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辩论的关键词权威发布_辩论赛正方三辩发言稿模板(2024年12月精准访谈)

内容来源：天哥SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

辩论的关键词

𐟓œ 律诗关键词捕捉与思维发展探秘 𐟎“ 多文本阅读教学设计 𐟓– 探索律诗之美律诗，作为中国诗歌的瑰宝，以其严谨的格律和深远的意境吸引着世人的目光。在八年级的语文课堂上，我们精选了五首经典律诗，通过抓取关键词的方法，深入剖析诗人的思维发展，旨在提升学生的阅读鉴赏能力和思维能力。 𐟔 抓取关键词的秘诀在律诗中，关键词往往能够揭示诗人的情感和思维脉络。我们首先从题目入手，寻找那些能够统领全篇的关键词。例如，《黄鹤楼》中的“愁”字，就是诗人崔颢内心情感的集中体现。通过追踪这个关键词，我们能够理解诗人对家乡的思念和对仕途的无奈。 𐟓 小组合作学习在小组讨论中，同学们积极发言，提出了许多有价值的关键词。比如，《钱塘湖春行》中的“爱”字，表达了诗人对早春美景的热爱和对生活的积极态度。通过集体讨论，同学们不仅提高了自己的阅读理解能力，还学会了如何与他人合作，共同探究诗歌的奥秘。 𐟎�祤種訮𚊥œ觏�祤種訮𚧚„环节中，同学们就《钱塘湖春行》的关键词展开了激烈的辩论。有的同学坚持“爱”字是关键词，因为它表达了诗人对早春美景的热爱；而有的同学则认为“行”字更重要，因为它体现了诗人出行赏春的行动和心情的变化。通过这样的讨论，同学们不仅锻炼了自己的表达能力，还学会了如何从多个角度思考问题。 𐟓š 总结方法通过今天的学习，同学们了解到抓取律诗关键词的方法：有情感词考虑情感词，无情感词考虑动词。这种方法能够帮助我们更好地理解诗歌的内涵和诗人的情感。希望同学们能够学以致用，在未来的阅读中继续探索更多精彩的律诗作品。 𐟌Ÿ 作业设计为了巩固课堂所学，我们布置了一项作业：请同学们参照课堂所学，抓取《登高》这首诗的关键词，并追踪杜甫的思维发展。希望同学们能够通过这次作业，进一步提升自己的阅读鉴赏能力和思维能力。

如何在最后一晚搞定论文？实用指南来了！作为一个严重的拖延症患者，每次到了任务截止日期，我总是能总结出一些经验。今天就来分享一下如何在八小时内完成一篇论文，虽然这不是什么值得骄傲的事，但至少能帮你应付老师。认真审题 𐟕𕯸‍♂️ 首先，花半个小时认真审题。找出题目中的关键词，标出重要的理论或者需要围绕辩论的案例。比如，如果你的题目是“全球化对本地文化的影响”，那么你就需要找出相关的理论，比如文化帝国主义或者文化多元性。从理论入手，查找相关文献 𐟓š 利用好学校图书馆的搜索功能。如果不太会用，可以参加一下学校举办的workshop，一般每个学校都会有。然后，先调查题目中提到的关键理论，以及这些理论背后的其他模型、理论、案例等。尽可能地理解这些内容。规划文章结构 𐟓 先把文章分成不同的部分或者段落，用小标题规范好每个段落的核心内容。引言和结论可以先暂时放在一边，等写完再补。根据规划好的段落进行分析 𐟔 分析的逻辑可以按照理论介绍-理论分析-结合案例-反向分析（也叫critically evaluate）来进行。这样会让你的论文更有条理。总结 𐟓 充分分析题目规定的讨论范围后，给出自己的理解和反思，结合之前的分析内容进行总结。补充引言和结论 𐟓 这个不用多讲，记得根据内容补上引言和结论。整理文献 𐟓š 写的过程中可以随手把看过的文献都记录下来。可以用【citethisforme】这个网站快速生成参考文献。每个学校对参考文献和引用的要求略有不同，酌情参考。检查语法和拼写 𐟔 用Grammaly这个工具来检查语法和拼写。这个工具真的很方便。添加封面 𐟓œ 添加封面后就可以上传到turnitin了。留意重复率 𐟓Š 有的学校可以在turnitin上查看重复率。如果重复率过高，记得把highlight的地方用自己的话重新表达，并加上引用。希望这篇指南能帮到那些重度拖延症的同学，祝大家都能顺利完成任务！如果有其他问题，欢迎讨论。

