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幼儿园绘画友谊关键词下载_幼儿园写字文案中班(2024年12月最新版)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

幼儿园绘画友谊关键词

慈母龙妈妈与霸王龙宝宝的爱与勇气 𐟌𑧻˜本名：《永远永远爱你》 𐟒–关键词：亲情、友情 𐟑𖩀‚读年龄：3～4岁（心智启蒙） 𐟎襹𜥄🥛�”大领域：语言领域、社会领域 𐟌ˆ推荐理由：这是一个关于慈母龙妈妈和霸王龙宝宝之间爱的温馨故事。原本是对立的两种生物，因为慈母龙妈妈的母爱，霸王龙宝宝逐渐被感化。他甚至愿意牺牲自己来保护妈妈，这真是一个动人的故事。独特的绘画手法和生动的画面，不仅让小读者感受到慈母龙妈妈的伟大母爱，还能培养他们的亲情和友情。 𐟓š作者简介：宫西达也，1956年出生于日本静冈县，他的作品包括《你看起来好像很好吃》、《我是霸王龙》、《你真好》、《永远永远爱你》等。他的作品不仅在日本广受欢迎，还被翻译成多种语言，深受世界各地读者的喜爱。 𐟓–内容介绍：慈母龙妈妈在森林里捡到了一个蛋宝宝，令人惊讶的是，这个蛋里孵化出来的竟然是霸王龙宝宝！善良的慈母龙妈妈不忍心扔掉它，决定留下它，并给它取名叫良太。在妈妈的关爱下，良太一天天长大了。有一天，良太独自去采红果子，遇到了另一个霸王龙，才发现自己的真实身份。 𐟒–真情无价，爱可以超越一切。

孩子调皮捣蛋？因为你还没读这本书！ 𐟌Ÿ今天推荐一本书：《壁橱里的冒险》。 𐟑𖩀‚合年龄：3-6岁 7-10岁 𐟔关键词：冒险、友谊、勇气、成长 —𐟌ˆ— 𐟌𘥜覨𑨊𑥹𜥄🥛�Œ，有两个孩子因为争夺玩具被关进了壁橱。没想到，这个黑暗的壁橱竟然隐藏着一个神秘的世界！在那里，他们遇到了可怕的鼠外婆和一群小老鼠。两个孩子手拉手，展开了一场惊心动魄的冒险…… 𐟌𘨿™本书有80页，可以算是一则短篇小故事了。如果给3-6岁的孩子读，可以分段讲解，这样更有吸引力；如果是7岁以上的孩子阅读，建议他们自己读。 𐟌ˆ 𐟌𘨿™是一个关于勇气和恐惧的故事。明良和悟志因为争夺玩具小汽车被关进壁橱。从最初的沮丧无措，到勇敢反抗，再到互相帮助，两个孩子的身心都经历了巨大的变化。在恐惧与不安之中，他们忘记了闹别扭，选择紧紧握住彼此的手。最终，他们凭着勇气和决心，携手冲出了地下世界。 𐟌𘨿™本书会让孩子想要一口气读完。隐秘的幻想世界让人既恐惧又不安，但精力充沛的孩子仍然会想要去冒险。他们会怀着忐忑的心情读下去，紧张又刺激的情节会让他们心跳加速。当他们坚持读完时，战胜恐惧的喜悦一定会让他们开心到飞起。 𐟌𘦭㦘拏为害怕和恐惧，明良和悟志反而被逼出了无畏的勇气和力量。即使害怕，他们也会坚定地说：“我没做错为什么要说我错了！”而读这本书的孩子，也会经历和书中主角一样的心理变化。这是一部真实反映孩子内心世界的作品，能够畅销半个世纪也是实至名归。 𐟌ˆ 𐟌𘨿™本书同样值得大人思考。世俗的规矩、调皮的孩子、无奈的抵抗……关壁橱（关小黑屋）的惩罚机制是否正确？打打闹闹的天性是孩子的错吗？我们是否真正了解过孩子的精神世界？而最终化解这个矛盾冲突的还是孩子们自己。 𐟌𘤸€场奇妙的幻想历险，孩子不仅收获了战胜恐惧和友谊的力量，还实现了对自己精神世界的坚守、对自我的坚持，甚至消解了成人的无端压制。老师向孩子道歉了，老师也承认关壁橱的惩罚方式确有不妥。 𐟌ˆ 𐟌𘦕…事开头处说，这是“樱花幼儿园里，两样可怕的东西，一样是壁橱，还有一样是鼠外婆”，结尾处却说，这是“樱花幼儿园里两样最让人快乐的东西”。首尾截然不同的两种说法，也让阅读《壁橱里的冒险》像玩寻宝游戏一样充满了乐趣！ 𐟌𘨯𛥮Œ这本书，如果你家孩子想要去钻壁橱、衣柜什么的，可不要动怒哦！

