当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

减法算式关键词在线播放_扫一扫一秒出答案(2024年12月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

减法算式关键词

一年级数学减法教学全攻略𐟓š 𐟓– 复习5以内加法 a. 明确加法的计算方法。 b. 快速问答5以内加法题目。 𐟓š 复习加法含义检查作业：学生分享加法故事，说出加法算式，并解释数字符号的意义。小结加法含义，强调“合并”和“总数”等关键词。 𐟎ˆ 情景引入用完整语言描述故事情境：原来有4个气球，飞走了1个，还剩下3个。 𐟓Š 直观到半抽象过渡问：有没有比文字记录更简单的方法？用点子图表示。 𐟓 抽象为算式问：这个故事可以用加法表示吗？为什么？ 4-1=3 小结：为了更简洁记录，人们发明了减号“➖”，代表减法。从总数中去掉一部分，求另一部分（还剩多少），用减法计算。 𐟔„ 建立算式、图示和实景情景的对应关系明确算式中各个部分的含义。分别提问：4，➖，1，3各自表示什么？ 𐟓– 给算式讲故事 “4➖1=3”还可以表示什么故事？让学生感知一个算式可以概括千变万化的情景，感受数学符号的抽象美。 𐟓 巩固练习试一试 27页做一做第一题（先结合情境和算式讲故事，给算式讲其他故事）结合手势，说清情境中的量与算式的对应关系，体会“➖”在不同情境中丰富而统一的意义。 𐟔„ 对比深化理解学习了两种运算，加法和减法，那什么情况用加法？什么情况用减法呢？对比小结：把两个部分或者多个部分的数量合并在一起，求一共（总数）是多少就可以用加法来计算。从总数中去掉一部分，求另一部分（剩余数），用减法计算。 𐟓 作业给爸爸妈妈讲一个减法故事，并减法算式表示出来。给算式“5-1=4”编一个你喜欢的小故事。

数学一日小结：第五单元复习要点 𐟌Ÿ【数学每日回顾】 𐟑‰今日课堂内容：数学书P69～70页《第5单元整理与复习》 ❤️❤️本单元重点： 1⃣️6-10的认识书写格式 10以内数的顺序，正数和倒数区分“几个”和“第几” 10以内数的大小比较 2⃣️6~10的加减法 10以内数的分与合利用分与合计算加减法一图四式（表达图意，列出两个加法和两个减法算式） 3⃣️连加连减，加减混合按从左到右的顺序计算（注意格式） 4⃣️解决问题看图找信息（圈出信息），提问题，列算式解答（看清物体方向，是来还是走） 𐟒奅𓩔：原来、又、左边、中间、右边、去掉、一共、还剩 ⭐️提示：看图列式只会列式计算不算掌握，要会说图意，会提问题，会列式解答并检查，才算掌握扎实 𐟑‰周末建议性数学练习： 1⃣️【写一写】完成课本P71~72页练习十六（写在书上） 2⃣️【说一说】说一说课本P71页第3、5题的图意，并提出数学问题，列算式（算式表达的含义也要说） 3⃣️【背一背】继续熟背8～10的分与合

数学作业设计，如何促运算？运算能力是《义务教育数学课程标准》（2022年版）中提到的十一个核心关键词之一，主要指的是学生能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于他们理解运算的算理，并寻求合理简洁的运算途径来解决问题。为了在小学阶段更好地培养学生的运算能力，教材中专门安排了27个单元的内容。 20以内的进位加法和退位减法是整数和小数四则计算的基础。学生计算20以内进位加法和退位减法的熟练与正确程度，直接影响到他们进行大数笔算的水平。在本册教材中，只安排了“20以内的进位加法”，而把“20以内的退位减法”安排在一年级（下册）教材里教学，这样降低了课程难度，使得“幼小衔接”的坡度变缓，更有利于学生适应入学后的数学学习。

看着孩子数学考试71分，我陷入了深深的沉思。这是他三年级以来考得最差的一次，班级排名已经是倒数了。看看出错的地方，都是计算错误或应用题题目没理解清楚导致列式错误，还有的是应用题没写单位和答得不完整。有人说过，没有所谓的粗心，所有的粗心都来源于不良的习惯和知识点掌握的不牢固。粗心就意味着本可以，便不会去寻找具体的改进方法。看看孩子的出错点，的确如此。于是，马上针对孩子的问题采取措施。一、即使是平时的练习题，应用题算式后面也要写好单位及把“答”写完整。二、针对计算题错误，需要降级学习，每日做十分钟的二十以内加减法，提高基础计算的准确率。还有需要列竖式打草稿的题，要排列好并标上序号，方便检查。三、应用题。1、圈出关键词，已知条件是什么，谁比谁多，求什么。孩子这里经常出错，减法列成加法。2、画图帮助理解，把文字的逻辑思维展现出来就容易理解了。3、不要在算式中凭空出现题目中没有的数字，推导过程都要列出来。4、除了验算计算有没有错之外，还要把结果代入题目中，看看算式列得是否正确。好在孩子很快学会在草稿上按序号规律的列算式，虽然还没那么整齐，已经是计算里的一大进步。以前都是想列哪里列哪里，乱七八糟，错了根本找不到自己列的竖式，只得不情不愿地重新列。对错误没有记性。这下找到竖式就知道自己哪里算错了。此刻，我觉得所有的错题都充满了意义。考试成绩更能刺痛家长。那些错题正是在向我们诉说着孩子哪个环节薄弱，哪里还需要加强练习。而孩子也在这个不断练习成绩得到提升中，找到了错误的意义和进步的方法。

