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乡土中国读书分享ppt下载_《做最好的自己》读书分享(2024年11月测评)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-26

乡土中国读书分享ppt

𐟓š《乡土中国》深度解读PPT𐟎芰ŸŒ𞣀Š乡土中国》是探索中国乡土社会与传统文化结构的经典之作。这部作品汇集了费孝通教授在20世纪40年代关于“乡村社会学”的精彩讲义，为我们揭示了乡村社会的深层逻辑。𐟓– 𐟎“从这本书中，我们可以了解到乡村社会的家族结构、人际关系、道德观念以及文化传承等方方面面。每一页都充满了深刻的见解和独到的分析，让人在阅读的过程中不断收获与成长。𐟌Ÿ 𐟒ᩀ‚用场景广泛，无论是名著导读、读书分享，还是好书推荐、读书笔记，这份PPT都能成为你的得力助手。共26页的内容，不仅丰富而且可编辑修改，让你的分享更加专业与生动！𐟎‰

𐟓š《乡土中国》读书心得分享！《乡土中国》这本书由费孝通先生撰写，深入剖析了中国社会传统和基层社会的特点。无论我们未来走向何方，了解自己的根源是非常重要的。读完这本书后，我被费老超前的理论和经典的结论深深震撼。尽管这本书成书于上世纪，且篇幅不大，但它深刻剖析了中国乡土社会的文化、秩序、特点和本质，以及家庭与婚姻等社会现实生活的方方面面。 𐟌𑠥œ裀Š乡土本色》这篇文章中，费老高度概括了中国社会基层的特点——乡土性。乡下人以种地为生，世代居住在乡村，与土地紧密相连，体现了他们对泥土的忠诚。乡下人的不流动是指他们在空间上的孤立和隔膜，他们不是以个人为单位，而是以住在一处的集团为单位。中国农民的小农经济经营方式，使得他们聚村而居，形成村落这样一个单位，同时人口流动率小，从而形成一个“熟悉”的乡土社会。 𐟌 在《差序格局》这篇文章中，费老区分了中国乡土社会与西洋社会的两种格局。西洋社会是“团体格局”，每个人先有了团体这个前提，这个共同架子，每个人才发生社会关系，才有相互关联。这种“团体格局”是生活的前提，是超于个人的“实在”，是控制各人行为的力量。他们的道德观念离不开宗教观念，他们崇尚神笼罩万有的观念，他们依靠平等观念和宪法观念，他们维系国家的关键是权利。 𐟌𚠨€Œ在中国乡土社会中，我们以“己”为中心，形成如水的波纹一般的伸缩性网络，采取“差序格局”的社会结构。我们的传统道德系统突出特点即为私，我们大部分是私人关系，是自我主义，是要求“克己修身”。很难找到个人对于团体的道德义务和道德要素，而是由无数私人关系搭成的伸缩网络，并且不能超脱于差序的人伦而存在。这本书让我深刻理解了中国乡土社会的独特之处，也让我对自己的文化根源有了更清晰的认识。

𐟓š《乡土中国》读书笔记：家族篇𐟓– 𐟓– 第六章：家族 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭤𘎥—的区别家庭：有明确的团体界限，由父母和子女组成，情感是主要纽带。家族：没有严格的团体界限，家族成员可以依据需要扩展，成员之间的关系是主要轴线。 𐟏 家庭与家族的结构家庭：有明确的团体界限，由父母和子女组成，情感是主要纽带。家族：无严团体界限，家族成员可以依据需要扩展，成员之间的关系是主要轴线。 𐟒𜠥𚭤𘎥—的功能家庭：主要功能是生育，目的是为了传宗接代。家族：需要承担更多的责任，包括经济、教育等各方面。 𐟌𑠥—的新特点家族观念的传承，排除了通情。情同性和同龄集中，除了工作和生育，性别和年龄组间保持着很大距离。通过这些内容的阅读，我们可以更深入地理解家族在中国社会中的重要性和复杂性。

#西安交大第39届最佳团日# 【《乡土中国》读书会——社团联合百本经典读书交流活动】为响应学校“四个一百”育人行动，10月16日晚，交大解说团、iLibrary Club、X工作室在钱学森图书馆iLibrary Club活动空间联合举办了一场别开生面的乡土中国读书会。近30位读书爱好者齐聚一堂，共同开启了对费孝通先生经典著作《乡土中国》的深入探讨，深度学习书中的核心观点，分享阅读感悟。来源：交大解说团、iLibrary Club、X工作室

