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集体学习关键词在线播放(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

集体学习关键词

战略的十大流派，你知道几个？战略管理其实是一个开放而非封闭的领域，各种流派之间需要重新整合，而不是孤立存在。今天我们来聊聊战略的十大流派，看看你都了解哪些。整体视角流派 𐟌 设计流派关键词：孕育设计流派关注如何明确地表述战略，而不是战略形成过程中的具体工作。他们设计出一个战略制定模型，试图匹配内部能力和外部环境。计划流派关键词：程序化计划流派认为战略产生于一个可控的、自觉的正式规划过程。这个过程被分解成清晰的步骤，每个步骤都能得到详细的描述，并利用各种分析技术来完成。定位流派关键词：分析定位流派在前两个流派的假设和基本模式基础上，不仅强调制定过程的重要性，也强调战略自身的重要性。他们通过聚焦战略的内容，将战略管理领域中的研究从传统的说明性分析扩展到实际调查。具体过程流派 𐟛 ️ 企业家流派关键词：构筑愿景企业家流派认为战略观点并不像其他流派所讨论的那样是集体或文化的结晶，而是个人的，是领导者构思的产物。认知流派关键词：心智认知流派借鉴人类认知学科的相关知识，特别是认知心理学领域的研究成果，探索战略形成过程的本质。学习流派关键词：涌现学习流派的关键在于，它是建立在描述而非规划的基础上。他们认为，战略的形成是一个不断学习和适应的过程。权利流派关键词：协商权利流派研究内在权利与政治等因素对促进战略变革的影响力。他们关注权力关系在战略制定和执行中的重要作用。文化流派关键词：集体思维文化流派认为战略形成是植根于文化、受社会文化驱动力影响的。他们强调文化在战略制定和执行中的重要作用。环境流派关键词：适应性环境流派认为战略形成过程中有三大中心力量：环境定位、领导力和组织。他们首次提出“权变理论”来描述特定环境与组织特殊属性之间的关系。综合流派 𐟌 结构流派关键词：变革结构流派描述了既定状态下战略的相对稳定性，同时穿插着偶尔向新战略的显著飞跃。他们将战略制定过程、战略内容、组织结构和组织所处的情景等战略的各个部分加以聚类，归结成清晰的阶段或时期，来描述战略变革的过程。这些流派各有千秋，你更倾向于哪个呢？欢迎分享你的看法！

小学数学合作学习问题与对策探讨 𐟓š题目：小学数学合作学习的问题与对策研究 𐟔†摘要：在新课改的推动下，我国中小学校广泛开展了课堂合作学习实践。虽然小学课堂教学有了显著改善，并取得了一系列积极成果，但在实际操作中仍存在一些问题。本文结合教学经验和实际调查，分析了当前小学数学合作学习中存在的问题。例如，教师对合作学习的内涵理解不够深入，合作学习过程中难以维持课堂秩序，学生在合作学习中的表现差异大，教师的分组方式固定，部分学生缺乏合作意识。针对这些问题，本文提出了以下改善建议：从学生角度出发，要增强合作能力和互动积极性，提高小组成员之间的信任感和集体责任感；从教师角度来说，要完善教学设计，适当监督教学过程，并加强教学反思。 ✅关键词：小学数学；合作学习；课堂教学

