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学校管理的三大关键词是解读_对学校管理的小建议(2024年12月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

学校管理的三大关键词是

iGEM参赛心得：三个关键词助你成功大家好，我是来自广东大湾区一所知名国际学校的学生，曾在2022年参加iGEM国际遗传工程大赛，并获得了实验团队金奖和多个单项奖、提名奖。今天，我想分享一些我的参赛经历和备赛经验，希望能对准备参赛的未来iGEMer们有所帮助！什么是iGEM？ iGEM（International Genetically Engineered Machine）是一个国际性的合成生物学竞赛，由麻省理工学院（MIT）在2003年发起，旨在激励学生在生物工程和合成生物学领域探索和创新。它是全球最大、影响最深远的合成生物学竞赛之一。比赛团队由来自世界各地的高中生、本科生和研究生组成，并根据不同的年龄和学历分组进行比拼，因此高中生不会直接与本科生竞争。各组别都有独立的奖项评选，确保不同年龄段的公平竞争。参赛动机 iGEM是生物工程界的知名赛事，对于当时计划申请生物专业的我来说，它是不可多得的机会。在学校公主号看到信息后，朋友也邀请我加入，于是我们组建团队并获得了校外实验室的资源支持。竞赛准备阶段我们在2022年1月组队，3月开始头脑风暴确定研究主题，7月集中实验，10月完成比赛。iGEM有阶段性的截止日期，对进度管理很有帮助：头脑风暴：制定研究主题实验规划：根据主题确定实验步骤提交实验计划：向赛方提交计划分工合作：分配drylab（数据分析）和wetlab（实验）任务实验记录：进行实验并记录日志搭建Wiki：在“wiki freeze”之前完成制作宣传片和设计Wiki：展示团队成果参赛心得：三个关键词学术严谨 iGEM重视学术严谨性，从项目设计到实验验证，都要求科学性。我们不仅需要掌握合成生物学和工程知识，还需遵守实验室守则，设计实验方案、控制变量、使用统计方法，并规范地记录实验过程。团队成员应具备一定的学术基础，进行充分的文献调研，并对实验数据进行仔细分析和解读。最终还需撰写学术报告，清晰表达研究结果，准备口头展示，以便向评委展示项目成果。团队合作 iGEM高度依赖团队协作，要求组内成员进行频繁的沟通与协调。我们通过定期会议分享进度、解决问题，以促进理解与合作。团队成员的不同知识和技能相互补充，使整个团队的能力和创新水平得以提升。良好的团队氛围至关重要，有效沟通可以避免误解与冲突，帮助我们在问题中不断前进。高强度 iGEM对知识储备和学习能力要求很高，参赛前我们不可能掌握所有知识，因此需要大量自学。我作为drylab成员，负责Wiki搭建，需要学习html编程，而我之前只有一些C++基础，所以必须现场学新知识。此外，实验组织和沟通也十分耗费精力。比如，我们需要一个特定波段的灯珠，经过多方沟通得知无法零售后，我们最终选择了过滤光片来替代。高强度的任务会带来压力，团队的支持和鼓励帮助我们保持士气，坚持到底。备赛资源 iGEM基因库：提供了丰富的生物部件，帮助团队设计和构建系统。国际性社区：可以通过iGEM的论坛和邮件列表与其他团队交流，向导师、前辈获取支持。实验室或竞赛机构：专业实验室或机构的支持能够帮助团队提升项目专业性。基础书籍：《合成生物学：从生物学到生物技术的基础》是一本基础入门书，帮助我们建立大致的生物学知识框架。线上课程：Coursera上提供了多种相关课程，可以根据需求进行学习，并通过测验检验学习效果。希望大家在iGEM旅程中勇于探索，提升知识水平，并在生物的道路上越走越远！祝大家都能在比赛中取得优异成绩，同时收获比奖牌更宝贵的成长和友谊！

上海师范大学333教育综合提分秘籍𐟓š 𐟎››色右脑记忆法用四种颜色的笔来做笔记，帮助你更好地记忆和理解知识。蓝色笔：标记需要记忆的关键内容。黑色笔：用于做题和记录不需要记忆的信息。红色笔：纠正错误，标注需要改错的地方。绿色笔：记录存在的问题和解决方法。 𐟌… 黄金时间背书法根据一天中的不同时间段，合理安排背诵时间，提高效率。 6-7点：背诵不困难但需要记住的内容。 8-10点：大脑兴奋，适合背诵较难的知识点。 18-20点：整理笔记，复盘当天所学，简单记忆。 22点至入睡：回顾知识点，计划第二天的学习。 𐟔 关键词记忆法在句子中标注关键词，在大段文字中找出每个层次的关键词，帮助记忆和理解。例如：学校教育制度（名词解释）含义：简称学制，指一个国家或地区各级各类学校的系统及其管理规则。地位：现代教育制度的核心部分。内容：三个基本要素：学校类型、学校级别、学校结构。 𐟓ˆ 列框架记忆法整理出一级、二级、三级标题，画出关键词，按照自己的逻辑组建框架，帮助记忆和理解。例如：教育对人的发展的关系？如何发挥教育的作用？教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育主要通过文化知识的传承来培养人。文化知识的价值：认识价值、能力价值、陶冶价值、实践价值。教育对人的发展的作用越来越大。

