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根据关键词写人物肖像作文解读_描写肖像的优美段子(2024年11月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-26

根据关键词写人物肖像作文

三年级下册作文指南：如何写好人物特点？ 𐟌Ÿ写作小技巧𐟌Ÿ 1️⃣ 抓住特点！ 𐟌ˆ每个人都会有自己独特的个性，比如有的人热爱学习，有的人喜欢帮助别人，有的人则对看书情有独钟，还有的人爱吃零食或者对昆虫感兴趣。这些特点就是我们要抓住的“宝藏”。通过描绘这些特点，我们可以展现出人物的思想品质和个性。 𐟍ƒ记得在《我不能失信》中，宋庆龄宁愿不去看鸽子，也要遵守诺言，这展现了她的诚实守信。这样的细节描写，会让读者印象深刻。 2️⃣ 选择典型事例。 𐟌ˆ写人离不开写事，通过一个或几个事例来展现人物的特性。选择的事例要能打动人心，影响读者，给人留下深刻印象。 𐟍ƒ比如《剃头大师》中的小沙，他的胆小和理发的尴尬场面，让读者捧腹大笑，同时也深刻体会到了剃头的挑战。 3️⃣ 运用多种描写手法。 𐟌ˆ要让人物栩栩如生，动作、语言、心理、神态、肖像等描写手法都要用上。 𐟍ƒ在《剃头大师》中，“小沙”的夸张动作和表情描写，让读者仿佛看到了那个胆小又搞笑的孩子。 4️⃣ 善用对比。 𐟌ˆ对比是写人作文的常见手法。 𐟍ƒ可以是将一个人与另一个人对比，也可以是将一个人现在的状态与过去的状态对比。 𐟍ƒ通过对比，人物的特性会被更加突出和形象地展现出来。希望这些小技巧能帮助你写出一篇生动有趣的人物作文！加油，小作家们！𐟓✨

𐟌Ÿ这样的人，让我心生敬仰！𐟌Ÿ 𐟌𘨣𔨀师的独特魅力：从严肃到亲切的转变 𐟌𘧔Ÿ动的语言与行为描绘：展现裴老师的真实形象 𐟌𘦄Ÿ恩与帮助：裴老师不仅教授知识，更传递了人生的智慧 ## 满分作文 ## 学习 ## 作文素材 ## 作文范文 ## 人物描写 ## 师生日常 ## 感恩 ## 记叙文 ## 初中生 ## 唯美 ## 文笔 𐟓–回忆初中时光，我对即将遇到的老师们充满了无尽的憧憬。学姐们谈及未来的语文老师时，描绘了一幅“威严漂然”的肖像，仿佛她的声音应是寒冰般冷冽，目光如利刃般锐利，课堂铁板钉钉般的严肃。 𐟎“然而，当那第一节语文课的钟声敲响，裴老师以一种截然不同的风貌步入教室。她身材并不伟岸，眼尾微微下垂，一头秀发被干练地束起，与“凶恶”二字相去甚远。更令人叹为观止的是裴老师的嗓音，字正腔圆，宛若天籁之音，足以与专业的播音员相媲美。 𐟓š犹记得在讲解《孙权劝学》时，裴老师抛出问题：“孙权所言‘卿今当涂掌事不可不学’，其背後蕴含着怎样的心境？”同学们纷纷作答，却似乎皆未能触及裴老师心中的那份期许。而我心中虽已有答案呼之欲出，却仿佛被一层薄雾笼罩，难以用精准的词汇来表达。裴老师见状，再次深情地诵读：“同学们，再细细品味‘卿今当涂掌事，不可不学’！”这一次，她特意加重了“不可不”三个字的语气，仿佛自己已然化身为孙权，那份急切与期待之情溢于言表。就在那一刻，我心中的迷雾豁然开朗，答案跃然心头。我勇敢地举起了手，与众多同样高举的手臂一同，见证了裴老师那欣慰的笑容。 𐟖‹️裴老师的声音，在授课时犹如一缕清风，能够拂去我们心头的迷雾，引领我们探寻真理的彼岸；而当她批评人时，那声音则化作一柄利剑，直击我们的灵魂深处，斩断我们的不良习性。裴老师虽佩戴着高达900多度的眼镜，但在批改作业时，却能做到字字斟酌、句句推敲。她曾坦言，最无法容忍的便是敷衍了事的态度。然而，正值青春期的我心浮气躁，时常因粗心大意而令她失望。每当此时，裴老师便会用那重若千钧的声音，字字清晰地批评我们，那声音中蕴含的威严与力量，足以震撼我们的心灵。被批评者往往羞愧难当，而旁观者亦被这份震撼的力量所震撼，不敢有丝毫懈怠，因为我们深知，那批评背后，是裴老师对我们深沉的关爱与殷切的期望。 𐟓裴老师以言行身教，绝非空谈。我曾无意间看到她的记事本，上面密密麻麻地记录着课堂上可能存在的疑问及学生们的困惑。她言出必行，无论大小事务，从不食言。她用自己的行动诠释了“说到做到”的真谛，为我们树立了诚信与严谨的榜样。她“说”，是愿将满腹经纶化作涓涓细流，滋养一代又一代的学子；她“做”，是用自己的诚信与严谨，为我们铺设了通往成功与成才的道路。 𐟌Ÿ在我眼中，裴老师正如藏克家笔下的闻一多先生一般，是“口的巨人，更是行的高标”！这样的人，怎能不让我心生敬仰！