人教版一年级数学国庆作业指南 𐟓š 国庆假期到了，为了让孩子们在假期里也能学到新知识，我们特别布置了一些数学作业。希望家长们能配合一下，帮助孩子们完成这些作业。 1️⃣【背诵2-5的分与合】 𐟓– 国庆期间，请孩子们继续背诵2-5的分与合。这部分内容对我们5以内的加减法计算非常重要。背诵时要按顺序来，比如5可以分成1个4，1和4组成5；5也可以分成2和3，2和3组成5；以此类推。背诵完后请默写到本子上，不用写汉字，直接写合成、分成符号，和课堂作业本上的一样。 2️⃣【阅读和讲解】 𐟓š 【我是小老师】经过一个月的学习，孩子们的数学表达能力都有了很大进步。书本上已经学习了P1-P28的内容。请家长朋友们帮忙确认孩子是否全部完成，可以任选题目请孩子当小老师，说一说。希望家长鼓励孩子多读多讲，带孩子指读每一个字，重读关键词，重点要说清每道题的意思，每道算式的具体含义。【介绍我的小玩具】可以把娃娃、玩具车摆一排（10个以内），说说一共有几个，哪边是左边、哪边是右边，左/右起第几个是谁或者什么颜色（例：左起第四个是小兔子），然后录制视频发到班级群中。 3️⃣【扑克牌游戏】 𐟎𔊥‡†备好1-5的5张扑克牌，请家长和孩子各随机抽取一张扑克牌。请孩子迅速说出两者之间的大小关系。请说出两个加法算式。请说出一个以上的减法算式。例如：抽取2和3，说：2<3；3>2；2+3=5；3+2=5；3-2=1；5-2=3；5-3=2 4️⃣【口算卡片制作】 𐟧銥ˆ𖤽œ5以内所有加法、减法的口算卡片。最好用硬一点的纸制作。后期在家的口算作业就用自己做的这套卡片。下面的图片可做参考，如果已经购买了口算卡片，就在家多练习。制作完后，每天至少所有卡片说一遍，如2加3等于5，要完整说出算式，不能只说答案。希望这些作业能帮助孩子们在假期里巩固所学知识，期待他们假期后能更加进步！

数学常用字大班的小朋友们，不管你们现在识字量有多少，一定要提前认识这些字！一年级数学题目没有拼音，很多孩子因为不认识字而无法读题，提前掌握这些数学常用字，一年级做题就不吃亏啦！数学中的常用字 𐟓š 这些字在数学题中经常出现，大家一定要记住哦：数：数学的核心字，所有的计算都离不开它。加：加法运算的关键字。减：减法运算的关键字。乘：乘法运算的关键字。除：除法运算的关键字。等：等于号的关键字。大于：大于号的关键字。小于：小于号的关键字。不等：不等号的关键字。方程：方程式的基础字。函数：函数图象的关键字。几何：几何图形的基础字。概率：概率计算的关键字。统计：统计数据的关键字。练习题 𐟓 为了帮助大家更好地掌握这些字，这里有一些练习题供大家参考：写出以下字的反义词：大、小、多、少、高、矮、远、近。用这些字组成一些简单的数学表达式，比如“3 + 2 = 5”。找一找生活中的数学问题，比如“家里有3个人，每人吃1个苹果，还剩几个？” 小贴士 𐟒እ䧥œ襁š题的时候，一定要注意审题，理解题目的意思再动手做。多做一些练习题，慢慢就会熟悉这些常用字了。加油哦！希望这些小建议能帮到大家，祝大家学习顺利！

小学数学核心素养：三会、11个关键词数学核心素养在小学阶段的主要表现可以分为三个方面：观察、思考和表达。以下是11个关键词，帮助孩子们更好地理解和应用数学。用数学的眼光观察现实世界 𐟑€ 数感：理解数字的大小和关系，比如10比5大，5比2大。量感：感知物体的长度、面积和体积，比如一厘米有多长，一立方米有多大。符号意识：认识数学符号，比如加号（+）和减号（-），并理解它们的含义。几何直观：通过观察和想象，理解几何图形的性质和关系，比如三角形有三条边。空间观念：理解物体的位置和方向，比如上下左右前后。用数学的思维思考现实世界 𐟧 运算能力：掌握基本的算术运算，比如加法、减法、乘法和除法。推理意识：通过逻辑推理，解决数学问题，比如通过已知条件推出未知结果。用数学的语言表达现实世界 𐟓Š 数据意识：通过收集和分析数据，理解数据的意义和价值，比如通过调查了解班级的平均身高。模型意识：建立数学模型，解决实际问题，比如通过建立方程解决实际问题。跨学科表现 𐟌 应用意识：将数学知识应用到其他学科和日常生活中，比如用数学解决物理问题。创新意识：通过创新和创造，发现新的数学规律和解决问题的方法。通过这些关键词，孩子们可以更好地培养数学核心素养，提高数学能力和素质。

