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关键词问题导向在线播放_扫一扫题目出答案网页版(2024年11月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

关键词问题导向

申论备考攻略：技巧与题型详解很多人认为申论全靠运气，备考时无从下手，或者认为申论考察的是文学素养，需要长时间积累。其实，申论更注重的是答题技巧。相较于行测，申论往往更容易成为拉开分数、决定胜负的关键因素。 𐟓š 申论试卷构成申论试卷一般有五道题，题型包括：归纳概括题、综合分析题、提出对策题、贯彻执行题和申发论述题（大作文）。不同类型的试卷在题型分布和侧重点上有所不同。 𐟔 归纳概括题对于归纳概括题，要精准提炼文中的信息。如果要求概括原因，要分清是主观还是客观。答题时尽量使用材料中的关键词，语言要简洁。如果提炼要点有困难，可以参考相关方法，快速抓取关键内容。 𐟓Š 综合分析题综合分析题分为理解类和评价类。理解类要先解释关键词句含义，再结合材料分析相关要素。评价类要先表明态度，再阐述理由。分析过程中要注意条理清晰，依据材料逻辑展开。 𐟓 提出对策题提出对策题要明确问题导向，对策要有针对性和可行性。如果材料中有现成对策可直接用，若没有则要根据问题反推。同时，要考虑对策实施的主体、对象和方式等。 𐟓頨𔯥𝻦‰稡Œ题贯彻执行题要牢记各种公文类型的格式，比如倡议书、建议书等，格式包括标题、称呼、正文、落款等。正文内容要根据题目要求和材料信息填充，注意语言风格要符合公文情境。 𐟓œ 申发论述题申发论述题需要准备一个通用的写作思路。一个好的思路能让文章更有条理，也能节省构思时间，让我们更专注于寻找论点和论据，还能减少修改，提升卷面整洁度。从结构上可以是开头阐述主题意义—提出中心论点—分论点1及论证—分论点2及论证—分论点3及论证—结尾总结升华。申论备考需要掌握一定的技巧和方法，通过不断练习和总结，才能在考试中取得好成绩。

如何写一个高效的开题报告？𐟓š 写开题报告其实没那么复杂，但也不简单。它就像是论文的总构想，用文字来表达你的研究计划。一般来说，开题报告包括题目、理论依据（毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状）、研究方案（研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点）、课题负责人、起止时间、报告提纲等。但最核心的部分是文献综述、研究方法、可行性分析和时间安排。选题怎么选？𐟎选题可是个技术活，有几个关键点要注意：可借鉴性：选题要有一定的可借鉴性，这样你可以参考别人的论文，但要注意不能太多，否则会被怀疑抄袭；也不能太少，不然老师会觉得你选题太随意。紧跟热词：选一些近几年的社会热点问题，这样论文会显得很有新意。最好是有参考对象，这样写起来更顺手。贴合案例：理论型文章一定要贴合实际案例，这样写起来更接地气。结构完整：选题最好能结合学科理论知识和模型，注重问题导向，不然论文会显得很空洞。但别炫技，选个合适的题目，别太高大上，否则收集不到足够的实证资料。字数相仿：别选那些需要写太多字的题目，比如本科、硕士论文选博士论文做参考，因为博士论文细节多，论证充分，普通人控制不好字数。如何找参考文献？𐟓– 利用知网、万方等数据库，按照专业分类浏览100页题目，并检索10个关键词，下载50篇文章，然后用一定标准精选5篇文章做参考。这样你可以找到工作量小、切合热点、理论充分、数据分析到位、宏观逻辑流程、个案材料好收集的好题目。总结写开题报告其实就是在梳理你的研究计划，把你要做的每一件事都写清楚。记住，篇幅不必过大，但要把主要问题写清楚。这样做不仅能避免遗漏，还能让评审者一目了然，把握要点。加油！𐟒ꀀ

研究生论文写作：阅读文献的五大技巧俗话说得好：“读书百遍，其义自现。”对于研究生来说，阅读大量的参考文献是获取和接受信息的重要途径。然而，许多研究生在阅读文献时常常走马观花，导致在撰写文献综述时出现文献堆砌和罗列的问题。他们只是简单地列出前人的研究成果，却未能对这些研究进行评述和归类，列举的文献之间也缺乏内在的逻辑关系。这主要是因为研究生缺乏对研究现状的总体把握，以及归纳总结文献的能力。面对海量的文献，你需要采取泛读加精读相结合的方法来提高阅读效率。泛读是指快速浏览论文的标题、关键词、摘要、图表和结论。虽然简单，但并不意味着随意。阅读这些部分时，要始终坚持问题导向，不断问自己这篇论文的核心是什么，采用了何种方法，得到了什么结果。如果你发现某篇文献与你的研究主题特别吻合，可以进行全文精读。一般来说，在搜集的文献中大概只有10%到20%值得精读。但一篇好的文章可以读很多遍。通过精读参考文献的目录，进一步阅读相关的原文献，可以构建完整的知识网络。精读并不意味着要求背诵，而是要达到一定的目标即可。你可以简单复述论文的主要内容，总结自己的观点认识，并提出改进的意见建议。这样一来，你的论文写作将更加有条理和逻辑性。