放学后这样做，孩子学习效率翻倍！ 𐟌Ÿ 状态调整孩子放学回家后，首先要关注他们的状态。孩子在学校里可能会因为老师的批评、同学之间的比较而积累一些情绪，导致回家后不太想学习。因此，家长需要创造一个轻松的环境，和孩子聊聊天，或者让他们吃些喜欢的食物，帮助他们放松心情，进入学习状态。 𐟓š 复习策略课堂回忆：引导孩子回忆课堂内容，从两三个关键词开始，再到例题。如果孩子说不清楚，最后可以翻开课本确认。很多时候，孩子说不出来不一定是上课没认真听，可能是语言表达或总结能力需要练习。先背诵、听默写，再写作业：对于语文和英语，先让孩子试着背诵课文，听写字词，然后再写作业，这样可以大大提高作业的正确率。 𐟒ꠤ𝜤𘚤𘎥𗩥›𚊦 𙦍œ业清单，一项一项完成，先做课内的，再做课外的。提前和孩子协商好启动时间和睡觉时间，重视时间管理。特别是在孩子基础较弱时，双方情绪容易失控，家长需要保持冷静，帮助孩子高效完成作业。 𐟔 查漏补缺遇到错题或难题时，先回归课本复习概念、看例题，并针对同一个知识点举一反三进行练习。难题要限时完成，比如二三四年级限5-8分钟，五年级10-15分钟。没有思路时立即看答案，错题做标记，重点是要分析答案。具体步骤如下：限时做题，到点不会直接看答案或讲解。收起答案，自己重新梳理答案思路。讲一遍题，有时间找同类型题举一反三。做标记，3-7天复习一次，熟练后取消标记。 𐟓… 预习准备如果寒假做过大预习，在上课前一天再过一下，把假期预习所遇问题、难点整理好，带着目标进入课堂。如果寒假没有做大预习，可以在周末安排时间预习，至少把字词先解决。通过这些步骤的细致执行，孩子的学习状态会逐渐进入良性循环。家长们需要耐心引导，帮助孩子逐步提高学习效率。

学霸的秘密武器：科学记忆法大揭秘为什么有些学生在学校里总是那么优秀，无论哪个科目都能轻松应对，考试成绩总是名列前茅？𐟤” 而我们却常常为记不住英语单词、数学公式，或者背不下语文古诗词而烦恼。𐟘銊其实，学霸们也有自己的学习秘诀。我最近发现了一套非常实用的书籍，专门教孩子如何科学记忆，分享给大家。 𐟌Ÿ《速记古诗词》这本书详细讲解了小学阶段100多首必背古诗词的记忆方法。通过以下三个步骤，孩子可以轻松记住古诗：读：先通读两到三遍，熟悉一下。圈：用彩色笔圈出句子中的关键词。画：根据古诗内容联想画面，画出来。这个方法很有趣，孩子能在轻松的氛围中学古诗。我之前也用过类似的方法教儿子学古诗，但不如这本书系统，效果也不如这本书好。 𐟌Ÿ《速记数学知识点》这本书涵盖了小学必备的运算法则、度量衡、基础知识和典型应用题等。每章都配有思维导图，帮助孩子迅速理解数学基础概念。书中提到的6个核心步骤对学习数学非常有帮助：课前预习：标记难点和疑点。认真听课：留心预习时标记的难点和疑点。课后巩固：笔记+复习，理解+记忆。沉稳答题：计算时少用“心算”，保证正确率。遇到难题不恋战，合理分配时间。错题管理：归纳和模拟是学好数学的重要工具。定期复习：深度理解，直至搞懂。这本书还提到了“数形结合”的学习技巧，这与新加坡数学的建模理念是一致的。 𐟌Ÿ《速记英语单词》记单词的方法有很多，但找到适合自己的很重要。如果没有，可以试试编码记忆法：读：通读3遍，熟悉一下。拆：把陌生的、难记的单词分解成熟悉的字母组合。联：把拆分出来的字母组合联结成一个便于记忆的画面。总结起来，记忆单词有三步：拼读、编码、联结。这本书内含800个小学阶段必备英语单词，详细介绍了这些单词的编码和联结方法，还配了独创的编码表，非常有趣。这些方法如果孩子能用上并掌握哪怕一两个，就很棒了。我也在努力寻找适合的学习方法，希望这些分享能帮到大家。𐟓š