如何在一天内完成4000字论文？ Final exam周来临，essay、presentation和密集考试让人应接不暇。想要逃避现实，躺平休息？其实，快速赶due并不难，只要掌握一些小技巧，你也能轻松应对！𐟒ኊ𐟓– 第一步：花半小时读题，理解题目要求，并准备检索关键词。如果头脑风暴不顺利，可以借助chatGPT来拓宽思路。 𐟔 第二步：变换关键词，在可用的数据库中疯狂检索，保存所有相关的文献。 𐟗‚️ 第三步：做完检索后，开始做减法，排除不相关的文献。在文档中用关键词搜索，保留搜索结果较多的文献。注意老师的instruction，如最低文献数量要求，越多越好。 𐟓š 第四步：细看与关键词匹配度高的部分，其余部分快速浏览或忽略。这样能帮助你更快地输出内容。 𐟖Š️ 第五步：阅读时，把能用到的部分都highlight，便于后面引用。 𐟓 第六步：写作时，记得扣题，甚至多点题。每段开头写清楚段落的中心大意，方便老师阅读。 𐟓‹ 第七步：按照开头、正文和结尾，把字数细分到每个部分，写起来就容易了。 𐟔 第八步：写完之后，仔细核对Instructions的要求，确保格式、字体、字数、引用版本等都符合要求。如果你做到了这些，论文通过应该不是问题。虽然质量可能还有待提高，但至少是“麻雀虽小，五脏俱全”，老师在评分时会给你一些基础分。一天4000字，你也可以做到！𐟒갟“š

家访后的心得：如何与老师有效沟通 10月底的时候，学校安排了一次家访，真是让我受益匪浅。家访时，数学老师拿着卷子，当场改了孩子的作业，发现问题主要集中在计算、做题习惯和思维能力上。数学老师提出了以下几点建议：计算每天练习三位数加减法10到15题，关键是确保100%的正确率。对于不确定的题目，可以用竖式计算一遍，确保正确。做题习惯做题时一定要圈划关键词，老师是允许孩子在试卷上圈划的。这样可以更好地理解题目。思维能力每天做一题稍高于课本内容的题目，特别是练习册和试卷中的附加题。家长可以让孩子讲解思路，然后变换题型再让孩子做。过程中要保持孩子思考的连续性，不要中途打断。语文老师则从语文角度分析了数学中存在的问题，比如一些数学文字不理解或转化不了数学算式，可能是因为对文字不敏感。老师用课文里的句子举例：“只要回头看看胡萝卜先生走了很长的路，就可以知道……”看到“只要……就”，其实就可以知道胡萝卜先生是没有回头看的，但很多孩子是不知道句子潜在的意思的。老师说学校鼓励孩子们泛读，但她觉得精读也很重要，可以让孩子再去读读一二年级看过的书，去发现这些句子或词语。跟老师聊完后，我觉得自己突然轻松了很多。知道该怎么做才是有效的，面对孩子的分数也没那么焦虑了。现阶段，数学就按老师的确保口算的正确率，盯着孩子养成做题的习惯，至少让基础的会做的题不出错。语文方面，孩子选了喜欢的《酷虫学校》，每周至少精读3次，每次大概2到3页。他读完会自己圈下好的词，然后说一说哪些词语他发现了什么，哪些句子他猜到什么。我会帮他写批注。通过这次家访，我意识到，作为家长，我们需要更加关注孩子的学习习惯和思维能力，而不是仅仅关注分数。希望这些建议能对大家有所帮助。

《谁偷了包子？》绘本：趣味数学推理故事 𐟓š 绘本名称：《谁偷了包子？》 𐟔 关键词：数字、推理 𐟑𖠩€‚读年龄：3～4岁（心智启蒙） 𐟎蠥𙼥„🥛�”大领域：语言领域、科学领域 𐟌ˆ 推荐理由：妞妞想成为大侦探，她如何找到偷包子的小偷？通过数数和计算，包子少了几个？“破案”英雄妞妞能否成功？这本绘本充满了游戏和童趣，让孩子在享受乐趣的同时学习数字和推理。 𐟖‹️ 作者简介：洪有理，毕业于韩国釜山高等艺术学校油画专业和世宗大学雕刻学院绘画专业，现作为一名自由插画家进行各项活动。他的作品包括《童话一千零一夜》、《作画鸟》、《儿童三国志》、《老师教给我们书中的化学》等。 𐟓– 内容介绍：在一家包子铺，女孩妞妞盼望有一个伙伴陪她玩。一天，铺子关门后剩下8个煎饺，第二天剩的9个包子买走了5个后，又突然少了一个。妞妞决定要找出偷包子的小偷。 𐟎€š过减法概念引入，温馨的故事结尾，让孩子在阅读的乐趣中学习数字和推理。