美术史考研的那些事儿～今天来聊聊背书这事儿。别人都有厚厚的笔记，我却只有一堆照片，考完就扔，真是气死我了！𐟘䊊先说说那些背书吵闹的同学吧。我是个不喜欢出声背书的人，即使出声也会找个空旷的地方，不想打扰别人。考研期间，我找到了一间教学楼的教室学习。突然一阵大声的背书声传来，我出去一看，原来是一个大哥在那儿声情并茂地嘶吼，嗓子都哑了。我就说：“哥，能不能小声点？”他回答：“不行！”我又说：“下面有布告，不让在教学楼大声背书，有专门的背书教室。”他看了看我，突然暴躁起来，用家乡话说：“在**，你别嫩牛逼！不行我弄死你个龟孙！”然后我就默默地整理好书，找了一间教室。事后我觉得我有一万种方法跟他辩论，甚至他要是打我，我就躺那讹诈他钱！但当时我就支支吾吾的，真是事后诸葛亮，事前猪一样！𐟐𗊊好了，不扯远了。首先，看书是个关键。以下观点比较主观，大家多多包涵。我一直不理解一些人看书不动笔是什么状态。脑子直接被书带走了吗？我的方法是大量的做笔记。笔记包括以下几点：总结关键词：把书中的关键词总结下来，然后根据自己的理解进行补充。就像盖房子一样，先把地基找出来，再往里面浇灌水泥。一定要学会找关键词，中国人一般第一句话是论点框架，后面一句是对自己观点的解释，再后面是论据来填充自己的观点。这样看书就能抓住重点！联想其他知识点：我在想这个点的时候，会联想其他的点。比如波提切利、米开朗基罗都给美蒂奇做过事，那我就想除了这几个大佬，还有谁呢？佛兰德斯画派的鲁本斯也画过《美蒂奇皇后》。佛兰德斯是尼德兰在分裂后的多个小国家之一，荷兰也是其中之一。那荷兰有谁啊？黄金三杰：哈尔斯、伦勃朗、维米尔。维米尔的荷兰小画派有什么人？霍赫、特堡赫等人。荷兰风景画也不错啊，还有最著名的梵高。梵高旁边又有谁？高更、塞尚。就这样，你能从一个点看到无数个点。冲啊，你就是研究生！𐟒ꀀ

《态度：帮助官方铲除危害社会和司法八年的毒瘤》这些天有不少声音希望山东和青岛对江开启调查，给公众一个交代。比较奇特的现象是什么呢，如此大的舆情，既没有交代但也没有胶带。这本身其实已经是个答案。首先可以明确，江秋莲女士以虚假人设虚假事由虚假家庭状况骗捐国人至少数千万，这是铁板 ...

欢迎平台公开性模式，邀请马翔宇到公安部门对质。嗯，有关部门继续鸵鸟政策也不是办法啊。[允悲] 「周小平同志超话」「苏州马翔宇」「民粹主义」「司马南超话」「反腐倡廉」@南京公安@苏州网警

NHSDLC公共论坛辩论赛全规则解析公共论坛辩论（Public Forum Debate）是目前国内多数美式辩论赛事采用的辩论形式。以下是详细的比赛规则： 𐟎䠧단‘言立论发言是辩论的第一个环节，时长为4分钟。辩手需提前撰写演讲稿，通常称为“Case”。完整的立论发言包括以下三部分： Definition（定义） – 定义本场辩论中的关键词 Framework（框架） – 为裁判提供思路，判断论点重要性 Contention（论点） – 支撑己方观点的论点论据 𐟔„ 交叉盘问交叉盘问发生在各独立Speech之后，分为Crossfire和Grand Crossfire，均为3分钟。双方辩手可针对之前Speech中的论点向对方提问并解答对方问题。每场比赛有两次Crossfire和一次Grand Crossfire。Crossfire由双方一辩和二辩进行，Grand Crossfire由全体辩手参与。 𐟓⠩鳨‘言驳论发言出现在首次Crossfire之后，时长为4分钟。主要用于反驳对方的Case。一篇强有力的驳论不仅需要反驳对方的Contention，还要针对对方Framework中的薄弱处进行反驳。 𐟓 总结陈词总结陈词发生在第二次Crossfire之后，时长为3分钟。Summary的主要作用是再次探讨本场辩论中双方提出的论点，并告知裁判为何己方论点更为重要。 𐟏† 最终聚焦最终聚焦是辩论中的最后环节，时长为2分钟。Final Focus需要提炼整场辩论的精华内容并向裁判解释为何己方应当赢得胜利。需要注意的是，在Final Focus中辩手不应再引入新论点。 ⏰ 准备时间辩论中，每队都拥有4分钟的Prep Time，辩手可在任意环节前向裁判提出使用准备时间的申请，用完为止。 𐟔 Evidence Check 辩手在比赛中有权申请检查对手在发言中提过的论据，以确保该论据的真实性。关于公共论坛辩论的更多详细规则，敬请期待后续更新。

