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古代学校中的关键词有哪些解读_古代学校的别称和雅称(2024年11月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

古代学校中的关键词有哪些

中国工艺美术史五大核心考点解析最近有不少同学问我，现在才开始复习中国工艺美术史，来得及吗？答案是：完全来得及！因为中国工艺美术史其实并不难背，只要掌握了核心考点，就能轻松应对考试。今天我就来给大家分享一下，适用于大多数学校的五大核心考点，帮助大家更好地备考。陶器工艺 𐟏𚊩™𖥙襷娉𚦘露�𝥷娉𚧾Ž术史中的重要部分。你可以总结一些典型的陶器类型、制作工艺以及历史背景。比如，古代的陶器如何通过不同的烧制方法和装饰技巧，展现出不同的风格和特色。瓷器工艺 𐟏𚊧“𗥙襷娉𚦘繁𖥙襷娉𚧚„进一步发展。你可以关注一些著名的瓷器类型、制作工艺以及历史背景。比如，青花瓷、白瓷等，了解它们的制作工艺和历史发展，以及在艺术和实用价值上的特点。青铜工艺 𐟔犩’铜工艺是中国古代工艺美术中的瑰宝。你可以总结一些典型的青铜器类型、制作工艺以及历史背景。比如，青铜鼎、青铜镜等，了解它们的制作工艺和历史发展，以及在艺术和实用价值上的特点。家具、室内陈设与建筑 𐟏 家具、室内陈设与建筑是中国工艺美术史中的重要部分。你可以关注一些典型的家具类型、制作工艺以及历史背景。比如，古代的家具如何通过不同的材质、结构和装饰，展现出不同的风格和特色。染织工艺 𐟧𕊦Ÿ“织工艺是中国古代工艺美术中的重要部分。你可以总结一些典型的染织类型、制作工艺以及历史背景。比如，古代的染织技术如何通过不同的染料、织法和装饰，展现出不同的风格和特色。其他工艺 𐟎芩™䤺†以上五大核心考点，还有一些其他的工艺，如金银器、漆器等。这些工艺也有其独特的历史背景和制作工艺，可以结合具体的器物进行总结和论述。备考建议 𐟓 对于名解和简答题，直接背诵这些核心考点即可。对于论述题，可以按照以下步骤进行：圈出题干中的关键词，将关键词的相关知识点完全简答出来。进行举例论证，可以用课本上的例子，或者同物不同年代、同一个年代不同器物之间的通点进行论证。联系实际，可以引用当代工艺美术发展的名家作品、现代衍生和应用等。提出自己的观想法和解决措施或建议。最后对上述内容进行概括和总结，前后照应，捋下来之后知识点完全表达，结构层次明了清晰。希望这些建议能帮助大家更好地备考中国工艺美术史！

大一如何开启科研之旅？学姐来支招！大家好，我是北师研0的学姐，今天来聊聊大一如何开始科研之旅。虽然我是纯文科生，但我的科研之路也是从大一开始的。大一那年，我和同班同学一起申请了大创项目，顺利获得了校级立项。到了大三，我还主持了一个省级立项的大学生创新训练项目。大一、大二、大三分别参加了挑战杯项目，每次都得奖。如果你是理科学子，希望我的经验能帮到你；如果你是文科生，也别急，继续往下看！今天我主要分享如何寻找课题和指导老师：培养信息检索能力 𐟔 首先，要学会快速找到近3-5年内本院申请的所有项目。你可以去学校官方通知网站找找看。注意哦，挑战杯每年的主题会变化！比如2023年的通知中就明确提到“6个学科领域”，文学类近年来逐渐取消了。文学专业的同学们可以尝试其他领域，有疑问可以找我交流～留心教授们的上课内容 𐟓š 很多老师在课堂上会分享一些课题点。如果你对这些内容感兴趣，大胆去和老师讨论吧！记得有一次，我在课上听到老师提到一个研究方向，后来还真的写成了论文。划定更细致的范围 𐟓– 如果你是文学专业的，可以思考一下是想研究古代文学还是现当代文学。确定自己喜欢的方向后，可以联系上课所学知识，寻找1-5个关键词，在知网或独秀进行检索。比如，我想研究古代文学中的某个特定时期，就会用这个方法。不要畏惧和老师交流 𐟒슦œ‰了想法后，哪怕是一点点想法或者不成熟的想法也没关系，一定要和老师沟通！比如，我在大一的时候有一个不成熟的想法，后来和老师讨论后，竟然真的写成了论文。询问学长学姐是否需要人手 𐟑颀𐟎“ 有学长学姐带着做科研真的很好！大家可以和熟悉的学长学姐多多了解，大胆出击寻找机会！比如，我当时就是通过学长学姐介绍加入了一个实验室。希望这些小建议能帮到你们！如果有任何问题或者需要更多指导的，欢迎随时找我哦！祝大家科研顺利！𐟒ꀀ