《乡土中国》整本书阅读策略分享 𐟓š 大家好，今天我想和大家聊聊如何整本书阅读《乡土中国》这本书。这本书是学术性著作，但并不是纯学术的，而是从语文学科核心素养的角度来理解和分析的。重点在于理解作者是如何利用语言的抽象性，选择合适的词语，形成概念，把具体的社会现象上升到规律和本质。概念体系化：把握全书结构，厘清概念关系 𐟏›️ 首先，我们要把书中的概念串联起来，形成一个体系。每个章节之间的联系是通过概念来建立的。比如，《乡土本色》这一章，关键词是“土”，所有的内容都是围绕这个概念展开的。概念丰满化：结合典型事例，理解概念所指 𐟌𞊤𙦤𘭦œ‰很多典型的例子来说明概念。比如在《乡土本色》中，作者通过描述老农侍候庄稼的情景，来解释“土”这个概念。这些例子常常是通过一个关键词有机联系起来。概念鲜明化：抓住对比论证，领会概念特征 ⚖️ 对比论证是《乡土中国》的一个重要手法，通过对比来凸显概念的特征。全书的主线就是围绕乡土社会和现代社会的对比展开的。比如在《乡土本色》中，作者通过对比现代社会的变化来突出乡土社会的特点。概念平易化：借助生动比喻，揭示概念奥义 𐟐튤𝜨€…在分析对比论证时，经常会用到一些生动的比喻。比如在《乡土本色》中，作者用“侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里”这样的比喻来解释“土”这个概念。这些比喻让读者更容易理解。概念深蕴化：联系经典征引，延展概念纵深 𐟓š 《乡土中国》在论述乡土社会的特征时经常引用经典文献，特别是儒家经典。这不仅是为了辅助论证，更是为了将乡土中国置于中国古代文化的大背景下去理解，从而赋予其更加深远厚重的意义。希望这些阅读策略能帮助大家更好地理解《乡土中国》这本书！

高中语文教师资格面试真题精选 1. 《烛之武退秦师》朗读+赏析主人公语言的艺术《李凭箜篌引》朗读+根据主题设计教学内容《客至》朗读+诗歌特点《谏太宗十思疏》朗读+梳理论证思路《乡土中国》阅读指导，帮助学生梳理作者研究思路《读书：目的和意义》朗读+设置问题，让同学思考读书的意义《春江花月夜》朗读+情景理结合，一唱三叹《拿来主义》朗读+分析语言风格《鸿门宴》朗读+沛公如何说服项伯写作课选一个季节写不少于800字的散文，回顾名家写作手法，寓情于景《红楼梦》导读会给三则材料《子路冉有公西华侍坐》朗读+吾与点也的原因《我与地坛》朗读+体会作者的痛悔之情，母亲的难题是什么《装在套子里的人》朗读+分析别里科夫之死的深层含义文言文中的古今异义词给16个词分析《变形记》朗读+格里高尔生活及工作状态《荷塘月色》朗读+分析写景手法谋害林冲哪三人，如何推动故事情节发展，环境描写有何作用？《拟行路难》朗读+托物言志《党费》节选朗读+细节描写《天文学上的旷世之争》朗读+为什么改天说是中国古代史上第一个具有科学理论的宇宙结构说？引导学生理解作者观点《树和天空》朗读+体会思想感情，品味诗歌意境的朦胧美《修辞立其诚》朗读+分析作者的论证思路《苏武传》朗读+分析苏武精神《茶馆》设计探究活动，帮助学生理解大茶馆小社会的构思《陈情表》朗读+分析动之以情，晓之以理的写作特点《玩偶之家》朗读+妻子和丈夫吵架那一段，分析两人矛盾产生的原因《鹊桥仙》朗读+赏析清丽典雅的语言风格《小二黑结婚》语言特色写作实践课说真话，抒真情，求真知《别了不列颠尼亚》朗读+ 为什么详细写那么多时间节点

