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语文聚焦关键词在线播放_关键词表达了什么感情(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

语文聚焦关键词

「京师课堂」「直播预告」《中小学语文教育99个关键词》一书从“匠”“技”“艺”三个方面来探究语文课程标准的使用路径，以关键词为抓手，聚焦于语文课程标准关键词的来源、概念界定、研究现状、教学策略和相关书目等，帮助读者清晰、透彻地理解课程标准，进而有效运用教材，提升实际教学效果。 10月10日15：00-16:00新书悦读汇之《中小学语文教育的99个关键词》将在北京师范大学出版社直播间线上直播，各位老师赶紧来围观→直播预告｜新书悦读汇之《中小学语文教育99个...

《草船借箭》试讲：巧用语文要素 𐟌Ÿ 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。在无生试讲中，想要获得高分，就需要详细讲解“阅读名著的方法”。以下是一些常用的阅读方法： 1️⃣ 联系上下文：在分析文本时，可以引导学生联系上下文来理解关键词汇和句子。 2️⃣ 聚焦关键词：通过聚焦关键词汇，帮助学生更好地把握文本的主旨和情感。 3️⃣ 借助插图：利用文本中的插图，可以帮助学生更直观地理解故事情节和人物形象。 4️⃣ 借助影视作品：通过观看相关的影视作品，可以帮助学生更深入地了解故事背景和人物关系。 5️⃣ 借助名家点评：引用名家的点评和解读，可以帮助学生更全面地理解文本的内涵和价值。 6️⃣ 借助课外搜集资料：通过课外搜集相关资料，可以帮助学生更深入地探索文本的背景和作者生平等信息。通过以上方法，可以帮助学生更好地理解和掌握《草船借箭》这篇古典名著，从而提高他们的阅读能力和文学素养。

三年级语文《海滨小城》精品教案 𐟌Š𐟏–️《海滨小城》第一课时教学设计 𐟎‰ 备课时间到！今天我们来聊聊如何设计《海滨小城》的第一课时。 𐟓– 教学目标： 1️⃣ 认识1个生字，读准多音字“臂”，会写13个生字，会写6个词语。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，能说出课文描写的景物及其样子。 3️⃣ 找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 4️⃣ 能摘抄认为写得好的句子，并与同学交流。 𐟓Œ 教学重点：正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学难点：找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学课时：2课时 𐟓– 教学过程：一、谈话揭题，读题导入同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。今天，我们一起走进美丽的海滨小城。核书课题，随机教学“滨”字。这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：我的家乡在广东，是一座海滨小城。初读课文，整体感知出示自读要求，想一想：课文描写了海滨小城的哪些地方？指名分段读课文，随机学习多音字“臂”。交流：作者描写了海滨小城的哪些地方？板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道五个地点。引导学生学会抓住一段话中的关键句子来理解一段话的意思。想想：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？出示：这座海滨小城真是美丽又整洁。创设情境，感受美景创设情境，提取景物读文拍照：黑犬读课文第3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨会拍下哪些喜欢的镜头？交流分享。同伴交流，淡淡发现质疑：读着这么多这么美的镜头，你们有什么发现吗？色彩丰富，海滨特有的。整理镜头，作者是怎样将它们有顺序地展现出来的？联系课文想一想，排排序。学生上台排列并说明理由。在排列的过程中发现景物的描写顺序：远到近，从大到小。西己乐朗读第3自然段，感受镜头的美妙。图景对比，积累语言图景对比，发现不同出示学习单。集体交流，指导朗读。聚焦“来来往往飘着、飞着”，感受语言的生动。借助微视频理解“镀”字，感受语言的奇妙与生动。发现不同，指导读好句子。学法迁移，欣赏美妙黑犬读第3段，寻找静止镜头拍不来的内容。将己的发现与同伴交流。展示全班交流，聚焦以下词语：“寂寞”、“喧闹”。美景积累语言将自然段提炼成诗歌的形式，配乐朗读。配上插图，分小节开火车读诗歌。齐读诗歌。谈谈这节课的收获。指导为写“载”。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课继续。二、复习导入，导入新课以读语导入。自由读词语，选择一个或几个词语说课文内容。过渡：上节课，我们欣赏了海上色彩丰富的事物，有时蜻蜓点水，有时闹的沙滩。那么庭院、公园、街道又会带给我们什么样的印象呢？品读悟法，体会庭院之美找关键句知大意自由朗读第4自然段，思考：这段话主要讲了什么？找到相关句子并用横线画出来。抓关键词品树多聚焦句子：有桉树、椰子树……亚热带树木。指名说这句活是写树的什么多，齐读。初夏桉树叶子散发满街满院都是香味。你好像闻到什么香味？那香味怎么样呢？引导质疑：满街满院跟权扬有关系吗？这是从什么方面写出树多？凤凰树开花了，开得一片片红云在片片红云中……联系上下文和生活实际理解“笼罩”。指名读，思考：这片红云是什么？凤凰花。回归段落悟学法配小城故事音乐朗读，整体感受小城庭院的葱葱郁郁迷人风光。整理板贴，梳理思维导图。拓展阅读：《花钟》第1自然段。小结学法：读课文找关键句一圈景物一梳理思维导图再读课文。三、迁移学法，

