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童谣关键词有哪些英语下载_舞蹈万能串词报幕词古风(2024年12月最新版)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-02

童谣关键词有哪些英语

4-8岁孩子最爱的双语字母游戏书推荐！ 𐟌Ÿ今天推荐一本书：《如果没有A》。适合年龄：4-8岁关键词：字母游戏、创造力、想象力、英语学习 𐟌ˆ这本书真是一本有趣的图画书！想象力极为丰富，通过游戏的方式，让孩子轻松进入语言和字母的世界。 𐟓–书中按照26个字母的顺序，展示了“A”到“Z”被逐一拿走后，原本存在的词意会彻底改变。例如：没了A，野兽（beast）比赛得第一（best）。没了B，新娘（bride）去乘摩天轮（ride）。没了C，椅子（chair）顶上长头发（hair）。没了D，色子（dice）拿来做冰块（ice）。没了G，手套（Glove）也会谈恋爱（love）。没了L，植物（Plants）也要穿裤子（pants）。没了N，月亮（Moon）也会哞哞（moo）叫。没了Z，没法唱完字母歌（ABC’s）。 𐟌ˆ这些有韵律、有节奏感的童谣式语言，让孩子瞬间感受到语言的魅力。再加上有趣的图画，创作者将那些陌生又熟悉的词汇活灵活现地呈现出来，既增强了文字的幽默感，也展示了字母游戏的乐趣。 𐟌ˆ这本书特别适合有初步英文文字基础的孩子们阅读，充满了智慧和趣味性。通过阅读这本书，孩子们会发现英文与中文的不同魅力，培养学习英文的兴趣。 𐟌ˆ如果你家孩子也有学习英文的苦恼，即使你花了昂贵的学费报各种英语学习班，可孩子就是不爱学。怎么办呢？其实，在英语学习的启蒙阶段，兴趣绝对是第一位的。如果只是被动机械地学习知识，孩子自然是不喜欢的。但是如果能像玩乐高游戏一样学字母，不用催，孩子都会主动要求去读书了呢！ 𐟌ˆ阅读这本书，孩子可以在单词的搭建和拆除中，探索字母在单词中的组合方式。细心的小读者还会发现，书中图画故事里的那些角色形象，大多是从孩子熟知的童话世界溜出来的，比如，大灰狼、巫婆、胆小的猫、七个小矮人、狐狸和母鸡……，这已经不再是一本简单的字母书，而是一本充满想象力和创造力的字母书、游戏书和故事书。 𐟌ˆ建议家长带领孩子一起动手设计更多此类的字母游戏，还可以绘制自己的字母游戏图画书，孩子将会收获再也忘不掉的单词和对语言学习的浓厚兴趣哦！

让孩子在趣味动画中学英语！今天推荐一个特别适合小朋友学习英语的动画系列——English Singsing！𐟓𚰟Ž䊊𐟌Ÿ 什么是English Singsing？ English Singsing是一套专为非英语母语国家的小朋友设计的英语教学动画视频。这个系列包含13个系列，总共有479个动画视频，内容丰富多彩，涵盖了从ABC字母和单词到基础对话、角色扮演、词汇学习、自然拼读、童谣、说唱合集、歌曲等各种主题。通过有趣的故事动画、儿歌和角色对话等形式，孩子们可以在愉快的观看过程中学习地道的英语口语。 𐟎𕠤𘺤𛀤𙈩€‰择English Singsing？ English Singsing的视频内容丰富多样，包括英语儿歌、简单对话、基本词汇、故事和拼读等主题。每个主题都有生动的动画和有趣的剧情，让孩子们在观看的同时记住关键词和句子。视频中的语音采用儿童自然说话的方式，非变声变腔英语，非常适合小朋友学习。 𐟑𖠩€‚合什么样的孩子？ English Singsing专门针对0-10岁的非英语母语国家的小朋友设计，内容制作用心，画风可爱，剧情有趣。希望这些视频能帮助孩子们在轻松愉快的学习中掌握英语语言！希望这些信息对大家有所帮助，祝愿所有孩子们都能在快乐中学习英语！

