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心理疏导关键词是什么下载_心理医生怎么心理疏导(2024年12月最新版)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

心理疏导关键词是什么

申论高分秘籍：掌握核心要素轻松解题！ 𐟌Ÿ申论考试主要考察四大核心要素：表现、影响、原因、对策。所有题型都围绕这些要素展开，只要掌握了这些要素，就能轻松应对各种题型！表现常见命题形式：问题、不足、困境、瓶颈、挑战、难点等。答题技巧：问题可简单理解为负面词汇。寻找标志性词汇，如不科学、不到位、不均衡、缺少、低等（主体词汇一样，负面词汇表意一致即可）。归纳概括：事例型材料注意总结归纳要点；数据对比说明，可总结为数量少、比重低、利用率低等规范表述。分析推理：例如：应建立心理疏导机制—缺乏心理疏导机制。答题思路：通常情况，按资料段落逻辑罗列关键词。单一题核心意识：明确主题、分析主题+要素影响常见问法：正面影响：意义、积极效果、积极作用等。负面影响：后果、危害、弊端等。答题技巧：摘抄：正面影响：促进了、改善了、提高了、减轻了、倒逼… 负面影响：降低了、减少了、破坏了、激化了、加重了… 分析推导：问题推影响；目的推影响。小总结：影响类题目：时间顺序；感情色彩；分析推导（问题、目的）。没有明确分类要求情况下：不必强制分类，要点全面是关键，可按材料顺序罗列。对策命题方式：做法、措施、举措、建议、对策、解决办法，经验、启示。答题技巧：摘抄：对策标准词，建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、扶持、规划、设置等。问题反推：常见对策名词+问题名词形式（简单化，体现核心名词）。经验借鉴：我观他人有感（适合的直接摘抄，不适合的概括）。答题思路：直接提对策；问题+对策。小总结：从已有成功做法中摘抄总结。普适性的直接摘抄。过于细节化、借鉴意义不大的归纳概括。总结申论主要考察阅读理解能力！所有能力的基础是阅读理解能力，所以要提高阅读理解能力，做到能读、会读、读懂，把题目读懂了理解透彻了才能答到点上拿到高分。

山东省临沂市兰陵县第十三小学：心育活动呵护师生心理健康发布时间：2024-09-29作者：赵延东王艳丽来源：中国教育新闻网-中国教育报　　【关键词】心理健康　　育人先育心。为提升学生的心理健康素质，为师生创造良好的教育生态，山东省临沂市兰陵县第十三小学开展了“三位一体，为心护航”的心理健康教育特色活动，收到了显著成效。活动主要包括三个方面：以学生为主体，多样途径护“心”；以教师为载体，夯实“育心”活动；以家长为基础体，筑牢“育心”防线。　　在以学生为主体方面，开展了丰富多样的心理健康教育活动。每个学期初，学校除了定期开展心理健康筛查外，还通过班主任的日常行为观察和心育委员发挥的纽带作用，及时掌握学生的心理健康状况，让孩子们尽快适应新学期的学习生活。　　班主任会在家长群中宣传心理教师的重要作用，引导家长重视孩子的心理和情绪状态，并鼓励家长如发现问题可及时联系或预约心理教师进行咨询。　　学校还注重搭建师生之间心灵沟通的桥梁。每个班级都有自己的“知心姐姐”信箱，由班主任负责管理和回信，同时在校园一角还设有一个公共信箱，由学校的心理教师负责管理和回信，让教师能及时了解和疏导学生的困惑和压力。　　主题班会也会以灵活多样的形式融入心理健康教育内容，比如情景剧展示或开展团体游戏，帮助学生有效提高情绪调控、人际交往、团结协作等能力。