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新课标作业关键词新上映_11个核心词(2024年12月抢先看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

新课标作业关键词

新课标背景下初中地理作业设计探讨 𐟌 摘要：随着2022版义务教育阶段地理课程标准的发布，地理核心素养正式纳入义务教育阶段。新课标强调，地理学科应培养学生的创新表达意识，使其能够应用于生活实际，同时具备合作探究能力和家国情怀。作业作为学生的第二课堂，是知识归纳和应用的重要环节，也是教师教学反馈的直接来源。本文将基于最新课标，探讨如何在作业设计中更好地落实地理课程标准，培养学生的学科核心素养，体现课程性质和理念。关键词：核心素养、地理新课程标准、实践创新、家国情怀随着新课标的实施，初中地理作业布置也发生了显著变化。传统的作业模式已经无法满足新课标的要求，作业设计需要更加注重培养学生的创新意识和实践能力。通过作业，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。同时，作业也是教师了解学生学习情况的重要途径，有助于教师调整教学策略，提高教学质量。在新课标背景下，初中地理作业布置应遵循以下原则：注重实践创新：作业设计应鼓励学生进行实践活动，如野外考察、社区调查等，培养学生的创新意识和探究能力。体现家国情怀：通过作业引导学生关注国家发展和环境保护，培养学生的社会责任感和家国情怀。反映课程理念：作业应体现新课标的理念，注重学生的全面发展，培养学生的地理核心素养。在实际操作中，教师可以采用以下几种方式来布置作业：布置探究性作业：鼓励学生进行合作探究，培养他们的合作能力和探究精神。布置实践性作业：如绘制地图、制作模型等，培养学生的动手能力和实践技能。布置反思性作业：引导学生对所学知识进行反思和总结，加深对知识的理解。通过这些方式，初中地理作业布置不仅能够落实新课标的要求，还能有效培养学生的地理核心素养，提高他们的学习效果。

浙大学科语文专业课答题技巧全解析关于专业课的答题方式，我有一些心得想要分享。首先，我们要明确每门专业课的侧重点。333侧重理论基础，而885则更关注科研视野。题型、分值、字数、用时名词解释：一般每题5分。建议写150-300字，用时约8分钟。简答：一般每题10分。建议写300-450字，用时约12分钟。论述：一般每题20分。建议写750-1000字，用时约25分钟。回答格式在答题前，一定要仔细阅读题干，划出关键词。例如，22年真题“双减背景下，作业应该如何设计？”这道题还有一段不长的材料，与作业设计有关。我们抓住关键词，知道这道论述题要求我们回答的是作业设计。接下来，结合我们掌握的框架和与作业设计有关的知识进行答案建构。考研答卷不是简单的背书默写，而是要在脑海里形成一套理论框架，结合题干思考后作答。因此，回答要有自己的逻辑、结构和要点。比如，回答时可以尽可能发散踩分点：作业设计的概念和意义。作业设计提出的背景。实际教学中的作业设计案例（如单元作业设计）。新课改和新课标中作业设计的作用。自己的亲身实践案例。教育学原理中适用答题的通用话术（如遵循学生身心发展规律；五育并举；发展过程性评价；全面发展；三大学习方式；破除繁难偏旧；核心素养等）。储备必要的通用话术，可以救命𐟆˜ 尽可能发散后，根据题目的核心要求和答题逻辑，整理出答题框架，并流畅作答即可。例如，还是作业设计，因是论述题，字数多，可以这样回答：提出背景（简单说明）作业设计的概念（简单说明）作业设计的意义（简单分条列举）作业设计的对策（核心，分条展开详细论述。结合新课改精神，作业设计精神，具体做法，按照从总体到具体的逻辑依次论述。）如果有些点实在想不到了，可把一些通用的话术穿插在各个要点间。如果这是简答题，那么把角度答全，最主要回答如何设计即可，并且每条策略后不用详细展开，能简单解释清楚即可。任何题型都有自己的回答思路，不同的是展开细化程度不同。因此，我们要结合一个关键概念的背景、内涵（广义、狭义）、意义、做法、代表人物、主要观点、优秀案例、个人实践经验等有条理地复习，最终形成自己的框架感。 885在既有知识框架的基础上，可以有更多个人储备的发挥。尤其在论述中，大家有见地地回答是可以得分的。不要被固定答案框住。