全面深化改革：新时代的引擎与挑战 𐟓š 形势与政策结课论文2000字 𐟌Ÿ 全面深化改革：新时代的核心驱动力 𐟌 摘要全面深化改革是新时代中国经济社会发展的关键，也是应对国内外复杂环境、推动经济高质量发展的关键举措。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为全面深化改革提供了行动指南。本文旨在深入探究全面深化改革的时代背景、深远意义、核心举措及所面临挑战，以期为新时代中国特色社会主义事业的蓬勃发展提供理论参考与实践启示。 𐟓Œ 关键词：全面深化改革；时代形势；政策导向 𐟓– 前言在新时代的浪潮中，中国正站在历史的关键节点，面临着前所未有的机遇与挑战。全面深化改革，这一重大战略决策如同一盏明灯，照亮了中国前行的道路。回首过往，中国在改革的征程上砥砺前行，取得了举世瞩目的成就。望未来，全面深化改革更是肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这样的背景下，深入剖析全面深化改革的时代背景、深远意义、核心举措及面临挑战，具有极其重要的现实意义。 𐟌 全面深化改革的历史与时代背景当下，中国经济社会正处于转型升级的关键阶段，国内外形势的深刻变化对全面深化改革提出了新的要求与挑战。 𐟌 国际环境复杂多变在全球化浪潮之下，国际竞争愈发激烈，世界经济版图重构加速。中国作为全球经济的重要推动力量，不仅面临着国际市场的激烈竞争，还需应对贸易保护主义抬头、地缘政治局势紧张等外部不确定因素，这些均对中国的改革与发展构成了严峻考验。 𐟏™️ 国内发展需求迫切中国经济已由高速增长阶段迈向高质量发展阶段，这一转变要求我们在保持经济稳定增长的同时，更注重质量效益、创新驱动以及可持续发展。然而，长期存在的经济结构不合理、创新能力不足、资源环境约束加剧等问题，成为制约高质量发展的主要瓶颈。故而，全面深化改革，破除体制机制障碍，成为推动中国经济社会持续健康发展的必然之选。 𐟚€ 全面深化改革的深远意义全面深化改革不仅是新时代中国发展的战略抉择，更是实现国家长治久安、人民幸福安康的重要途径。 𐟒𜠩鱥Š觻济高质量发展全面深化改革通过优化经济结构、提高资源配置效率、激发市场活力，推动经济从要素驱动向创新驱动转变，为经济高质量发展注入强大动力。 𐟏›️ 促进国家治理现代化全面深化改革是国家治理体系和治理能力现代化的重要推动力量。通过完善中国特色社会主义制度，加强法治建设，提升政府效能，构建更为高效、透明、公正的国家治理体系，为经济社会发展提供坚实保障。 𐟏ᠥ➨🛦𐑧”Ÿ福祉全面深化改革致力于解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，通过完善社会保障体系、促进教育公平、加强医疗卫生服务等举措，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。 𐟔砥…詝⦷𑥌–改革的核心举措《决定》为全面深化改革指明了方向，提出了具体的行动举措。 𐟒𜠦𗱥Œ–经济体制改革聚焦供给侧结构性改革，优化产业结构，提升产业化水平，强化创新驱动，推动经济高质量发展。同时，深化国有企业改革，激发非公有制经济活力，构建更加开放、包容的市场环境。 𐟏›️ 推进政治体制改革发展社会主义民主政治，健全人民当家作主制度体系，加强法治建设，保障人民民主权利。深化党的建设制度改革，提升党的执政能力和领导水平，确保改革沿着正确方向推进。 𐟎蠥Š 强文化体制改革坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。深化文化创新，提高文化软实力，加强国际文化交流与合作，展现中华文化魅力。 𐟏 创新社会治理体制加强社会建设，完善社会治理体系，提升社会治理能力。推动社区治理、社会组织、社会工作协同发展，构建共建共治共享的社会治理格局。 𐟌🠦𗱥Œ–生态文化体制改革践行“绿水青山就是金山银山”的理念，加强生态环境保护，完善生态文明制度体系，推动绿色发展、循环发展、低碳发展，建设美丽中国。 𐟔 全面深化改革面临的挑战与对策全面深化改革是一项系统工程，涉及利益格局调整、体制机制创新等多个层面，面临诸多挑战。 𐟤 利益调整难度大需要平衡各方利益，注重公平正义，确保改革红利惠及全体人民。通过加强政策宣传、利益协调、心理疏导等工作，减少改革阻力，凝聚改革共识。 𐟏—️ 体制机制障碍需要勇于攻坚克难，破除体制机制障碍，推动改革取得实质性进展。加强顶层设计，完善法律法规，为改革提供有力支撑。 𐟌 改革环境复杂需要保持战略定力，坚定改革信心，积极应对国内外形势变化。加强风险预警、应急处置和舆论引导，确保改革平稳推进。 𐟓 结语全面深化改革是新时代的必然选择，是推进中国特色社会主义事业不断前进的强大动力。我们要以更加坚定的决心、更加科学的策略、更加务实的作风，推动全面深化改革不断取得新成效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。在新时代新征程上，让我们携手共进，共同谱写全面深化改革的新篇章，书写中国特色社会主义事业更加辉煌的明天。