#教育创作激励计划# 中考作文指导实战：外貌描写、神态描写一、外貌描写 1、什么是外貌描写？外貌描写也称肖像描写，包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态。 2、按照一定的顺序描写。一般先整体再局部，局部描写时按照从上到下的顺序。整体：全身、个子、胖瘦、衣着等。局部：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等。不一定全都写，只写有特点的。有特点的多写，没有特点的不写或少写。请把下面这段外貌描写的句子进行排序。她从外面走了进来，①穿着一件红白相间的花格子衬衫，分外惹眼。②红扑扑的脸上闪烁着一双明亮的大眼睛。③她个头不高，④剪着清爽短发。答案：③①④② 3、反映人物的性格特点。一段好的外貌，不仅能让我们了解人物的长相，还可以感受到人物的性格。赏析名著中肖像描写片段：（1）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。（林黛玉）（2）丰姿英伟，相貌轩昂。齿白如银砌，唇红口四方。顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长。两耳有轮真杰士，一身不俗是才郎。（唐僧）（3）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（张飞）练习：看下面的两段外貌，分析人物的性格。（1）他胖乎乎的脸上，长着一对大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人感觉很逗。（机灵、淘气、调皮）（2）她一头柔软的头发，鼻梁上驾着一个小眼镜。时常眼睫毛垂下来，像是在思考问题。她穿着一件淡蓝色的衬衫，和怀里的那本英汉字典很是搭配。（沉静、爱学习、爱思考） 4、反映内心情感。（1）反映人物的内心情感：除夕晚上，儿子孙子们都来到她的身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福高兴）一天，她的老伴病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）她望着老伴的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛）三个例段描写的是同一个老人的外貌，各自反映怎样的情感？例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。（2）反映作者的情感倾向那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。（嘲讽）张老师是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，是嘱托，是教导，是希望……（热情赞颂） 5、适当运用修辞等表现手法。比较下面的几组描写，说说哪个句子好，用了什么表现手法。（1）当遇到非常吃惊的事情时，他总喜欢把嘴巴张得大大的。当遇到非常吃惊的事情时，他的嘴巴张得能塞下整个大拳头了。（夸张）（2）他的眼睛又大又亮，可漂亮了。他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石。（比喻）（3）过路人看到罗敷不由自主的放下担子，捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷脱下帽子，戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘了手中的锄，回到家里，还因贪看罗敷耽误了活计而互相埋怨。（侧面烘托）（4）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（对比，比喻）（5）走下楼梯，远远看见外婆，正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。（环境点染）