小学语文跨学科教学：激发兴趣与提升效果摘要：跨学科教学是一种以知识为核心的创新性教学方法，通过知识的融合呈现。将其应用于小学语文课堂教学中，可以有效提升学生的学习效果，促进新课标的实现。本文从小学语文课堂入手，简要阐述了跨学科教学的意义，分析了其应用原则，并探讨了具体的应用方法。关键词：新课标；小学语文；跨学科一、小学语文跨学科教学的意义激发学习兴趣：通过跨学科教学，可以吸引学生的注意力，激发他们对语文学习的兴趣。丰富教学资源：跨学科教学能够整合多种学科资源，为小学语文课堂提供丰富的教学材料。培养综合素养：通过跨学科教学，可以培养学生的综合素养，提高他们的语文应用能力。二、小学语文跨学科教学的原则学科互补原则：跨学科教学应注重不同学科之间的互补性，以实现知识的全面覆盖。融合适度原则：跨学科教学的融合程度要适中，既要避免过度分散学生的注意力，又要确保知识的完整性。学生为主原则：跨学科教学应以学生为中心，注重培养学生的主动性和创造性。三、小学语文跨学科教学的方法课前导入融入跨学科：通过课前导入，将跨学科内容与小学语文知识相结合，激发学生的学习兴趣。课堂教学开展跨学科：在课堂教学中，通过跨学科的方式展开教学，提升知识学习效果。课堂训练设计跨学科：通过设计跨学科的课堂训练，锻炼学生的知识应用能力。四、结语跨学科教学在小学语文课堂中的应用，不仅能够提升学生的学习效果，还能培养学生的综合素养。通过课前导入、课堂教学和课堂训练的设计，可以实现知识的全面覆盖，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文应用能力。

如何撰写语文硕士论文？一些实用的经验分享作为一名工科本科毕业、二本院校研究生在读的学生，我深知跨专业写论文的挑战。经过一番努力，我终于完成了毕业论文的撰写，现在想分享一些我的经验，希望能给同样在跨专业写作路上的同学们一些帮助。选题：找到你的方向 𐟧튩€‰题是论文写作的第一步，也是最关键的一步。一个好的选题应该是有意义且可操作的。别给自己太大的压力，选择一个你感兴趣且能完成的方向。作为专硕，你的论文应该围绕中学语文教学展开，千万别跑题。如果你对选题毫无头绪，最直接的方法就是去知网上浏览本专业的论文找灵感。根据语文和教学这两个关键词，大致可以分为文本解读、教材、作业、试题、语文教师和教学策略这几个方向。此外，新课标和双减也是值得关注的，如果今年秋季教材有变化的话也需要关注。开题答辩：展示你的价值 𐟓Š 开题答辩是论文写作的重要环节。你需要证明你的选题是有价值的，并且工作量符合硕士要求。硕士论文一般要求3万字，但建议你写到5万字以上，这样工作量才足够。除了字数，你还需要收集和整理大量的资料，这些都能体现你的研究是扎实的。盲审和答辩：认真对待 𐟓œ 预答辩：一般在盲审前进行，只有通过预答辩才能送审。所以预答辩后要认真修改。盲审：可能送兄弟院校进行，虽然大多数老师比较心软，但也有要求严格的老师。以下几点需要注意：格式：必须严格按照学校的格式要求来，虽然偶尔出现错误也不用太焦虑。逻辑：论文目录是老师必看的部分，答辩老师可能只会重点看目录！目录是论文的框架，体现了研究的重点内容和前后逻辑。文科没有对错，但要能自圆其说。创新点：不是要求你的研究弥补了某方面的空白，而是为某一细分领域做出了一点点小的推进。用新的研究方法去研究问题，或者对某项内容做了大量的整理和分析工作，都是创新。研究方法：如果有问卷，要特别小心，老师很喜欢关注研究方法。文献综述：重在评述，讲清楚两个问题：已有的文献做了什么？还有哪些没做的？希望这些经验能帮到你，祝你顺利完成论文写作！𐟓–