如何教育孩子才能不被欺负？ ——解锁孩子的"护身符"，让校园生活不再是噩梦先总结几个关键词：情绪管理、社交智慧、自我认同、抗压能力、家庭支持昨天，我接到一位焦急的家长电话。她的孩子小明在学校总是被欺负，每天回家都闷闷不乐。听着电话那头母亲的哽咽，我不禁回想起自己女儿小时候的经历。其实，帮助孩子避免被欺负，关键不在于教他们如何反击，而是要从根本上提升孩子的综合能力。就像给电脑装上防火墙一样，我们要为孩子构建一个全方位的保护系统。首先，情绪管理是孩子的"操作系统"。我常常用电脑系统来类比孩子的心理状态。如果情绪管理不好，就像系统频繁崩溃，无法正常运行。我教导女儿使用"红绿灯法则"来管理情绪：红灯停（停下来深呼吸），黄灯想（思考当前情况），绿灯行（采取适当行动）。这个简单的方法帮助她在面对挑衅时能够冷静应对。其次，社交智慧就像是孩子的"网络协议"。没有良好的社交能力，孩子就像一台无法联网的电脑，孤立无援。我鼓励女儿参与各种集体活动，从中学习如何与人相处。有一次，她主动邀请班上的"小霸王"一起完成课题，不仅化解了矛盾，还收获了一个新朋友。这让我想到，有时候，敌人可能只是还未成为朋友的人。再者，自我认同是孩子的"核心程序"。如果孩子对自己缺乏认同，就像电脑没有安装核心程序，无法发挥应有的功能。我经常和女儿一起探讨她的优点和特长，帮助她建立自信。比如，发现她对画画感兴趣后，我们就鼓励她参加美术班。看着她的作品在班级展示墙上闪闪发光，她的自信心也随之增长。抗压能力则是孩子的"防火墙"。生活中难免会遇到挫折和压力，如果没有良好的抗压能力，孩子就容易被负面情绪入侵。我们家有个有趣的"抗压训练"：每周末，全家一起玩桌游。输了的人要完成一个小任务，比如给全家做顿晚餐。这种方式既能增进家人感情，又能让孩子在轻松的氛围中学会面对失败。最后，家庭支持是孩子最强大的"备份系统"。无论遇到什么困难，家庭永远是孩子最坚强的后盾。我们家有个传统，每天晚饭时都会分享当天的经历。通过这种方式，我们及时了解孩子的状况，给予必要的指导和支持。记得有一次，女儿提到班上有个同学总是抢她的文具。我没有直接介入，而是和她一起讨论可能的解决方案。最后，她决定多带一个文具，并主动分享给那个同学。没想到，这个小举动不仅解决了问题，还让她收获了一个新朋友。通过这些方法，我的女儿逐渐在学校建立起自己的"小天地"。她不再害怕上学，反而每天都期待着去学校。看着她自信满满的样子，我不禁感叹：原来，最好的教育不是让孩子变得咄咄逼人，而是让他们成为一个内心强大、善良友好的人。其实，帮助孩子不被欺负的过程，也是帮助他们成长的过程。就像升级电脑系统一样，需要耐心和持续的努力。但是，当你看到孩子能够从容面对各种挑战时，一切付出都是值得的。碎碎念地球功耗/奇迹心li

北京语言大学网络教育学位论文指南 𐟎“ 北京语言大学网络教育学院学位论文模板 𐟓„ 论文基本信息姓名: [姓名] 学号: [学号] 学习中心: [学习中心] 专业: [专业] 导师: [导师] 论文题目: [论文题目] 完成日期: [完成日期] 𐟓œ 学位论文承诺书本人承诺已了解北京语言大学网络教育学院的毕业论文写作规定，论文是在指导教师的指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了已注明出处或引用的内容外，没有侵犯他人知识产权。对论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在文中明确注明。签名: [签名] 日期: [日期] 𐟓‹ 论文结构摘要: 本文旨在通过对比分析，探讨[主题]的基本情况，总结存在的问题，并提出建议。关键词: [关键词] 目录: 包括引言、一级标题、二级标题、三级标题、结论和参考文献等部分。正文内容: 按照目录结构依次展开。结论: 总结研究成果，提出结论。参考文献: 列出所有引用的文献。 𐟓š 参考文献示例程相文 (2001) 对外汉语教材的创新，《语言文字应用》第4期。泰勒尔 (1997) 《语言学概论》，马捷等译，北京：中国人民大学出版社。吴振邦、吕文珍 (1994) 《汉语写作(三年级)》，北京：北京语言文化大学出版社。赵洪琴、傅亿芳 (1994) 《汉语写作(二年级)》，北京：北京语言文化大学出版社。赵金铭 (1998) 论对外汉语教材评估，《语言教学与研究》第3期。 Goldberg, Adele E. (2003) Constructions: A new theoretical approach to language. Trends in Cognitive Sciences, 7(5):219-224。 Haiman, John (1985) Natural Syntax. Cambridge: Cambridge University Press。 Thompson, S. (1995) The Iconicity of 'Dative Shift' in English: Considerations from Information Flow in Discourse. In Marge E. Landsberg, ed., Syntactic Iconicity and Freezes: The Human Dimension. Berlin: Mouton de Gruyter, 155-175。