山东省临沂市兰陵县第十三小学：心育活动呵护师生心理健康发布时间：2024-09-29作者：赵延东王艳丽来源：中国教育新闻网-中国教育报　　【关键词】心理健康　　育人先育心。为提升学生的心理健康素质，为师生创造良好的教育生态，山东省临沂市兰陵县第十三小学开展了“三位一体，为心护航”的心理健康教育特色活动，收到了显著成效。活动主要包括三个方面：以学生为主体，多样途径护“心”；以教师为载体，夯实“育心”活动；以家长为基础体，筑牢“育心”防线。　　在以学生为主体方面，开展了丰富多样的心理健康教育活动。每个学期初，学校除了定期开展心理健康筛查外，还通过班主任的日常行为观察和心育委员发挥的纽带作用，及时掌握学生的心理健康状况，让孩子们尽快适应新学期的学习生活。　　班主任会在家长群中宣传心理教师的重要作用，引导家长重视孩子的心理和情绪状态，并鼓励家长如发现问题可及时联系或预约心理教师进行咨询。　　学校还注重搭建师生之间心灵沟通的桥梁。每个班级都有自己的“知心姐姐”信箱，由班主任负责管理和回信，同时在校园一角还设有一个公共信箱，由学校的心理教师负责管理和回信，让教师能及时了解和疏导学生的困惑和压力。　　主题班会也会以灵活多样的形式融入心理健康教育内容，比如情景剧展示或开展团体游戏，帮助学生有效提高情绪调控、人际交往、团结协作等能力。心理涂鸦社团是学校的一个特色社团。每周都会有不同的主题，比如对考试的感受、亲子关系、师生关系等，让学生自由地通过涂鸦宣泄情绪、释放压力。　　对于已经筛查出的有心理问题的孩子，由专业的心理教师上团体辅导课和进行个别辅导。对于较为严重的学生，会建议家长及时转到专业的心理机构进行治疗。　　在以教师为载体方面，学校着重通过一系列活动提升教师的心理健康水平和专业指导能力。每学期学校会开展教师心理团建、心理调适体验活动如冥想、团体沙盘等，并通过每月一次的心理健康调查，了解教师的心理状况，帮助缓解教师自身的心理压力，为他们创造舒心的工作环境。还会对各科教师进行心理健康教育知识培训，从内容、方法、注意事项等方面提供指导。　　在以家长为基础体方面，学校主要是通过加强家校沟通，帮助家长树立科学教育观，并学会一些心理疏导方面的实用方法。　　比如利用家校“联系卡”，加强教师与家长的沟通，并及时反馈学生的表现。通过家长会、家访等途径，对家长进行心理健康知识普及和相关指导，引导家长科学、理性地对学生进行心理疏导。　　通过创设环境及组织亲子共读、一起做家务等多种亲子互动活动，努力让教师、家长和学生形成一个互相作用的有机整体，共同为学生心理健康水平的提升和成长环境的优化创造条件。　　学校此项心育特色活动于2020年实施以来，因效果良好被其他学校纷纷效仿，形成了良好的示范和推广效应。　　（作者系山东省临沂市兰陵县第十三小学教师）作者：赵延东王艳丽《中国教育报》2024年09月29日第04版版名：校家社周刊