幼儿园海豚主题公开课设计 𐟎•™学目标： 1️⃣ 能用准确的语言描述海豚的特征。 2️⃣ 根据图画内容提取关键词。 𐟓š 教学准备： PPT课件、教师用大图书、幼儿人手一本小图书（内含适合幼儿阅读的桌子和椅子）、轻音乐。 𐟔 教学过程： 1️⃣ 师生共同阅读图画书，回顾已知信息。 2️⃣ 播放轻音乐，作为阅读背景。 3️⃣ 翻阅图书，教师根据画面提问，引导幼儿用简单的语言描述画面内容。 𐟐 导入提问： 1️⃣ 你喜欢海豚吗？你对海豚有哪些了解？ 2️⃣ 当幼儿回答“了解”时，教师可用“我来考考你们”的方式了解幼儿的原有认知经验。 𐟔 关键提问：海豚住在哪里？它的外形是什么样的？它会做什么？它喜欢什么？教师可提出以下问题：海豚有鼻子吗？鼻子长在哪里？海豚喜欢吃什么？

幼儿园老师用AI绘画，孩子们都惊呆了！大家好，今天我要和大家分享一个超级有趣的故事，关于我们幼儿园老师如何用AI绘画来激发孩子们的想象力和创造力。相信很多幼儿园老师都有过这样的困扰：如何在课堂上吸引孩子们的注意力，让他们对美术活动感兴趣？我也一直在寻找新的方法，直到我发现了MidJourney这个神奇的AI绘画工具。用MidJourney制作动物面具 𐟎芊首先，我用MidJourney生成了大量的动物面具简笔画，关键词是“Animal Mask, simple stroke, cartoon, black and white outline, uncolored”。这些面具都是黑白轮廓，没有上色，但孩子们看到后都兴奋不已。然后，我用Python代码将这些图片切割成2*2的小块，再把符合要求的图片放到一个文件夹里。学具生成：让孩子们自己动手 𐟛 ️ 接下来，我用Python代码将这些动物面具图片批量导入A4大小的Word模板，生成PDF文件。每个面具的大小大约是19.5*19.5厘米。然后，我批量打印这些面具。孩子们看到这些独一无二的动物面具图案，都迫不及待地想要涂色、剪裁和制作自己的面具。教学感悟：AI绘画的魅力 𐟌Ÿ 丰富多样的造型：使用MidJourney的“动物面具”关键词，可以直接生成大量的对称动物空白脸谱。打印在21*29.7厘米的纸上，孩子们可以选择自己喜欢的动物面具，比如老虎、狐狸等。自主设计制作：大班的孩子不仅涂上了对称的色彩，还通过镂空剪、对称剪等手法，制作出属于自己的面具。有些孩子还给面具取了个性化的名字，比如“奥特曼”、“小飞猫”、“霸王龙”、“僵尸虎”等。优质素材助力个性化学习：AICG绘画技术为幼儿园绘画活动提供了丰富多样的图片素材，激发了孩子们的兴趣，也为个性化学习和层次性学习提供了助力。结论：AI绘画的便捷性和创新性 𐟌ˆ 总的来说，使用MidJourney真的很方便。它可以根据我们的需求提供丰富的图像素材和创意功能，让老师们能够轻松地制作有趣的教学图片。从网络图片（图片多、风格杂）到适宜图片（出图快、风格统一），AI绘画在教学内容生产方式上具有颠覆性的作用。希望这个故事能给大家带来一些启发，让我们一起探索更多有趣的教学方法吧！

《谁偷了包子？》绘本：趣味数学推理故事 𐟓š 绘本名称：《谁偷了包子？》 𐟔 关键词：数字、推理 𐟑𖠩€‚读年龄：3～4岁（心智启蒙） 𐟎蠥𙼥„🥛�”大领域：语言领域、科学领域 𐟌ˆ 推荐理由：妞妞想成为大侦探，她如何找到偷包子的小偷？通过数数和计算，包子少了几个？“破案”英雄妞妞能否成功？这本绘本充满了游戏和童趣，让孩子在享受乐趣的同时学习数字和推理。 𐟖‹️ 作者简介：洪有理，毕业于韩国釜山高等艺术学校油画专业和世宗大学雕刻学院绘画专业，现作为一名自由插画家进行各项活动。他的作品包括《童话一千零一夜》、《作画鸟》、《儿童三国志》、《老师教给我们书中的化学》等。 𐟓– 内容介绍：在一家包子铺，女孩妞妞盼望有一个伙伴陪她玩。一天，铺子关门后剩下8个煎饺，第二天剩的9个包子买走了5个后，又突然少了一个。妞妞决定要找出偷包子的小偷。 𐟎€š过减法概念引入，温馨的故事结尾，让孩子在阅读的乐趣中学习数字和推理。