假期必读：课本里的科学故事你知道多少？ 𐟓š 你有没有想过，《大青树下的小学》背后隐藏着怎样的古代学校故事？当你翻开《落花生》时，是否知道花生背后蕴含着大航海时代的秘密？当你读到《赵州桥》时，是否好奇桥梁是如何跨越江海、支撑行走的？当你看到《司马光》时，是否知道“陶瓮”背后隐藏着怎样的古代科技智慧？ 𐟔 《课本中的科学》是一套源于教材的趣味拓展读物，它带你探索课本中隐藏的趣闻轶事、不易察觉的道理以及影响历史文化的背后力量。那些不起眼的物件，背后可能隐藏着高科技的秘密。 𐟓– 假期是在家看书的最佳时机，小学生们一定不要错过哦！

上学读书的真相：你学的东西真的有用吗？上学读书，听起来是不是觉得很美好？但其实，很多时候我们都在陪跑。那些复杂的函数、微积分，这些知识真的能用到吗？其实大多数人一辈子都用不上，但学校里几乎每个人都得学。我们在最好的年纪，浪费了大量时间去学这些可能永远用不到的东西。还有英语，从小学到大学都有英语课，中考、高考占的分也高。但毕业后，有几个人还在用英语呢？我们学的是全世界最难的文化知识，但长大后依然摆脱不了平庸。从隋唐到现在，科举制度已经数千年了，一直在迫使国民内卷。科举考试是为了排序和维护社会秩序。古代中状元是了不起的事情，但历史上状元混得最好的是秦桧，其他大多数都沦为平庸。扑克牌有54张，每张纸的质量一模一样，但靠标识不同符号来区别出大小王、KQJ……321，确保打牌可以有序进行。我们现在的高考和古代科举制度、扑克牌游戏的原理一模一样。所以，上学读书的目的不是为了考试，而是为了推动社会进步和生产高质量发展。如果再不改变，真的可悲啊！别人的起跑线是你永远无法到达的终点，与君共勉！