孩子学习累？试试这些高效方法！最近和小七聊到了一件事，他们班上分了10个小组，每个小组都要集体学习比赛。比如说，单词听写、古诗文默背、小四科背诵等等。每个小组如果有成员不过关，组长还要再复查一遍。那天正好是单词听写，小七他们组有个同学单词不过关，小七在复查时感触特别深。她说，造成学习差异的原因并不是智商问题，而是方法不对。我们聊了很多关于学习方法的不同之处，比如说：背单词 𐟓š 不懂方法：死记硬背，尤其是长单词，字母多，出错概率高，容易混淆。懂方法：会记音节，按自然拼读的方法分音节快速记忆，利用单词间的关联性类比记忆。小四科背诵 𐟓– 不懂方法：根据题目背诵每一条每一点，考试中出原题可以，题目稍微灵活变通下就不会了，不会审题。懂方法：总结归纳能力很强，在审题中先找关键词，然后在脑海中搜索背过的靠近关键词的知识点，总结归纳为答题内容。预习 𐟓˜ 不懂方法：翻开课本要学习的内容，快速浏览一遍，划几道线圈出自己认为的重点。懂方法：书本上要学的内容快速浏览一遍，了解个大概，借助课本外的讲解资料，梳理重点和难点，第二天上课集中精力去听。纠错 ❌ 不懂方法：这道题错了，搞清楚后，改正确就完了。懂方法：错了，改正后会思考这道题考的是什么知识点？这一类题型自己是不是会做了？对应再找几道相似的题型练练检测一下是否完全掌握了。还有一个就是善于变通和取巧。小七他们班有次听写，有个很简单的词有个小组同学听写错了，老师当时气上来了就罚抄小组每个人写100遍，其他孩子老老实实的写了100遍，有个孩子也写了100遍，但是中间加了不少他不熟练的词，即完成了老师的任务，又熟记了一些自己不熟练的内容，一举两得。所以说，当孩子学习觉得很累的时候，一定先慢下节奏，想想是不是方法不对？同理，当我们教育孩子非常费劲的时候，也可以停下来想一想：是不是方法有问题？正确的方向加合适的方法，才会有更好的结果。

泰州教师编制备考攻略：从早到晚的学习计划 1、早起晚睡，绝不赖床每天早上6点准时起床，晚上11点才睡。生物钟已经养成了，每天都是这个时间点。学习时用备用机学习的时候只用备用机，只能打电话发短信，其他干扰信息一律屏蔽。远离娱乐，专注学习不追剧、不玩游戏、不关注微博热搜。学累了就做运动，运动能产生多巴胺，让人更开心。刷题无数，错题复盘粉笔6000刷了一遍，山香3600和72套真题卷刷了三遍。错题复盘绝不过夜，易错知识点总结起来，有空就看一遍。教综背诵，车轮战教综背了四轮。前期刷李淑华的精讲课，课后记框架和关键词。中后期车轮战，早上复习，晚上背新的。背到晚上说梦话都是德育原则。数学公式，刷题提升初高中数学公式背默了三遍，刷了2000多题。不会的大题特地跟着一数老师学了一个月，提了十几分！教综重点教育学：重各个人物思想、教育目的、教育属性、课程、学生与教师、师生关系、德育原则、教学原则、良好班集体的培养、班级与班级管理。心理学：7大心理学流派、记忆、思维、注意、意志特征、情绪情感分类、意志品质、马斯洛的需要层次理论、智力理论、人格的特征、气质类型。教心学：皮亚杰认知发展理论、教师期望效应、教师成长的阶段和途径、教师心理健康（客观题）、学习理论（全部是重点）、学习心理（全部是重点）。数学重点三角函数、解三角形：掌握五组基本公式、掌握三角函数的图像与性质（正弦、余弦及恒等变换）、正弦定理与余弦定理解三角形。立体几何：三视图、空间点线面的关系及空间角的计算、用空间向量解决点线面的问题是重点（证明题）。解析几何：直线与圆锥曲线的位置关系（椭圆、双曲线、抛物线）、动点问题，轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题、弦长问题。备考资料教综：李淑华的招教精讲课（全又透，还有讲义和速记口诀的分享）+山香教育基础知识+粉笔6000题、山香3600+72套真题。数学：小破站数学网课（赵礼显+一数）+小题狂做+高考53+恩波38套+金考卷45套。

