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反义词关键词权威发布_《关键词》林俊杰(2024年12月精准访谈)

内容来源：天哥SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

反义词关键词

雅思考试各科高效备考攻略雅思考试分为四个部分：听力、阅读、写作和口语。除了口语，其他三门科目在半天内完成。以下是各科目的备考攻略： 𐟑‰听力：熟练掌握听力考试专用词汇抓住关键词，快速联想可能的同义替换猜测答案类型（动词、名词、介词、地点、时间） 𐟑‰口语：形成高级句式的肌肉记忆背诵一些实用的俗语对照主题进行练习推荐使用“交流电”APP（但据说改版后不太好用）多说多练，保持每天至少半小时的发声练习 𐟑‰阅读：增加词汇量学会总结文章结构（如总分结构）根据连接词（特别是转折关系）分辨前后关系判断题不确定时思考题目的反义词根据关键词快速定位（斜体大写、数词、专有名词）反思错误，以便在之后的练习中留意 𐟑‰写作：积累主题词汇、短语和句式（尽量选高级的）大作文多阅读9分作文，积累观点并翻译成中文小作文学会观察图形（起落点、极值、趋势、相似相同点、交叉点、倍数）写作和阅读需要展开来说，小作文和大作文都分为多种主题类型。如果有需要，可以再详细整理。

自考英语二单词备考攻略：阅读判断技巧嘿，准备自考英语二的小伙伴们！今天我们来聊聊如何搞定阅读判断这部分。其实，这部分内容并不难，只要掌握了方法，就能轻松应对。阅读判断的基本步骤 𐟓š 首先，我们要先读题目。对，就是这么简单粗暴，先看题目再找答案。确定关键词：找到题干中的关键词，然后带着这些关键词回到文章中去找对应的句子。关键词可以是数字、人名、专有名词、名词、形容词、副词或者动词。对比判断：把关键词所在的句子和题目进行对比。看看是不是同义改写，或者有没有其他差异。判断结果：正确（True）：如果题目和原文是同义改写，那就选True。错误（False）：题目和原文意思不同，或者完全相反（比如反义词、not+同义词、反义结构）。题目和原文描述的范围不同，比如 many, sometimes, usually, mostly, all, only 这些词。混淆理论和事实：原文或题目强调的是一种“理论”或“感觉”，比如 feel, consider, theory 这些词；而题目或原文强调的是一种“事实”或“已被证明”，比如 fact, prove 这些词。原文中有条件状语，而题目中去掉了这个条件（如 if, unless, but for, with）。没有给出（Not Given）：题目涉及的范围小于原文。主观臆断：题目中的信息是主观的，而原文没有明确提到。小贴士 𐟒እˆ𗩢˜式认单词：随时随地都能学，掌握这样选择式被动输入的学习方式，轻松备战自考英语二。掌握词汇量：学习没有捷径，如果死记硬背太累太吃力，那就和我们一起被动式、自动式刷题模式来提高自己的词汇量吧！结语 𐟌Ÿ 学习英语没有捷径，掌握单词是关键。希望大家都能找到适合自己的学习方法，顺利通过自考英语二！加油！𐟒ꀀ