编导艺考全攻略：从备考到应试技巧 ### 备考阶段：明确考试内容与要求 𐟓š 首先，你得搞清楚你要考什么。研读你所在省份的艺考招生简章，了解考试形式（比如有没有笔试、面试），考试科目（文艺常识、影视作品分析、故事写作、分镜头写作等），试卷结构（各部分的分值、题型、题量），还有相关政策（比如统考与校考的关系，某些学校的特殊要求）。制定合理的复习计划 𐟓… 计划是成功的关键。你的计划要具体到量，而不是时间。包括总计划（从备考到考试的整体规划，比如每本书看几遍）、分期计划（每本书每一遍的完成时间节点）和每日计划（每天要看多少页书、做多少练习题）。要确保每日计划可以灵活变动，但分期计划不能拖延，以免任务堆积打乱计划。比如，你可以规定自己在一个月内看完一本专业书的第一遍，每天看30页，并根据实际情况进行调整，但要保证在一个月内完成这个阶段任务。积累文艺常识 𐟎튊文艺常识是基础，范围广泛，包括文学、艺术（音乐、美术、舞蹈、电影、电视等）、历史、哲学等方面知识。背诵是主要学习方法，同时要善于总结归纳，将知识点分类整理，便于记忆。例如，把文学知识按古代文学、现代文学分类，影视艺术按电影艺术、电视艺术分类。还可以通过做模拟试题巩固记忆成果，不断完善知识点。除了书本知识，平时也要关注影视行业动态、文化艺术活动等，因为部分考题可能涉及当下的专业动态信息，如国内外文艺界的奖项、活动以及国家相关政策等。提升写作能力 𐟓 影视作品分析 𐟎슊掌握分析影视作品的角度和方法，如视听语言（镜头运用、画面构图、色彩、声音等）、叙事结构、主题表达、人物塑造等。平时大量观看不同类型的优秀影视作品（包括电影、纪录片、电视栏目等），在观看过程中注重思考和分析，尝试写简短的影评。多参考优秀的影评范文，学习其写作思路和表达方式，但要避免抄袭。例如，在分析电影《教父》时，可以从其独特的叙事节奏、经典的人物形象塑造以及对家庭和权力主题的深刻探讨等方面入手。故事写作 𐟓– 首先要掌握故事的基本理论，如故事的结构（开头、发展、高潮、结尾）、情节设置、人物塑造等。注重积累故事素材，可以从生活中、书籍、电影、新闻等各种渠道获取灵感。多进行故事写作练习，写完后认真分析自己的作品，找出不足之处并加以改进。也可以请老师、同学或专业人士给予评价和建议，以不断提升写作水平。比如，根据给定的关键词“梦想”“挫折”“坚持”，创作一个有情节起伏、人物形象鲜明的故事。希望这些经验能帮到你，祝你艺考顺利！𐟎‰

三跨一战上岸上音艺管考研经验分享（上） ✨大家好，今天我想和大家分享一下我考研的经历，特别是专业课方面的心得。希望我的经验能对正在准备考研的你们有所帮助。时间安排方面，大家一定要根据自己的实际情况进行调整哦！基础阶段（3月—6月）在这个阶段，我把专业课的书大致过了一遍，对内容有了个大概的了解。对于中西音乐史部分，我整理出了需要背诵的内容；对于管理学部分，我理清了逻辑顺序，开始制作每章节的思维导图。根据之前的考试真题，我认为中音史中的古代部分不是考试重点，所以在之后的复习中会暂时放松这部分。 𐟔˜复习时间：艺术概论：大约1个半小时管理学理论：大约2小时提高阶段（7月—8月）这一阶段我开始第一轮背诵，每天背诵3-4个音乐史人物和一章管理学。每天背诵前，我会在本子上写出前一天背诵内容的关键词，然后在脑子里根据整理的思维导图再次复习巩固知识。 𐟔˜复习时间：艺术概论：大约2小时管理学理论：大约2小时强化阶段（9月—11月中旬）这一阶段是疯狂背书的阶段，音乐史大约三周完成一轮，管理学大约两周完成一轮。由于领导学是新增的参考书，这一阶段9月开始边看书边整理思维导图，10月开始每天背一章，大约两周完成一轮。此外，这一阶段还要积累一些观众拓展和评论类的素材。 𐟔˜复习时间：艺术概论：大约2小时管理学理论：大约3小时冲刺阶段（11月中旬—考试）这一阶段的背诵速度非常快，基本一周至两周可以完成一轮的背诵。此阶段要查缺补漏，各个小细节都要背到。 𐟔˜复习时间：艺术概论：大约2小时管理学理论：大约2小时希望这些分享能对你们有所帮助！祝大家都能顺利上岸心仪的学校和专业！