英语启蒙：毛毛虫点读笔的神奇之旅 𐟐› 英语启蒙越早越好，孩子们在小的时候学习语言更容易。然而，许多家长不知道从哪里开始，或者希望孩子能尽快说出英语。对于我们这些普通英语水平且没有英语环境的家庭来说，这确实有点困难。以下是我使用毛毛虫点读笔进行英语启蒙的一些经验： 𐟑𖠲岁前：听是基础在这个阶段，大量的听力输入是关键。儿歌是磨耳朵的好选择，SSS儿歌非常适合。每首歌曲中都有几个关键词会反复出现，如果孩子学会了一首，基本上就掌握了这些高频词。很多儿歌还可以和家长一起做游戏，边唱边跳边玩，非常有趣。我自己在陪女儿学英语的过程中也增加了很多词汇量。推荐：SSS儿歌歌词本+欢唱童谣。 𐟧𘠳岁：学习字母在这个阶段，可以开始学习字母，让孩子熟悉26个字母。推荐使用毛毛虫配套闪卡，为以后的学习打下基础。同时，可以配合单词书，推荐Peekaboo，这是一套六册的大开本单词书，内容非常丰富，每个主题都有不同的场景，所有能看到的都能点，可以和孩子互动玩耍，还能点出音乐，每个人物发音都生动形象。 𐟤𘠔PR指令卡 TPR指令卡非常有趣，通过动作记住英语指令，可以和孩子互换角色，一边游戏一边学习，效果最好。以上是我女儿目前接触到的英语启蒙内容，每天还有15分钟的小小优趣时间。暂时还没有开始刷分级，打算四岁再开始。所以，家长们，陪孩子学习英语的过程也是我们自己学习的过程，学习能相互影响，赶快行动起来吧！

周索斓《噗的一声后》绘本创意分析 𐟎蠤𛷥€𜨧‚：在一个宁静的小山村里，一个屁飘到了乌拉地，引发了一场意想不到的大危机。这个故事改编自一首充满童趣的童谣，通过一个关于屁的科普故事，传递了童年记忆和时代印记。 𐟓– 关键词：幽默：故事充满了幽默感，从屁的诞生到它带来的各种意外，都让人忍俊不禁。科普：通过科学家的解释，让读者了解屁的来源和形成原因，增加了故事的趣味性和知识性。童谣：故事以童谣的形式呈现，充满了童年记忆和时代印记。 𐟓 故事框架：小山村的男孩疯狂吃喝（环衬、小书名页）➡️男孩放了一个屁➡️屁飘荡到各种地方（切换三个场景）➡️到了乌拉地，乌拉地在举办歌唱比赛（不同角度）➡️屁鼓掌➡️臭味四散➡️国王命科学家找原因，科学家进行对屁的趣味科普➡️国王命令士兵抓屁➡️找屁➡️抓到屁➡️屁委屈哭➡️臭味大溢出，屁变透明➡️到处都是屁味➡️小山村里男孩又放了好多个屁 𐟎蠦–‡本风格与创意：情节紧凑：故事情节环环相扣，没有废话和不必要的设计。叙述方式：娓娓道来的叙述方式让读者有沉浸感。拟声词运用：在故事开始时，使用拟声词"噗——"生动活泼。科普趣味性：科学家在故事中的科普更具趣味性，夸张的数据运用有种一本正经的搞笑感（吃了108种容易放屁的食物），没有说教感。结局反转：结局小反转让人会心一笑，一个屁带给乌拉地的危机本来已经结束，但山村里的男孩又制造出了好多个"屁"。 𐟓š 我们能学到什么？融入改变故事：童谣/诗歌等题材画绘本可以融入改变故事，而不是只给文配图。结局设计：结局可以不必是把问题完美解决，也可以是再提出一个小小问题，出其不意，有小惊喜。环环相扣：故事推进要环环相扣，首尾呼应。科普方式：说教感不要太强，认真科普可以附在结尾（老师这本书最后有一封信，打开信封就是关于屁的正经科普）。环衬和小书名页：利用环衬和小书名页讲故事。