考研心得：如何用技巧战胜333？ 𐟎秊™育学原理 𐟑‰选择15，材料分析2，共60分 ✅高频考点教育130 影响人的发展基本因素120→遗传速查无书生、环境不夸不跟外险、主观玄剑觉内奸、教育引船只提现教育社会功能200→政治力力率、经济人过年吃鱼、文化选批传宝交融新创、科技认知术、生态知性情教育目的155 教育制度142→立刻强规，还礼观念内幕法治途径课程标准112 教学原则188→科思统一联实际，直观才会有启发，发展循进巩固，因材施教莫忘德育原则126→李（理论）疏常(长)严格，因（因材施教）为集体影响很重要学制136 教师的素养133→师德心理宽文教（⭐热点） ... ✅剩余重点教学：过程中应处理好的几种关系、教学评价德育：德育过程规律、德育途径、常用方法社会制约性、相对独.立性、中.特教育发改等理论性很强！比较难背难对应热点—原理。主观关键词和对应题型思路，提取材料关键词，反推考点，默写联系，意义影响等总结。跟着小宝学长333结合知识点和题型思路、口诀抓得分要点！重点强调的原句一定要记准！ 𐟎秊™育心理学 𐟑‰选择5、材料分析2，共40分 ✅高频考点学习动机认知理论116→纳结发、奥先接、加涅信息最显眼奥苏泊尔有意义接受108 最近发展区理论104 维果茨基100→文化历史发展区 ... ✅剩余重点学生心理：心理发展一般规律与教育、心理发展差异、认知发展理论、社会化与人格发展理论学习心理：行为主义、建构主义、人本主义元认知、学习动机、技能形成、学习策略与教学、分类学习心理、问题解决能力与创造性培养等沿用教原方法+热点，跟着小宝学长做好思路补充。重点记忆学习动机、学习策略、问题解决与创造性培养等重点和实践相关关键词。跟着分析理解记忆，特别是行为主义、人本主义、建构主义等理论

三无应届生如何通过银行网申？看这里！去年秋招，我这个三本、无四级、会计专业的应届生，竟然成功上岸建行！虽然自身条件不算优秀，但我学会了“装”，适度优化简历，顺利通过了网申。以下是我的一些心得，希望对大家有帮助。网申不过的原因 𐟚늦œ𚩀‰关键词不符：筛选条件包括学历、学校、专业、CET4/CET6等。简历质量不高：没有突出的优势，如学习成绩、实习经历、与银行从业相关专业技能等。证件照、生活照形象不符合：因为是机选＋人选，人选时的第一印象很重要。选岗没选好：学历要求：总行 > 市行 > 县域支行。如果学历硬性条件达不到，就投县域支行。网申填写技巧 𐟓 奖项：奖学金要放在首位，其次按照国际、国家、省、市、校、院、乡村来写，相关度高的优先写。没有显著奖项的可以根据特长爱好来写，例如：优秀班集体，知识竞赛三等奖，校十佳歌手三等奖等。校园经历（班干部）：以心理委员为例：活动组织：协助团支书和宣传委员组织班级内团日活动，曾组织团日活动3次以上并评选为班级优秀团员。活动宣传：积极宣传。心理咨询：协助校心理部为班级同学开展心理咨询服务。外语能力（加分项）：有就如实填写，没有就填无。若没有证书，可以填写为：能进行基本的交流沟通，基本可以通读英文文稿；拥有基本的英语表达能力和写作能力，可识读3500字实用词汇；熟悉基础句型，能写…… 实践：按照开始时间-结束时间，分点分段，前2-3点写活动内容，最后一点写收获感受。如果没有参加什么活动，可以写活动类：走访类、乡村支教活动、志愿者等。例如： xx年xx大学校友马拉松大赛志愿者：担任礼仪志愿者，接待观赛校友30名，引领他们到指定位置就坐；开幕式时，带领所负责的校友组成30人方队，并作为举旗手入场；比赛时，作为现场志愿者指引；通过这次志愿者活动，锻炼了…… 个人评价：包括性格、专长、技能、能力等的概括。按照工作技能、性格特点、优势三个方面，条理清晰填写。突出岗位胜任能力、匹配度（如：柜员岗-服务意识强、有耐心、情绪稳定等，客户经理岗-抗压能力强、沟通能力等）。实习经历：如果没有银行相关类工作经验，编造的话，要认真了解熟悉岗位要求和工作内容，描述时要准确，因为后边面试时会问到实习相关问题。小贴士 𐟒እŽ𛥹𔥤‡考全程跟着沈文韬，成功上岸建行。不仅有笔＋面全套课程，还能老师1v1指导简历。在老师指导下修改的简历，投了4家银行，网申全部通过呢！希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利通过银行网申！