送出去的萝卜竟然自己回来了𐟥• 𐟓š书名：《萝卜回来了》 𐟓š作者：方轶群 𐟓š关键词：分享、互助、友爱 𐟓š适合年龄：3岁以上 𐟓š作者介绍：方轶群（1914～2007），江苏苏州人，中国作家协会会员。1934年毕业于上海民立中学。历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑，上海译文出版社编辑，编审。1946年开始发表作品，1980年加入中国作家协会，同年为动画《老狼请客》创作剧本。著有《方轶群作品选》，童话集《萝卜回来了》等。《萝卜回来了》获全国第二届少年儿童文艺一等奖，《你欢喜谁》获全国1980-1981年少年儿童文学优秀奖。 𐟓š绘本介绍：大雪纷飞，山野中白雪皑皑。小兔家中快没吃的了，所以出门去觅食。小兔发现两根萝卜，他很高兴，想吃一根，留一根。这么冷的下雪天，小兔想到小驴肯定没有东西吃了，就送了一根到他家里。小驴出门找吃的东西了，他找到一个红薯后回家了。小驴回到家觉得奇怪，家里为什么有根萝卜呢？小驴想到小羊没有东西吃，就把萝卜送到了小羊家…… 𐟓š通过绘本你可以得到： 1️⃣懂得分享小兔子在冬日的雪地里找到了一个萝卜，首先想到的不是填饱饥饿，而是想给朋友们送过去，担心朋友也在挨饿。而送给好朋友小马后，小马也同样的打算分享给好朋友小羊。就这样一轮轮的传递，小动物们与朋友分享的心也在一点点传播。这里也告诉孩子们，在幼儿园或是在生活里，要懂得做一个愿意分享的人。 2️⃣团结友爱友谊是孩子家感受家庭亲情之外的一种珍贵的社会情感，这个简单而温情的小故事让读者感受到了一群小动物团结友爱，互帮互助的样子就如同小朋友们在幼儿园，让他们懂得做一个和小朋友互帮互助的好孩子可以收获友情和快乐。 3️⃣帮人就是帮自己正如文章最后所写的，最后萝卜回到了小兔的家里，传递了一圈的爱又回馈到了自身，这种感觉多么温暖呀！在帮助他人的同时就是在帮助自己，读完真的被这群可爱的小动物深深打动了。 ❤️这是一本超级暖心的绘本，刚拿到手的时候，封面的小兔子狠抓眼球。看到小兔子带着帽子一脸坚定的走着，你一定会忍不住猜想她要去做什么呢，画风也极具冬日色彩，映入眼帘的就是白茫茫的雪。小动物的毛发也被画的很细腻，毛茸茸的显得很温暖。很适合家长们在秋冬这样的季节和孩子共同去感受。✨✨

幼儿园教师资格证面试常见问题及解答 𐟌Ÿ经过两天的考试，我总结了一些大家常遇到的问题，分享给大家。首先，很多人以为“打断你就是能过，不打断就是不能过”，这其实是不一定的，考官的习惯各不相同，不能一概而论。能不能通过考试，关键还是在于你的表现。今年的题目类型非常丰富，包括区域游戏、儿歌游戏、故事配画、儿歌配画、讲故事、弹唱等，结构化问答则涵盖了专业知识和时事政治。以下是一些常见的问题：手指谣/歌谣导入𐟑†：这个环节其实没有必要，直接用你要讲的内容导入就好。比如，如果让你用一首儿歌做游戏，直接用儿歌导入就行，不用先来一段无关的手指谣。审题不清𐟔：有些考生讲的内容完全偏离了题目要求。儿歌配画和故事配画主要考察的是绘画技巧，不是让你教儿歌；讲故事主要看考生的表现力，需要有动作和表情，语气语调的变化；游戏类则是要把游戏规则表述清楚。而且很多题目都有关键词，抓不到关键词答题就会跑偏。不会弹琴𐟎𖯼š很多考生抽到弹琴不会弹就不弹了，这样肯定是不行的。弹唱考的是弹唱，不弹光唱是不会通过的，哪怕只弹右手都可以。抽到弹唱绝对不能放弃弹琴！平时多练一练即兴伴奏，很简单的伴奏型都可以。没有表情𐟘ž：幼儿教师亲和力很重要，一定要面带微笑，平时练习的时候就要注意这一点。专业知识不扎实𐟓š：想考这个证，最起码得把基础知识都了解一下吧，区域活动、五大领域、入学准备都不知道是什么。考试之前把相应的内容都了解一下，教案中需要的几个部分，框架都拢出来，这样考试的时候才不会乱。时政类结构化面试答不出来𐟘…：这个不会做为能否通过的重点，有的题目很长，也挺难为人。挑重点词语听，提前准备一些通用的金句和例子，比如“百年大计教育为本”、“四有教师”等内容，沾点边就行，感觉说不出来了就及时告诉考官，别跟考官大眼瞪小眼。总之，教师资格证面试其实没有那么难，考官比你们想的要好得多，只要找到方向，好好准备，付出一些努力，都是没有问题的。祝大家明年考试好运！

