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关键词片段教学在线播放_免费教学视频(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

关键词片段教学

五年级下册13课《人物描写一组》教学方案 𐟓š 科目：语文 𐟓… 年级：五年级 𐟓† 时间：2024年4月19日 𐟓– 课题：13课《人物描写一组》 𐟎Š‚次：第1节 𐟓 教学目标：识记本课的生字，会写本课的生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过精读人物描写，初步掌握描写人物的方法。 𐟓– 教学重点：把握人物特点，结合具体描写进行学习。 𐟔 教学难点：通过片段描写，初步掌握描写人物的方法。 𐟎젥…𓩔𙯼š 找到描写人物的方法，把握人物特点。 𐟛 ️ 教学方法：讲解法 𐟓š 学习方法：小组讨论法 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：指导学生有感情地朗读课文，达到教学目标。 𐟓栨𕄦𚐥‡†备：教学课件、生字卡片等 𐟓… 教学过程设计（含作业安排）：导入新课，激发兴趣。展示课文片段，找出反映人物特点的关键词。分组讨论，分享对人物描写的理解。总结人物描写的技巧，布置作业。 𐟓– 第二课时：复习生字词，朗读课文。深入分析课文，找出描写人物的关键词。小组交流，分享对人物描写的感受。总结人物描写的特点，布置作业。 𐟓 教学后记及反思：学生在课堂上的表现积极，能够通过朗读和讨论理解人物描写的技巧。需要进一步巩固生字词的掌握情况。

八下Unit8阅读课，这样上！一. 目标明确，以终为始 𐟎œ쨊‚课的目标是通过探究鲁滨逊的需求变化，帮助学生理解马斯洛的需求层次理论。通过层层递进的活动，学生能够感受到鲁滨逊在不同阶段的需求变化。二. 创设情境，促进理解 𐟌 课程开始时，老师通过朗读开头部分，营造了一种轻松的文学氛围。同时，创设了世界读书日的情境，增强了阅读的目的性。在结课时，老师播放了故事的结尾部分，实现了从片段阅读到整本书阅读的内容进阶。三. 搭建支架，促进理解 𐟏—️ 注重学习支架的搭建，帮助学生掌握学习方法。例如，通过快速浏览获取主要思想，使用填写关键词的方式降低阅读难度。四. 深度思考，提升思维 𐟧 在课堂上，学生进行了深度思考，训练了逻辑思维能力。例如，通过提问“Robinson教给Friday的第一个单词是什么？”来帮助学生进行创造性思维。五. 多元评价，反拨教学 𐟌Ÿ 通过多元评价来反拨教学，帮助学生在阅读过程中不断进步。评价方式包括自我评价、同伴评价和教师评价，确保学生能够全面了解自己的阅读水平。

互联网+时代下的民族民间舞蹈教学创新摘要：民族舞蹈作为我国舞蹈艺术的重要组成部分，融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。在互联网+模式下，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，不仅有助于丰富相关理论，还能为舞蹈教学带来新的创新。关键词：互联网+；民族民间舞；课堂教学模式正文：民族舞蹈不仅是我国舞蹈艺术的重要组成部分，它融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。随着互联网+时代的到来，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，对于丰富相关理论研究，以及推动舞蹈教学的创新发展具有重要意义。首先，互联网+模式为民族民间舞蹈的传播提供了新的平台。通过互联网，我们可以将民族舞蹈的精彩片段、教学视频等资源分享给更多人，让更多人了解和欣赏我国的民族舞蹈。同时，互联网+模式也为舞蹈教师提供了更多教学资源和教学方法，帮助他们更好地传授舞蹈技艺。其次，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于提高教学质量。通过在线教学、互动教学等方式，学生可以更加直观地了解舞蹈动作的要领，提高学习效率。同时，教师也可以通过互联网获取更多关于舞蹈教学的研究成果和经验，不断更新教学理念和方法。最后，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于推动舞蹈艺术的创新发展。通过互联网，我们可以将不同民族、不同地区的舞蹈资源进行整合，为舞蹈创作提供更多的灵感和素材。同时，通过互联网的互动交流，舞蹈艺术家和教师也可以更好地交流经验，共同推动舞蹈艺术的创新发展。总之，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，为舞蹈艺术的发展带来了新的机遇和挑战。我们应该充分利用互联网的优势，推动民族舞蹈的传承和发展，为舞蹈艺术的创新发展贡献力量。