普通人一辈子都看不清的5个社会真相世界是有阶级的，古代靠知识垄断，早期上位者靠愚民政策拿捏百姓。发展到后期，大部分普通人连读书机会都没有，而更深层次的书籍也垄断在士族手中。我觉得，从始至终，差距都在于知识的匮乏。现在，我们称之为信息差认知，这才是核心。其他如天赋、运气和出生带来的金钱人脉资源，普通人虽然难获取，但也有机会后天补救。当知识认知匮乏时，只能被社会操控人心。𐟏 新婚姻法取消异地限制：底层牛马不够用了，所以出台新婚姻法取消异地限制。这个背后在于为了生育力和经济，家庭的产出远比单身大。𐟑颀𐟑碀𐟑报•身女性婚前买房=独立优秀，结婚=买房买车高彩礼：你买名牌=有面子。𐟒 婴儿物品总是会额外贵很多：换个关键词价格少一半。𐟑𖊥Œ…养不违法，P违法；1对1家教可以集体补课违法：制约的永远是普通人，背后都是经济利益，都是为了上位者利益。𐟒𘊊学校不会教你赚钱，你能了解到的赚钱方式当你知道已不那么赚钱了。背后的逻辑在于你的需求是资本给你加的，你以前是没有这个认知的。你的贫穷是被人设计好的，如滴滴司机的收入被平台用算法控死，不管怎么努力都在这个圈里。普通人不是不努力，是没资本作庄家。士农工商，现在是士商工农。我自身就是各种努力折腾到最后接受自己的平凡，但是已可和自己自洽而不是活在他人眼光里。最后没有对错，只有既得利者的不同罢了。认知有限，只能想到这些，同样也给大家一点建议：多看书多向有成果的人学习：书籍是目前比较便宜能提升认知的。你可以成为专业的领导者，读书学习明智，靠技术赚钱，让别人认可你信任你销售才华知识物品。𐟓š 上班就是谋生：暴富不可能，创业的话风险大，要多思考新蓝海，也就是在人的需求挖掘新的东西并为之让别人买单。马斯洛的五个层次需求：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。𐟒𜊤𛻤𝕨Š𑥤穒𑦈–重要行为你要思考你是为了啥：你可因自己喜欢乐意而不是为满足他人私欲及社会需要。比如未婚先孕是否留孩子，父母催婚要你辞职考公务员等。𐟒𐊦ƒ𓤸通的事不要问为什么：从利益层面去思考。男人想和你分手本质是觉得他和你谈恋爱价值交换吃亏了（比如你没新鲜感了，你情绪不稳定吵架让他累了等），一切是你的利益对他不够大，同事离职的删好友就是你对她没用。𐟒”

江苏师范大学学科语文研究生读研日常最近，台湾辅仁大学的文学院教授们来我们学校交流学习，他们的普通话真的说得又好又温柔！尤其是讲到屈原的《天问》时，感觉这篇先秦文学中的难懂篇章也变得有趣起来了。 𐟓š研究生的生活逐渐变得学术化，老师们开始布置各种作业，比如文献综述和教学设计。老师还推荐了一些书单，并布置了古代文学的背诵篇目，这些都是打好语文教学设计和提升文学素养的基础。 ⏰我已经整理完了课标的解读笔记和必背题汇总，还有课标和语文教育的热点内容，现在可以开始使用了！古代文学名词解释笔记也有二百个，按朝代分成了表格，还用点号分成了维度，背起来更方便，看起来也更清爽！读研的日子虽然有点忙碌，但每次看到这些整理好的笔记和资料，心里都充满了成就感。希望未来的日子里，我能在这条学术道路上走得更远更稳。

