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孔子教育的三个关键词是解读_孔子倡导的三大教育观(2024年11月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

孔子教育的三个关键词是

考研倒计时39天，教综极限复习攻略！嘿，谁在最后这一个月还在这儿焦虑和掉眼泪呢？上岸这事儿，谁说了都不算，得看你最后怎么拼！给我死命背到考试前最后一秒钟，4本书我势在必得！教原：德育、课程和教学的关键教原这部分，德育、课程和教学这三章是重中之重，一分都不能丢。教原知识点多，分值也最高，这就是咱们拿分的关键。跟着江薇的333教综，按照【顺框架-提炼关键词-转述概念-答题模板】这个顺序来背。框架用老师整理好的，先读一遍，合上书背一遍，找到没记熟的地方复盘，然后默写。关键词就是每条理论的主体，用上口诀效率更高。记住关键词后，跟着老师分析理论知识的含义，彻底吃透之后，用自己的话复述，别去死记硬背。教原部分的主观题考材料分析，一定要学答题思路。刚开始练习就用课上掌握的现成模板，思维练起来再自己总结答案。中教史：孔子和近代教育中教史这部分，孔子考得最多，其次是科举制和后面的近代教育。一定要记思想和学制的发展对现代教育的意义，论述题中的启示类一定用得上。中教史难度算是最小的，很多人物和时期都是咱们耳熟能详的东西，跟着老师按照时间阶段全部顺一遍，基础的内容差不多能记下七八成了。外教史：欧洲学制和法案外教史这部分，欧洲各国的学制和法案是重点，特别是新增的法案内容。用kc的新大纲摸清楚考点，然后主要记住颁布的时间和影响就行。还有一些教育学家，人名不太好记，我的方法就是取他们名字的第一个字，串成口诀背起来特别快。教心：认知发展和动机理论教心这部分，难度和教原旗鼓相当，但它占的分值不高。主抓认知发展、动机理论、迁移、学习策略和教学。晦涩的概念不要逐字逐句去背，先跟着老师去理解，然后用自己的话转述。教心的主观题考的也是材料分析。上课的时候要学案例分析的方法，刷真题卷，按照【读题干-略读材料-圈画关键句子-阐述理论-结合材料-总结升华】的顺序去做。总之，最后这一个月，拼尽全力，不留遗憾！加油！𐟒ꀀ

备考333攻略！题型全解析教育综合333的试卷目前主要有三种题型：选择题、论述题和材料分析题。考试时间为3小时，180分钟。以下是各题型的答题攻略和注意事项：选择题 𐟓 选择题需要30分钟完成并填涂答题卡。做题时要抓住关键词，不要主观臆断，也不要带入自己的判断，而是要基于题目背景来思考。论述题 𐟓– 论述题每道题大约需要20分钟，共约40分钟。答题时要采用总分或总分总的格式，注意卷面格式，字体不要过大或过小，保持卷面整洁。材料分析题 𐟓„ 材料分析题每道题大约需要25分钟，共约100分钟。每道题一般有两个小问，分问题回答，标注清楚问题的序号（1）、（2）。每个小问约占一面答题卡的一半，尽量写满一整面。建议在考前一个月更换为正式答题卡进行练习，把握卷面和字体等问题。答题方法 𐟧 选择题：考察对知识的理解，需要抓住关键词。做题时要拿着笔勾勾画画，圈出关键词，不要主观臆断。论述题：考察知识的脉络，需要串联记忆。一道题可能涉及多个知识点，需要理清历史事件的线索或人物的关系。例如：“新教育的历史背景、基本特征以及局限性”、“孔子的教育思想、产生背景及对当今的启示与影响”等。材料分析题：材料题一般有两个小问题，本质上是问“是什么、为什么、怎么做”。第一问一般会问到现状、原因、观点等，第二问一般会问到教师应该如何改进提升等。材料题考察四种能力：知识掌握能力、材料分析能力、捕捉信息能力和思考与反思能力。通过以上方法，你可以更好地备考教育综合333，取得理想的成绩！

