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关键词图片学生在线播放_关于自己特点的关键词(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

关键词图片学生

如何在英语课上讲一个被录用的故事？导入环节：假装自己是记者，采访学生进入青春期后遇到的问题，比如学习问题和家庭问题，然后说今天的文章也是关于家庭问题的。预读环节：看标题，猜测文章标题为什么叫“屋檐下的陌生人”，再结合书上的图片猜测这篇文章可能是讲亲子冲突。阅读环节：快速阅读：解决两个问题：①文章是否在讲亲子冲突 ②文章可以分为几个部分（开始在黑板上按照图片版式写分为几个部分，让学生分享原因，用一个关键词概括主旨大意）扫描阅读：在第二个部分，问学生具体可以分为什么问题，即physical and mental ones并举两个例子，稍微板书下。接着画一个锁，说这些问题就像一把锁阻碍我们与父母更亲近。然后问如何解决它？关键是什么？（这里一语双关，一方面是解锁的钥匙是什么，一方面是解决问题的关键是什么，说罢就可以在solution的部分画一把钥匙）引导学生精读第三个部分，找出关键：communication. 现在有了钥匙，会发生什么呢？一切都会变得更好。板书结束。到这里我的课就被喊停了，其实后面还可以做一些升华，比如说不管维系什么关系我们都要学会沟通之类的。

高中英语必修一听力与口语教学小记 𐟎砥쥊›与口语的学习，首先要从引导开始。通过开篇页的图片和名言，可以帮助学生大致了解本单元的主题。 𐟓– 听前活动主要是为了扫清地名和旅行准备相关的生词障碍，让学生能够顺利进入听中环节。这个阶段，可以训练学生圈画关键词和记笔记的能力。听后，让学生对照文本再听一次，引出“be doing”现在进行时表将来的语法点，并熟悉制定旅行计划需要包括的内容，为口语练习做好准备。 𐟓 接下来是语言点的讲解，这些都是听力部分需要强调的单词，相对简单。欢迎大家交流指教哦～𐟒쀀

𐟓š 语文园地六教学反思：探索与进步 𐟓– 六年级上册的语文园地六教学，是一次充满挑战与收获的旅程。𐟌ˆ 𐟎𜘧‚𙯼š 在“交流平台”的学习中，学生能够回顾学过的古诗，梳理小学阶段，特别是本单元学习古诗词的方法，并在阅读实践中加以运用。用不同的方法选择合适的乘车方案，这部分内容贴近生活，学生学习兴趣高涨，参与的积极性较高。 𐟚렧𜺧‚𙯼š 对抓关键词或关键句的学习，学生感到困难，归纳时有偏差。对“日积月累”中“五谷”“五音”等内容理解得不透彻，有些字的字形比较复杂，默写时容易出错。 𐟛 ️ 改进措施：应多设计相关练习题，让学生在练习中习得方法。应该把“日积月累”讲得详细一些，放上对应的图片，加深学生对相关内容的理解。 𐟓š 第1课时：优点：学生能够积极参与课堂讨论，提出有价值的观点。缺点：学生对“日积月累”中的某些内容理解不够深入。改进措施：通过小组讨论和互动问答，帮助学生更好地理解这些内容。 𐟚Œ 第2课时：优点：学生能够运用所学知识解决实际问题，表现出色。缺点：部分学生对乘车方案的选择不够熟练，需要进一步加强练习。改进措施：通过更多的练习题和实际案例分析，帮助学生掌握这一技能。通过这次教学反思，我们能够更好地了解学生的学习需求和困难，从而制定更有效的教学策略。𐟌Ÿ