自考本科英语二学习方法：做题技巧全解析嘿，大家好！今天咱们继续聊聊自考本科英语二的学习方法，特别是做题的一些小技巧和注意事项。希望对大家有帮助哦！做题步骤和技巧首先，千万别先读原文再做题！这个方法绝对不行。正确的做法是先看题目，再读原文。这样可以让你带着问题去读，效率更高。接下来，遇到不懂的单词或者句子，可以借助字典来翻译关键词或关联句子。这样能帮助你更好地理解文章。还有一点很重要，就是注意7道陈述句的顺序。这7道题是有顺序的，第一道题的答案通常在文章的前部，第二道题的答案在第一道题之后，依此类推。记住这个规律，做题会快很多！做题技巧：如何判断对错选Right（对）的情况陈述句是原文关联句子的同义改写：关键词是同义词或同义结构（比如词汇选项一样），可以用字典查查。关键词是反义词（比如加了否定前缀un-，dis-，mis-，non-，ir-，il-等，或者后缀-less），而陈述句又用了否定的形式。陈述句完全是对关联句子相同意思的另一种表达，或者是对关联句子的某一重要词的解释。陈述句是对原文中几个关联句子意思的必然性推断或归纳总结：出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是互相补充的关系。出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是递进关系。出现与陈述句相关联的几个句子，各个句子之间是对关键词的说明、解析。选Wrong（错）的情况陈述句与关联句子词义或意思相反：关键词与关联句子单词是反义词（加了否定的前缀或后缀）。陈述句或关联句子用了否定或相反意思的副词（not，no）、形容词。两者意思表达完全相反或者出入很大，要特别注意数字前后的连词、副词和形容词及短语（如nearly, neither. nor, at least等等）。陈述句与关联句子使用了表示大小、多少、范围、频率、可能性和可靠性等不同程度和状态的副词、形容词和连词。总结好了，今天的分享就到这里。希望大家在做题的时候能灵活运用这些技巧，顺利通过英语二的考试！加油哦！𐟒ꊊ如果还有什么问题，欢迎留言讨论！祝大家都能一次通过，早日拿到学位！

10月自考英语二单词轻松搞定秘籍 𐟓š 第一部分：阅读判断解题步骤阅读题目：首先，仔细阅读题目本身。确定关键词：找出题干中的关键词，然后带着这些关键词回到文章中定位。对比判断：将关键词所在的句子与题目进行对比，判断是否正确。关键词可能是数字、人名、专有名词、名词、形容词、副词或动词。 𐟔 正确（True）：题目与原文意思相同，是原文的同义改写。错误（False）：题目与原文意思不同，或者相反（反义词、not+同义词、反义结构）。题目与原文描述的范围不同，如 many, sometimes, usually, mostly, all, only。混淆理论和事实。原文或题目强调的是人们对某事物的一种“理论”或“感觉”，常有 feel, consider 及 theory等词。题目或原文强调是一种“事实”或“已被证明”，常有 fact 及 prove 等词。原文中包含条件状语，题目中去掉条件成分（如：if, unless, but for, with）。没有给出（Not Given）：题目涉及的范围小于原文涉及的范围。主观臆断。 𐟓– 零基础自考英语，掌握单词是关键。学习没有捷径，死记硬背太累太吃力，容易忘记！那就采用被动式、自动式刷题模式来提高词汇量吧！ 𐟒ᠥˆ𗩢˜式认单词，随时随地都能学。掌握这样选择式被动输入的学习方式，轻松备战自考英语二。学习方式方法不对，越学越累！

降重其实并不难！𐟓š 降重其实没那么难，只要掌握几个基本技巧，就能轻松搞定。下面我来分享一些实用的方法，帮你轻松降低论文重复率。替换词：别瞎删关键词！𐟔„ 很多人一听替换词就觉得是把关键词删掉，其实不是这样的。关键词是句子的灵魂，删掉它们会影响句子的意思。我们要做的是替换掉那些无关紧要的词语，而不是关键词。当然，有些关键词也是可以替换的，比如“差异化营销”可以换成“差异性市场战略”或者“差异性市场策略”。不过，这种替换要有依据，学术论文要求准确严谨。举个例子，原文是“人们俗称的女神通常都十分漂亮”，改后可以变成“普通人眼中的女神往往都面貌姣好”。你看，除了“女神”这个关键词，其他词都变动了。如果你把“女神”换成“女人”或者“女生”，那就完全不是那个味儿了。颠倒句子：换个角度说！𐟤𘊊有时候，把句子反过来说也是一种降重方法。比如“我打了他”可以改成“他被我揍了一顿”；“女神不理他”可以改成“xx被女神拒绝了”。这种方法通常被称为“变换主被动语态”或者“使用反义词”。变换顺序：调整一下顺序！𐟓‘ 有时候，改变句子的顺序也能降低重复率。比如“屌丝的三大特点：贫穷、猥琐和不思进取”可以改成“不思进取，猥琐与贫穷是卢瑟的三个特征”。当然，有些词是不能改动的专业词，这时候可以在替换的基础上再变换顺序。全是数据怎么改？𐟓Š 很多同学抱怨说全是数据改不了，其实不然。只要你别动数据，结合“替换词”和“变换顺序”等方法，就能改好。相信我，数据也是可以改的。表格怎么改？𐟓Š 表格的行、列各项在“并列”的情况下可以调换位置。很多人会问“这也能降下来？”我只能说，你不改，就会100%重复。你这样改了，有70%+的几率不会再重复。其实基本所有降重方法都是这样的，杠精会说“你看我就按你的方法改的，还是重复了。”改重是一个概率问题，检测系统里论文那么多，你会发现很多自己写的句子，一样被判定为重复了，何况是改重呢？你多用一些技巧修改，是为了能把重复的概率降到最低。终极技巧：复述！𐟓 其实改重技巧千千万，但都离不开一个原则：复述。复述就是理解原文意思的基础上，使用多种改重技巧，既能够保持原意又能够完美避开系统判定重复的可能。希望这些方法能帮到你，让你在降重路上轻松前行！𐟚€

