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李大钊精神关键词新上映_李大钊写的红色诗词(2024年11月抢先看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

李大钊精神关键词

如何通过读书建立内心力量？书名：《一年顶十年》作者：剽悍一只猫这本书让我深刻体会到个人成长和财富升级的十七项关键词。以下是我感触最深的几点： 1⃣️ 时间管理——高效利用时间做高价值的事。虽然“时间就是生命”的说法有点老套，但确实如此。人生短暂，弹性地安排时间或许能让我们更好地体验生活的酸甜苦辣。当然，这并不意味着可以随意浪费时间，而是要高效地利用时间来做高价值的事情。 ☀️ 回想那些高中时的学霸、大学时获得国家奖学金的同学，以及工作中的优秀同事，他们都能在玩乐和学习中找到平衡。或许这就是李大钊所说的“玩就玩得痛快，学就学得踏实”的道理吧。 2⃣️ 补充能量——多种途径保持良好状态。人有七情六欲，难免会有低落的时候。重要的是要认识到自己处于消极状态，并及时补充能量。看电影、纪录片、运动、听歌、综艺节目等，都是不错的选择。 ☀️ 在这个时代，虽然正能量宣扬得很多，但真正想要汲取能量的灵魂却不多。 3⃣️ 写作——提高思考质量，捕捉有价值的信息。全网都在提倡输入与输出的双车道，正如“只有教得好才能学得好”，输出倒逼输入。开始写作会让我们不自觉地联系到当下生活，思考更多，捕捉身边有价值的信息。毕竟，写作源于生活。 4⃣️ 靠谱——做一个靠谱的人，实现自己的承诺。承诺很简单，但努力实现承诺的人却很少。承诺越来越廉价，但靠谱却越来越被青睐。踏踏实实做人，认认真真做事，时间终究不会辜负靠谱的人。 5⃣️ 团队建设——合理分配利益，激发干劲。 “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”一个团队要想走得远，就要做好分利模式。只有报酬匹配得上结果，干得好的人才不会失望，干得不好的人才不会被惯坏。番外：周末时光，又可以带娃出门遛了，恰遇盛夏的清凉好时光，正值千亩荷塘荷花初开，那就且赏一赏天赐美好风景！

副科长竞聘演讲：李大钊名言开篇尊敬的各位领导、各位评委：大家好！今天有机会站在这里，参加副科长的竞聘活动，我感到非常荣幸。感谢领导为我们搭建了这个宝贵的平台，让我们能够展示自我、深入思考工作、勇敢追求梦想。正如李大钊先生所言：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。”我渴望借助这个竞聘平台，不断学习、总结、提高，向更高的职位发起挑战，也向一个更加优秀的自己迈出坚实的步伐。接下来，我将从自我介绍、工作经历与竞聘优势、岗位认知以及工作思路这四个部分，脚踏实地、求真务实地展开我的演讲，希望能够得到各位领导和评委的认可与支持。首先，让我来介绍一下自己。我是一个热爱工作、追求进步的人。在过去的几年里，我一直从事与副科长职位相关的工作，积累了一定的经验和能力。我相信，这些经历和能力将为我在副科长岗位上更好地服务团队、推动工作打下坚实的基础。其次，我想谈谈我对副科长岗位的认知。在我看来，胜任副科长一职，核心在于五个关键词：首先是“心”，需心系事业，满怀热忱；其次是“学”，应不懈提升个人素质与能力；再者是“带”，要引领并带好团队，共创佳绩；继而是“拓”，需积极开拓创新，实现效益最大化；最后是“建”，致力于优化工作环境，促进和谐发展。如果我有幸竞聘成功，我将着重从以下几个方面推进工作：一是加强学习，不断提升自己的综合素质和业务能力；二是积极拓展创新，为团队带来新的思路和方向；三是注重团队建设，营造和谐的工作氛围；四是优化工作流程，提高工作效率和质量。最后，我想借用一句话来共勉：“不是所有的播种都会开花，但只要耕耘就总会有收获。”无论结果如何，我都将以这次竞聘为契机，不断提升自我，为团队的发展贡献自己的全部力量。因为我深信，唯有不懈奋斗，方能不负韶华，共创辉煌。谢谢大家！