教师编制一次上岸的秘诀𐟓š 1、备考期间，我使用了一台备用机，只能打电话和发短信，屏蔽了所有干扰信息，确保学习效率。 2、我不追剧、不玩游戏、不关注微博热搜，学习累了就会去做运动，因为运动能产生多巴胺，帮助我放松心情。 3、我反复刷了粉笔6000题和山香3600题，外加72套真题卷，错题复盘绝不过夜，易错知识点总结起来，有空就看一遍。 4、教综部分我背了四轮，前期刷网课，课后记框架和关键词。中后期采用车轮战，早上复习，晚上背新的，背到晚上说梦话都是德育原则。 5、我每天早上6点起床，晚上11点睡觉，绝不睡懒觉，已经养成了生物钟。除了好的学习状态，抓住重点也是关键。以下是各科目的重点和高频考点：教综教育学：重点在3、4、5、6、7章高频考点：各个人物思想（孔子、夸美纽斯、赫尔巴特）、教育目的、教育属性、教育三要素、课程、终身教育、素质教育、五育并举、学生观、教师观、师生关系、德育原则、教学原则、良好班集体的培养、班级与班级管理普心重点在2、3、4章高频考点：7大心理学流派、心理现象结构表、条件反射、认知过程、记忆、思维、注意、意志特征（客观题必考）、情绪情感分类、四大意志品质、马斯洛的需要层次理论、动机功能、学习兴趣的培养与激发（这个是主观题考点）、智力理论、人格的特征、气质类型教心重点在2、3、4章高频考点：心理发展特征、皮亚杰认知发展理论、维果斯基心理发展观、教师期望效应、教师成长的阶段和途径、教师心理健康（客观题）、学习理论（全部是重点）、学习心理（全部是重点）备考资料网课：花卓招教课，逐步深入讲解知识点，结合真题事例。整个课程应试性非常强，直击考点。学起来不仅背得快，还能做对题，教编人宝藏课教材：山香教育基础知识：有通用版和地区版，按需购买题册：粉笔6000题、山香3600＋72套真题

教育专硕必看！如何高效应对333考试哇塞，时间过得真快，10月都要结束了！𐟘𑠦„Ÿ觉才和大家聊过复习计划，没想到就已经到了不得不加速的时候了。特别是对于还没开始接触主观题的小伙伴们，真的要抓紧时间了！今天就来分享一下，我当时是怎么搞定5星必背选择和主观题的，希望能帮到大家顺利上岸！选择题的秘诀：连做带背！刷题为主，关键词+问法：3-5星的选择题，一遍搞定！不管你现在的进度如何，11月都必须要开始练主观题了。剩下的一周时间，重点背那些3-5星的重点知识点！分题型抓重点：针对3-5星的选择题，分题型抓重点。比如“小大人”这个考点，结合分析记住要点。小做大费被阶段、即小又大，而不是先小后大，违背顺序性。对应记住条件+关键词+知识点。 5星重点：常错和高频考点，跟着错题+关键词、口诀等巩固。比如中外教的部分，私学、稷下学宫、孔孟荀墨、科举、3次兴学、洋务维新、晏阳初乡村教育、苏格拉底、洛克等人物思想、4国制度等。还有教原的部分，教育功能、独立论、个人/社会本位论、教育制度（单轨制/双轨制）、课程实施+评价等。教心的部分，认知发展、加涅学习理论、发现、有意义接受、信息加工、建构主义、人本主义等。主观题的诀窍：练+背+复盘，三合一！前期论述，后期分析：结合题型掌握5星要点。先从论述的答题形式入手，熟悉并掌握知识点要点，再结合材料高阶掌握。注意模板+个人见解+储备。特别是教原，一遍就能理解，抓住常用分析点。论述题型模板+重点：重要人物思想：评价（简述+理论内容/教育目的等+总结积极消极影响+地位），对比（分别简述内容/背景+相同点教育目的、方法等+不同点方法、侧重、认知等+总结），如苏格拉底-孔子。重要法案/思潮：评价（1988法案）/启示（科举-新高考）/对比。分析重点+论述：论述思维+热点、现象分析掌握。比如教原理论（现代教育特点等），论述题式问答背诵要点，记准原句。再套分析思路，确定长短材料，提取现象/问题关键，整合信息反推热点涉及，结合材料分层作答。希望这些方法能帮到大家，抓紧时间复习，争取在考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