六级阅读常见错误类型总结在六级阅读的备考过程中，我总结了一些自己经常出错的地方，希望对大家有所帮助。𐟓 1️⃣ 混淆选项中的夸大或缺失修饰词：例如，原文中说“部分”却被改写为“全部”（only说成all）。原文中只是“普通事情”却被改写为“重视”或“在很高的地位”（pay attention to, give priority to, stress）。原文中只是“可能性”却被改写为“完全肯定”（去掉maybe等修饰词）。 2️⃣ 与定位句无关的选项：有些选项与文章的主题无关，主要是因为没有找到正确的定位句（无中生有的情况特别多）。 3️⃣ 反义词陷阱：选项中的关键词与定位句关键词是反义词，这种情况已经不止一次让我犯错了（如overestimate与underestimate）。 4️⃣ 关键词替换：主语替换（明明是say说成do），动词替换（如2021年6月有个阅读说是我们经常模仿熟悉的人的手势，但混淆项中说模仿别人说话），名词替换等。总结得很乱，但不得不说，我错的地方下次还会错𐟘‚。希望大家能从这些总结中找到自己的不足，加油！𐟒ꀀ

开始学习了！一道题都做不对的感觉太好了终于开始了！𐟎‰ 这节课主要是做了一个词汇、语法和发音的测试。然后拿了一些真题来做示范，讲了大致的做题步骤。做题步骤：关注题干的字数限制𐟚늤𞋥悯𜚏NE WARD ONLY 这种题干下，横线上只能填写一个单词，而且不能填写数字（比如这个空要写30，你就不能写30，你要写thirty）。注意给题分区，并圈出关键词给题分区的意思是听力题号前的小圆点，代表的是并列关系，这个时候就要格外注意逻辑关系和逻辑词。这节课出现的逻辑词写在后面啦𐟙ˆ。圈出关键词原则：注意空格前二后二的单词/纵向比较，相同的词语可以略看------找差异！关键词按照稳定性可以分为：较稳定的：数字/名词/专有名词不稳定的：形容词/动词大坑词：形容词（比如最高级）常见反义词（e.g. close、open）否定词（e.g. no、not）边圈词边发音预判答案的词性例如：介词➕名词/动名词（有的介词会有固定搭配，变化较少，可能会出现在原文中，要注意⚠️）冠词➕名词动词➕名词本课逻辑词： So / One thing / Another thing / and also / but / in particular / particularly / in fact 出现这些词的时候要着重听一下，很有可能出现答案！碎碎念 𐟧鯼š 其实前几天也有在背单词，但是在跨年的时候没咋背....我检讨，是我的错误！我不应该偷懒！今天看了听力课，看了各种攻略，看的何琼老师的网课，全程没有倍速，因为想着也就12个多小时的课，那就踏踏实实看完吧！（也是为了不想在单独开会员找了个借口）今天第一天听课，我滴妈，这真的是错的没有一个对的，这可咋整𐟒”。那咋整？想换工作，那就学呗！安全感是自己给的，能力高了，自己也自信！对！！！后面是亲爱的邻居送来的排骨𐟘‹，感动哭了𐟥𙯼