2023高考复习新方案，助你轻松备考！ 𐟓š《高考总复习全效新方略》是一本依据新课标编写的高考复习用书，按照话题分类，旨在提高学生的阅读和写作能力。 𐟎ž„准新高考，将词汇、语法、阅读、写作按照三大主题语境分类，确保所学即所考； 𐟌 构建语义网，将零散的知识系统化，转化为能力，培养学生能力提升； 𐟓 关键词: 整合教材，聚焦高考，话题复习必备！ 𐟌Ÿ 编写特色: 学习笔记栏: 精深点拨，启发学生思考，培养自主学习的能力；高考写作: 提供写作指导，高分素材和写作课件；高考构词法: 掌握识词工具，快速掌握词、句、语篇的能力，扩大词汇量；传统文化: 与传统文化相关的句子、语篇和写作，提升学生写作能力。

以学习助实践，以实践促课改 ——宁陵县举办新课标下的教学评一体化、大单元教学与作业设计研修班 “崔成志教授的讲座不仅让我对大单元教学有了更深刻的认识，还为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育体验。”10月26日，参加在雄安新区容德初级中学举办的2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班学员、宁陵县第一实验小学乔迎霜写下自己的心得。为全面落实新课程方案和课程标准，进一步深化区域的课程改革，引导教师立足学科育人，探索素养为本的单元设计与实施，促进课堂教学转型，10月25日——29日，根据宁陵县教育体育局党组的安排，局党组成员、副局长程龙带领各乡镇、县直学校业务骨干教师一行23人赴雄安新区容德初级中学参加“2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班”，大家抓住学习机会，聆听了各位教育专家的讲座，对教学评一体化、大单元教学与作业设计有了深入的认识和思考。 26日上午，一行人在参观容德初级中学之后，聆听了山东省教育创新发展研究院常务副院长、山东省特级教师崔成志老师的专题讲座。崔教授以“新课标下的大单元教学设计、掌握学习策略和教学评一体化”为主题，从中国学生发展核心素养三方面深入，结合大量的教育教学案例，以核心素养为中心，以大概念趋向的结构化课程和基于实践的探究式教学为两翼，结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元（主题）掌握学习策略，对课堂教学的整个实施流程进行了详细的阐述和分析，为今后老师们的备课与教学指明了新的前进方向。下午，崔成志教授进行了《大单元教学与教学评一体化》专题讲座。他结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元掌握学习策略，从目标一致性、结构循环性、过程嵌入性、矫正及时性等方面总结了教学评一体化的基本特征，从“课之上”“课之外”“课之义”“课之优”“课之路”“课之策”六个维度，对新课堂改革做了细致的、深入浅出的阐述，并对课堂一些常规的要求，尤其是自主合作探究，小组合作教学进行了经验交流。他幽默风趣的话语引得满堂喝彩，大家深感他的讲解对今后的备课与教学有一定的借鉴意义。 27日上午，首都师范大学附属实验学校副校长、特级教师、中国教育科学研究院高级访问学者李志欣以“双减下有效作业创意设计”为主题，为研修班的教师们如何做到真正减负减压作业设计指明了方向。他从一流学校六个“一”入手，点明他心中的优质学校。一针见血指出学生和家长面对作业的痛点，极力主张“零”作业下的教学改革实践，他结合改革成功案例，阐述如何具体实施及产生的效果。他认为作业设计应当以学生为中心，注重学生的个体差异，促进学生的全面发展。同时，我们教师也需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应“双减”政策的要求，调整课程结构，组成有效教学评一体化设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长，学有所得，学有所获，获得知识，锻炼能力，陶冶情操，考出成绩，真正实现“减负不减质”。参培教师们全神贯注地聆听，时而笔尖快速划过纸张，留下最精彩瞬间，时而陷入深深地思考，如何与教学实践相结合，听到精彩处，忍不住情绪高涨，拍手称赞。 27日下午，教育部“十四五”国培计划专家、河北省特级教师张占国老师作了题为《主题意义下大单元教学整体设计指导》专题报告。他以人工智能助推教师专业成长背景入手，从培养学生核心素养出发，深入浅出地解释了关于“大单元基本构成”、“大单元教学设计”、“项目式学习”等关键词，同时又结合各个学科的单元学习目标，介绍了新课标背景下大概念单元整合教学的具体路径和方法，既有理论高度又有实践课例，干货满满，对一线教师学习和操作大单元整合教学很有启发意义和引领作用。 28日上午，北京市中学语文特级教师田福春与各位老师亲切交流，并将本场讲座定义为“一个退休老头儿和老师们聊聊教育教学的那点事儿”。田老师先向大家介绍了自己多次带领年轻教师们远赴山村支教，只为了能够将教学经验传授给更多的老师们的教学经历，以此助力教师成长。接着，他从要真心热爱教师这一职业、要真心热爱学生等八个方面指导大家如何成为一名好教师。另外，他还向老师们展示自己带领领海淀区的老师们探索、学习的过程，分享读书笔记、参观商务印刷馆等事件，强调了每一次进步与成长都离不开“学习”二字。下午，各小组自行根据学习主题，设计本组的活动内容，交流本组学习感悟、反思成果、行动计划。教无止境，研无止息，宁陵县教育体育局新课程标准的研学，一直在路上！以学习助实践，以实践促课改，宁陵县将持续深入聚焦新课标，对照现实问题，对标国家课程，共研共进。（夏金明）