三年级看图写话：一篇胜十篇的秘诀最近听了平哥对课文习作的解读，真是受益匪浅。我决定把笔记整理出来，和大家分享一下。看图写话的重要性 𐟓š 对于两三年级的同学来说，看图写话可是个重要任务。特别是到了三年级，看图写话更侧重于描写。关键在于读图，而不是直接开始写。读图的两个要求 𐟔 读懂图中意思首先要搞清楚画面表现的是什么事情，内部的逻辑关系是什么。课本上的第一个提问就是问你图画上有哪些人，他们在干什么。比如课本上的图片，三个小朋友在放风筝，背后还站着三个人，一家三口，爸爸妈妈和孩子，天上有几个风筝飘着。读出细节一篇看图写话要写好，细节是关键。细节包括人物的语言、动作、神态、肖像、心理描写，以及周围的环境描写。课本上的第二个提示问题就是问他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话。这些都在引导你思考更多细节。具体怎么写 ✍️ 这幅图有三个版块：前景：三个孩子放风筝的画面。三个孩子看起来是一起的，他们在放风筝。比如左边一个女生粉红色的衣服，手里捧着一只红色的蝴蝶，她在笑，一边笑，一边在看边上两个男生放风筝。粉红色衣服是肖像描写，手里捧着这可以认为是动作，笑是神态描写。背景：天上的风筝。仔细看看天上的风筝，其实蛮有特色的，有鲸鱼、蜈蚣、大鹏展翅和鹰。比如鲸鱼风筝甩动着尾巴，就像在天空中游泳；老鹰风筝神气极了，张开翅膀飞得很高。远处的人物：一家三口也在放风筝。重点是第一版块，三个孩子怎么放风筝，写他们动作和语言。比如中间那个绿衣服的男生拉着线往前跑，同时还扭过头往后看，他一只手拽着风筝线，可能在跟后面的小伙伴说：“举高一点！”或者有可能是在跟后面的小伙伴说：“松手，松手。”后面的小伙伴呢？紫色衣服的男生高高举着一只燕子风筝，哈哈笑着。好像也在讲话。有可能前一个在喊：“你跑啊！”后面那个喊：“我跑什么呀？”或者后面那个喊：“我松手了，你用力拽啊。” 结合实际体验设计对话 𐟏ƒ‍♂️ 结合放风筝的实际体验，设计合理的人物对话。这样文章会更生动有趣。整个文章的次序是什么样的 𐟓 文章的次序一般是按照前景、背景、远处人物的顺序来写。重点是要把每个部分的细节都写清楚，这样才能让读者看得明白。希望这些小技巧能帮到大家，写好看图写话其实并不难！加油！𐟒ꀀ

𐟓掌握这四大技巧，小学作文轻松拿高分！小学作文主要分为四大类：写人、写景、写物、写事。掌握这四大类的写作技巧，孩子们的作文水平就能轻松提升！写人通过写一件小事来表现人物的品质或性格。选择最能反映深刻意义的小事，如“用几件事表现某个人的一种品质”或“用几件事表现某个人的几种品质”。肖像描写：通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格。语言描写：选择能表现人物个性特点和最能表现中心思想的语言进行描写。动作描写：选择关键性的动作来写，要写准确，同一个动作可以用多个动词来表示。心理描写：要真实、自然，符合人物的性格、年龄和文化修养等特点。写景景物各有特色，要把它们的独特之处描绘出来，才能给人身临其境之感。观察是写作的前提，要确定观察点，也就是观察景物的立足点。借助想象和联想，描绘出景物的内在特征。写景不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。写物植物：从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。动物：写外形，包括颜色、长相、个头等。写习性，如吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形等。物品：抓住物品的特征，从大小形状、颜色、质地等方面进行描写。按照一定的顺序写，如“总一分一总”或“按物品各部分的空间顺序写”。写事通过一件事情来表现人物的一种品质或某种性格。把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代清楚。可以只着重于对某几点进行叙述，更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。注意材料的详略，要有所侧重。对一些重要的过程和场面要细致描绘，使读者有身临其境之感。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的，一定要写具体。活动写活动也要写清“六要素”，把活动的时间、地点、人物和活动开始经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现活动人物的精神面貌。写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及经过和结果依次写出来。倒叙和插叙倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起论点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过度。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。插叙：是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线素，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且条理非常清楚。修辞手法在描写家乡的景色时，如果运用贴切到位的比喻手法和拟人描绘，将使自然景象更显秀丽，人文景观更具风韵。以四时变化为序：很多植物在不同的季节里各具特色，所以还可以就其四时的变化变换顺序来写。托物抒怀：借物咏志。写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。总结掌握这四大类作文的写作技巧，孩子们在写作时就能更加得心应手。家长们可以引导孩子多观察、多思考、多练习，相信他们的作文水平一定会有所提升！

𐟌𘧴먗䤸Ž母亲的奇妙交织𐟌𘊰ŸŒŸ 双线交织：文章巧妙地以紫藤花和母亲的命运为线索，构成了一个充满情感和象征的双重故事。从紫藤的初遇，到母亲的美丽，再到紫藤的枯萎与母亲的衰老，以及紫藤的发芽与母亲的更老，情节设计精妙绝伦。 𐟌𑠤𘻩☩𒜦˜Ž：通过赞美紫藤花的顽强生命力，表达了对母亲辛勤付出的感激和心疼。这种情感在文章中贯穿始终，形成了一种深远的意境。 𐟎蠦Š€巧精湛：文章将写景、写人、抒情和描写融为一体，尤其是对紫藤花的生动描写和对母亲的细腻肖像描绘，让人印象深刻。结尾处运用抒情手法，点明了文章的主旨。 𐟓– 深度建议：如果能在文章中加入更多关于母亲因何而辛劳衰老的叙事，那么这篇作文将更加出彩。

