日下午，教育部“十四五”国培计划专家、河北省特级教师张占国老师作了题为《主题意义下大单元教学整体设计指导》专题报告。他以人工智能助推教师专业成长背景入手，从培养学生核心素养出发，深入浅出地解释了关于“大单元基本构成”、“大单元教学设计”、“项目式学习”等关键词，同时又结合各个学科的单元学习目标，介绍了新课标背景下大概念单元整合教学的具体路径和方法，既有理论高度又有实践课例，干货满满，对一线教师学习和操作大单元整合教学很有启发意义和引领作用。 28日上午，北京市中学语文特级教师田福春与各位老师亲切交流，并将本场讲座定义为“一个退休老头儿和老师们聊聊教育教学的那点事儿”。田老师先向大家介绍了自己多次带领年轻教师们远赴山村支教，只为了能够将教学经验传授给更多的老师们的教学经历，以此助力教师成长。接着，他从要真心热爱教师这一职业、要真心热爱学生等八个方面指导大家如何成为一名好教师。另外，他还向老师们展示自己带领领海淀区的老师们探索、学习的过程，分享读书笔记、参观商务印刷馆等事件，强调了每一次进步与成长都离不开“学习”二字。下午，各小组自行根据学习主题，设计本组的活动内容，交流本组学习感悟、反思成果、行动计划。教无止境，研无止息，宁陵县教育体育局新课程标准的研学，一直在路上！以学习助实践，以实践促课改，宁陵县将持续深入聚焦新课标，对照现实问题，对标国家课程，共研共进。（夏金明）