农村中学与传统文化传承的融合路径研究摘要：随着全球化的加速和现代化进程的推进，农村中学作为传统文化传承的重要阵地，面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨农村中学如何有效融合传统文化教育，以促进学生全面发展，增强文化自信。通过文献综述、实地调研和案例分析，本文提出了农村中学传统文化传承的融合路径，包括课程体系构建、校园环境营造、师资队伍建设、家校合作机制以及社会实践活动等方面。研究认为，农村中学应充分挖掘和利用本土文化资源，创新教育方式方法，形成具有地方特色的传统文化教育体系，为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。关键词：农村中学；传统文化；文化传承；教育体系；文化自信引言：传统文化是一个民族的精神命脉，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带。然而，在现代化进程中，随着信息技术的迅猛发展和外来文化的冲击，农村地区的传统文化传承面临着严峻挑战。农村中学作为培养青少年成长成才的重要场所，承担着传承和弘扬传统文化的历史使命。因此，探索农村中学与传统文化传承的融合路径，对于促进青少年全面发展、增强文化自信、推动乡村振兴具有重要意义。一、农村中学传统文化传承的现状分析（一）传统文化教育的缺失当前，部分农村中学在课程设置上过于注重应试科目，忽视了传统文化教育的重要性。这导致学生在成长过程中缺乏对传统文化的了解和认同，难以形成深厚的文化底蕴。同时，由于师资力量不足和教学资源匮乏，农村中学在传统文化教育方面存在教学内容单一、教学方法陈旧等问题，难以满足学生多样化的学习需求。（二）本土文化资源的挖掘不足农村地区拥有丰富的传统文化资源，如民俗风情、民间艺术、历史遗迹等。然而，这些宝贵的文化资源在农村中学的教育教学中并未得到充分挖掘和利用。一方面，学校缺乏对这些资源的系统梳理和整合；另一方面，教师对于如何将这些资源融入课堂教学缺乏有效的教学策略和手段。（三）家校合作机制不完善家庭是传统文化传承的重要载体之一。然而，在农村地区，由于家长文化素质普遍较低、教育观念落后等原因，家校合作机制在传统文化传承方面并未发挥应有的作用。家长对于传统文化教育的重视程度不够，缺乏与学校共同推进传统文化传承的意识和行动。二、农村中学传统文化传承的融合路径（一）构建传统文化课程体系整合课程资源农村中学应充分整合国家课程、地方课程和校本课程资源，将传统文化教育纳入学校课程体系。通过开设传统文化必修课、选修课和兴趣小组等形式，丰富学生的学习内容，拓宽学生的文化视野。同时，学校应鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高课程的针对性和实效性。创新教学方式方法农村中学应积极探索适合农村学生特点的教学方式方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等。通过模拟传统文化场景、开展实践活动、组织文化体验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校应充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学资源等，提高课堂教学的趣味性和互动性。（二）营造传统文化校园环境打造校园文化氛围农村中学应注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式，营造浓厚的传统文化氛围。同时，学校应鼓励学生参与校园文化建设活动，如创作传统文化作品、举办传统文化主题班会等，增强学生的文化认同感和归属感。开展校园文化活动农村中学应定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演、体育比赛等，为学生提供展示才华和体验传统文化的平台。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的内涵和价值，增强对传统文化的热爱和传承意识。（三）加强师资队伍建设提升教师文化素养农村中学应加强对教师的传统文化教育培训，提高教师的文化素养和教学能力。通过组织专题讲座、开展教学研讨、参加文化交流活动等形式，帮助教师深入了解传统文化的精髓和内涵，掌握传统文化教育的教学方法和技巧。引进优秀人才农村中学应积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才，充实教师队伍。同时，学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与传统文化教育教学研究和实践探索，为传统文化教育的持续发展提供人才保障。（四）完善家校合作机制加强家校沟通农村中学应建立家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，向家长宣传传统文化教育的重要性和意义。同时，学校应鼓励家长参与学校传统文化教育活动，共同推动传统文化传承工作。开展家庭教育指导农村中学应加强对家长的家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念和文化传承意识。通过举办家庭教育讲座、提供家庭教育咨询服务等形式，引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程，形成家校共育的良好氛围。（五）开展社会实践活动组织文化考察活动农村中学应组织学生参观历史文化遗址、博物馆、艺术馆等场所，让学生亲身感受传统文化的魅力和价值。通过实地考察和交流学习，学生可以更加深入地了解传统文化的历史渊源和发展脉络，增强对传统文化的认同感和自豪感。开展志愿服务活动农村中学应鼓励学生参与传统文化志愿服务活动，如参与文化遗产保护、传承民间艺术等。