心理涂鸦社团是学校的一个特色社团。每周都会有不同的主题，比如对考试的感受、亲子关系、师生关系等，让学生自由地通过涂鸦宣泄情绪、释放压力。　　对于已经筛查出的有心理问题的孩子，由专业的心理教师上团体辅导课和进行个别辅导。对于较为严重的学生，会建议家长及时转到专业的心理机构进行治疗。　　在以教师为载体方面，学校着重通过一系列活动提升教师的心理健康水平和专业指导能力。每学期学校会开展教师心理团建、心理调适体验活动如冥想、团体沙盘等，并通过每月一次的心理健康调查，了解教师的心理状况，帮助缓解教师自身的心理压力，为他们创造舒心的工作环境。还会对各科教师进行心理健康教育知识培训，从内容、方法、注意事项等方面提供指导。　　在以家长为基础体方面，学校主要是通过加强家校沟通，帮助家长树立科学教育观，并学会一些心理疏导方面的实用方法。　　比如利用家校“联系卡”，加强教师与家长的沟通，并及时反馈学生的表现。通过家长会、家访等途径，对家长进行心理健康知识普及和相关指导，引导家长科学、理性地对学生进行心理疏导。　　通过创设环境及组织亲子共读、一起做家务等多种亲子互动活动，努力让教师、家长和学生形成一个互相作用的有机整体，共同为学生心理健康水平的提升和成长环境的优化创造条件。　　学校此项心育特色活动于2020年实施以来，因效果良好被其他学校纷纷效仿，形成了良好的示范和推广效应。　　（作者系山东省临沂市兰陵县第十三小学教师）作者：赵延东王艳丽《中国教育报》2024年09月29日第04版版名：校家社周刊

儿童心理健康疏导指南：0-18岁全覆盖 𐟑𖠰~3岁阶段心理特点：这个阶段的孩子的心理发展受环境影响，没有连贯性记忆，大部分是无意识记忆。就像我们很难记得3岁前的事情，即使有模糊的记忆，也难以清晰回忆。对策关键词：稳定的环境、愉快的氛围、言传身教 𐟑栳~6岁阶段心理特点：这个阶段的孩子开始有意识记忆，能够引导他们表达和争取。这是教养形成的关键时期。对策关键词：关注并引导表达、理性争取事物、树立规矩 𐟑砶~13岁阶段心理特点：孩子开始上学，接触更多小朋友，逐渐建立人际关系概念。之前在3~6岁打好的规矩和教养基础，现在需要更多是扮演一个“游泳救生员”的角色，适时干预，不要事无巨细地管理。对策关键词：从培养到陪伴、从抓权到放权、从敬畏到崇拜 𐟑栱3岁~18岁阶段心理特点：孩子进入青春期，身体发育和思想成长让他们更加注重隐私。对策关键词：尊重孩子的私密空间、普及生理知识、正确看待性发育和心理成长

高四青春：复读那些事儿 𐟓š 𐟌Ÿ 青春里有一种叫“高四”的东西。张雪峰老师说过，如果你有机会再战一次，那就紧紧抓住它。复读可是你成年后的第一次重要决定，你得好好规划一下。为什么要复读？𐟤” 大多数人复读是因为没达到自己的预期，觉得自己发挥失常，想再来一次。如果你决定复读，一定要想清楚你的目标、你的决心，还有你的自制力。你需不需要老师来监督你？如果你想清楚了，那就继续往下看。怎么判断要不要复读？𐟧 父母支持：复读这事儿，父母的意见很重要。因为除了你自己，家庭的支持也是关键。有家庭的支持，你会事半功倍。年龄问题：如果你上学早，现在年龄比同级同学小，那复读可能对你有好处。即使你勉强上一个专科，也可能因为年龄问题不适应。强烈的进步欲望：如果你非常想进步，并且愿意为之付出一切，那复读这一年，关键词只有一个——改变。复读的详细计划𐟓… 总结失败原因：找老师和老师认真总结上一年失败的原因，找到所有问题的地方，做出彻头彻尾的改变。全身心投入：复读这一年，你得全身心地投入学习，提升自己的实力，从容应对这件事。自制力差的话，必须找老师监督。情绪稳定：复读期间，情绪必须稳定。当然，复读的班主任也会进行心理疏导。详细规划：老师会帮你制定详细的一年规划，针对你各个科目的成绩来分析，逐个击破！小贴士𐟒ኊ篇幅有限，还是要提醒大家，高考复读要找靠谱的学校和机构，师资和办学条件都很重要。有问题可以随时咨询，祝你复读顺利！