如何高效讲评试卷？这些方法让你事半功倍！大家好，今天我想和大家分享一些关于如何高效讲评试卷的小技巧。很多时候，我们做题的目的不仅仅是刷题，更重要的是通过讲评来提升我们的学习效率。以下是我个人的一些心得，希望对大家有所帮助。考试的正规化 𐟓š 首先，考试的过程要正规。我每周会安排两次周考，全程监考，确保学生们认真对待每一次考试。同时，我也有一些小要求：阅读题：把找到的答案画下来。生词：遇到生词就圈起来。关键词：题干和选项中的关键词要画下来。考后词汇解决 𐟔 考试结束后，我会要求学生当天解决词汇问题，自行查词。这样可以节省讲评的时间，提高效率。讲评过程中的小技巧 𐟎䊥œ訮𒨯„过程中，我会用一些方法来确保学生们不走神：随机提问：拿着麦克风在班级中边走边评，随机将麦克风递到身边同学嘴边，回答当下的问题。学生们都觉得特别刺激𐟘𑣀‚ 阅读话题的兴趣调动：遇到学生感兴趣的话题，我会找一些图片、视频来调动他们的兴趣和积极性。学生讨论：让学生互相讨论、解决问题。有些学生对答案有异议，我会当堂进行学生之间的辩论，让他们说服彼此。错误率高的题目：遇到错误率比较高的题目，我会让学生阐述他的想法再去说正确思路。不仅要让学生知道正确答案为什么对，还要让他们知道答案选项为什么错。优秀作文展示：如果碰见话题比较好的作文，我会专门开一堂写作课，讨论写作思路、高级词汇和句式的替换等问题。如果作文题目比较一般或者老生常谈，我基本上就是会直接讲思路给范文。复题的重要性 𐟓 讲评后的复题也很重要：课间辅导：找名次波动大的学生，帮助他们复卷、发现问题。布置听写任务：挑出重点词汇、句式，布置听写任务。检查笔记：检查课堂听评笔记、课后复卷笔记。总的来说，讲评试卷不仅仅是讲解答案，更重要的是通过这些方法让学生们真正理解题目，掌握知识点。希望这些小技巧对大家有所帮助，欢迎大家分享你们的好方法！

这几本哲学入门书，你一定要读！ 𐟓š 为什么要读哲学书？ 𐟤” 哲学为我们提供了观察和认识世界的思维方式和方法。生活中的许多烦恼，如人生的困惑、职业的选择、身份的焦虑、情感的迷茫等，都可以在哲学中找到解决的路径。 𐟘Ž 如果你对哲学一窍不通，想入门哲学，那么可以从以下几本书开始： 𐟌Ÿ 《苏菲的世界》 “人是会思考的动物，如果你不思考，就不算是人。” 苏菲，一个十四岁的女孩，通过一封封神秘的信件，开始了一场关于生命、宇宙和存在的探索之旅。每次翻开《苏菲的世界》，都仿佛打开了一扇通往智慧的大门。这本书不仅是一部哲学启蒙的佳作，更是一部充满奇幻色彩的故事。 𐟌Ÿ 《理想国》 “快乐和痛苦一样会剥夺一个人的能力。” 罗翔老师说：读《理想国》的关键词，就是自我教育，过程会痛苦会迷惑，但相信是在走向好的路上。整本书是柏拉图记录苏格拉底与人思辨的对话，用大量“杠精”式的辩论带我们搞清楚了什么是道德、什么是勇敢、什么是节制、什么是真实、什么是正义…… 𐟌Ÿ 《被讨厌的勇气》 “我们的不幸，皆是自己选择的。” 心理学巨头阿德勒说：“不怕被讨厌，是获得自由和幸福的开始。”《被讨厌的勇气》这本书，就是诠释了阿德勒的这一思想。这本书是我读过的所有心理学书籍里内容最深刻，又最简单易懂的一本。要想拥有自己的人生，我们必须拥有不怕被人讨厌的勇气。 𐟌Ÿ 《沉思录》 “悲哀是一种脆弱，愤怒也是。” 这是一位古罗马皇帝写给自己的私人日记，也是一本智慧箴言。全书总共497句，句句充满哲思，让人顿悟！感慨，将近两千年前的思想就这么超前，沉淀到如今，依然散发着智慧的光辉，更后悔没早点看！ 𐟌Ÿ 《苏格拉底的申辩》 “一个未经省察的生活，是不值得人过的生活。” 苏格拉底通过自己的思辨和申辩，揭示了人性的本质和智慧的重要性。他通过对话的方式，以质问的形式引导他的对手，让他们自行思考、自行发现问题，最终达到真理的归宿。这些书籍都是哲学领域的经典之作，希望这些推荐能够帮助你开启哲学之门，探索哲学的智慧和乐趣！𐟒ꀀ