小学语文整本书阅读教学的实践与思考 𐟓š 摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》对课程内容结构进行了优化，将整本书阅读纳入拓展型学习任务群。整本书阅读教学的开展，有助于拓宽学生的阅读视野、增加阅读量、提升阅读能力。教师可以通过以下策略培养学生的语文核心素养：立足学习任务群，明确方法指导；立足单元教学，梳理阅读策略；立足读写结合，培养学生表达能力。关键词：统编版教材；小学语文；高年级；整本书阅读一、“整本书阅读”书目的选择依据根据学生发展特点，选择合适的阅读内容聚焦核心素养培养，彰显正确的育人导向拓宽学生阅读视野，注重课内外的紧密联结二、“整本书阅读”教学的实施策略由模糊到清晰：立足学习任务群，明确方法指导由1到N——相同作者的不同作品阅读本本链读——相同类型的整本书阅读文影联读——借助信息技术跨媒介阅读由独立到融合：立足单元教学，梳理阅读策略整合单元，统筹安排学习内容创设情境，凸显阅读任务实践性激趣拓展，设计开放性阅读作业由体验到实践：立足读写结合，培养学生的表达能力转变情境，进行续写改变人物，进行改写转化主题，进行创写通过这些策略，整本书阅读教学能够更好地培养学生的阅读兴趣、阅读能力和语文核心素养，为学生打下坚实的语文基础。

小学语文“革命文化”教学心得分享最近参加了一场小学语文“革命文化”课程的教学研讨会，真是受益匪浅啊！说实话，这类课文一直是我头疼的，总觉得离学生的生活太远了。不过，今天的活动让我看到了中关村二小老师和学生的实力，真心佩服！第一节课讲的是《朱德的扁担》。这位老师通过几个简单的问题和活动，把整节课串联得非常流畅。特别是在学生说不出来朱德同志挑的不仅仅是粮食时，老师巧妙地让大家低头看看红领巾，一下子拉近了与生活的距离，真是太巧了！而且，老师还提供了朱德的资料，让学生们借助关键词讲故事，既有趣又有效。总之，每一个活动都在为目标服务，真是蒸包子一样，专注在做包子的事儿。第三节课讲的是《七律长征》。老师的暖场活动很有意思，先是让大家看红领巾和老师的党徽，然后是小同志和老同志打招呼。主要聚焦“远征难”和“不怕难”，把握好了诗词的脉络。老师提供的资料恰到好处，助力学生对课文的理解。张主任在评课时也分享了不少心得： 1️⃣ 要把握各自学段的特征，寻求各学段学习此类课文的基本定位。 2️⃣ 低年级的学生需要读起来、讲起来，少进行分析，讲的时候把文章关键词语用起来。 3️⃣ 中年级的学生要进行关联阅读，包括文章上下的关联和文章内外的关联，借助资料。 4️⃣ 高年级的学生要入三心：文中人物之心、作者之心、读者之心。寻着文思读进去，带着情感读出来。 5️⃣ 革命文化课程要情动（情绪有变化）、开智（思维动起来）、能言（讲述、讲解、讲评）、续航（持续性）。 6️⃣ 学生要有空间和机会，包括读的时间、聊的时间、讲的时间。总之，这次活动让我看到了小学语文“革命文化”教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更多的思考。希望以后还能有更多这样的机会，和大家一起交流学习！

