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儿童成长的三个关键词下载_孩子成长的三个关键期(2024年11月最新版)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

儿童成长的三个关键词

自由成长的力量：幼儿园文化理念解析 𐟌𑊨‡꧔𑦕™育对孩子们来说到底有多重要？自由不仅是孩子们内在的生命力，更是他们成长过程中不可或缺的动力。只有先让孩子们自由成长，再谈教育，才是真正的教育之道。那么，什么是自然教育呢？柳州直属机关幼儿园给我们提供了一个很好的答案。他们从园所的地域文化和自身属性中提炼出了三个关键词：探索求新、开放包容和蒙氏教育。探索求新：教学方法与理念的融合创新 𐟔 探索求新意味着不断地尝试和创新。幼儿园鼓励教师们不断探索新的教学方法和理念，为孩子们提供丰富多样的学习环境。开放包容：教学内容多样化，平等对待每个孩子 𐟌ˆ 开放包容意味着接纳和尊重。幼儿园鼓励教师们以开放的心态对待每个孩子，尊重他们的个性和差异，提供多样化的教学内容。蒙氏教育：以儿童为中心，走向独立 𐟑𖊨’™氏教育主张以儿童为中心，认为每个孩子都有巨大的潜能。蒙台梭利认为，儿童的生命发展是走向独立的，幼儿园通过这种方式来培养孩子们的独立性和创造力。办园理念：灵动启智与慧美童心 𐟧 灵动启智：幼儿园倡导灵活而不呆板的教育方式，给孩子们提供丰富的教育资源和学习机会，让他们在自由的环境中成长。慧美童心：幼儿园注重幼儿的主体性，通过平等的交流方法和创新的教育行为，激活每一个幼儿的潜能，启迪他们的智慧。结语自由教育是孩子们成长过程中不可或缺的动力。通过探索求新、开放包容和蒙氏教育等方式，幼儿园可以为孩子们提供更加丰富多样的学习环境和资源，让他们在自由的环境中自由成长。

《打造儿童阅读环境》心得分享：第五天 𐟓š 预期阅读 vs 实际阅读预期阅读：书名、序言、前言实际阅读：书名、序言、前言 𐟓– 书名拆解在开始阅读之前，我习惯先琢磨一下书名。《打造儿童阅读环境》这个名字让我联想到几个关键词：打造、儿童、环境。目的是什么呢？当然是阅读啦！ 𐟔砦‰“造：意味着这是一个需要努力的过程，随着孩子的成长和变化而不断调整。这是一个动态的过程。 𐟑𖠥„🧫导š这是我们服务的对象，所以一切都要符合儿童的认知和发展规律。 𐟌 环境：我把它分为家庭、学校、社会三个部分。这些环境中涉及到的人物包括父母、教师、推广人等。 𐟓œ 序言感受序言是王志庚老师写的，特别惊喜的是，王老师从妈妈、教师和图书馆员三种角色写了序言。这验证了我从书名开始的推测。环境不仅仅是人物，还有其他内容，这些我会在下篇详细介绍。 𐟔 难忘的表述 1⃣️ 在儿童的阅读和学习方面，教师的影响力大于父母。 2⃣️ 一个“有协助能力”的老师，是书香校园环境的营造者，是主题书目和阅读计划的制定者，是班级读书会的策划者和组织者，是文学文本的领读者和提问者，是阅读习作的欣赏者和品鉴者，是阅读分享的发言激励者和思维激发者。 𐟒ᠦ„Ÿ悟从某种角度上，我不完全认可教师大于父母的说法。无论是在育人还是教书上，父母的作用在孩子早期是大于教师的。这里没有明确时间表述，有点失偏颇。 𐟓š 教师在阅读中的作用关于教师在阅读中的作用和责任，让我震惊。作为教师，可以做的事情还真不少。然而，纵观周边，很少有老师去实践。阅读在学校其实也是被忽视的。通过这几天的学习，我更加意识到打造儿童阅读环境的重要性，以及作为教师和父母的责任。希望这些心得能对大家有所帮助！