𐟓š 东哥申论秘籍：从基础到实战 ### 一、𐟧 底层思维训练宏观把握：快速浏览，抓住首尾（段首句、段尾句），关注关联词、关键词、高频词，确定主体。目的是划分段落、找出主题、概括总括词。逻辑判断：分析段落之间、段落内部、句子内部的逻辑关系。精度提升：化大为小，目标导向，聚焦关键信息。二、𐟓 逻辑结构解析五种基本逻辑：总分、分总、总分总、并列、递进。理解并掌握这些逻辑结构，有助于更好地组织答案。三、𐟔 申论五要素概括对策：找动词，找事情。问题：明确指出问题所在。原因：分析问题的根源。影响：评估问题的严重性和范围。创新：突出特点、优势和美之处。背景/成绩/现状：虽然考频低，但也需要了解。四、𐟓˜ 课上习题复盘审题：全面、准确、有条理、注意字数控制。读材料：粗读找对策，精读化大为小，目标导向，注意动词和名词。读逻辑：看段落逻辑，背景/故事/案例不重要，重点看规范表述的段落，概括关键词，找总括词。写答案：明确字数要求、作答条数、每条字数，先圈词再合并，注意语言表述的规范性和精准性。五、𐟓– 知识点复盘底层思维：粗读宏观，判断中观逻辑，精度微观。五种逻辑：总分、分总、总分总、并列、递进。申论五要素：概括对策、问题、原因、影响、创新。

合肥市教育数字化应用优秀案例征集活动 𐟎‰合肥市教育局关于组织开展2024年度教育数字化应用优秀案例征集活动的通知𐟎‰ 各县（市）区教育主管部门、各中小学校、幼儿园及教师们：为了深入推进我市教育数字化转型，鼓励大家积极拓展数字化应用场景，总结优秀经验，合肥市教育局决定开展2024年度教育数字化应用优秀案例征集活动。具体事项通知如下：征集对象各县（市）区教育主管部门、各中小学校、幼儿园及教师均可参与。征集方向本次征集案例需突出利用人工智能、大数据、大模型等新兴技术助力教育实践与创新，阐明具体实施步骤，通过问题导向、前后对比、数据支撑等方式体现应用成效。主要征集方向如下：课堂教学方面：通过智慧课堂构建的智能化教学环境，实施各类学科教学实践，开展个性化、智能化、泛在化教学。 “五育”并举：如何在数字化环境下更好地实现德育、智育、体育、美育、劳育的全面发展。数字素养：如何提升师生在数字化环境下的信息素养和数字技能。教育治理：通过数字化手段提升学校管理和教育服务的效率和质量。时间节点所有作品上传截止时间为11月24日，各县（市）区推优作品截止时间为11月29日，市级评审计划于12月上旬开展。各县（市）区教育主管部门和市管学校完成推荐后，将推荐汇总表pdf盖章件和word版于12月1日前发送至市教育局邮箱。奖项设置经评审，被评为优秀案例的将颁发获奖证书，并择优编入《合肥市教育数字化应用优秀案例（2024版）》，同时通过合肥市教育云平台、合肥市教育信息化公主号等官方渠道宣传展示。注意事项本次征集活动不允许跨单位申报，每位作者限报1篇，每篇作者不得超过三人。根据自愿参加原则，上传作品即视为同意作品在各级教育公共服务平台、合肥市教育信息化等官方公主号上进行推广和共享。往年已入选合肥市教育信息化应用优秀案例的作品，不再列入本次征集评选范围。存在以下情形的将取消活动参与资格：政治性错误或学科错误。 𐟓‹案例文本撰写参考格式标题：三号黑体，居中，突出案例亮点特色。署名：四号宋体，居中，注明所在单位及作者姓名，逗号间分隔。摘要：四号仿宋体，简要介绍案例内容、特色和亮点，字数控制在200字以内。关键词：四号仿宋体，关键词数量不超过3个，每个关键词用分号分开，最后一个关键词不用标点。正文：四号宋体，正文内容主要分为案例背景、实施过程、应用成效、特色亮点、反思展望五个部分，字数不超过3000字。图表要求：须标注说明，五号仿宋体，图注在图下方居中，表注在表上方居中。 𐟓‹2024年度合肥市教育数字化应用优秀案例活动报名表单位名称（盖章）：作品名称：所属区域：学段：作者姓名：联系方式： 𐟓‹案例方向课堂教学： “五育”并举：数字素养：教育治理： 𐟓‹案例简介（300字以内） 𐟓‹所在单位 𐟓‹负责人（公章）： 𐟓‹意见： 𐟓…年月日希望大家积极参与，共同推进我市教育数字化转型，期待看到你们的优秀案例！