教师资格证面试通关秘籍，妈妈功不可没！大家好，今天我想和大家分享一下我备考教师资格证面试的经历，特别感谢我妈的陪伴和指导，真的让我受益匪浅。开场白✨ 首先，大家一定要自信满满！面试开始时，一定要大声打招呼：“各位评委老师好，我是小学语文组*号考生，今天试讲的题目是《***》，下面开始我的试讲！”记得微笑点头，这样能给评委留下很好的第一印象。组织教学✨ 接下来是组织教学环节。这个部分要模仿老师的语气，手心朝上说“起立”，然后鞠躬说“同学们请坐”。这个环节要注意声音要干脆有力，和笔试不同，面试时要更自然地和同学们互动。新授导入✨ 导入部分是吸引评委注意力的关键。我试过几种方法：歌曲导入：选择一首和课文相关的歌曲，唱或者播放，迅速抓住评委的注意力。游戏导入：和同学们玩个小游戏，比如猜谜语：“头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，大家来猜一猜是什么呢？” 字词学习✨ 新课标要求小学每节课有十分钟写字练字时间，所以这个环节不能省略。字词学习可以是纠正读音，也可以是生字结构和书写要点。记得你的板书要正确无误。新课讲解✨ 这是试讲的中心环节。问题设置要有选择性，讲自己有把握的部分。我当时准备了略讲和精讲两种方式：略讲：初读课文，把握课文线索和脉络。精讲：精读课文，讲解修辞手法、写作手法、含义深刻的句子。课堂小结✨ 课堂小结的形式有很多种：点学法：《桂林山水》：“同学们，这节课我们通过抓关键词‘奇、秀、险’感受到了秀丽的景象，我在你们饱含深情的朗读中，仿佛看见了桂林的山与水。” 点写法：《白鹅》：“白鹅的高傲不仅藏在对比中，还藏在作者的明贬实褒里。” 爱国故事或文章通用结尾：“同学们，古往今来...，正是他们...我们要铭记...祖国的未来，在你们手上。” 作业结课✨ 最后是布置作业。可以参考课后题、小练笔、给家人讲故事等。结束时说：“好了，同学们，我们今天这节课就到这里，下课！”记得鞠躬。备考建议✨ 整个流程就是这样啦，姐妹们在考前一定要把自己准备的万能模板背熟练，各种类型都准备一套，以不变应万变。实在没啥头绪的姐妹可以直接跟奈蜂教资，线上这块做的是最好的，短时间内想冲一把稳拿证的姐妹闭眼入。希望大家都能备考顺利，争取拿证！𐟒ꀀ