𐟌Ÿ《乡土中国》读书笔记与摘抄𐟌Ÿ 𐟓– 在《乡土中国》这本书中，费孝通深入探讨了乡土社会的社会结构，为我们揭示了乡村生活的复杂面貌。以下是一些精彩的摘抄和读书笔记： 𐟔 乡土社会中的四种权力：横暴权力：源于社会冲突，强制性的权力。同意权力：通过社会合作产生的，基于共同同意的权力。长老权力：通过社会继替，由年长者传承的权力。时势权力：随着时代变迁，因应时势而产生的权力。 𐟓œ 文化与记忆：文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持的社会共同经验。 𐟏ᠥ𗮥𚏦 𜥱€：中国乡土社会采取了差序格局，利用亲属的伦常去组合社群，经营各种事业，这使基本的家，变成氏族性的了。 𐟌 地域与血缘：地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。 𐟓 注释与面子：注释是维持长老权力的形式而注入变动的内容，不能反对而又不切实用的教条或命令只有加以歪曲，只留一个面子。面子是表面的无违。 𐟓– 通过这些摘抄和读书笔记，我们可以更深入地理解乡土社会的复杂性和多样性，感受费孝通对乡村生活的深刻洞察。

𐟓š《乡土中国》笔记分享：第四章至第七章 𐟓– 第四章：差序格局在西方社会中，团体格局是一种界限分明的组织形式。相比之下，中国的社会结构则更为复杂，呈现出一种差序格局。这种格局使得中国社会中的关系更加复杂，每个人都会根据自己的社会地位和关系网络来构建自己的社会圈子。 𐟓– 第五章：维系着私人的道德中国的道德体系是建立在私人关系基础上的。在团体格局中，道德观念会随着团体和个人的关系变化而变化。相比之下，西洋社会的道德体系则是建立在平等和公平的基础上的。 𐟓– 第六章：家族中国社会中的“家”概念与西方不同。在中国，家不仅仅是一个居住的地方，更是一个充满情感和责任的单位。家族的观念在中国社会中占据着重要的地位，它不仅影响着个人的行为，也塑造着整个社会的文化。 𐟓– 第七章：男女有别在中国的传统社会中，男女之间的角色分工非常明确。男性主要负责外事，而女性则主要负责内事。这种分工不仅体现了社会对性别的刻板印象，也反映了当时社会的文化观念。随着社会的发展，这种观念逐渐发生了变化，但仍然在某种程度上影响着现代人的生活方式。 𐟒ᠨ🙤𚛧련Š‚展示了中国社会的独特之处，揭示了乡土中国的复杂性和多样性。通过深入阅读和理解这些章节，我们可以更好地理解中国社会的历史和文化背景。

道德困境：如何面对奖学金评审的挑战？昨天在课堂上，老师讲了一个关于道德困境的故事。故事的主人公在负责奖学金评审工作时，遇到了一个棘手的问题。他的好朋友的父亲生病了，急需用钱治疗。于是，这位同学找到了他，希望能帮他拿到奖学金。然而，这位同学并不符合拿奖学金的条件，需要伪造证明才能获得。老师让我们代入这个角色，发表自己的观点和理由。同学们讨论了公平、正义、人情和关系等问题。有人因为规则而不帮忙，有人因为朋友关系而帮忙，还有人因为对生命的尊重而选择帮忙。今天读书时，我看到费孝通在《乡土中国》中的一段话，让我对这个问题有了更深刻的认识。同学们做出“帮”与“不帮”的选择，其实都是对道德和规则在不同程度上的伸缩。在中国社会中，普遍标准并不总是适用，而是要根据对象和关系来决定。这段话让我意识到，选择帮助或不帮助，其实是一个复杂的过程。不同的人有不同的考量因素。费孝通的话也提醒我们，在面对道德困境时，需要更加深入地思考和权衡。另外，我选择帮助这位同学。虽然当时因为时间紧迫没有表达清楚，但如果早看到费孝通的话就好了。多读经典书籍确实能让人受益匪浅。𐟓š

《乡土中国》：费孝通如何走进乡村深处？当年读《乡土中国》时，真的觉得又无聊又晦涩，完全看不下去。高考前，老师给了我们一些框架和观点图，直接背这些就过去了。后来上了大学，才发现费孝通老师真正实践了“没有调查就没有发言权”这句话。他不是高高在上地发号施令，而是走进乡村深处，亲自去听、去看、去感受，了解我们到底需要什么，到底要做什么。读他的文字，感觉像探出头来透过浮云窥见本质，但脚却始终牢牢踩在泥土中。我们读书，是为了擦亮眼镜，不是为了腾空双脚。有些经典书籍可能真的不太适合你，可能是因为没有类似的生活经历，可能因为无法共情人物，也可能只是单纯不喜欢这本书。没关系，有些书放一放，说不定就喜欢上了。