语文核心素养的四个关键方面语文核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。2022版语文新课标提出，教师要着力培养学生四种核心素养：文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。以下是具体培养方法：文化自信文化自信是一个国家发展进步的不竭源泉，是一个民族最动人的精神底色。在六年级下册第一单元民风民俗主题教学前，让学生利用春节假期充分收集自己喜欢的民俗资料，录制相关的民俗活动演讲视频，或是引导学生搜集整理全世界人民恭贺新春的视频片段。这样一方面为新学期民风民俗单元教学夯实了基础；另一方面，在语文学科学习的基础上传承和弘扬了中国传统文化，提升了文化自信。语言运用语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分，是其他三种素养之基础。因此，在实际教学中，要关注学生的听说读写，创设语用情境，结合文章中的关键词、精彩句，给学生留足品味的空间，让学生在这样的语境中仔细揣摩、想象，进一步形成文字。思维能力思维的提升是在问题情境中培育出来的。教师要善提问，同时也要善于引导学生提问。例如，在语文教学中，一方面结合教学内容灵活地使用直问曲问、正问逆问等提问方式启发学生的思维；另一方面结合部编版四年级上册提问策略单元去引导学生学会提问的方法，在学生在问与答中探索创新，养成积极思考的习惯。审美创造教材是语文课程资源之本，是教师教与学生学的主要凭借。在语文学科教学中，深入挖掘一些言辞优美的文章、古诗词，适当点拨引导学生发现美、感受美，进而运用语言文字表现美、创造美。总而言之，落实核心素养是一个长期的过程，需要老师真真正正地用好部编版教材，用好课堂40分钟，最大限度地促进学生的全面发展。

如何通过输出知识来定位自己的知识领域在这个知识焦虑的时代，大家都怕跟不上节奏，纷纷参加各种线上线下的课程。但学习的最佳方法不是一味输入，而是通过输出来巩固知识。也就是说，试着去教别人，提炼出所学事物的知识体系，然后分享出去。 “教”的技巧是知识工作者一生中必须掌握的技能之一。确定自己是否真正掌握了某件事，最好的方法就是自己“教”一次。阅读、学习和上课是把别人整理好的知识转移到自己的脑海中，而写作、表达和教学则是提炼自己的观点，再把知识转移到别人的脑海中。那么，如何确定自己的知识领域定位，重新认识自己呢？以下三种方法可以帮助你锁定：系统化搜集 𐟓š 当你盘点自己重要的职业专长和兴趣时，往往会发现很多课程灵感，也能带出你独特的个人特色。列出各种知识教学关键字，从这样的角度重新认识自己，或许会看到不同的方面。片段式搜集 𐟓– 回想一下，自己过去曾经做过哪些事情，培养了哪些专长和能力。比如，学生时代参加的某个社团或活动，或者平时喜欢的兴趣或嗜好，甚至是曾经拿过的认证或证书，都是很好的经验，可以当成知识教学的主题。别人经常称赞你 𐟌Ÿ 例如，别人常常称赞你人缘好、很会结交朋友，这时候你也可以思考有没有可能把建造人缘当成知识教学的主题，发展成“如何打造好人缘？”的教学主题。阅读搜集 𐟓š 你是否喜欢读某种类型的书？可以把最近读过或有所涉猎的书籍转换、内化成知识教学的主题。建议找各种类型的“工具书”，工具书通常都有某种目的，可以帮助学习者解决问题，最适合转换成知识教学。一开始通过写文章累积自己的知识输出能力，能够不断输出有品质、有价值的内容，就有机会转换成系统化的课程，甚至将自己的知识体系写成一本书。找到自己的知识定位领域后，如何找到细分的关键词？请看下一篇文章“这2招让你知道如何在细分领域内不断输出”。通过阅读、分享，扩大个人的影响力，这也是一种知识变现路线。