𐟎ˆ心理倾听师，快节奏生活的心灵疗愈之选 𐟧在快节奏的生活下，压力、焦虑、精神疲惫和劳累成了我们生活的关键词。为了身心健康，大众越来越注重生活体验啦。据调查，70%的新中产，平日会注重自我情绪的排解𐟓ž，很多人为了调节个人及家人的情绪会专门学习心理咨询类的内容，其中近 20%还购买过心灵健康相关的知识付费产品。 - ✨【心理倾听师】这个疗愈经济下的新兴职业，未来前景广阔𐟔壀‚ - 𐟒줻€么是心理倾听师呢？心理倾听师是利用心理学的理论和技术，通过语音或文字的方式，及时为有心理困扰的来访者提供心理支持和情绪疏导的专业人员哦𐟍’。 - 𐟒–推荐发展心理倾听师的理由： 𐟎€提高情商，认识更多志同道合的朋友，获得更多发展机会。 𐟎€学习专业心理学知识，学会调节自己的情绪；帮助家人调整情绪 𐟎€拓宽自己的事业，建立良好的交际圈。 𐟎€想开启副业，充实小金库𐟒𐣀‚ 𐟙Œ如果大家觉得不错的话，可以选择壹心理的心理倾听师培养计划𐟑‡𐟑‡𐟑‡ 𐟌Ÿ84+课时技能学习。 𐟌Ÿ8+5 次能力直播训练。 𐟌Ÿ4 次读书会。 𐟌Ÿ6 次自我探索成长。 *以上部分是正价课学习内容，具体以开班安排为准 𐟑‰点击图片下方⬇【立即咨询】，获取心理倾听师潜质测评+体验课✔，还有心理倾听师的资料分享给大家𐟥𐣀‚ 𐟌ˆ报名要求：线上课程面向 28 岁以上➕大专及大专以上学历。 𐟑‡活动时间：长期有效 #壹心理#⠣心理学#⠣学点儿心理学#⠂ #心理倾听师#⠂ #心理咨询师#⠂ #倾听师接单#⠂ #心理咨询师怎么考#⠂ #壹心理倾听师靠谱吗#⠂ ⠣心理疗愈#⠣提升自己#⠣快节奏#

「终身学习有多重要」很多人的“学习”都是看鸡汤文，懂了很多大道理，但还是过不好这一生。其实，终身学习主要是围绕四个维度进行：实用+风控+决策+情绪 1、围绕“实用主义”，终身学习可以帮我们更好地解决问题。这时，“根据现有问题、有针对性地进行学习”，效果就会特别好。比如你在工作中遇见困扰，那么提炼关键字之后，去搜对应的书籍、课程，或者跟前辈们积极请教。把有限的时间精力，尽可能投入到能直接关联结果的知识信息上，这样才能“学以致用”，才不会看了一堆书、但似乎根本用不上。 2、围绕“风险管理”，通过多学知识、看案例，让自己避免损失。越是知识匮乏，越容易追涨杀跌、赌徒心理。相反，一旦知识面达到一定程度，就更能倾向于理性部署，而不是盲从、偏听偏性、什么都跑去跟风。 3、一旦“解决问题的能力+风控能力”提高之后，你的决策力，自然就能提高。很多人做事情之所以优柔寡断、磨磨唧唧，根本原因在于：不知道怎么解决问题，于是更惧怕出现问题；不知道如何进行风险管理，于是过度“风险厌恶”。怕问题，怕风险，瞻前顾后，当然不敢决策了。 4、围绕“情绪管理”，从“疏导情绪、舒缓心情”层面，多学习有帮助的知识信息。这些知识，学了之后立刻就能拿来用。不会说你看了一堆书，然后就没然后了。书籍全都束之高阁，似乎学了很多，但又好像什么都没学。其实，涉及情绪、心理学相关的书籍，大家应该多看，多了解，多觉察，多应用到实际层面。内心自洽、情绪稳定之后，做事情才能更加有内驱力，才能更加处变不惊、稳定发挥。上述四个维度，是需要一辈子持续进行的，一旦把它当成习惯，那么这一生不敢说直接暴富，但至少让咱们平平安安、逢凶化吉，这方面是没太大问题的。与首页共勉！