311教育学中教史备考攻略与心得分享 𐟓š 上次分享后，很多小伙伴留言表示对中教史感兴趣，今天就来详细聊聊我的备考心得吧！概述从我的角度来看，中国教育史的理解难度相对较低，但出题难度却很高。这主要体现在两个方面：一是题目考察的细节，二是要求对知识点的深入理解。比如去年的选择题中的科举制度和论述题中的教会学校，这些内容看似简单，但出题却很灵活。因此，在学习中教史时，既要抓住主要矛盾，也要注意细节知识，并在理解的基础上加入自己的分析。听课安排我一直跟着kc的课程走，中教史部分听了基础班、强化班、中教简史课（孙培青）、23年的强化班和真题班。这里分享一些时间管理的小技巧：倍速播放和代偿时间（感兴趣的可以搜索“爱分享的种花家老师”）。一轮、二轮背诵逻辑基础班-笔记-第一轮背诵第一轮背诵要精简，从基本框架到关键词的背诵，不要纠结于细枝末节。但我会在背诵后思考这件事的意义和对今天的影响，虽然没有标准答案，但这样能帮助我节省第二轮复习的时间。强化班-笔记迭代-二轮背诵第二轮要增加细节和对不重要的知识点的背诵，比如魏晋南北朝、教会学校、国民党与我党的教育、李大钊和恽代英等。此外，还要增加对知识点的评价，把kc的评价融入到自己的体系中，不要死记硬背。重点章节梳理稷下学宫、儒家三位、汉朝太学和察举制、科举制度（专题）、宋三次兴学、近代学制（专题）、六位教育家。第一轮背诵时，不要以事件脉络背诵，而是要把每个时间阶段的事情放在阶段和背景中背。例如，朝代背诵有内在逻辑，文教政策、学校与机构（包括中央与地方）、选士的演化、特殊事件、教育家（有时与潮流相同，有时相悖）。希望这些分享能帮到大家备考顺利！另外，附上一篇观潮文章，映衬中国教育史之潮流。𐟌Š

作文教学素材积累“苦与乐” 原题：《格言联璧》中说“贫贱是苦境，能善处者自乐；富贵是乐境，不善处者更苦。”中国共产主义运动的先驱李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”也有人认为：吃苦是良途，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人。苦境会变为乐境，乐境也会成苦境，境由心造，事在人为，苦境、乐境都是对人生的考验。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。一、审题：读材料，找话题 1.材料的第一层。格言中有三组关键词：贫贱与富贵，苦境与乐境，善处与不善处。中心话题是“苦与乐”，思辨关系是苦与乐的转换，观点态度是不在于你是贫贱或是富贵，而在于你是否“善处”。 2.材料的第二层是对第一层苦乐如何“善处”的解答，旨归于“劳动”“吃苦”。 3.材料的第三层。“苦境会变为乐境，乐境也会成苦境”，强调苦与乐的思辨关系，作文和思辨性要体现出这种转换关系。“境由心造，事在人为”，强调“境”与“心”，也说是苦境乐境是由“心境”决定的，这一句由现象到本质，抓住了问题的关键，是作文立意的重要核心。“苦境、乐境都是对人生的考验”，暗示作文话题要结合人生实际感悟。二(见图) 三浙江高考作文类似【2021浙江】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。【2020年高考浙江卷ⷤ𘪤𚺣€家庭与社会】每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。【2017年高考浙江卷ⷦœ‰字之书、无字之书和心灵之书】有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？板书对一些可用素材案例进行替换，学生笔记到本一上。

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