如何为孩子打造一个阅读环境？我的实践心得最近在读《打造儿童阅读环境》这本书，真的是受益匪浅。在这里，我想和大家分享一下我的一些心得和感受。预期阅读 vs 实际阅读首先，关于预期阅读和实际阅读的区别。预期阅读时，我会先看看书名、序言和前言，心里有个大概的预期。而实际阅读时，我会更深入地了解书中的内容。书名带来的启发书名《打造儿童阅读环境》让我联想到三个关键词：打造、儿童、环境。目的很简单：让孩子自主自发地去阅读。三个关键词的理解打造：这意味着我们需要刻意地去创造一个适合孩子的阅读环境，随着孩子的成长不断调整。儿童：我们的服务对象是孩子，所以一切都要符合他们的认知和发展规律。环境：这里的环境包括家庭、学校和社会。每个环境下都有不同的人物，比如父母、教师和推广人。序言中的惊喜序言是王志庚老师写的，特别惊喜的是，王老师从妈妈、教师和图书馆员三种角色来写序言。这让我对书中的内容有了更深的了解。难忘的表述书中有两句让我印象深刻的话：教师的影响力大于父母：在孩子的阅读和学习方面，教师的作用确实很大。有协助能力的老师：这样的老师是书香校园环境的营造者，是主题书目和阅读计划的制定者，是班级读书会的策划者和组织者，是文学文本的领读者和提问者，是阅读习作的欣赏者和品鉴者，也是阅读分享的发言激励者和思维激发者。我的感悟虽然教师的影响力确实很大，但我并不完全认同教师大于父母的说法。尤其是在孩子早期，父母的作用是无可替代的。这里没有明确的时间表述，我觉得有点偏颇。教师的责任关于教师在阅读中的作用，我真的被震惊到了。教师可以做的事情真的很多，但现实中很少有老师去实践。阅读在学校里其实也是被忽视的。总结总的来说，《打造儿童阅读环境》这本书让我意识到，为孩子打造一个良好的阅读环境是多么重要。作为父母和教师，我们都有责任和义务去努力创造这样的环境。希望我的分享能对大家有所帮助！

𐟎‰爱他美3儿童奶粉限时好礼大放送！𐟎‰ 爱他美3儿童奶粉，专为4-6岁宝宝设计，助力成长黄金期！ 𐟌Ÿ 四维骨骼营养含有钙、镁、锌和维生素D，搭配双益生元，帮助宝宝更好地吸收营养。 𐟌Ÿ 三重自护因子专利共生元组合，含有240亿CFU的原生活菌M-16V，搭配双益生元和自护因子“硒”，激发宝宝的自护力。 𐟌Ÿ 一天2杯，营养满满宝宝胃容量有限，但爱他美儿童奶粉一天两杯，就能补充22种成长关键营养，无蔗糖无香精，对宝宝牙齿友好。 𐟎 限时掉落惊喜 2000份爱他美3儿童奶粉好礼限时掉落，包括正装800g奶粉、迪士尼合作款捏捏帽、迪士尼合作款书包和迪士尼合作款红包等。 𐟓… 掉落时间上线时间：2023年12月29日-2024年1月4日 𐟓• 触发攻略站内搜索相关关键词，浏览笔记，或前往话题页围观互动，就有机会获得惊喜盒子福利！【活动条款】 12个月以下产品及用户不参与活动。用户参与活动即视为同意品牌活动规则。活动奖励将在活动下线后一个月内由品牌邮寄，奖品不折现且禁止二次售卖。同一ID、收货地址视为同一用户，每期活动每位用户仅可获奖一次。