应届生考公务员：一次上岸的秘诀分享作为一个刚毕业的应届生，考公务员真的是个不错的选择！上岸后，每天朝九晚五、周末双休的生活，简直不要太爽~ 我毕业于一所二本学校，公共管理专业。大四的时候，我决定考选调生，大概学了三个多月，笔试面试一次就通过了，真的是一次上岸，太香了！最近国考面试快到了，看到很多朋友在问面试的问题，我就来分享一下我的经验吧：备考资料推荐粉笔晨读集萃中公面试教材轻嵩面试课粉笔真题200例半月谈、人民日报备考建议审题抓住重点 𐟎⨯•答题一般是听题回答，理解题意很关键。听到考官念题后，要快速在纸上写下关键词，抓住题目的重点，然后在脑子里搭建答题框架，围绕题眼展开答题，阐述自己的思路。角色定位准确 𐟏›️ 面试答题时要找准自我定位。进入考场后，我们的身份就从普通人变成了公务员，答题时要自觉站在政府的角度思考问题。面试题目一般会设定一个角色，比如某大型活动的组织者、某办事处的机关人员，遇到这种题目，一定要把自己带入角色，提出的观点和措施都要符合这个人设。培养机关思维 𐟤” 面试其实就是选拔能为国家办实事的人，答题时要用公职思维分析问题，体现机关思维。我当时是看轻嵩面试课学的，老师讲题时会引导我们站在政府的角度思考问题，还总结了很多答题技巧，看完后逻辑清晰多了。逻辑框架清晰 𐟓 结构化面试答题时间有限，所以答题时要抓重点，在很短的时间内把内容阐述明白，不要长篇大论。答题时要分条分点，用“第1、第2、第3”或“首先、其次、再次”等逻辑词连接，尽量避免“嗯、啊、额、然后”等语气词，考官听起来会很难受。积累时政素材 𐟓𐊩⨯•会涉及很多时政方面的知识。平时利用空闲时间要多看看人民日报、半月谈等官媒，了解我国最近发生的时政新闻，积累名人名言、经典案例、论证素材等，丰富自己的知识储备。祝大家都能一战成公！𐟒ꀀ

艺术概论冲刺攻略：一个月逆袭指南𐟎芦œ€近突然火了起来，很多小伙伴都来问我，最后一个月怎么冲刺艺术概论。其实我也是慢慢摸索出来的，根据自己的学习情况调整方法。今天就把我觉得比较重要的部分分享给大家，大家一起讨论讨论！ 1️⃣ 背诵大法𐟓– 考研最关键的就是背诵和理解能力！很多人都会遇到背不下的问题，我也是𐟘�‚解决办法就是一遍又一遍地重复。我背书的方法是关键词记忆。先把考试要用的名词解释总结出来，熟读两遍，然后边读边用笔勾划出关键词。把这些关键词写在名词解释的旁边，之后的背诵就可以根据关键词来还原原文。 2️⃣ 边背边写𐟖Š️ 背完了，必须要写！这是一个输出的过程。考试时只有三个小时，时间真的很短，不要自以为背得很熟，到时候考场上一个字也写不出来。所以在平常我们就应该开始模拟练习。已经只剩35天，可以开始做模拟题了，找到你们所考学校的真题，看一下有没有复现性，找一下出题的规律。一定要写！还可以买考研自命题的答题纸，淘宝上一搜就有！ 3️⃣ 情绪管理𐟒” 情绪也是一个很大的问题，越是到后期压力越大，每个人都可以找到适合自己的解压方法。一定不要将这根弦绷得太紧，要适当放松。我自己放松的方法有听音乐、崩溃到无助的时候就大哭一场、唱歌、买买买、逛超市、做运动、睡觉。在这个时候，一定不要让内心动荡的情绪影响自己的复习进度。还有姐妹在问我考研艺术概论的复习资料。明天我会分享几本我自己用的艺术概论资料，大家可以参考一下。在这个时候，还是要根据自己学校所规定的推荐书目来学习比较好，但实在背不完了，这几本书可以拿来直接背！今天就先分享这么多，明天见！大家加油，光明的未来在等着我们！

成人高考备考指南：机构报考与自学全攻略 𐟔𙠩€š过机构报考成人高考的流程通过朋友推荐选择机构：确保朋友已经顺利毕业并取得学位证书。确认机构并完成报名缴费：机构会提供教材和网课等学习资料，并负责后续报名。录取后缴费：根据机构规定，一年一交，录取后交全款。学习、毕业及学位申请：通过机构与学校或函授站对接，有任何问题可反馈给报考机构。 𐟔𙠨‡ꨀƒ成人高考的备考流程确认报考方向：如管理类、教育类等。购买教材：通过拼多多或淘宝购买对应教材，搜索关键词如“成人高考专升本教育类教材”。备考计划：有计划性地学习，本科重点复习政治，专科重点复习语文。报考汉语言、法学和教育类专业需全面备考。报考成人高考：8月底9月初留意官方平台，如“河北省教育考试院”“北京教育考试院”等，填报个人信息和报考志愿。参加考试：10月的第三个周六周日考试，打印准考证，携带相关证件及考试用品，按时到达指定考场。查询成绩：成绩发布后，输入身份证号、准考证号、姓名查询。查看录取结果：12月初查看录取结果，录取后等待缴费，未录取可进行补录。缴费：一年一交，通过院校分配的函授站缴费。办理入学：提交入学资料，如入学登记表、身份证复印件等。后期工作：入学初期学籍信息同步学信网，查看信息无误。后期学习、考试、毕业、学位申请等工作由函授站对接。通过以上流程，你可以顺利备考成人高考，实现自己的学历提升目标。