【第一观察｜抓科技创新，总书记反复强调“迫切”】 11月5日，习近平总书记考察武汉产业创新发展研究院，了解推进科技创新的举措。我们通过梳理发现，党的二十大之后，习近平总书记考察广东、河北、内蒙古、上海等20多个省份，都谈到了科技创新。就在上个月，总书记刚刚察看安徽省重大科技创新成果集中展示。不只是地方考察。从今年中央政治局首次集体学习到全国两会看望政协科技界委员，再到中央深改委会议，全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会……习近平总书记密集调研、部署。 2035年建成科技强国。正如总书记所强调的：“实现中华民族伟大复兴时不我待，要进一步增强科技创新的紧迫性”“通过创新引领和驱动发展已经成为我国发展的迫切要求”“必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度”。 2024年11月5日，习近平总书记在武汉产业创新发展研究院考察。新华社记者鞠鹏摄快马加鞭、不进则退的紧迫感，源于对时与势的深刻判断。向外看，“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量”“围绕科技制高点的竞争空前激烈”。同时，来自外部的打压遏制随时可能升级，“脱钩断链”“小院高墙”风险加剧，迫切需要加快高水平科技自立自强，从而把握历史主动、发展主动。向内看，中国式现代化之路行进到关键节点，产业转型升级、新旧动能转换爬坡过坎，抓住这一轮科技革命和产业变革带来生产力跃升机遇，将推动我国科技和产业发展由“跟随者”向“引领者”转变。科技创新在推动高质量发展、推进中国式现代化中的位势和作用更加突出。以高水平科技自立自强的“强劲筋骨”支撑民族复兴伟业，是迫切要求，是必然选择。 “对科技创新和产业创新融合提出了更为迫切的需求”—— 2013年、2018年、2022年、2024年，习近平总书记多次赴武汉考察，始终关切科技创新、科技自立自强、科技成果转化等问题。这一次，在武汉产业创新发展研究院，总书记的一番话意涵深刻：“实现高水平科技自立自强、发展新质生产力，对科技创新和产业创新融合提出了更为迫切的需求。” 推进现代化建设，要靠科技强国、产业强国。从科技到产业，成果转化是将科技创新优势转化为经济发展动力的重要和必然途径。一次次科技和产业革命，带来一次次生产力提升。推进中国式现代化，必须形成高度发达的生产力。依托我国产业基础优势和超大规模市场优势，以关键核心技术突破推动产业向中高端攀升，产业创新就能更高水平、更富效率，新质生产力就更发达，发展就更高质量。在今年全国两会上，一名政协委员谈到“我国企业专利转化还有较大空间。创新链与产业链‘相望难相见’，是阻碍新质生产力形成的卡点”的现实困境。对此，总书记指明破解之道：“特别是企业自身直接研发形成成果转化，院校和企业形成共同体，这样的趋势、方向是对的，要快马加鞭，把激励、促进政策进一步抓好。” 在6月召开的全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上，总书记阐明推动科技创新和产业创新深度融合的路径，“融合的基础是增加高质量科技供给”“融合的关键是强化企业科技创新主体地位”“融合的途径是促进科技成果转化应用”。总书记此次在武汉产业创新发展研究院，察看科技创新供应链平台成功案例展示，具有很强的针对性。而“武创院”就是一家新型研发机构，链接高校院所、龙头企业、投资机构等创新资源，助推高校院所的研发成果与企业需求精准匹配、高效落地，着力破解成果转化“最后一公里”难题。总书记提出这一“迫切”要求，为科技创新和产业创新融合发展、加大科技成果转化应用力度按下了快进键。 “加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求”—— 当前，国际科技竞争向基础前沿前移。加强基础研究、从源头和底层解决关键技术问题，是应对国际科技竞争、实现高水平自立自强的迫切需要。总书记曾指出：“基础研究处于从研究到应用、再到生产的科研链条起始端，地基打得牢，科技事业大厦才能建得高。”基础研究的突破、核心技术的攻关，往往能够带来生产力的深刻变革和社会的巨大进步。在河北了解药品研发生产情况，强调“加强基础研究和科技创新能力建设”；中央政治局就量子科技研究和应用前景举行集体学习时，强调“量子科技发展取决于基础理论研究的突破”；此次在武汉，强调“加强关键核心技术研发攻关”。面对国内外发展新形势，只有把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，破解“卡脖子”问题，才能以自身发展的独立性、自主性、安全性应对形势变化的不确定性。 “推进自主创新，最紧迫的是要破除体制机制障碍”—— 习近平总书记曾指出，“科技领域是最需要不断改革的领域”“科技创新、制度创新要协同发挥作用，两个轮子一起转”“推进科技创新，必须破除体制机制障碍”。 2024年10月17日，习近平总书记在合肥滨湖科学城察看安徽省重大科技创新成果集中展示。新华社记者谢环驰摄当前，我国科技创新能力不断提升，但在科技成果转化、知识产权保护、科研评价体系等方面仍存在一些体制机制问题，导致创新资源配置不均衡、创新主体活力不足、创新成果转化效率偏低等，影响和制约着科技创新的整体效能和新质生产力的发展。从党和国家机构改革组建中央科技委员会，到党的二十届三中全会提出构建支持全面创新体制机制，对深化科技体制改革作出一系列重要部署。深化科技体制改革、提升国家创新体系整体效能的统筹部署不断提速。此次在武汉，总书记强调“围绕重点产业强化创新链产业链资金链人才链融合”“构建大中小企业协同创新机制，提升科技成果转化水平”。 “融合”“协同”“机制”……这些关键词道出解决转化问题，就要通过深化改革，疏解科技创新链条上不顺不畅体制机制关卡，打通从科技强到产业强、经济强、国家强的通道，形成科技创新和产业创新深度融合的局面。创新是一个系统工程，创新链、产业链、资金链、政策链相互交织、相互支撑。科技创新和制度创新“双轮驱动”，以形成支持全面创新的基础制度，最大程度调动创新主体的积极性，最大限度解放和激发科技作为第一生产力所蕴藏的巨大潜能。当前，正处于进一步打造生产力优势的重要关头。面对风起云涌的科技革命、产业变革，发展的机遇稍纵即逝。推动科技创新，习近平总书记提出“迫切”要求，就是要把握机遇，不可等待观望，当有只争朝夕的劲头；要锚定重点，洞察创新本质，看准了就抓紧干。这也是习近平总书记一贯谋事业的战略眼光、抓工作的科学方法。策划：惠小勇、张晓松、鞠鹏主笔：黄玥、温竞华、王自宸视觉：金小茜、贾伊宁新华社国内部、湖北分社联合制作新华社第一工作室出品