心情不好，却没人说心里话？ | 打开 “情绪树洞” 的正确方式先总结几个关键词：倾诉困境、有效沟通、信任关系、自我调节哎，说到这个问题，真的是扎心了！心情不好的时候，谁不想找个人说说心里话呢？但是，现实往往是… … 1. “树洞” 难寻，为何总是 “无人接听”？家人朋友，就一定懂你吗？有时候，他们可能好心办坏事，给的建议也不一定适合你。虚拟交友，真的安全吗？隔着屏幕，你永远不知道对面是人是 “鬼”。倾诉是需要冒风险的。 2. 如何打造你的专属 “情绪树洞”？用心经营亲密关系。平时多和家人朋友沟通交流，建立起真正的信任和理解。学习有效的沟通方式。不要只是一味地倾倒负面情绪，试着清晰地表达自己的需求。尝试寻求专业的心理咨询。心理咨询师就像是情绪的 “清道夫”，可以帮助你疏导负面情绪，找到解决问题的方法。 3. 别忘了，你自己也可以是自己的 “树洞” **写日记、写博客、画画… … ** 记录下自己的情绪变化，也是一种很好的自我觉察和情绪调节的方式。 ** 说心里话，谁都需要一个 “情绪树洞”。但与其苦苦寻觅，不如先从自己做起，经营好自己的内心世界。相信我，当你内心强大了，就不会再害怕孤军奋战！** 碎碎念地球功耗/奇迹心li

钱少事多压力大班主任的“累”怎么解？ “校园减负”并非新鲜事，却一直是热词。中小学老师担任班主任的意愿低，是不可否认的现实情况。从这一现象得以窥见，班主任工作中出现了种种不合理的压力，而且这些困扰始终没能从校园中抽离。可见，将教师身上非教学任务的包袱卸下，仍存在一定阻碍。南都记者采访了解到，为了给班主任提供更完善的帮扶与支持措施，不少学校已从培训、心理辅导等方面给予帮助。与此同时，也有班主任提到，校方提供的支援应该更“贴地气”、更实际。然而，出于资金补贴等“硬支持”有限、教育评价体系的不完善等原因，有校方表示，在现有措施的基础上，把校园减负落实到细节依然有为难之处。学校买校方责任险避免“无限责任” 一味地强调班主任这份“良心工作”的责任与义务，却不共同创设良好的育人氛围与条件、为班主任提供必要的保护，也将打击班主任的工作热情与积极性。车陂小学班主任给新生上课。 “无限责任”的问题不仅困扰着班主任，也同样难倒了学校负责人。“这个问题对班主任和学校而言，都是一项巨大挑战。”车陂小学校长招浩军坦言，老师无法时时刻刻关注到班上每一个学生的情况。即便班主任已尽责做好了班规、班风建设等管理工作，孩子在校内难免会发生打闹，或偶发意外伤害，这会引起极少部分家长质疑、纠缠、投诉、索赔，再加上近乎0成本的低门槛投诉维权，会增加老师处置问题的时间和工作量。招浩军告诉南都记者，为了尽量避免班主任“无限责任”的产生，学校长期聘请法律顾问、法制副校长，购买校方责任险，为班主任提供必要的心理支持减缓压力。广东国智律师事务所合伙人胡亘周律师接受采访时表示，若安全事故发生在老师履行职务期间，且需要承担责任的，应先由学校对外替老师承担责任，因此首先要分析学校责任问题。在学校发生安全事故，学校不一定就应承担责任。《中华人民共和国民法典》第1199至1201条规定均强调，如果无民事行为能力人或限制民事行为能力人在教育机构学习、生活期间受到人身损害，教育机构已尽到教育、管理职责的，无需承担侵权责任。“当然，学校首先要充分证明已经尽职。”同时，胡亘周还提到，根据《学生伤害事故处理办法》等规定，除特殊情况外，学校需要对未成年学生尽到管理职责，但并非学生监护人，家长仍是学生监护人。在学校承担责任后，可否追究老师的责任，则要根据情况具体分析。