七上U2A详解𐟓š 𐟎蠤𘻩☥›𞥯𜥅导š根据课本上的主题图，提出三个问题，引导学生思考与家庭相关的话题。利用“relationship”和“think of”等生词，过渡到“Family tree”的概念。通过提问家庭成员的角色，引出“husband”和“wife”这两个单词，并提醒学生注意单复数的使用。 𐟓‹ 任务1a：解释“definition”的意思和“number”的词性。让学生匹配单词并造句，例如：“… is your …”。通过总结名词所有格的用法，加深学生对这一语法点的理解。之后进行几个小练习题，巩固所学知识。 𐟎砤𛻥Šᱢ：在听前分析图片，确定人物、地点和事件。通过提问引出关键词，如“who”、“where”和“what”，帮助学生更好地理解听力材料。 𐟓 任务1c：提醒学生先圈出关键词，再抓取关键信息。介绍速记法，帮助学生更好地记录重要内容。 𐟔 听力材料分析：Conversation1中，引导学生找出句型“this is …”，并解释其作用：介绍人物。接着引出复数形式“These are…”并解释“glad to see you”的用法。Conversation2中，让学生找出句型并分类：一般疑问句和特殊疑问句。通过提问引出“Is this…/Are these…”和“Who’s he？/Who’re they？”等句型，并解释其作用。最后解释由“what”引导的感叹句句型。 𐟎‰ 听后活动：根据1b的图片，利用板书的重点句型进行询问，加深学生印象。练习几遍后，让学生分组讨论介绍自己的全家福照片。

仁爱七下Unit8亮点：游戏导入 𐟌Ÿ仁爱七下Unit8 Topic1 SectionA这节课，知识框架清晰，重点在于趣味导入和思维性对话操练，使学生觉得这节课既简单又有趣。 𐟎𜥅婃襈†采用了两种游戏：1⃣️季节性单词操练，学生选取方块揭开，猜中季节即可加分；2⃣️询问天气的句型操练，选取一个小组按顺序选读方块，读到最后一个方块的同学要随着音乐跳一下，班级气氛非常活跃，句型操练效果显著。生动的图片和动画也吸引了学生的注意力。 𐟓š听前进行了充分的操练，使得听本的处理变得简单。听后采用关键词加图片的模式，让学生俩俩组队输出，再通过头脑风暴的模式，运用“这是一个做某事的好季节/时机”的句型。2b的pair-work和2a的听力练习，难度不同，照顾到班级不同层次的学生。 𐟓最后一个总结部分，让学生清楚了解这节课的学习内容。

一年级语文句子训练全攻略，家长必看！ 𐟓š一年级的语文期末复习，句子训练是重点！来看看这些有趣的练习吧： 1⃣ 连词成句连词成句是考察学生对完整句子的理解，知道一句话应该包含哪些意思。谁（什么事物）在干什么？谁（什么事物）怎么样？谁（什么事物）是什么？ 2⃣ 看图写句子看图写句子需要学生先观察图片，然后用自己的话描述。谁，在什么时间，什么地方，干什么，做的怎么样可以用拼音代替不会写的字，写完要读一读，检查是否有错字、错拼音或漏写标点符号。 3⃣ 照样子写句子这种题型考察学生的语法和词汇运用能力，以及观察和分析语言现象的能力。 4⃣ 把句子补充完整，并加上标点符号为了让句子完整、通顺，可以加上时间、地点、人物、动词、形容词等，并学会正确使用标点符号。 5⃣ 给句子排序，使之成为一段通顺的话先确定第一句，找出关键词，按照时间或事件顺序连成句子，再读一读是否通顺。期末复习，句子训练是基础，大家一起加油吧！𐟒ꀀ

让考官眼前一亮的英语课堂导入技巧 𐟌Ÿ 英语课堂导入，不仅仅是展示图片或播放视频，更不仅仅是让学生回答问题。以下是一些能让考官眼前一亮的导入方式，让你的课堂氛围更加活跃： 𐟍Œ 今天我们将学习第八单元，但请先不要急着翻书。我会逐个给出关键词，你们来猜猜看这个单元的主题是什么。准备好了吗？第一个关键词是“banana”。艾迪，你觉得我们会学什么？ 𐟍Ž 学生1：可能是关于水果的。 𐟍𒠥�”Ÿ2：或许是食材的种类。 𐟐’ 学生3：或许是关于黑猩猩的，因为黑猩猩喜欢吃香蕉。 𐟍𓠥�”Ÿ4：可能是如何烹饪香蕉的方法。 𐟑颀𐟏련€师：如何烹饪？这确实是一个非常特别的切入点。我们今天的第一关键词就是“banana”。 𐟓 完整逐字稿：老师：今天我们将学习第八单元，但请先不要急着翻书。我会逐个给出关键词，你们来猜猜看这个单元的主题是什么。准备好了吗？第一个关键词是“banana”。艾迪，你觉得我们会学什么？学生1：可能是关于水果的。学生2：或许是食材的种类。学生3：或许是关于黑猩猩的，因为黑猩猩喜欢吃香蕉。学生4：可能是如何烹饪香蕉的方法。老师：如何烹饪？这确实是一个非常特别的切入点。我们今天的第一关键词就是“banana”。 𐟒ᠧ𕦄Ÿ来源于：@龙叔叔说英语