5㎡儿童房改造：让孩子开心，家长省心房屋位置：成都双流区装修类型：儿童房改造空间面积：5㎡设计风格：简约风 𐟌Ÿ 儿童房的设计，安全性永远是第一位的。以下四点需要特别注意： 1️⃣ 使用防触电插座和防误触保护盖。 2️⃣ 家具选择圆角设计，无法圆角处理的可以在外层包覆软包。 3️⃣ 选择环保密度板或纯实木家具，家具表面涂层选择水性环保漆，入住前保持强力通风（至少三个月），入住后也要保持开窗。 4️⃣ 门窗增加锁扣，安装窗户防护栏，防止儿童窗外意外跌落。 𐟌Ÿ 不同年龄段的孩子，儿童房的设计也会有所不同： 1️⃣ 1-3岁的婴幼儿时期𐟑𖰟𛊥…𓩔：认知＆陪伴这个阶段的孩子充满好奇，喜欢到处爬，但需要和大人同住。可以在卧室四周用围栏，里面放爬行垫和婴儿玩具区域，提高宝宝的认知能力，大人也方便陪伴看护。 2️⃣ 4-6岁的孩童时期𐟑氟𛊥…𓩔：兴趣＆玩耍孩子有自己的独立房间，布置可以根据他的兴趣爱好来规划。一处黑板墙小书桌让孩子写写画画，有玩具区，家具放置不要过多，留一些空间活动。 3️⃣ 7-12岁的小学时期𐟧‘𐟏𛊥…𓩔：学习＆思考房间要有完整的功能区，包括阅读区、兴趣区和休息区。 4️⃣ 13-15岁的中学时期𐟧‘𐟏𛢀𐟦𑊥…𓩔：独立＆成长这个阶段的孩子学习压力大，需要户外运动和安静休息的空间。同时，孩子的身高和身体健康的成长也非常重要。

10年美育经验：这些画室千万别信！ 𐟌Ÿ艺术家陈丹青曾说过：“中国教育者缺乏责任心，除了对上负责，有多少教育者是对学生负责的？”这句话让我深思。你真的认为把孩子送到美术机构就能学到“专业美术基础知识”吗？ 𐟎襾ˆ多美术机构会告诉你：“我们教的是创意美术！”但赵老师提醒你，千万别轻易相信。技法、形式、材料、思维能力和情感表达，这些都是美育中的关键词。前三个关键词在儿童艺术教育中非常“好教”：比如怎样画出立体感和渐变色（技法），用水彩还是马克笔作画（形式），用树叶、石头、豆子作画（材料）等。这些都能让家长看到孩子学到的“新东西”，自然愿意为之买单。 𐟌ˆ然而，后两个关键词——思维和情感表达，却很少有美术教育机构提及，更别说落实了。原因有两个：一是很多机构根本没有这样的认知，他们依旧停留在每节课怎么让孩子画出一副让家长满意的作品；二是思维和情感表达难以量化，家长不买单，小机构难以存活，所以没有一定的实力很难执行。 𐟎訿™便是陈丹青老师说的：国内教育者对上负责，缺乏作为教育者对孩子负责的责任心！因此，选择美育机构时，课程对象不应该是为孩子课效买单的家长！而是选择真正关心孩子学习和成长的教师和教育机构！ 𐟌ˆ学生在学的过程中学到了什么？要看老师对以上问题的认知水平！所以，你踩坑了吗？

暑假关键词：普娃的成长指南 𐟌ž 暑假到了，孩子们有了更多的自由时间，如何合理安排这段时间，让孩子们既能玩得开心，又能学到东西呢？以下是一些关键词，希望能帮到大家。坚持 ✊ 暑假期间，坚持晨读是一个不错的选择，可以帮助孩子们培养阅读习惯。此外，做家务和练习计算（口算和笔算）也是很好的锻炼方式。阅读 𐟓š 暑假是阅读的好时机，孩子们可以尽情阅读各种书籍。基本要求是圈出喜欢的词语，如果时间充裕，还可以标段落、标不懂的字词并查字典，进一步深入阅读。旅游 𐟌 虽然天气炎热，但平时时间有限，暑假一定要出去玩！可以选择研学之旅、清凉溯溪、一日营等活动，让孩子们在玩乐中学习。游戏 𐟎š‘假在家，可以尝试各种手工活动，如画画、手作、自编舞蹈、咕卡、做手帐、粘土、手工屋模型、桌游等。这些活动不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的创造力和想象力。复习 𐟓 一年级的知识点不多，但可以重点练习薄弱环节，制作错题本，或者用未做完的教辅进行整体复习。预习 𐟓– 语文预习生字词，但不预习课文。数学预习乘法口诀表，用游戏理解乘法的本质，不预习课本。这样可以为新学期做好准备。实践 𐟔犥𐽥糖𝥤š走走看看，了解家乡，参与一些志愿活动，让孩子们在实践中学习。拓展 𐟌 每天看一点纪录片和儿童影视剧，既不特别费眼睛，又能积累课外知识。尝试 𐟧銥碌奰试学英语，通过动画积累听力词汇，熟悉和保持对英语的兴趣，为三年级作准备。希望这些关键词能帮助孩子们度过一个充实而愉快的暑假！