根据《事业单位人事管理条例》等规定，事业单位有权对工作人员进行警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除的处分，会因此影响年度考核、工资待遇等，如情节轻微，也可以对老师进行谈话提醒、批评教育等，但免予或不予处分；如老师和学校属于劳动合同关系，则在老师存在严重过错时，学校有权解除劳动合同，甚至请求老师赔偿损失。 “因此，学校抑或老师均应在日常工作中，履行应尽的教育管理责任，例如，制定并落实安全制度，确保安全保障设备正常使用，向家长及时反馈信息及进行沟通，强化安全教育，提醒学生们避免做危险的事情等。”胡亘周说。八成受访班主任认为工作量与岗位津贴不匹配此外，岗位经济补贴不足，也是折损班主任工作积极性的重要因素之一。南都校探进行的班主任工作现状调查中，近八成的班主任认为自己收到的班主任津贴与工作量不匹配，其中，超五成认为“非常不匹配”。没有人认为自己的班主任津贴与工作量“非常匹配”。在津贴数额方面，仅有约一成的班主任收到900元以上的津贴，超三成受访者的津贴在300元以下。广州市某小学校长向南都记者透露，学校的班主任津贴为800元/月，副班主任为500元/月。作为校长，招浩军也深刻感受到，班主任在待遇上没有被特别重视。他坦言，校方在给予补贴方面也存在一定难处。“班主任津贴与其他所有类型的绩效补贴都统一在一个篮子里，而这笔资金实在有限。学校无法在现有的分配方案里，调整绩效工资的激励办法，也是班主任津贴有限的原因。”招浩军建议，如果能以额外专项拨款的形式发放班主任津贴，可以进一步激发班主任在工作上的积极性和责任感，班主任还有可能变成老师竞争上岗。体育东教育集团均和小学德育主任刘家良也表示，虽然这些年来班主任津贴略有提高，但绩效补贴更多地倾斜在学科教学方面，班主任津贴获得的资金倾斜仍比较有限。班主任工作成效难以量化努力难被看见、身份认同感低班主任在孩子的成长中起到了什么作用？刘家良表示，班主任主要负责学生的德育工作，德育指孩子在道德品质和为人处世方面的教育。其他主科课程相比，德育“润物细无声”，孩子们在行为习惯、礼貌仪容、团结协作、关爱同伴等方面的进步，实际上与班主任的付出息息相关。可是这些内容的考核与评价难以量化，没有明确的评价指标，因此难以感知到班主任在其中产生的具体作用。“希望能进一步提升班主任的工作地位，在班主任专业发展上提供更多的平台，提升班主任的工作积极性。”刘家良说。车陂小学班主任给学生上班会课。招浩军也表示，虽然综合素质评价兼顾了学生全面发展的内容，但由于现有的教育评价体系不够完善，大家很少意识到班主任对孩子全面发展的重要性。此外，班主任的工作量应从日常管理的点滴体现，而不仅仅是片面地看课时来衡量。为了提升班主任的工作积极性，减少在考核方面对班主任造成的压力，车陂小学调整了绩效考核和分配制度，强化班主任工作正向指引，减少与班级管理方面挂钩的惩罚或扣分机制。校方定期开班主任培训会班主任期待更实际的辅导内容南都记者采访了解到，召开班主任研修活动、沙龙讨论、定期培训，已成为大多数中小学支持班主任成长发展的规定动作。与此同时，也有班主任表示，学校召开的培训会只讲“悬在空中”的理论教学。而在“贴地气”的实际工作中，班主任们所要面临的情况却复杂多样。天府路小学举行班主任培训及教师心理团辅活动。 “遇到家长在群里谩骂要如何处理？哪些事务的优先级更高？如何与不同类型的学生、家长打交道？这些都需要学习，但学校给新手班主任的培训里，却缺失了这些实用的‘操作指南’。” 广州市某初中班主任汤晓晴说，在她四年的班主任生涯中，更多的是在私下靠“前辈”班主任口口相传获得的经验，才顺利处理了许多棘手的情况。