口腔医学选题𐟔导Œ刷到即赢！ 1️⃣ 选题思路临床问题导向 𐟏劤𛎦—奸𘥏㨅”临床工作中发现问题。例如，针对种植义齿修复后患者的长期口腔健康维护问题，可以选题 “种植义齿修复患者的口腔卫生指导策略及其对种植体长期稳定性的影响”。这有助于提高临床治疗效果，有实际应用价值。𐟘‰ 前沿技术探索 𐟚€ 关注口腔医学领域的新技术发展，如数字化口腔技术。选题如 “数字化口腔扫描技术在正畸治疗中的精准度评估”，能够推动口腔医学技术的创新与发展。𐟤銧–𞧗…机制研究 𐟔슥﹥㨅”常见疾病的发病机制深入探究。像 “口腔扁平苔藓的免疫发病机制研究”，有助于为疾病的治疗提供理论基础。𐟧 2️⃣ 查找资源专业数据库 𐟓Š 中国知网、万方数据等数据库，涵盖了大量的口腔医学中文文献，可以通过关键词搜索找到相关论文，了解选题的研究现状。国际数据库 𐟌 生物医学文献数据库，有众多口腔医学领域的高质量英文文献，能获取最新的国际研究成果。专业书籍 𐟓š 口腔医学专业教材和专著，提供基础知识和经典研究内容，有助于构建选题的理论框架。 3️⃣ 避雷选题方向过于宽泛的选题 𐟌 例如 “口腔疾病的治疗”。原因是这类选题范围太大，难以深入研究，论文容易泛泛而谈，缺乏针对性和深度。𐟘’ 重复率高的选题 𐟔„ 像 “根管治疗的临床应用”，这个选题已经被大量研究，很难提出新的观点和发现。如果选择这样的选题，论文很难有创新性。𐟙„ 缺乏临床或科研价值的选题 𐟔 如 “某种罕见口腔器械的外观设计改进”，如果这种器械使用频率极低，且改进对口腔医学整体发展没有明显推动作用，就不适合作为选题。𐟤”