英语启蒙：你不可不知的那些事儿 𐟓š 很多在中文环境里生活的妈妈们总觉得英语启蒙是一件难上加难的事儿，但其实我觉得，难不难完全取决于你敢不敢！只要你敢，再难的事儿也能搞定！习得 vs 学得：专业选手和业余选手的区别 𐟏… 在英语启蒙的世界里，有两个关键词：习得和学得。简单来说，习得就像是专业选手，而学得则是业余选手。我们这一代家长大多是学得的代表，其中的苦只有自己知道。但如果你想让孩子成为“双语宝宝”，让中文和英文一起发展，那你就得按照专业选手的路子来培养！听说读写：语言学习的必经之路 𐟓– 学习任何一门语言，都离不开听说读写的训练。这个顺序千万不能打乱！今天我们就从听、说、读这三个方面来聊聊如何正确地为低幼宝宝进行英语启蒙。 𐟒› 听：从宝宝出生开始，就可以给孩子播放童谣。宝宝稍微大一点，大概1岁左右的时候，每周精听1-2首童谣。同时，可以把童谣里的重要词汇做成闪卡，进行闪卡认知游戏。小月龄宝宝最推荐的童谣是SSS，节奏慢、韵律强，而且SSS官网本身也是一个宝藏网站，妈妈们可以从里面得到很多灵感和帮助。其次是彩虹兔童谣，第一辑第二辑，每首歌曲都有相应的绘本、贴纸书还有外教真人弹唱，资源非常丰富！ 𐟒œ 说：讲到说，很多妈妈会觉得自己发音不好、句子说不准、时态用不对。其实没关系，你只要具备蹦单词的能力和说简单句子的能力就行。妈妈们一定要在家里创设这样的环境，才能逼迫孩子和自己同时成长。这个阶段，孩子在经历了一定的听之后，会输出一些儿歌，如果妈妈能把儿歌也用到生活场景里就更棒了。总之，你陪孩子学习，有可能进步最大的是你自己。 𐟒š 读：这个阶段，绘本是不可或缺的媒介。如果你不知道如何选绘本，可以从经典的绘本开始买，买买买，然后你也就有经验了。不过我认为有一个办法也比较好用，就是选取主题读绘本。比如近期的主题是动物，那你就搜罗各种绘本，比如海洋动物、农场动物、森林动物等等。然后再从动物的某一个特征出发，拓展词汇。比如whisker（须），你把农场动物、森林动物列出来，让孩子找哪个有whisker，这样新词也学了，旧词也复习了。希望这些小建议能帮到你们，让英语启蒙不再是一件难事儿！加油！𐟒ꀀ

如何用英文儿歌和绘本培养孩子语感？ 𐟌Ÿ 选择合适的素材是成功的一半在没有外部语言环境的情况下，选择优秀的学习素材显得尤为重要。我们精选了以下几套材料： I Can Read：这套材料以生动的画面和地道的音频著称，非常适合作为启蒙听力和阅读素材。比尔熊：同样以生动的画面和音频吸引孩子，帮助培养语感和听力。廖彩杏绘本阅读：这套材料通过生动的画面和音频，让孩子在翻阅绘本的同时，轻松学习英语。鹅妈妈童谣：这套材料以经典和有趣的童谣为主，适合作为日常听力背景。 𐟓š 听力培养方法听的时候要尽量一本听熟练，再听下一本。对于年龄较小的孩子，可以每天听1-2本，或者一周内反复听固定的几本。对于年龄稍大的孩子，可以让他们学会唱简单的歌曲，并进行模仿跟读。 𐟎砦•ˆ果展示小朋友的接受能力远超成人预期。通过反复听音频，孩子很快就能通过图片和听力中的关键词，自然习得文本内容。 𐟌ˆ 进阶阶段我们选择了培生少儿英语、牛津树（部分读完）和RAZ作为阅读材料。此外，还选用了剑桥少儿英语作为主教材，进行语法和词汇的系统学习。这个教材互动性强，适合家长操作。 𐟓– 国内引进的国外原版质量较高、符合要求的国内引进国外原版也可以选择，如培生少儿英语、剑桥少儿英语等。这些材料可以帮助孩子掌握基本的字母组合和发音规则。 𐟌ˆ 日常生活规划在日常生活中，听力可以在孩子玩耍时作为背景音乐播放。最推荐的是鹅妈妈童谣和廖彩杏的书单。每天抽出固定时间边翻书本边听音频，帮助孩子逐步积累词汇和语法知识。 𐟎𞪥𚏦𘐨🛣€坚持不懈学习过程从听力开始，逐步过渡到看图、理解、模仿和表达。这个过程既轻松又愉悦，同时不断进步也能培养孩子的成就感和自信心。

0-3岁宝宝亲子阅读精选绘本推荐 𐟓š 《抱抱》 𐟑𖠩€‚合年龄：0~1岁 𐟒– 关键词：亲情、友爱、童话、寓言 “因为《抱抱》，女儿给了我爱的抱抱。” 这是一本几乎无字的经典绘本，一边读一边给宝宝一个大大的拥抱吧。 𐟓š 《我喜欢我的小毯子》 𐟑砩€‚合年龄：2~3岁 𐟌𑠥…𓩔：生命、成长小兔子豆豆摆脱对小毯子的依恋，是个成长中“放手”的故事。 𐟓š 《阿立会穿裤了了》 𐟑栩€‚合年龄：2~3岁 𐟌𑠥…𓩔：生命、成长小男孩阿立学习穿裤子的过程，故事节奏明快又幽默，充满了早期儿童学习和发展的观念。 𐟓š 《0-3岁行为习惯教养绘本》(全6册) 𐟑𖠩€‚合年龄：1~2岁 𐟒– 关键词：亲情、友爱、习惯、养成这是一套来自法国的行为习惯教养绘本，由教育专家创作，通过一正一反的对比情景，告诉孩子“这么做更好”。 𐟓š 《落叶跳舞》 𐟍‚ 适合年龄：1~2岁 𐟎蠥…𓩔：想象创意、认知启蒙、艺术启蒙落叶精灵在冬日寂静的树林里，快乐地起舞，跟着风浮起来，悄悄地坠落，充满了诗意。 𐟓š 《123，散步去》 𐟚𖢀♂️ 适合年龄：2~3岁 𐟎𖠥…𓩔：儿歌童谣小太阳在公园里散步，边数数，边观察，他都看到什么了呢？