七年级家长实测：博闻课咋样？大家好，今天想和大家分享一下我们家孩子在七年级上有道博闻读写课的真实感受。希望这些信息能对大家有所帮助。 𐟌Ÿ 先来说说我家孩子的情况吧：我家孩子欢欢在七年级之前，语文成绩一直很稳定，大概在93、95分左右。但自从进入七年级后，语文阅读和写作方面明显感到吃力。尤其是作文，立意和主题都不太行。平时我工作忙，没时间辅导她。 𐟌Ÿ 孩子在考试时读题容易出错，不仅语文，其他科目的题目理解也有问题，丢分严重。尤其是新课改后，阅读素材更加广泛，写作需要不断积累、反复磨练文笔和思维。没有老师具体指导，靠自己在家琢磨，确实挺难的。 𐟌Ÿ 我是通过班里成绩第一的同学妈妈了解到有道博闻读写课的。于是买了三节免费试听课给孩子尝试一下，结果我和孩子都很喜欢，就决定继续上正式课。 𐟌Ÿ 试听课的印象：有道博闻读写课是分年级授课的，我们七年级的课程是由钟晓然老师讲解的。每周一小时的课程，老师讲课风格非常符合七年级的标准。课堂内容丰富，既有广度也有深度。单试听就收获了很多阅读和写作的小技巧，干货满满，随即就报了正式课。 𐟌Ÿ 课程打动我们的点：新课标：老师完全按照新教材改革后的考察标准来讲课，教研老师分析了近三年的中考试卷，提炼出六大主题关键词。每个月针对一个主题进行阅读写作的方法讲解和精准练习。孩子跟了两个月，阅读能力明显提升，审题错误情况比以前少了很多。作文精批：之前孩子的作文每次学校老师给的都是一句评语或者分数。我在网上搜集了一些作文批改网站，但只能机械地简单纠错和检查语句不通顺的问题，对于七年级的作文标准不太适合。我们报的有道博闻课包含免费的专属伴学精批服务，每次都会把大考的作文发给老师，老师严格按照考察要求，内容、结构、逐词逐句给出批改意见。孩子再根据这些意见修改、打磨。作文的效果明显起来了。最近期中考试作文拿了44分，让我非常满意。 𐟌Ÿ 总的来说，我对课程的效果非常满意。如果孩子要在中考前把语文成绩提起来，真的需要在新初一阶段多花点时间和精力。希望这些分享能对大家有所帮助！

编程教育：孩子们未来的超级技能！编程思维其实就是一种“理解问题并找出解决方案”的思维方式。它能把一个复杂的问题拆解成一个个小问题，让问题变得简单明了。就像孩子们用编程制作游戏一样，他们需要了解每个组件的连接，一步步解密，独立设计问题，独立思考解决方案，探索发现。在这个过程中，孩子们的大脑不断运转，综合能力也会在潜移默化中得到提升。有几个关键词大家要注意：“义务教育阶段”、“独立课程科目”。这意味着“信息科技”不再是“选择项”，而是“必选项”，而且还要考试考核。无论是“双减”还是新课标，都在传递一个信号：未来最需要的是创造力和广博的知识。孩子们不仅要卷分数，还要卷创造力、知识涉猎的广度、动手实践的能力和科技创新能力。国家的宏观政策也在推动少儿编程的发展。少儿编程已经纳入中小学课程体系。国家强基计划政策中明确提到，2020年后的人才选拔，主要是为了培养高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等国家人才紧缺的领域的人才。编程正在以极快的速度向低龄化普及，这无疑告诉我们编程对孩子未来发展的重要性。孩子们通过编程不仅能提升自己的综合能力，还能更好地适应未来的社会需求。所以，编程教育真的是未来可期！

语文教师编制上岸攻略：备考心得分享语文教师编制考试竞争激烈，但只要掌握正确的方法，结合考情分析，就能事半功倍！今天我来分享一些备考心得，希望能帮到大家。 𐟌Ÿ 备考必备事项背诵：古诗词和文学史的背诵是必不可少的。每天留出一个小时复习和默写，巩固记忆。积累：作文素材和好词好句的积累非常重要。后期可以多关注人民日报的金句和热门话题范文，摘抄好词好段。 𐟓š 字音字形成语病句修辞看讲义刷题：以《百题》和《基础知识手册》为主，多做多翻看。利用碎片化时间在小程序上刷题总结。常识积累：及时将常考知识点摘抄到笔记本上。 𐟓œ 古诗词文言文必备古诗文：整理和理解性默写，对应挖空练习。经典篇目的实词虚词要好好掌握。参考技巧：结合《万维》和《一本》刷题总结，注意表现手法和作者情感。 𐟓– 新课标常考填空和判断：参考22版蓝皮列框架划关键词挖空背诵。整理口诀结合关键词全背诵。案例分析：以课标原句+材料+解释的方式回答。 𐟓 作文参考《百题》的高考作文电子版，整理作文专用本，分话题准备几篇或几个段落。考前每周练2-3篇。 𐟌𓠦•™综备考教育学：跟着孟老师的思维导图背重点，教学、德育、班级等是重点高频章节。心理学：跟着孟不凡课的真题案例解析理解，易混淆专业名词结合关键词和口诀速记。其他资料：山香3600、粉笔6000、教综大默写、常考人物宝典、简答必背800道、山香历年真题及解析等。希望这些经验能帮到正在备考的你们，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

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