25考研教综备考攻略：别再拖延了！大家好，我是去年上岸的老学姐，今天来给大家分享一下25考研教综的备考攻略。真的，别再拖延了，教综越早准备越轻松！备考三件套知识点优先级：首先，要搞清楚哪些知识点是重点，哪些是次要的。这样你才能有的放矢，避免浪费时间。目标明确：知道自己要学什么，重点是什么，这样学习效率会高很多。极简化学习：教综的知识点很多，但不需要你全部掌握。抓住重点，简化学习，效果更好。复习顺序及重点按分值定复习顺序：教育学原理——60分中国教育史——25分外国教育史——25分教育学原理——40分注意：虽然教育心理学分值大，但整体理解比较难。建议先看中外教育史，再去学教育心理学，效果会更好。重点备考内容教原（教育学原理）教育的社会功能：这是重中之重，必须掌握。教学原则：了解各种教学原则，对教学有帮助。课程类型：掌握不同课程类型的特点，对教学有帮助。教学关系：了解教师和学生之间的关系，对教学有帮助。教育目的：明确教育的目的，对教学有帮助。教心（教育心理学）学习动机的认知理论：理解学习动机的重要性。奥苏泊尔的有意义接受说：掌握有意义学习的理论。维果茨基的文化历史发展理论：了解文化历史发展对教育的影响。建构主义学习理论的基本观点：掌握建构主义的学习理论。知识迁移：了解知识迁移的原理和方法。皮亚杰的认知发展阶段理论：掌握认知发展的阶段理论。中教史（中国教育史）孔子：了解孔子的教育思想。陶行知：掌握陶行知的教育思想。蔡元培：了解蔡元培的教育思想。学记：掌握《学记》中的教育思想。朱熹的教育思想：了解朱熹的教育思想。张之洞中体西用：掌握张之洞的中体西用思想。 “六艺”：了解古代的“六艺”教育。外教史（外国教育史）杜威：重点掌握杜威的教育思想。苏格拉底：结合希腊的故事背诵苏格拉底的教育思想。卢梭和赫尔巴特：了解卢梭和赫尔巴特的教育思想。夸美纽斯：掌握夸美纽斯的教育思想。现代欧美教育思潮：了解现代欧美教育思潮的发展。记忆方法框架整理：先跟着宁小文333整理框架，再去加强记忆，这样背起来会很容易。老师总结的考点和重难点比较全面，理解之后剩下的就是努力背诵了。抓住核心和关键词：每个知识点中最核心的内容和关键词一定要记住，这样可以事半功倍。趁热打铁：新学的、刚刚背的内容要“趁热打铁”，早上刚起来和晚上临睡前这两个时间段背记的效率更高。希望这些建议对大家有帮助，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

吉林大学汉硕考研攻略：备考心得分享嘿，准备考吉林大学汉语国际教育硕士的小伙伴们看过来！吉大的汉硕专业在全国可是名列前茅，作为教育部直属的全国重点综合性大学，这里绝对是你不二的选择。今天我就来分享一下我的备考经验，希望能帮到你们！一、吉大汉硕专业简介 𐟓š 首先，了解一下吉林大学文学院。这个学院和俄罗斯、乌克兰、韩国、日本、美国等国家的多所高校及研究机构都有学术交流与合作关系，还合作建设了6所孔子学院。感觉一下子就和国际接轨了有没有？二、初试科目 𐟓 初试包括四门科目：思想政治理论、英语一或俄语或日语、354汉语基础、445汉语国际教育基础。听起来有点多，但只要合理安排时间，完全没问题。三、参考书目 𐟓– 354汉语基础：推荐《现代汉语通论》（第三版）邵敬敏，上海教育出版社，2016版；《语法讲义》朱德熙，商务印书馆，1982版。 445汉语国际教育基础：推荐《对外汉语教育学引论》刘珣，北京大学出版社，2000版；《语言学纲要》叶蜚声，北京大学出版社，2010版；《第二语言习得研究》王建勤，商务印书馆，2009版；《中国文化要略》程裕祯，外语教学与研究出版社，2017版。四、招生情况 𐟓Š 吉大汉硕每年招生人数大概在26人左右，23年的最低分是371，最高分是414。虽然竞争激烈，但只要努力，机会还是很大的！五、备考经验分享 𐟒ꊤ𘓤𘚨ﾤ𘀯𜚧Ž𐤻㦱‰语书籍推荐：《现代汉语通论》（邵敬敏第二版或第三版）、《对外汉语教学语法释疑201例》、王光全现汉笔记、专业课真题。学习方法：现代汉语的知识比较零散，初学者可能会感到迷茫。建议根据每课课后题进行梳理和总结，制作思维导图以帮助理解。背诵技巧：根据历年真题划重点范围进行背诵，重点掌握最核心的部分。考试变化：今年现代汉语的题型和所考内容出现了一些变化，需要在语音部分和文字部分更加仔细，一些客观题可能会考察到平时容易忽略的句子。专业课二：对外汉语教育学引论和语言学纲要书籍推荐：《对外汉语教育学引论》、《语言学纲要》、经典大题。学习方法：引论和语纲中的很多知识是相通的，看书时要注意迁移和联系。经典大题能够给我们答题组织答案提供很好的思路，建议尽量背两遍。答题技巧：答题时，看到题目中的关键词，要试着溯源。比如看到母语的负迁移，就要想到它的定义、作用和影响。这样组织答案会让你的答案看起来更全面。考试内容：历年真题中，专业二考到了教案和案例分析，这部分可以在考前一个月突击练习，前面还是以书本的背诵为主。希望这些经验能帮到你们，祝大家都能顺利上岸吉大汉硕！𐟒ꀀ