我的漫画老师400字作文

宿舍里的青春时光 𐟌𘊦˜襤餸‹午，我送女儿去学校。母女俩人像搬运工一样，左手拉着行李箱，右肩挂着麻袋，气呼呼地搬到三楼的宿舍。刚走进宿舍，姑娘们一个个热情地打招呼，声音像蜜一样甜，让人感觉像空调吹来的冷气，凉爽宜人。宿舍里，姑娘们叽叽喳喳地说个不停。有的说语文作文还没写，边说边从报纸上摘抄。英语课代表提高嗓门吼道：“你们英语作业写完了吗？没写完的赶紧补，否则没好下场。”我女儿说还没写完，我教她一定要嬉皮笑脸地跟老师解释。说完，大家哈哈大笑。看着孩子们没心没肺地闹着，我这个阿姨感觉自己在欣赏花儿，闻着花香！青春真好！青春就是一场心无旁骛的叽叽喳喳，岁月可期的美好，如花儿般绽放。最打动我这个阿姨的是，和我家女儿一起研究如何搭蚊帐的同学。女儿新买的蚊帐，不懂得如何搭架子。旁边的同学自告奋勇地跟她一起默默地琢磨。最后，他们成功搭起了架子。青春的友情真无价！宝贝，妈妈帮你记下这段温暖的同学情。往后的岁月里，也要像这位热心肠的同学一样，如有可能，也懂得给别人搭把手，让友情升级，时光变暖！时间滴滴答答，似乎在催人老。可是在孩子们的世界里，时光是一种蜕变，像叶芽变绿叶，花蕾成花儿，让这个世界充满美好！加油，高三的孩子们！愿你们都是扶摇直上的少年！

毕加索真迹亮相！速览 𐟎蠦œ€近在上海UCCA EDGE举办的⫧Ž𐤻㤸𛤹‰漫步：柏林国立博古睿美术馆馆藏展⻥𜕨𕷤𚆤𘍥𐏧š„轰动。展览中展出了超过100件艺术品，令人惊讶的是，其中竟然有40多幅毕加索的真迹！ 𐟖𜯸 这些作品中，我们可以看到毕加索早期创作的具象肖像画，比如《少女习作》，以及他开始尝试立体主义时的作品，如《女子裸像（阿维尼翁的少女）习作》。此外，还有他立体主义时期的杰作，如《黄色毛衣》。 𐟑颀𐟎蠥€𜥾—一提的是，《黄色毛衣》这幅画中的女子是毕加索当时的情人——朵拉﹒玛尔。在二战期间，德军占领巴黎后撬开银行保险柜并将其带上火车，幸运的是，抵抗组织截住了火车并将其归还给艺术品的主人。这幅画也是本次展览的主视觉海报。 𐟓… 展览将持续到2023年1月1日，感兴趣的朋友不妨前去UCCA EDGE一睹为快。

✨𐟖Œ️【穿越百年，共赏徐悲鸿“写生入神”艺术展】𐟖𜯸✨ 𐟌Ÿ⠧𛈤𚎧퉥ˆ𐤽 ！徐悲鸿美术馆新展“写生入神”震撼开展啦！𐟎‰⠤𛎹月30日持续到2025年1月5日，一场视觉盛宴等你来享！𐟎芰Ÿ’날2024年中法建交60周年，这场展览简直就是一场时空穿越之旅！𐟚€⠊带你回到徐悲鸿先生青年时期，在法国艺术殿堂的研学探索之路。𐟑㊰ŸŽ肠展览以“写生篇”启程，一步步带你走过“习作篇”“临摹篇”“创作篇”，最终在“师友篇”和“入神篇”中沉醉。每一幅作品都是徐悲鸿留学期间的心血结晶，还有他收藏的师友佳作哦！𐟑 𐟐Ž⠦ƒ𓨱ᤸ€下，你仿佛置身于一百年前的巴黎，眼前是徐悲鸿笔下的留法画作，还有那深情款款的女人像……每一幅都让人心驰神往！𐟒– 𐟦⠥ˆ륿˜了那震撼人心的《奴隶与狮》还有徐悲鸿的自画像，每一笔都透露出他对艺术的执着与热爱！𐟔劰Ÿ‘𕂠老妇人像、女人像……每一幅作品都仿佛在诉说着一个动人的故事，让人不禁驻足沉思。𐟒튰Ÿ“𘂠快来打卡吧！把这些经典之作定格，与更多人分享这份跨越时空的艺术之美！𐟓𗊰Ÿ𗯸⠣徐悲鸿#

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