三年级语文《灰雀》教学设计分享 𐟌Ÿ 教学设计目标： 1️⃣ 认识“宁、胸”等10个生字，理解“胸脯”“婉转”等词语的意思。 2️⃣ 带着问题默读，找出男孩捉走灰雀的依据。 3️⃣ 分角色朗读课文，读出人物对话时的语气。 4️⃣ 揣摩人物对话，体会列宁的善解人意和对孩子的尊重，感受小男孩知错就改的品质。 𐟓– 教学重点：能分角色读好对话，能带着问题边默读边揣摩人物内心的想法。 𐟧 教学难点：能体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与知错就改。 𐟎젦•™学过程： 𐟔 课前谈话：观看灰雀视频，了解灰雀。回顾单元学习任务：“与名人对话,汲美德力量”。从司马光引出革命领袖列宁。 𐟓š 第一课时： 𐟔– 活动一：灰雀故事我会读引出灰雀，感受灰雀的可爱。板书课题，强调“雀”的写法。出示描写灰雀的文段，多种方法学习词语。抓关键词感受列宁对灰雀的爱。自由朗读，梳理灰雀故事。根据时间提示，圈画表示时间的词语。根据提示概括每一部分的主要内容。学生根据每一部分的内容，串联整个故事。 𐟔 活动二：灰雀迷案我查证聚焦情节质疑。默读查找证据。明确默读要求：带着问题默读。交流相关证据。小结默读方法：带着问题默读，画一画是个好方法。 𐟒�𔻥Š褸‰：人物内心我揣摩再次默读，揣摩内心。出示学习要求：再次默读，聚焦列宁的语言，联系上下文想一想，列宁在和小男孩对话的时候，他心里想的是什么？学生交流，体会内心。总结默读方法之二：停一停、问一问。分角色朗读对话。小结列宁明知真相却不揭穿的原因，感受列宁对男孩的循循善诱和爱。 𐟑 活动四：人物美德我来赞体会小男孩的品质。灰雀最终飞回来了吗？从中你体会到小男孩什么特点？与列宁和小男孩对话，你想对他们说些什么呢？总结：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 𐟎‰ 结束语：这节课我们带着问题默读，学会了画一画关键句，停一停、问一问：他为什么这么说？就更好地读懂了课文的内容，走进了人物的内心，真切感受到了列宁对灰雀和小男孩的那份爱。那么小男孩爱灰雀吗？列宁与小男孩对灰雀爱的方式有什么不同？他们的爱又给了我们怎样的启迪呢？这些问题我们下节课接着探讨。

如何在俄罗斯参加学术会议：实用指南在俄罗斯留学期间，参加学术会议不仅可以展示你的研究成果，还能结交志同道合的朋友。更重要的是，你的学术报告可能会被收录到会议集中，这对申请硕博项目可是个加分项哦！下面就给大家分享一些实用的小技巧。如何获取即将举办的学术会议信息？𐟔 官网搜索：先从自己系里的官网开始，关键词一般是“𐽐𐑃𐺐𐢀、“𐽐𐑃𑇐𝐰𑏠𐶐𘐷𐽑Œ”、“𐽐𐑃𑇐𝐰𑏠𐴐𕑏𑂐𕐻𑌐𝐾𑁑‚𑌢€或者“𐺐𞐽𑄐𕑀𐵐𝑆𐸐𘢀。比如，莫斯科大学语文系的官网就有专门的“𐺐𞐽𑄐𕑀𐵐𝑆𐸐𘢀栏目。高校官网：如果你对某个学科感兴趣，可以尝试搜索俄罗斯领先高校或科研机构的官网。比如，俄罗斯文学方面可以看看俄罗斯科学院世界文学研究所、俄罗斯科学院俄罗斯文学研究所或者圣彼得堡大学语文系的官网。教研室通知：如果你所在的教研室对科研比较重视，他们可能会经常群发一些会议信息，这样可以省去你很多收集信息的时间。哪些会议值得参加？𐟎›𝩙…会议：一般来说，国际会议的认可度最高，但筛选参会人员也比较严格。主题聚焦：会议主题越小越好，这样大家的研究方向更接近，对你的报告提出的建设性意见也更多。比如，研究普希金作品的人，尽量参加关于普希金作品或19世纪文学的学术会议。精不在多：参会不在于多，而在于精。那些水会还是别去了，浪费时间精力。参会流程是怎样的？𐟓‹ 提交材料：在会议正式开始前，按照主办方要求的截止日期提交所需材料。审核筛选：主办方会对提交的材料进行审核和筛选（也可能不筛），确定参会人员名单。参会报告：会议当天，参会者需要做报告并回答观众的问题。出版会议集：会后，主办方可能会出版会议集（也可能不出版，具体看会议章程）。外国参会者需要注意什么？𐟌 语言问题：外国参会者最主要的还是语言问题。参会前要根据自己的语言水平演练报告，尽量做到流利。同时，可以预判可能会被问到的问题，提前准备好答案。礼貌用语：回答每一个提问者前，要先说“𐡐🐰𑁐𘐱𐾯𐑐𛐰𐳐𞐴𐰑€𑎠𐷐𐠐’𐰑ˆ 𐲐𞐿𑀐𞑁”。不确定对方问题的意思时，可以问“𐟑€𐰐𒐸𐻑Œ𐽐𞠐𛐸 𑏠𐿐𞐽𑏐𛐰, 𑇑‚𐾢€濢€ 小贴士𐟓 提前准备：提前准备好所有需要的材料，避免临时手忙脚乱。保持冷静：回答问题时保持冷静，不要紧张。多交流：会后可以多和其他参会者交流，了解更多信息和资源。希望这些小技巧能帮到你，祝你在俄罗斯的学术会议上取得好成绩！