广州教师考编面试攻略：说课篇大家好，今天继续跟大家聊聊广州教师考编的面试心得，特别是说课部分。说课看起来简单，但其实要讲好并不容易，除了表演技巧，还需要一定的专业素养和表达能力。说课的框架 𐟓š 以英语为例，说课的框架一般包括：课程名称、课型、教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教学反思等。其中，教学目标和教学过程是重点，容易被忽略的是教学内容分析、学情分析和教学反思。教学目标：灵魂所在 𐟌Ÿ 教学目标是一节课的灵魂，是你希望学生在这节课后能达到的水平。评委们会认真听你的教学目标，如果目标定得不准，那整节课就没什么吸引力了。现在的英语教学目标根据新课标里的学科核心素养来制定，不再是老套的知识、能力和情感目标。教学过程：细节决定成败 𐟕𐯸 教学过程是展示你教学步骤的关键。你不能只说精彩片段，而是要完整地呈现一节课的内容。而且，你要解释为什么这么做，这么做是为了达到什么目的，以及这样做的效果是什么。板书：容易被忽略的一环 𐟖Œ️ 板书是很多考生容易忘记的部分。对于英语来说，逻辑清晰、内容明了、框架有趣、引人注目的板书是必须的。同时，字要端正。那种花体字，虽然好看，但评委们可能不太喜欢。想想看，每次批改作文都要努力去辨认你写的单词，这不是让人头疼吗？教学反思：总结经验 𐟓 教学反思是总结自己教学的过程，一般要说到优点和缺点。这是对自己教学的一次总结，也是对评委的一次展示。如何拿高分？ 𐟏† 心中有数：首先要清楚说课的组成部分，做到心中有数。考试准备时间最多也就半小时，时间紧张，你要凭借自己的肌肉记忆写出关键词。亮点突出：努力让教学过程有亮点。亮点是吸引评委注意力的最好方式，证明你有创造力。平时可以多思考，把自己想到的可以运用在课堂的亮点步骤记下来，形成一套逻辑结构，这样到考试的时候就不会容易慌张。多练多评：一定要对照镜子练，录视频练习。很多考生试讲可以，说课不行。但是多练几次，多找在职老师帮你点评，很快会突飞猛进。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家在广州教师考编的面试中取得好成绩！𐟒ꀀ

如何在语文招教面试中脱颖而出？𐟓š𐟌Ÿ 在语文招教面试中，如何在短短的十分钟内脱颖而出？以下是一些建议，帮助你在面试中增加亮点： 𐟕𐯸 时间分配：建议的时间分配如下：导入（0.5-1分钟）、生字词教学（1.5-2分钟）、初读（1.5分钟）、精读（4分钟）、小结（0.5-1分钟）、作业布置（0.5分钟）。 𐟎蠥Ｅ…姎見‚：导入要新颖，可以联系旧知，或者直接切入单元要素。以下是一些导入方法：题目字词导入单元要素游戏导入歌曲导入故事导入情境导入（悬念导入、活动导入）图片视频导入生活谈话导入谜语导入诗词名言导入 𐟓š 生字词教学：从字音、字形、字义着手，进行组词和易错字辨析。可以课前布置字词任务单，让学生上台写，并让他们分享注意事项，最后让大家拿出田字格本练习。 𐟓– 初读环节：尽量用一个问题让学生概括文章内容或顺序。预设学生回答正确或是不完整，由其余同学补充，并追问学生是如何概括的，例如抓住了关键词、中心句等。 𐟔 精读环节：这是试讲的灵魂部分。可以分析两句话或两小段内容。通过删改字词、想象画面、结合生活体验谈感受、代入角色、模仿动作、续写句子、角色扮演、片段写作等方式展开分析。写景类：摄影大赛、导游写人记事类：颁奖词、一封信、采访会、新闻发布会、辩论赛童话寓言类：故事大会、模仿大赛、创编大赛、写作大赛、说书大会古诗文言文：朗读大会、想象画面、创编情节说明文小品文类：走进博物馆 𐟓 小结环节：要体现教学目标和重点，让学生讲一讲用什么方法学了什么。 𐟓ˆ 作业布置：体现分层作业，从说读写任选两个维度设计，二选一或拓展作业。关于笔试备考：字音字形：百题大过关+一起考教师文学史：跟着桂一鹤按照时间线归类考点反复背文言文：考察重点实虚词，晓梅老师详细讲解+一本专练现代文：“学过石油的语文老师”梳理思路，踩点答题教综：反复背书刷题，掌握基础的同时，总结薄弱点并解决，才能提升。我当时看的是李淑华刷题课，结合真实例子理解考点逻辑，结合例题梳理解题思路，进行举一反三，知识点就能学透了~