「学习方法」5个让孩子过目不忘的背书技巧为什么清北的学生，背书都超级快？今天就分享5个让您家孩子背书过目不忘的技巧。家长一定要记得转发给孩子。第一，需要背诵的地方都放在早晨去大声的朗读。第二，背书，先圈关键词，然后再顺着关键词背出这个框架。第三，容易卡壳的地方用记号笔标记总结。第四，把知识转化为图形、图片，通过图形加深记忆。第五，背书之后一定要默写检查。最后送大家一个福利，我整理的初高中物理思维导图，私信回复75，免费给孩子领一份。

《纹样之美》创意板书设计指南 𐟎芰ŸŽ裀设计背景】本节课是美术八年级下册第二单元的第1课《纹样之美》。 𐟎裀教学目标】通过视频欣赏，引导学生讨论并提炼出纹样的作用与意义。通过图片欣赏，归纳出纹样的类别。简短概括纹样的色彩搭配，回顾小学阶段和七年级的相关知识。师生共同总结纹样的构图形式，将简化图示画在黑板上。重点分析纹样的组织形式，通过PPT讲解后，与学生共同完成板书。 𐟎裀板书设计】板书结构完整，以学生为中心，旨在将课堂还给学生。前面部分让学生自我归纳和总结关键词，化繁为简，便于记忆和回忆。重难点部分让学生参与板书，有助于学生对核心知识点的理解和技能的掌握。 𐟎裀探究知识点】纹样的作用与意义：学生通过视频欣赏，自行讨论并提炼出关键词。纹样的类别：学生通过图片欣赏，归纳出种类名称。纹样的色彩搭配：老师简短概括，回顾小学阶段和七年级的相关知识。纹样的构图形式：师生共同总结，将简化图示画在黑板上。纹样的组织形式：老师通过PPT分析和讲解后，再与学生共同以板书的形式来完成知识的巩固。

雅思听力7.5分速成攻略，轻松搞定！感谢各位大神的好运加持，我的听力终于无痛上7.5啦！今天就来分享一波听力短期提分的实用技巧。 ⚠️听力做题顺序：先看题目预判内容，再划关键词，然后听！一定要把握好速度，争取利用读题和写题的时间把题目看一遍。具体划哪些关键词可以看图片示范。 Section1（一般是填空题）：都是基础词汇，争取全对！注意填空的词性（预判一下是数词、动词、名词还是形容词）。第一篇大概率出现数字、人名、地名的填空，这些如果反应不过来可以多听几遍，直到能听出来为止，切记不要提前翻答案。相信我，多听几遍就熟能生巧了，P1不难的。 Section2（一般是选择题，可能出现地图题和匹配题）：如果阅读速度够快，建议题干选项都看并且划关键词；时间不够的情况下只看题干即可。这样可以对听力讲述的内容有个大致的了解，有助于在听的过程中抓关键词。个人小技巧：可以直接排除原文原词的选项，大概率是错误的，正确选项中大概率会出现同义替换。如果一个选项和其他两个选项内容完全不同，大概率是错误的，正确答案大概率是剩下的两个选项中同义互换的那个（比如A小明喜欢用数学知识分析数据；B小红喜欢用计算机软件分析数据；C教授让学生后天交作文；大概率可以排除C选项）。转折非常重要，转折之后一般就是正确答案！一定要抓住but、however这样的词！如果是并列的关系一定要提高警惕，因为并列大概率不会就着其中一项出题。 ⚠️地图题小技巧：我原本地图题只能对一两个，当我开始在听力之前先在大脑里标记东南西北以及起始位置，然后在听的过程中右手鼠标写答案左手跟着录音走地图后，我地图题的准确率开始飙升！按这个方法练习5-6篇地图基本上地图题就不再是困扰了。如果时间还算充裕的话，总结也很重要。大家可以在精听的过程中把同义替换给记录下来（见图4），然后没事多看看背背真的可以帮助提分哒。然鹅因为我时间有限并没有背太多，不过考试的时候真的发现了背过的同义互换。明天继续分享听力提分技巧，祝大家都能考到理想的分数！

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