文学短评秘籍，高考加分项！拟写文学短评是近年来高考语文的热门题型，许多同学对此感到无从下手。别担心，这里为你揭秘三种思路，助你轻松应对！ 𐟔 深入理解作品：首先，你需要对作品有深入的了解和准确的把握。认真阅读作品，理解其情感、形象、思想内涵和艺术特点。例如，分析《故都的秋》的“形散神聚”特点，比较南北方秋天的景色；《荷塘月色》中的“理想”与“现实”关系，以及散文的圆形结构；《赤壁赋》的情景关系和典故运用等。 𐟔Ž 聚焦细节，小处切入：善于从作品的细节入手，分析这些细节对表现人物和深化主题的作用。例如，在《百合花》中，可以通过分析“撒满白色百合花”的被子和小通讯员衣服上的口子等细节，来探讨这些细节对表现人物和深化主题的作用。 𐟓 叙议结合，展开分析：主要运用叙议结合的方式，在适当复述、介绍或引用作品内容的基础上，展开分析和评论。确保“叙”要精当，为“议”提供支撑或依据；“议”要紧密结合“叙”，思路清晰，态度鲜明，最好有自己独到的见解。 𐟓š 答题示例：题目：读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：观察ⷥ†𒧪ⷦŽ姺𓯼›乙组提出一组关键词：关怀。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）甲组答案示例：①本文主要讲述“我”的家庭接受一个藏族孩子才让的故事。开始时，“我”对才让做出多方面的“观察”，才让也会“观察”“我”的举动。②姥爷、姥姥、母亲对才让关怀备至，使得“我”产生了嫉妒的心理，在心理上与才让发生“冲突”，在语言上与大人发生“冲突”。③后来，“我”发现才让有很多自己比不上的特征，并且在家庭接纳了才让的情形下，“我”也“接纳”了才让。为何会有这样的过程？指向“我”与藏族孩子最终接纳彼此，表现出民族的团结。（每点2分）答题关键：读懂作品，“小”处切入，叙议结合。希望这三种思路能帮助你更好地拟写文学短评，轻松应对高考！

艺科备考秘籍：导图助力！ 𐟓š 第一步：思维导图助力批注重难点利用思维导图工具，详细整理《艺术学概论》的知识点。在导图中，勾画出重难点和关键词，这样在后期背诵时可以直接聚焦这些关键词。此外，可以在导图对应的知识点附近写下自己的理解与感悟，类似于读书笔记，以增强记忆。 𐟓 第二步：分步背诵，不断深化首先，背诵导图中的大体框架，即第一二级标题，这是串联整本书内容的骨骼，至关重要。接着，重点背诵导图中的重点和难点，可以采取少量多次的方法进行记忆，每天不需要背诵太多，但要频繁复习，以达到熟能生巧的效果。 𐟔 第三步：标注历年真题，提升效率在导图中标注历年常考的真题题型，比如哪些点容易考名词解释，哪些点容易考简答论述。这样在后期复习思维导图时，可以顺便查看真题与知识点，节省时间，为模拟考试留出更多时间。 𐟎쬥››步：模拟考试，实战演练在备考过程中，进行模拟考试是非常重要的。通过模拟考试，可以检验自己的备考效果，找出薄弱环节，并进行有针对性的复习。模拟考试可以帮助你熟悉考试流程，提高应试能力。

2023高考复习新方案，助你轻松备考！ 𐟓š《高考总复习全效新方略》是一本依据新课标编写的高考复习用书，按照话题分类，旨在提高学生的阅读和写作能力。 𐟎ž„准新高考，将词汇、语法、阅读、写作按照三大主题语境分类，确保所学即所考； 𐟌 构建语义网，将零散的知识系统化，转化为能力，培养学生能力提升； 𐟓 关键词: 整合教材，聚焦高考，话题复习必备！ 𐟌Ÿ 编写特色: 学习笔记栏: 精深点拨，启发学生思考，培养自主学习的能力；高考写作: 提供写作指导，高分素材和写作课件；高考构词法: 掌握识词工具，快速掌握词、句、语篇的能力，扩大词汇量；传统文化: 与传统文化相关的句子、语篇和写作，提升学生写作能力。

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