考编必备：教育学、心理学、教育心理学重点教综的学习内容主要分为八大块：教育学 𐟓š 心理学 𐟧 教育心理学 𐟧 𐟓š 新课程改革 𐟓ˆ 新教师职业道德 𐟑颀𐟏늦•™育法律法规 𐟓œ 教材教法 𐟓– 教育写作和教育活动设计 𐟖‹️ 在备考过程中，我们需要重点掌握前三大块，也就是教育学、心理学和教育心理学，这三部分在考试中占比高达80%。以下是各部分的备考重点：教育学（25%）一级：教学过程（案例）、教学原则（案例）、德育过程（案例）、德育原则（论述）、班主任（论述）、班级管理（案例）二级：孔子（单选）、学记（多选）、杜威（单选）、赫尔巴特（判断）、学制（判断）、课程（判断）三级：教育的概念、属性、起源与功能（单选）、古中国各个朝代的教育特点（判断）教育学的一级考点主要是案例分析和论述题，需要大量背诵。二级和三级考点主要是单选、多选和判断题，准确识记即可。心理学（25%）一级：马斯洛需要层次（论述）、学习兴趣（论述）、气质类型（案例）、良好性格的培养（论述）二级：记忆（简答）、注意（单选）、思维（单选）、情绪情感（判断）、意志力（判断）三级：感觉（单选）、知觉（单选）、观察力（多选）、想象力（多选）心理学考点比较抽象，除了背诵晦涩的名词，还需要理解并应用。案例分析涉及的心理学考点通常隐藏在材料中，难以一眼看出。建议专门刷题，学习分析做题思路，形成严密的做题逻辑。教育心理学（30%）一级：影响迁移的因素（论述）、创造力（论述）、问题解决能力的培养（论述）、操作技能的培训（论述）、态度与品德（论述）二级：布鲁纳的认知结构（论述）、学习动机的激发与培养（案例）、学习策略（案例）三级：认知理论（多选）、学习的实质（判断）、程序教学原则（判断）、心理健康（判断）教育心理学的主观题最多，前期一定要认真做笔记，圈画关键词，标注背诵口诀。这样后期背诵会轻松很多。希望这些备考重点能帮助你顺利通过考试，加油！𐟒ꀀ

406分上岸秘诀！教综备考攻略大家好，今天我想跟正在备考教综的姐妹们分享一些心得。一战上岸长沙师范大学，总分406分，教综132分，我的备考方法真的很有用，效果简直爆棚！𐟔劊𐟐𕠦˜Ž确重点难点教原：影响人发展的因素𐟒Ž 教育的目的、性质、功能𐟒Ž 𐟒Ž 德育和教学（原则、过程、策略）𐟒Ž 𐟒Ž 课程（新课改、师生关系、教学组织形式）𐟒Ž 𐟒Ž 中教：孔子、孟子、封建教育体系𐟒Ž 𐟒Ž 中体西用、理学思想、百日维新𐟒Ž 书院、近代教育体制变革（重点）𐟒Ž 𐟒Ž 𐟒Ž 外教：苏格拉底、夸美纽斯、卢梭等重点人物及其观点𐟒Ž 𐟒Ž 人文主义、进步主义、要素主义、结构主义各个学派𐟒Ž 𐟒Ž 各国重要法案𐟒Ž 𐟒Ž 教育思潮的兴起与发展𐟒Ž 教心：皮亚杰、维果斯基、埃里克森、科尔伯格𐟒Ž 𐟒Ž 学习动机、学习策略、问题解决𐟒Ž 𐟒Ž 人本主义、建构主义、影响知识理解的因素 𐟒Ž 𐟒Ž 𐟐𕠧†解式记忆法很多考点内容记不住，最根本的原因还是对内容不理解。学的时候一定要把内容吃透。我是先跟着宁小文333老师的课去理解知识点，了解案例中的考点，然后在根据老师总结的框架和口诀背诵知识点，之后大量的答题，不断巩固相关的考点和考情，直接背书效果拉满。 𐟐𕠦ᆦž𖥼、关键词记忆法思维导图是背诵、记忆最有效的方法。每次学完一个章节的内容后，我都会先按照自己的记忆去梳理思维导图，把相关联的内容串联起来记忆，这样对考点的印象更深刻，还不容易混淆。思维导图上的关键词也都是得分点，这样答题的思路也都有了。 𐟐𕠥𝕩Ÿ𓥾꧎靈• 这是我自创的超级绝的背书秘法：先把要背的内容整理出来，然后有感情的念一遍并录下来；再连续听三遍录音，会有基础的记忆；每过一个考点，自己跟读上3遍；听完之后，再按照自己记忆法去背诵一遍；有遗漏的地方及时去看课/教材； ⚠ 注意：刚开始对考点不熟悉，直接按照这个方法循环过个3遍，基本上就能把内容记个差不多了。希望这些方法能帮到正在备考的你们，祝大家都能取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