在采访中，还有班主任告诉南都记者，她曾在工作遇到困难时向校领导求助，但校领导只有一句回复：“努力克服下困难。” 天府路小学党总支书记欧阳琪告诉记者，作为一所学校的管理者，她深刻体会到，自己对待老师们的态度，将极大程度上影响老师们对学生的态度。“换位思考、替老师们考虑他们的难处非常重要。只有这样，班主任在实际工作中，才会更站在孩子的角度为他们着想。” 据欧阳琪介绍，学校开设了教师发展中心，助力班主任的成长、为班主任进行心理疏导，“德育规范、家校沟通等任务，学校都安排了专门部门辅助班主任工作。”在暑假期间，学校就对新老师进行了单独培训，用身临其境的“实景模拟”、小组研讨等方式，指导班主任备班会课、家访、与家长电话沟通、引导发生错误行为的孩子改正等。天府路小学开展全体班主任培训。天府路小学还充分实践“青蓝结对”传帮带的作用，给每一位新老师匹配班主任经验丰富的“师傅”，并且，师傅将跟进新老师入职后每一次重要时刻——第一次过关课、研讨课、转正课、家长会等。“这么做，就是为了用行动告诉所有老师——你不是一个人，你有一整个团队在背后支持着你。”欧阳琪说。从尊师重道着手营造良好的家校沟通氛围在问卷调查中，有班主任直言：“希望家长能有一定的边界感，不要把老师当服务性行业人员。”如何打通班主任在家校沟通中遇到的难点？各校负责人纷纷指向了同一个关键词——尊师重道的氛围。近年来，社会上似乎有一种声音，试图将“家”与“校”视作针锋相对的两方。但实际上，家、校本就是孩子最好的共育人，也是最好的合作伙伴。体育东教育集团均和小学班主任开家长会。 “不论是家长还是学校，都真心希望孩子们健康快乐成长。但大环境似乎有些浮躁，有时候家长难以放心孩子在校园内的生活，偶尔会对班主任比较苛刻。”不少班主任都曾向刘家良吐露心声，繁琐的事务是让班主任劳累的根源之一，但更让班主任们“心累”的，是他们的付出不被看见和不被理解。 “当前，社会缺少了与老师共情和尊师重教的土壤。衷心盼望社会和家长对教育、对教师、对班主任有更多的爱护和支持。作为教育工作者，我们非常感激大家对班主任们的宽容善待，正是有了大家的理解，才有了老师们负重前行的动力。”招浩军说。为中小学教师、班主任减压减负，还有哪些期待？在最后一篇专题调查中，南都记者采访了中小学一线教师、校领导和学界专家，共同探讨如何为教师减少不必要的压力、创设更好的育人环境，助力打造更健全的家校社协同育人机制。 #百家快评#

高森亚：一年的“飞跃”背后，运动员心态与家庭支持的完美交响！河北10岁女孩高森亚以惊人的速度从自由式小轮车的“新手”蜕变为全国冠军，短短一年间的奇迹般崛起让无数人惊叹。她不仅是天赋的代表，更是一种精神象征。她的成功不仅仅源自运动本身，更深刻地反映了一个充满热情、勇气和坚定信念的个体与一个全力支持她的家庭和团队的深度合作。回顾高森亚的成长轨迹，可以说她几乎是“逆袭”的典型。一个完全没有任何基础的女孩，在短短一年内通过不懈的努力攀登上了自由式小轮车的最高领奖台，这背后的因素值得我们深思。在某些人看来，这或许是天赋的光环，但她自己在采访中提到的关键字是“热爱、勇气和努力”。这三个词，构成了她成功的内核。在她的成长过程中，最让人感动的或许不是她的技术多么高超，而是她对这项运动的执着和对挑战的迎接。这种心态是很多运动员成功的隐形推动力，也是我们在日常生活中经常忽视的关键因素。然而，单打独斗的英雄往往难以走得太远。高森亚的背后有一个强大的团队，这个团队不仅仅包括了她的教练和家人，还包括她的朋友、同龄人甚至那些默默为她加油的网友们。