民间童谣在幼儿园语言教育中的妙用 𐟌𑠳~5岁是幼儿语言能力发展的黄金时期。在这个阶段，孩子们善于模仿、学习，并能够发现生活中各种事物的特点。作为幼儿园教师，我们应该充分利用这一阶段的特点，引导孩子们学习语言，为未来的学习打下坚实的基础，同时促进他们的全面发展。本文将探讨如何借助信息技术、开展特色游戏活动、贯穿趣味童谣内容以及强化家园共育等措施，将民间童谣融入到幼儿园语言教育活动中。 𐟓𑠥ˆ駔褿ᦁ力€术：通过现代技术手段，如多媒体课件、动画视频等，帮助孩子们更好地理解和记忆童谣内容。 𐟎𜀥𑕧‰𙨉𒦸𘦈活动：设计以童谣为主题的游戏活动，让孩子们在游戏中学习、在游戏中成长。 𐟓– 贯穿趣味童谣内容：将童谣内容贯穿到日常教学活动中，让孩子们在日常生活中不断接触和学习。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𜺥Œ–家园共育：通过家长讲座、亲子活动等方式，让家长们参与到童谣的学习和传播中，共同促进孩子们的成长。关键词：民间童谣、学前教育、语言教育活动、分析与探讨

英语启蒙：用绘本培养孩子的英文思维 𐟓š 大家好，我是毛丫，今天继续和大家分享一些关于英语启蒙的小心得。前几天我们聊到了实物、实景对应法，今天我们来聊聊图像对应法和运用教学工具的方法。图像对应法 𐟓𘊊图像对应法其实是在实物实景对应法的基础上更进一步。这里的图像包括静态的绘本、认知卡，还有动态的视频、动画。关键是要家长尽可能多地参与，帮助孩子理解。读绘本时，可以和孩子一起用手指指出绘本中的人或物，或者用一些手势来辅助理解。当然，英语毕竟不是我们的母语，阅读时用汉语解释有时是难免的。我的建议是：尽量不要逐字逐句翻译，而是用两种语言分别通读一遍。如果一定要用汉语解释某个词，用简单的语言解释即可。看视频或动画时，可以和孩子一起投入情节，带领孩子重复关键词汇，指出来，动起来。动画的好处在于，孩子可以通过动态的场景直接理解和吸收语言。运用教学工具 𐟎ˆ TPR教学法（Total Physical Response），也就是建立动作和语言的直接对应。这个方法可以在很多活动中运用：看图像，做动作：比如绘本读到“hug”这个词时，给孩子一个拥抱。童谣儿歌：随着歌曲动起来。有很多动作歌谣或手指谣，非常适合实践TPR教学法。角色扮演：在读完绘本或观看完动画后，和孩子进行角色扮演。可以身体力行地动用大动作扮演，也可以用手部的小动作扮演，或者制作一些小道具，辅助孩子通过表演来理解语言。小贴士 𐟒ኊ有些家长可能会疑惑在建立事物与语言联系的时候，要不要两种语言一起给孩子说？我的建议是：在不同的时间说不同的语言，或者妈妈负责用英文说，爸爸负责用中文说。这样可以建立起双语语言体系，即可以分别用中文和英文进行相互独立的思维。希望这些小技巧能帮到大家，让我们一起努力，为孩子们打造一个充满乐趣和收获的英语学习环境吧！𐟓š𐟒ꀀ

【知识是如何被弄丢的？一部知识史，半部傲慢史】我们可能都有过这样的经历：关键词都到嘴边了，却还是想不起某个作家学者的名字、某本书的名字，或者某组概念；再或者我们曾经接受并掌握的知识（比如关于童谣的唱法、童年游戏的玩法）在成长过程中不知不觉消失不见。这就是“忘记了知识”的时刻。当然作为个体，甲忘记了知识，或许乙丙丁还记得，甚至被印刷成书，得以长久地传播下去。人类的知识何尝不是因为这一传播特征而延绵不息。那么，知识是如何丢失的？英国历史学者彼得ⷤ𜯥…‹是坚定从事知识社会史研究的学者之一，他在上世纪末讲述的知识史一度影响了人们对知识的传统看法。在《知识社会史》这本书的下卷，他专用了一章的篇幅来向读者介绍知识的命运。

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