如何写好国家社科基金的文献综述？在写国家社科基金申报书的时候，文献综述这一块儿真是让人头疼。尤其是“国内外相关研究的学术史梳理及研究动态”这句话，听起来就很有分量。其实，这句话可以拆分成几个关键词，我们来一一解析一下。如何理解“国内外”文献述评？𐟌 首先，这要求我们既要梳理国内的文献，也要梳理国外的文献。很多人会问，到底是把国内的放在前面，还是国外的放在前面？其实，这个顺序可以根据你的实际需求来定。比如，如果你的课题是在国际化视野下研究中国问题，那就可以把国外的文献放在前面；如果是研究中国历史或文学，那就把国内的放在前面，这样显得更自然。需要注意的是，国内外文献的比例要适中，不能让某一方面占比过大。比如，国外文献占了90%，那就明显没有认真做国内的梳理。当然，具体情况具体分析，尤其是研究中国特色问题时，国外文献可能确实少一些，大部分都是国内文献。这时候，可以在行文中用一句话说明一下这个情况。如何理解“学术史”？𐟓œ 学术史，就是要梳理一段有一定历史跨度的学术研究脉络。不能只写本年度的文献大盘点，而要有纵向的学术史梳理。短则三五年，长则三五十年甚至上百年。比如，你需要把康德、黑格尔、马克思、王阳明、朱熹、孔子这些人的观点都搬出来。很多人经常会说相关文献没有那么多，这时候可以换个关键词试试，比如“媒体融合”搜不到，可以搜“媒介融合”或者“融合媒体”。中文的搜不到，也可以搜一下英文的、日文的。如何做到“述评结合”？𐟓 这个原则要求我们不仅要写综述，还要有评价、评论甚至评点。很多申报人容易犯的一个错误就是把综述写完就完了，既没有总结、归纳，也没有评论、评价。这样做就像是把各种东西都搬过来摆在评委面前，说这里边有萝卜白菜豆角茄子等上百种水果蔬菜，哪些对我这个研究有用，并没有重点描述出来。所以，文献综述切忌单纯的罗列和堆砌前人研究成果。比起大量篇幅的“述”，在一个段落、一个部分或者整体综述完之后的那一两百字的“评”，虽然字数不多，但却起着非常重要的画龙点睛的作用。总之，写好国家社科基金的文献综述，需要我们有扎实的历史功底和敏锐的学术洞察力。希望这些小建议能帮到你，祝你申报成功！𐟒ꀀ

当然，即便是我们搜索也是如此，通过某个关键词搜索不行，再换一个，还是不行，再换，也许就行了。但是在这里，就很难说是“试误”还是“顿悟”。心理学家苛勒就发现了这一点，他是通过大猩猩吃香蕉的例子来提出自己的理论。说起来也挺奇怪，西方的心理学家都是拿动物做实验来提出自己的理论。如习得性无助，就是拿狗做实验，通过把狗关在笼子里面不停地电击，最后狗不反抗了，于是认为狗已经“习得性无助”了。再像哈利ⷥ“ˆ洛通过猴子包布娃娃实验，这个实验是恒河猴实验的一部分‌，它旨在研究儿童与父母之间的依恋关系对成长的影响。简单来说，就是一个猴子对孩子有温暖，另一个对孩子没有温暖，最后得出有温暖的关系会更亲密。这就跟中国人的学问不一样。中国人通常都是由自然而人文。正如《周易》所言:观乎天文，以察时变。再像荀子的《劝学》基本上都是拿自然来类推道理。但不管怎么说，"顿悟说"确实也占得住脚。平常我们学习时的恍然大悟，豁然开朗，说的都是顿悟，就是自己突然之间就被领悟。这也是孔子所说的“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。