矿大研究生备考全攻略：时间管理篇嘿，大家好！今天我想和大家分享一下我考研期间的备考心得，希望能帮到正在努力的小伙伴们。无论你是已经开始复习了，还是刚刚起步，这些小建议都能帮你更好地规划你的学习进度。 4月：英语基础月 𐟓š 单词：每天都要背单词！我建议大家用单词书每天背一个单元，然后再用背单词的APP巩固一下。睡前用APP再复习一遍，保证单词量的持续输入。语法和长难句：如果你的英语基础不太好，一定要在这个月开始学语法。每天跟着田静的每日一句，慢慢积累。 5~6月：英语技巧提升月 𐟚€ 英语：开始看阅读技巧班，对阅读理解的题型进行归类和总结。专业课：开始第一轮学习，专业书和网课结合起来。 7~8月：英语全面复习月 𐟌ž 阅读：看完技巧班后，每天做两篇阅读。小三门先看网课，再练习真题。翻译：唐静的《拆分与组合》搭配网课，课程很少但边听边练习，多练几套题翻译能力就会提升。完型：2倍速听易熙人老师的网课。新题型：刘琦老师的课程，记得做好笔记总结技巧。政治：一轮课程每天听一到两节，课后做题。专业课：背诵阶段，尽量搭配默写。 9~10月：英语深度复习月 𐟌™ 翻译：唐静的《拆分与组合》搭配网课，课程很少但边听边练习，多练几套题翻译能力就会提升。完型：2倍速听易熙人老师的网课。新题型：刘琦老师的课程，记得做好笔记总结技巧。作文：石雷鹏老师的作文课放在整个考研作文界都是十分炸裂的存在。大小作文都需要自己总结模版，反复打磨以后背诵这些写作模版。根据自己作文模板多写几篇，做到看到题目就能下笔。七步法写背作文。阅读：反复刷题每天做一套完整的阅读4篇。严格控制做题时间。做题时一定要从问题导向出发明晰题目考点而不是单纯的为了刷题而刷题。小三门：以三天为一个周期反复刷，在刷题过程中总结做题经验和技巧。专业课：强化阶段，每天背诵，翻来覆去的背，可以边背诵便默写框架，写点关键词之类的。政治：二刷马原部分1000题，腿姐强化班。 11~12月：冲刺阶段 𐟏 注意网上确认时间！英语：单词反复背高频词积累短语阅读主题词；真题反复刷前面的真题次次都要总结错因；模考最近3套真题模考；作文整理作文模板自己写。专业课：继续背诵重点内容，进行模拟考合理分配做题时间。政治：肖八、肖四。选择题尽量二刷，大题时间不够的前两套一定要背。希望这些小建议能帮到你们！祝大家都能顺利上岸，成为矿大的研究生！𐟒ꀀ

他怎么想的？三张牌揭秘婚姻前夜的心理战【Lenormand卡片解读】关键词：婚姻、恋爱关系、两性关系[氛围感R]背景：一对情侣准备结婚，但在婚前发生了几次严重的争吵。尽管他们仍然相爱，男方却在考虑是否按照之前的条件和要求达成婚约，或者选择分开。女方则希望继续与男方在一起[凋谢R] ｛女方问题：他现在对这段关系是怎么想的？/想要怎样？｝这次我使用了一个非常简洁且惊人的三张牌阵，不得不感叹小雷的实用主义导向，而不是情感层面[私信R] 分别是小孩、镰刀、房子𐟃 一开始看到小孩牌，我认为男方想要和女方有一个新的开始，并希望他们的关系变得更加融洽和轻松（后来得到了男方的确认）[草莓R] 接着是镰刀和家庭牌，我解读为男方可能想要分割家产，例如签订财产协议，或者是斩断家庭的联系（后来知道婚前协议原本是打算做的，但后来两人觉得结婚了就不要防来防去而取消了）[放大镜R] 在后续的追问与反馈中，我得到了新的更可靠的信息：男方希望他们结婚后立刻要小孩，而且虽然没有婚前协议，但房车都写男方的名字。同时，男方希望婚后能脱离家庭，他们俩能组成自己的小家。还有一个让我觉得小雷很强大的信息就是房子牌，他们俩下个月就会交房，然后男方即将搬离父母的家，于是明晃晃地摆出了房子这个牌，同时也代表了家庭。当然，更让我细思极恐的就是之前我解读的每一条都没错，而且都对上了卡牌的信息，三张牌阵也能解读出很多内容[星R]

高中生物学“伴性遗传”项目式教学设计 𐟓š项目式学习教学设计案例：高中生物学“伴性遗传” 𐟓…生物学教学2024年（第49卷）第5期 𐟓摘要：依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》，通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动，明确了项目式学习的应用方法，以期为一线教学提供参考。 𐟓‹关键词：项目式学习；教学设计；伴性遗传 𐟓š项目式学习（project-based learning, PBL）教学模式：将学生置于中心地位，教师的角色从传统的教授者转变为学习活动的引导者、支持者和设计者。该模式强调知识与能力在真实场景中的应用，与传统教学模式有着显著区别。 𐟓ˆ项目式学习的特点：教学活动始终围绕学生开展，学习的主动权回归学生。通过问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向和评价引领等方法，培养学生的综合素质和多元评价能力。 𐟓š教学设计与实践：基于项目式学习的特点和模式，在高中生物学教学中，我们设计并实践了“伴性遗传”项目式学习活动。通过持续探究、问题驱动、学科融合等方式，引导学生主动学习，培养学生的探究能力和科学素养。 𐟓ˆ图1展示了项目式学习与传统教学模式的区别，凸显了项目式学习在培养学生综合素质和创新能力方面的优势。

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