中职教资面试全攻略：常见问题及答案 𐟓š-01-中职教资面试的流程是怎样的？中职教资面试主要包括专业概述（5分钟）、试讲/说课（10分钟）和答辩/结构化（5分钟）三个部分。专业笔试只考科目一和科目二，科目三由各省自行组织。 𐟓–-02-如何应对结构化答题？在回答结构化问题时，首先要确保有话可说，避免冷场。可以一开始说一些高层次的观点，让考官觉得你有丰富的积累。但要注意，不要一直说大话，要有具体的操作措施。 𐟎䭰3-专业课试讲应该讲多少内容？中职专业课面试通常是根据抽取的页码范围（约10页）来决定试讲内容。可以选择讲一章、一节或一两个知识点。建议讲一两个知识点即可，因为试讲是片段教学，不需要讲完全部内容。如果试讲时间是10分钟，讲两个知识点；如果是15分钟，讲三个知识点。 𐟓-04-试讲过程中能否查看教案或教材？如果可以脱稿，那是最好的选择，分数会更高。如果实在紧张记不住，建议半脱稿，不要一直拿着书或教案。 𐟘㭰5-考场上讲错了或嘴瓢了怎么办？如果嘴瓢了，不要停下来，继续讲下去，停下来只会放大错误。可以通过与学生互动将错误抛出来，考验学生再解决，同时注意把控时间。 𐟖Œ️-06-什么时候写板书最合适？标题在导入后写，知识点讲一个写一个，不建议全部讲完再写或者全部写完再讲。如果概念较长，只写关键词即可。 𐟤”-07-中职专业课教资答辩考什么？答辩主要考察以下两个方面：考官根据试讲内容或试讲情况提出问题，包括但不限于本节课的教学设计、教学重难点、板书存在问题等。抛开试讲内容，加问时政热点、结构化类的问题。 𐟑颀𐟏뭰8-考官是否都是本专业的？考场共有三位考官，其中一位是职业院校的专业老师，其他两位不是。专业老师相对好说话些，非专业老师更容易挑细节。在面试时一定要自信、大胆，声音响亮，这样能给评委留下好印象。