她的教练们在技术上的指导和心理上的疏导不可或缺。尤其是在面对挫折和挑战时，能够有一个理解并支持她的教练，无疑是她能够逆风翻盘的重要原因。与此同时，家庭的支持更是让人感慨。在她成长的过程中，父母不仅是她的坚强后盾，更是她人生道路上不可或缺的引路人。每一个运动员的成功背后，几乎都有一个默默奉献的家庭，他们为孩子的梦想付出了比我们想象中更多的东西。从如今的成绩来看，高森亚无疑是中国自由式小轮车的希望之星。然而，真正让人期待的，是她在未来会带给我们什么样的惊喜。她的成功，不仅仅局限于她个人的成就，它也代表着中国运动员在世界舞台上逐步崭露头角的力量。如今的高森亚，是一个名副其实的冠军，但更重要的是她在赛场上的那份“求胜”心态和她对这项运动的深沉热爱。这种态度，不仅能够帮助她继续突破自己，也可能为整个中国自由式小轮车的未来带来更大的光彩。她的未来，或许会超越运动本身，成为无数青少年追逐梦想的榜样。正如她所说：“只要有足够的热爱、勇气和努力，一定能飞跃出属于自己的完美弧线。”这些话，不仅仅是她个人的座右铭，它还能够激励所有正在奋斗中的年轻人，告诉他们：只要坚持，任何艰难的起点都能迎来辉煌的终点。高森亚的成功故事，向我们展示了一个年轻运动员如何通过勇气与努力实现自我超越，同时也提醒我们：支持和培养一个孩子的梦想，远比单纯的关注其天赋更为重要。家庭、教练和个人三者的共同努力，成就了今天的她，未来的高森亚，也许会成为我们这个时代最闪亮的一颗星。#热点周际赛#

如何正确疏导孩子的愤怒情绪？ 𐟓š 书名：《爱发脾气的小怪兽》第二辑（全2册） 𐟖‹️ 著者：[德]芭芭拉ⷨŒƒ登斯佩尔霍夫 𐟎蠦’画：[德]斯蒂芬ⷦ™Œ肯 𐟓 出版社：中信出版集团 𐟌🠦„Ÿ想分享：这套书真的是让人眼前一亮，与其说是“爱发脾气的小怪兽”，不如说是“敢于表达的小怪兽”更为贴切。书中的小怪兽和他的朋友们，真的是超级可爱，他们的友谊让人感到温暖。 𐟌Ÿ 每本书都围绕一个关键词展开，通过具体的故事让小朋友们理解这个词的真正含义。这种设计真的很用心： 1️⃣ 哼𐟒⯼有什么了不起！关键词：✨赞美（每个人都有闪光点，对别人的认可和赞美会让自己收获更多）这个故事让人忍不住笑出声来。当看到别人比自己优秀时，我们会有嫉妒心，尤其是当自己的朋友也去夸奖对方时，心里更不是滋味。但故事中的小怪兽通过一个小小的细节——被嫌弃的碗𐟥㯼Œ感受到了赞美，内心的不平衡瞬间被治愈了。这种小怪兽的行为真的很可爱。 2️⃣ 走开！该我了！关键词：✨谦让（有秩序地轮流玩，每个人都能玩得开心）这个故事非常符合当下小朋友的处境，尤其是独生子女。他们总是觉得自己应该先玩，但在新的环境中，如何做到谦让呢？故事中的小怪兽做到了，而陌生的朋友——猫𐟐𑥒Œ他的朋友们却没有做到，进而发生了冲突。小怪兽发出了怒吼，说出了那句：快停下！真是够了！大家在愣神中感知到了些许不同，小怪兽的朋友们感慨到：你真勇敢，说出了我们的心声。猫和他的朋友们也受到了冲击：原来我们的行为伤害到了陌生的朋友，我们也只是想一起玩。 𐟓Œ 这套书有两个地方让我特别喜欢： 1️⃣ 开篇的两张小怪兽的照片：与我们保持情绪同步，陪我们生气，陪我们开怀大笑，陪伴或许就是可以获取能量的方式吧。 2️⃣ 故事的开头：朝着这片森林后面，直着走一会儿，然后左转↪️，右转↩️，再右转↩️，小怪兽就住在这儿。这种无厘头的描述透着几分可爱，让人在翻开的一瞬间就想笑，超治愈。 𐟓š 这套书非常适合与小孩共读，在读故事的过程中教会孩子如何疏导自己的情绪，潜移默化地用小怪兽的行为去影响孩子的思考方式，真的很用心。