雅思阅读选择题解题技巧全解析 𐟍Š 四选一（100%题目和原文有序对应） 𐟍ƒ 解题步骤： o Step1: 仔细阅读题目要求，圈出关键词和定位词 o Step2: 快速浏览文章，找到关键词所在段落 o Step3: 仔细阅读选项，找出与原文匹配的答案，使用排除法 𐟍ƒ 注意事项：遇到标题选择（better title）的题目时，最后一个做，因为正确答案通常比较抽象、比喻或升华 𐟍Š 多选多（涉及2个/3个选项） 𐟍ƒ 如果考察范围广泛： o Step1: 仔细阅读题干 o Step2: 浏览选项 o Step3: 阅读文章 𐟍ƒ 如果题干有特定指向某一段或几段： o Step1: 仔细阅读题干 o Step2: 阅读文章 o Step3: 浏览选项 𐟍ƒ 如果题干有词库summary：题目和原文的顺序不一定一一对应。如果题库中有反义词，根据逻辑关系做题；如果没有反义词，则根据原文顺序做题通过以上方法，你可以更有效地解决雅思阅读选择题，取得更好的成绩！

自我提升与情感智慧：从黑暗走向光明 𐟌Ÿ 1. 𐟒” 不要自我攻击，要自我爱护。 𐟤 自私不是自我爱护，而是自我纵容。 𐟌𑠧œŸ正的自爱是让自我逐渐变小。 𐟧 反省是高效率的复盘，目的是避免再次经历黑暗时刻，而反刍则是反复陷入黑暗。 𐟒ᠨ‡ꦈ‘越小，超我越容易诞生。 𐟌Œ 真正的超我，理性和感性的心智模式都很成熟。 𐟧 理性的反义词不是感性，而是不理性。 𐟒�„Ÿ性的低级模式是情绪化，但高级模式是打开自己，让一切为我所用。 𐟌™ 入睡时，要觉得“一切都可放下”，“一切皆可原谅”。 𐟎�𚺧”Ÿ的最低境界是没有参与感，白白浪费了一生。中间境界是全力以赴，过好这灿烂的一生。最高境界是随时可以超脱，把人间当作剧场，自己当成观众。 𐟎悦žœ让我选当下最重要的几个关键词，我选注意力、积极心理、愿力、接受、立于不败。 𐟐‰ 潜龙在渊。

英语阅读飞跃，92到129！想要在一个月内让学生的英语阅读理解从错八九个到只错三个左右？甚至从错四五个到一个全对？以下是一些实用的教学技巧，特别适合90-130分的学生。 𐟓š 第一步：词汇扫清障碍为学生准备一张包含本篇阅读理解生词和核心词汇的表格，讲解词性和意思。这样可以帮助他们梳理生词，为后续的正式做题打下基础。 𐟧 第二步：做题思路阅读题目，圈画关键词，确定题目类型和定位词，梳理选项含义。如果选项是形容词，可以标出其正负向。定位答案句，梳理句意，圈画关键词。具体方法如下：细节题：根据题干关键词定位答案句，梳理句意，圈画关键词。段落/文章主旨题或目的类题：优先考虑首尾段/首尾句或逻辑词后的句子。当定位区间是一个或几个段落时，可以根据高频考点出处来定位答案句，如中心句、转折或让步逻辑词、特殊符号、因果逻辑词、数字、专有名词、递进关系、比较/对比关系、例证关系等。匹配最佳选项：正确选项的标志：词汇复现（原词/同义词/同根词/反义词/同畴词复现），同义表达的转化。错误选项的标志：无中生有、主观臆断、以偏概全、偷换概念、偷换主语、答非所问。 𐟔 第三步：长难句分析找出句子的主干成分，分析语法结构，如三大从句和非谓语动词。梳理句子含义，帮助学生提高对长难句的分析能力和句意理解能力。 𐟓 第四步：词汇拓展拓展第一步的生词和核心词汇，包括固定搭配、同根词、同义词、反义词等。让学生课后背诵，下节课听写，以达到提高词汇量的目的。 𐟓– 第五步：写作拓展根据答案句/长难句中的核心词汇和长难句语法结构拓展写作。比如在第三步中的长难句分析中有强调句和倒装句，那就可以让学生根据中文来写具有强调句和倒装句的英文句式。将本节课内容从输入转化为输出，提高学生写作能力和成就感的同时丰富了课程内容。

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