如何轻松撰写教学论文？我的经验分享写论文其实并不难，尤其是对我们基层教师来说，只要平时多积累，到了需要写论文的时候，你会发现原来自己手上已经有这么多资料。我的获奖论文就是基于之前积累的材料写成的。当时我也是抱着试一试的态度，每天挤出一点点时间来写，没想到最后竟然获奖了。这件事对我鼓舞很大，于是我决定无论多忙，都要抽出时间来多写论文。如果你现在正急着写论文而不知道从何下手，以下步骤和方法或许对你有帮助。第一步：定标题 𐟎斥…ˆ要确定你的论文主题，然后根据这个主题词上网搜索（最好是专业的学术网站，如知网等），下载10篇左右的相关论文（有些需要付费，但几块钱而已，值得）。接着，根据这10篇论文的标题来拟定你的论文标题。第二步：析论文 𐟓Š 详细分析你下载的10篇论文，看看它们的摘要、关键词、引言、论文结构和副标题是如何写的，整篇论文的结构是如何组织起来的。把每一篇论文的思路分别提取出来，然后进行分析总结提炼，形成自己的思路。第三步：列提纲 𐟓 当你有了自己的思路之后，就可以开始列提纲了。把每一部分要写的内容先概括一下，比如第一个项目下写什么，子项目写什么等。这一部分要引用哪些参考文献、哪些调查数据等，都可以在提纲中进行标注。第四步：加案例 𐟓– 在第三步的基础上，加上个人在教学过程中积累的相关案例，比如相关的教学片段、学生作品等。这一部分一定不能少，因为这些案例都是真实发生在你教学过程中的，对于论文的真实性有着非常大的作用。第五步：查重改 𐟔 论文完稿后，一定别忘记了要查重。有的查重网站不用钱，有的则要。建议出点钱去查重，因为这样查出来的结果会更准确。如果你的论文查重高于20%，那么就要再修改一下你的论文，把别人的话换一种方式表达或用自己的语言表达出来，然后再查重，直至低于20%为止。希望这些步骤和方法能对你有所启发，同时也希望有更多的同行们能够在百忙之中抽出时间来写论文，写出更多优秀的论文。这条路上，愿我们一路同行，共同努力～

法语B2备考攻略：别浪费时间去找资料！法语备考资料其实不用买太多，直接用就行。说实话，用什么资料都差不多，关键在于学习方法和对信息的把握。只要掌握了这些，基本上什么考试都能拿下。以下是我的备考经验，希望对大家有帮助。我的备考规划水平自测：先做一套DELF真题，了解一下自己的法语水平，找出强项和薄弱项，然后制定相应的备考计划。口语（每天1小时） 15分钟：跟读《走遍法语TAXI》的课文，尽量模仿课文的发音、语调和语速。 45分钟：找外教或者身边的外国人朋友练习口语，没有条件的可以用语言APP（如Tantem）。每天逼自己开口，同时积累词汇。写作（每天2小时） 30分钟：学习《蔡老师法语课堂》的作文技巧部分。 50分钟：找资料增加输入，学习遣词造句和谋篇布局，然后练习一篇作文。 30分钟：回译练习，找有翻译的课文，如《你好，法语》《法国语言与文化》等书，试着自己翻译再对比原文。阅读（每天1.5小时） 30分钟：平时多读一些法国主流报纸上的文章，比如Le Poin,Le Monde,Lib㩲ation等。 60分钟：练习真题和改错，培养快速阅读能力，注意文章中的关键词和复合句，考前可以每天进行“速读”训练。听力（每天1.5小时） 60分钟：听广播电台，常速做精听，偏快或者快的语速抓关键词，明白大意（记得不要戴耳机听，考试听力大部分都是外放的），练习一套真题。推荐的法语老师 Hugo：最推荐的法语老师之一，在每日法语听力上也能找到。发音清晰，语速适中，适合中级法语学习。 Fran㧡is Authentique：可能是全世界发音最清晰、语速最慢的法国人之一。会分享特别实用的法语学习方法。 Delf 法语精灵严姐姐：职业口笔译员，16年法语老教师！视频适合有基础的同学，详细讲解汉法笔译、口译教学。法语考官_马哥和S姐：重庆Dalf C2考官，主要介绍法语考试的用途和信息、考试改革、备考建议、实景模拟、教材参考书和经验等。看法剧学法语：通过法剧片段教精读，分为“看和听”、“学习与理解”、“跟我一起读”和“再看一遍”四个部分。必备资料《你好法语》《循序渐进法语听说》《法语语法点点通》《图说法语幽默》《全新法语语法》《法语口语900句》《蔡老师法语课堂》《法语思维导图单词书》法语零基础语法整理大全希望这些资料对大家有帮助，祝大家都能顺利通过DELF考试！𐟓š𐟒ꀀ

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