回答上一条微博中提出的问题，该给孩子（小学生）零花钱吗？「健康作业本」「零花钱」该给。教会孩子花钱，让他们有正确的金钱观是很重要的一件事。查阅“中国知网”，搜索关键词“金钱观念”及“财商教育”，专业的论文几乎没有，仅有寥寥几篇会议文章及科普文；但是，在美国儿科学会的官网上，关于儿童金钱观及财商教育的推文却很多，其中不少观点（如图所示）值得我们深思。文中详述了指导孩子财务问题的三个重要方面：储蓄、消费与分享。旧的观念往往局限于儿童的零花钱，例如每周给孩子20元钱，由他自己支配，爱怎么花就怎么花，在花钱中学习与锻炼财商。这种做法虽然正确，却不够全面。新的观点认为，孩子的花销有即时性的，也有应急性、长期性的，如果你每周给孩子20元钱，同时你应该帮助他作出规划及分配，例如其中10元用于消费，8元用于储存，2元用于分享。 10元的消费为即时性花销，其数量是有限的，可用于买冰淇淋，也可以买奥特曼卡片，如何取舍由孩子自己决定，让他在选择中得到锻炼与成长。请注意，我们的原则是：让孩子既能体验到把钱花好的乐趣, 又能体验到浪费金钱带来的失望。中国式父母往往干涉过度，老一代人又习惯于勤俭节约，因此，不少家长看到孩子在花钱上大手大脚，或者买了价格上明显不值当的物品时，很可能反应过度。殊不知，犯错误是取得进步所必需的代价，如果孩子浪费了自己的零花钱，自然会在以后的一段时间里喝西北风；如果这次买东西吃了亏，下次再买时，甚至再下次、再再下次时，他总会明白过来。成长过程中必然会有成功的喜悦，也必须要经历失败的痛苦。请大胆放手，让孩子自己去尝试，现在犯小错是为了避免以后犯大错！ 8元的储存是为了应急性与长期性的花销。如果孩子的好朋友告诉他，自己这个周末过生日，会举办一个生日派对。那么，你的孩子需要给他的朋友准备生日礼物，这份花销是应急性的，需要从他的储蓄中支出。如果孩子渴望得到某一个昂贵的玩具，他或许需要积累数月的储蓄才能买到，这属于长期性花销；如果孩子已经进入中学，他还需要为自己的大学开销作一些储备，此时，他的零花钱已相应增加，或许每周为100甚至200元，他得计算一下，自己应该分配多少作为储蓄？还有2元用于分享。美国儿科学会认为，分享最主要的目的是培养孩子的社区意识，明白自己是社区的一员；方式可以选择定期捐款给慈善机构等。或许是文化及环境的不同，我们对这一点并不重视。当然，零花钱的多少，消费储蓄及分享的比例问题，不同家庭之间会存在较大的差异，这些不是我们关注的重点，真正重要的是，如何从小培养孩子正确的金钱观？回顾我自己的做法，确实应先作检讨，在孩子学习花钱这个事儿上，我做得并不好，但我估计各位应该都做得不够好。对于我们这种落后分子，美国儿科学会在另一篇推文中毫不客气地指出：如果一个人必须等到成年才能学会理财, 那么，他很可能永远学不会。