英国留学小贴士：如何高效利用学校资源？在英国留学，充分利用学校的资源可以让你受益匪浅。以下是一些实用的小贴士，帮助你更好地适应学习和生活。 𐟒𛠥€Ÿ电脑服务：如果需要使用电脑，但不想再花钱购买，可以向学校申请借电脑。学校提供这一服务，申请流程简单，通常很快就能获得批准。你可以在 Arts and Social Sciences Library 隔壁的地点自取。 𐟓š 购买电脑贷款/资助：如果资金紧张，学校还提供购买电脑或 iPad 的贷款或资助服务。虽然自己可能并不需要这项服务，但了解这一选项总是好的，以便在需要时做出明智的选择。 𐟏 宿舍分配：如果你在开学前还没有收到宿舍分配通知，可以尝试联系学校，表达你的焦虑和需求。学校通常会尽力提供帮助，比如通过分配宿舍或提供其他住宿建议。 𐟓ž 寻求帮助：如果你有任何问题或需求，比如电脑设备、软件服务或国内事务，可以直接联系 IT Services。对于图书馆、书籍或电子书等学习资料，可以联系 Library Enquiries。对于专业相关的问题，可以直接联系对应专业的邮箱或电话。 𐟔 寻找联系方式：使用学校邮箱搜索相关关键词，可以找到相应的邮箱地址。在官网上搜索相关信息，也能找到相应的联系方式。例如，管理学院虽然没有个人导师，但有导师团队，任何问题都可以找到对应的联系人。通过这些方法，你可以更好地利用学校的资源，解决学习和生活中的各种问题。记得保持积极沟通，学校通常会尽力提供帮助和支持。

心理契约在初中班级管理中的运用摘要：班级管理是学校管理的重要组成部分，对学生的成长发展具有重要意义。然而，当前初中班级管理的低效能问题制约了新课改的推进，也阻碍了学生的全面发展。本文通过文献研究法和经验总结法，探讨了心理契约在初中班级管理中的构建策略及运用。关键词：心理契约、班级管理、核心素养、构建一、当前初中班级管理低效能现状班级管理是指管理者按照教育管理的规律和要求，采取科学有效的方法，为实现班集体的共同目标，不断进行组织、指导和协调的职能活动。然而，传统的初中班级管理方式却难以适应新课改的要求，一些陈旧落后、途径单一的管理方式依然存在，制约了新课改的推进，也严重阻碍了学生全面健康的发展。传统的初中班级管理主要是指学校以文本契约的形式制定学生在校应遵守的纪律制度，以此约束学生行为。这种刚性管理模式在约束管理的同时，也妨碍了学生的学习自主能动性和思维创造性的发展，阻碍了师生双方的有效沟通，导致班级失去了应有的活力。二、心理契约在初中班级管理中的运用心理契约是指组织与员工之间隐含的、非正式的、未明文规定的期望和责任。基于心理契约的班级管理是人本主义的互动式管理模式，与传统文本契约相辅相成，实现了班级管理的“刚柔相济”，能更好地培养学生发展核心素养。心理契约在初中班级管理中的运用主要体现在以下几个方面：构建和谐的师生关系：通过心理契约的建立，班主任与学生之间可以形成一种更加和谐的关系。班主任不再是高高在上的管理者，而是学生的朋友和指导者，这样可以更好地了解学生的需求和困难，及时给予帮助和支持。培养学生的自主性和创造力：传统的刚性管理模式过于强调纪律和规矩，而忽视了学生自主性和创造力的培养。心理契约则更加注重学生的个体差异和发展需求，通过与学生共同制定班级规则和行为准则，培养学生的自主性和创造力。促进师生有效沟通：心理契约的建立为师生之间的有效沟通提供了平台。班主任可以通过与学生进行心灵交流，了解学生的思想和情感，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，学生也可以通过与班主任的沟通，表达自己的意见和建议，促进班级管理的民主化和科学化。增强班级凝聚力：心理契约的建立可以增强班级的凝聚力。通过共同制定班级目标和行为准则，学生可以感受到自己是班级的一员，有责任和义务为班级的发展贡献力量。这样可以增强学生的集体荣誉感和归属感，促进班级的和谐与稳定。三、结语心理契约在初中班级管理中的运用是一种创新的管理模式，它将传统的文本契约与心理契约相结合，实现了班级管理的“刚柔相济”。通过建立和谐的师生关系、培养学生的自主性和创造力、促进师生有效沟通以及增强班级凝聚力等措施，可以更好地推动班级管理的发展，促进学生的全面健康发展。