23教师编备考𐟓š：教综全掌握 𐟓š 教综科目：教育学、教育心理学、心理学、小三门 𐟔 备考重点教育学教育与教育学：重点记忆各个人物思想，特别是孔子、孟子、夸美纽斯、赫尔巴特。教师与学生：现代学生观与学生的义务要分清楚。课程：课程理论是重点。教学：掌握教学原则与教学方法、班级授课制、常见教学模式。德育：了解德育原则、德育模式、德育的途径与方法。班级与班级管理：培养良好班集体的方法。三结合教育：掌握三结合教育理论。心理学心理学流派：了解7个心理学流派。认知过程：掌握感知觉、记忆、表象与想象、言语与思维、注意。情绪与情感：了解情绪与情感的理论。需要动机兴趣：掌握需要、动机、兴趣的理论。能力气质与性格：了解能力、气质与性格的理论。教育心理学认知发展阶段理论：掌握皮亚杰的认知发展阶段理论。最近发展区：了解维果斯基的最近发展区理论。学习理论：掌握行为主义、认知学派、人本主义、建构主义学习理论。学习动机、策略与迁移：了解学习动机、学习策略、学习迁移的理论。技能形成与问题解决：掌握技能的形成与问题解决的理论。态度与品德形成：了解态度与品德形成的理论。教师职业心理：掌握教师职业心理的理论。 𐟓 主要题型单选、多选、不定项、填空、判断、简答、论述、案例分析、作文 𐟓ˆ 答题技巧单选、多选、不定项、填空、判断：客观题主要考察知识点精准记忆，答题时一定要认真审题，圈画题干中的关键词帮助答题。简答题：简答题主要考察背诵，可以集中整理所有简答题，结合口诀去背，这样不容易遗漏知识点。案例分析题：案例分析题一定要条理清楚，字迹清晰，学会结合材料罗列知识点。在背诵时主要背关键句，延伸的知识点理解即可。论述题：论述题所写的论据要能证明支撑论点，学会从多方面发散思维论述。 𐟓š 备考建议不论是主观题还是客观题，本质上都是考察知识点记忆与理解。建议再次从头到尾快速捋一遍知识点，这样不仅能查漏补缺，还能帮助加深知识点的理解与掌握！

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