马得《牛郎织女》水墨戏曲画绘本推荐 𐟓š绘本介绍𐟓š 书名：《牛郎织女》绘者：马得出版：清华大学出版社适龄：幼儿园大班、一二年级关键词：水墨画、民间故事、名家、戏曲画 𐟌🥆…容摘要牛郎织女的故事大家耳熟能详，但你知道吗？这本绘本的绘者马得可是个大有来头的人物。他原名高马得，生于1919年，2007年去世。早在二十世纪四十年代，他就以漫画作品闻名。从六十年代开始，他转用水墨画形式描绘戏曲人物。这本《牛郎织女》绘本就是他水墨戏曲人物画的代表作。 𐟌𘦎訍理由虽然我个人对牛郎织女的故事并不感冒，但我超级喜欢这种水墨风的中国绘本，尤其是加上戏曲人物元素，简直是中国文化的完美结合。☘️所以，强烈推荐给大家，支持一下国风戏曲风的画作吧！

2024年江苏自考学前教育全攻略！ 2024年江苏自考学前教育专业全攻略，包括报考顺序和备考经验，快来看看吧！ 𐟌Ÿ 专业优势拿证简单：纯文科专业，不考数学。适合女生：热门专业，很多院校可以报考。社会需求量大：实用性强，利于就业。考公考编热门：工作环境较为单纯。 𐟓ˆ 就业前景教师类：幼儿园教师、早教教师、兴趣班机构教师。研究类：学前教育专业考研、幼儿心理研究。考公或编制类：公立幼儿园教师、公立学校行政、公务员、事业单位、国企。媒体类：幼儿自媒体博主、儿童出版社、报社的编辑、策划。创业类：创办幼儿托管机构、创办幼儿绘画、声乐、舞蹈工作室、创办私立幼儿园。 𐟓š 考试难度与小学教育难度差不多，文科类专业，记忆性内容为主，考试科目少，通过率高，不要求考生有很多相关知识和经验，有意向进入教育行业的都可以报考。 𐟓 备考技巧教材目录、大纲过一遍。网课1.5~2倍速过一遍，做笔记+课后习题。一科至少刷10份历年真题，找答题规律与出题重点。背诵：通常关键词+理解就够了。复习重点知识点。 𐟓 答题技巧专业课考试多为理解题、记忆题，主观题占分较多，但难度一般，鲜少有难题、偏题，大多数题目只考一个知识点，需要跨章节作答的题目较少。遇到主观题则分点作答，点到即得分。少了繁复的分析和计算，更有利于各位考生在考试中得分。快来准备2024年江苏自考学前教育专业吧！

幼儿园环境创设：让孩子成为小主人 𐟎‰ 在幼儿园里，环境创设可是个大学问！咱们得记住四个关键词：尊重、开放、多元和互动。这样才能让孩子们在幼儿园里玩得开心，学得有趣。尊重：把孩子当小主人 𐟑𖊥𐊩‡孩子可不是说说而已。咱们得从环境、设施、活动材料到常规要求，全都尊重孩子们的需求和特点。比如说，教室的布置得让孩子觉得舒服，桌椅的高度得适合他们的小个子，玩具也得是他们喜欢的。这样才能让他们愿意和环境互动，学习得更主动。开放：让孩子自由探索 𐟌 环境得充分开放，让孩子们有更多的选择权和控制感。比如说，教室的门得经常开着，让他们可以自由进出。材料也得是开放的，让他们可以自己选择用哪些。还有，室内外环境得联通，让他们可以自由地进行各种探索活动。这样，孩子们的自主性游戏和探索活动才能更丰富。多元：信息丰富，材料多样 𐟓š 环境里的信息得丰富多元，材料也得多样。比如说，墙上可以贴各种图片，桌子上可以放各种材料，让孩子们可以从多个角度获取经验。这样，他们的学习才能更全面，更有趣。互动：让孩子参与环境创设 𐟤 最后一点，得让孩子们成为环境的小主人。让他们参与规划、设计、布置和美化环境。比如说，可以让孩子们自己画一些画，贴在墙上，或者让他们自己设计一些小游戏，放在活动区。这样，他们的主体性才能得到发挥，他们才会更爱这个环境。总之，环境创设是个系统工程，得从多个方面入手，才能让孩子们在幼儿园里真正玩得开心，学得有趣。希望咱们都能用心去做，让孩子们在幼儿园里度过一个美好的童年！

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