如何快速提升英语听力？试试这三个方法吧！大家好，今天我想跟大家分享一些关于如何快速提升英语听力的实用技巧。作为一个曾经在外研社杯英语辩论赛华东赛区拿到最佳辩手的人，这些方法可是我从实战中总结出来的哦！笔记法 𐟓 首先，我们来说说笔记法。这个方法特别适合那些喜欢做笔记的小伙伴们。你可以用托福TPO来练习，每一个TPO里都有六个听力练习，非常适合练习记笔记。关键词：抓住主题在听一段材料的前半段时，你就能大概判断这段材料的主题。这个主题不一定是材料中出现的词，但你可以自己记录一些你能理解的词汇，省时间的话记成中英文都可以。逻辑连词：串联内容在听力材料中，逻辑连词非常重要。它们能帮助你把整个材料联系起来，分清重点。你可以用符号代替这些连词，但重要的是要记住连词前后的内容。感情色彩词：理解基调记下说话人表达的感情色彩，有助于你理解文章的基调。在你什么都没听或者什么也听不懂时，这些信息也能帮你初步判断。速记符号：快速记录在听的过程中，可能会因为心慌或者把单词拼出来而耽误时间。所以推荐大家用符号简单快速地记笔记。联想法 𐟌 接下来是联想法。很多人误以为每个词都要听懂，其实并不需要。抓住关键词后，进行一定的理解和联想就能掌握主旨。资源推荐：Podcast Podcast是一个很好的资源，特别是TED Radio Hour，非常适合练习联想法。如何联想？ Mind map—思维导图：我们并不需要在听听力时真实地画出思维导图，因为“由一个单词触发其他想法”这样的思维过程其实已经存在在我们大脑里了。大多数时候我们都能靠常识和逻辑进行联想，我们要做的就是相信自己去大胆猜测。复述法 𐟓𐊦œ€后是复述法。这个方法特别适合那些喜欢复述的小伙伴们。你可以用CNN、NBC、BBC等外媒新闻App及其网站来练习。重复理解：复述内容在听完了一段听力材料后，可以用这样的语句复述：“听力中表达了…的观点。其中有…这些分论点。作者首先陈述了... 解释了... 并举了...的例子…其次...” 对话回应：质疑对方在对话中对对方做出回应时要经常质疑，通过提问的方式跟对方表达出你自己的理解，从而确保能在理解对方的基础上进行回答。希望这些方法能帮到你！结合使用这三个方法，相信你的英语听力会有很大的提升。祝大家好运！𐟍€

青春回忆：那些年，我们曾追过的你刚与你划清界限的那几年，你是我回忆中的关键词，是青春岁月里无法填补的空缺。我以为那些与你相伴的日子只是生活的一小块甘甜，后来才明白，没有你的校园生活是如此平淡苦涩。平淡到无法说出一个让我心生仰慕的人，苦涩到没有相互交谈鼓励的拍档。然而，我逐渐看清，那些在高中时期变异般肆意生长的感情，是因为在某一天突然发现与你渐行渐远，才想要拼命抓住。我说不上来自己有多喜欢你，但总把那些与你有关的回忆一遍遍放映，告诉自己那个人就是你。无关身边人是谁，我只想宣告他们，我有一个很喜欢的人，他特别优秀，认识他，我很骄傲。青春该有所喜，而这个人是你，一是因为你足够优秀，二是因为我们相处足够久。我无法断言自己的喜欢是真或假，可能某个当下，我真的很想和你就这样在一起很久，或许不经意的瞬间，一次怦然心动也会让我回味很久。我无法否认成叠的书信和成本的随笔是为你，也必须承认你说荣幸之至时难言于口的兴奋。我早已看不清和你的分别代表着什么，逐步破碎的友情或是遗憾退场的爱意，深厚到难以割舍的熟悉或是它所滋生的怪异。如果有一个命题为能否清晰划分友情和爱情的辩论，那我一定例举自己说明我无法分清一份沉淀的足够久的友情和同样难舍难分的爱情。