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的传承现状和发展需求，为传统文化的保护和传承贡献自己的力量。三、案例分析以某农村中学为例，该校在传统文化传承方面进行了积极探索和实践。学校通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，有效推动了传统文化教育的深入发展。在课程体系构建方面，该校开设了传统文化必修课和选修课，如《中国古代文学》《中国书法》《中国传统节日与习俗》等。同时，学校还鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高了课程的针对性和实效性。在校园环境营造方面，该校注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式营造了浓厚的传统文化氛围。同时，学校还定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演等，为学生提供了展示才华和体验传统文化的平台。在师资队伍建设方面，该校加强了对教师的传统文化教育培训和引进优秀人才工作。通过组织专题讲座、开展教学研讨等形式提高了教师的文化素养和教学能力；同时积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才充实教师队伍。在家校合作机制方面，该校建立了家校沟通机制和家庭教育指导服务机制。通过定期召开家长会、开展家访活动等形式加强了家校沟通；同时加强对家长的家庭教育指导服务引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程。在社会实践活动方面，该校组织学生参观了历史文化遗址、博物馆等场所并开展了志愿服务活动如参与文化遗产保护等。通过这些活动学生更加深入地了解了传统文化的传承现状和发展需求为传统文化的保护和传承贡献了自己的力量。四、结论农村中学作为传统文化传承的重要阵地，在现代化进程中面临着前所未有的挑战与机遇。通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，农村中学可以有效推动传统文化教育的深入发展。这些措施的实施不仅有助于提高学生的文化素养和综合素质，还有助于增强文化自信和推动乡村振兴。因此，农村中学应积极探索和实践传统文化传承的融合路径为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。五、致谢在本文的研究过程中，笔者得到了许多专家学者的指导和帮助。在此，笔者向所有为本文提供支持和帮助的人表示衷心的感谢！同时，笔者也感谢家人的理解和支持以及同事们的协作与配合。正是有了这些支持和帮助，本文才得以顺利完成。六、附录附录部分包括本文研究过程中收集到的相关数据、图表和文献资料等。这些数据、图表和文献资料为本文的研究提供了有力的支撑和依据。如有需要读者可以查阅本文的附录部分以获取更多信息。七、参考文献 [1] 教育部. 关于全面加强和改进学校美育工作的意见[Z]. 2015. [2] 中共中央办公厅国务院办公厅. 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[Z]. 2017. [3] 中华人民共和国教育部. 普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018. [4] 王文章. 非物质文化遗产概论[M]. 北京：文化艺术出版社，2006. [5] 费孝通. 论文化与文化自觉[M]. 北京：群言出版社，2007. [6] 楼宇烈. 中国文化的根本精神[M]. 北京：中华书局，2016. [7] 顾明远. 中国教育的文化基础[M]. 北京：教育科学出版社，2008. [8] 钟启泉. 课程的逻辑[M]. 上海：华东师范大学出版社，2008. [9] 石中英. 知识转型与教育改革[M]. 北京：教育科学出版社，2001. [10] 叶澜. “新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识[M]. 北京：教育科学出版社，2006. 八、注释 [1] 这里的“农村中学”指的是位于农村地区、以农村学生为主要教育对象的初级中学和高级中学。 [2] “传统文化”是一个宽泛的概念，本文所指的传统文化主要包括中华民族在长期历史发展过程中形成的具有相对稳定性和传承性的思想观念、价值取向、道德准则、风俗习惯、文学艺术、科学技术等方面的内容。 [3] “文化自信”是指一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 [4] “家校合作”是指家庭和学校之间为了共同促进学生的全面发展而进行的相互协作和配合。 [5] “社会实践活动”是指学生在教师的指导下走出课堂、走向社会、参与各种实践活动的过程。这些活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。 #质感创作人#

穿越古代成厨娘，美食系统助我逆袭姜茶茶在车祸中不幸身亡，幸运的是她绑定了厨艺系统，穿越到了古代。她努力提升厨艺，攒够了厨艺点后，终于穿越回了现代。回到现代后，她发现家里有二十万的赌债，不过幸运的是，妈妈还在医院，弟弟也没有堕落成小混混。面对家里的困境，姜茶茶决定重操旧业，用锅勺铲子再次征服味蕾。餐饮业中，什么成本最低，赚钱最快？当然是快餐店啦！于是，她开设了一家快餐店。随着快餐店的火爆，姜茶茶的厨艺和名声也水涨船高。附近的办公楼打工人下班后纷纷涌向她的店；学校里的学生也因为能吃到美味的盒饭而精神抖擞；各家代送更是早早蹲守在店门口，只为了买份盒饭送到雇主手中。不仅如此，小快餐店逐渐发展成了酒店，甚至成为了全国连锁酒店。姜茶茶也因为她的厨艺和努力，成为了一个传奇人物。