如何与孩子一起探索神秘的小小王国？ 𐟓š书名：《我的小小王国》 𐟑𖰟‘簟𛰟‘氟𛩀‚合年龄：3-6岁儿童 𐟎褸𛩢˜关键词：想象幻想童话成长 𐟓–绘本内容：《我的小小王国》由法国著名童书作家埃莱娜戈迪创作，法国著名插画家安妮博沙尔绘制。这是一本充满细节、探索和发现的超级图画书。现在就让我们来看看这本画册的特色吧。 ✨每个孩子都有丰富的想象力，“胡思乱想”越多，说明他们的大脑越活跃。 𐟒•在这个小小王国里，只要闭上眼睛，我随时随地都可以去。这里有我的城市、山脉、海洋、卧室，以及这个小国的所有奇观。也许你也有这样一个小小王国？来，我们一起分享吧。 𐟌𗨿™个小小王国是每个孩子都随身携带的地方，这里是他们的避难所，是他们寻求安慰之地，是他们想象驰骋的地方。它是孩子们游戏的乐园，也是孕育梦想的地方，是他们心灵的秘密花园。 𐟓š这本书的丰富细节描绘了孩子内心深处的隐秘世界，奇妙的景观搭建了属于自己的小小王国，精美插图和超大开本让孩子体验感十足。 𐟒这本书的画面非常丰富，可以玩视觉大发现，是一本可以满足孩子们想象力的大书，能够帮助孩子打开想象的大门。

蛤蟆先生的心理之旅：从抑郁到自我成长 𐟓š 这本书的评价褒贬不一，但我从几次弃读到反复读了三遍后，突然明白，我们所谓的“不好”，可能只是因为自己的背景知识不足，为自己的匮乏与无知找的借口罢了。蛤蟆先生的抑郁蛤蟆先生陷入了抑郁的困境。他的朋友们纷纷前来帮助他，希望能让他走出低谷。初见咨询师蛤蟆先生第一次见到咨询师时，咨询师告诉他：心理咨询是一个自发的过程，只有当你为自己而来而不是为了取悦朋友们才想咨询的时候，我们才能真正合作。抑郁的根源蛤蟆先生的抑郁源于“儿童自我状态”、“自然型儿童”和“适应型儿童”这些关键词。通过探索这些概念，他开始理解自己抑郁的真正原因。成长的预言蛤蟆先生在咨询师的引导下，开始关注儿童的基本情感：快乐、深情、愤怒、悲伤和恐惧。这些情感是成长的重要部分。探索童年回忆蛤蟆先生回忆起自己的童年，主要的情绪是悲伤和抑郁，接着是一股愤怒。他意识到，愤怒被压抑会转化为内疚。父母若是严厉挑剔，孩子就必须学会如何应对他们，从而调整成适应型儿童。愤怒的表现蛤蟆先生在童年时期为了适应生存环境而不得不隐藏愤怒，转变为内疚与自责。每个人的心中都有一只“蛤蟆先生”。意外访客面对强势的獾，蛤蟆先生首次按自己的意愿去做。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这句话形容了他的心境。秘密协议蛤蟆先生在咨询师的帮助下，直面残酷真相。他意识到自己偷偷地或无意识地配合对方，来给自己制造不快，这就是在玩心理游戏，而且在游戏里输的人才算是赢家。午餐聚会在午餐聚会上，蛤蟆先生意识到适应型儿童状态真的会自我批评与自我惩罚，偷偷的或者无意识地配合别人。他开始学会倾听朋友们的对话了，变得平和了。蛤蟆先生的选择蛤蟆先生在咨询师的引导下，开始理解自我状态的三位一体：成年人自我状态、儿童状态和父母自我状态。只有在成年人的自我状态里，才能学到新知识。为自己的行为负责没有人能让我们选择什么感受，除非我们选择了愤怒或者悲伤。为自己的行为负责，比责怪别人有更多的好处，因为你知道自己有力量来改变处境，有力量改变自己。

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