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同伴冲突的关键词是什么解读_同伴冲突是什么意思(2024年12月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-28

同伴冲突的关键词是什么

孩子被欺负了？别急着让他打回去！上一篇文章分享了两个宝妈的故事，很多家长可能更喜欢第二位妈妈的做法，既理性又有效，能更好地保护孩子。不过，在处理孩子冲突时，光告诉孩子“打回去”是不够的。以下是一些建议： 𐟙‹1. 遇到凶狠的孩子怎么办？首先，试着站在孩子的角度去理解问题。如果对方准备动手，大声警告他们：“你不可以打我！”这样可以让对方感受到你的坚定立场。 𐟙‹2. 如果对方不听，打了你怎么办？最重要的是保护好自己，不要受伤。如果无法保护自己，就赶紧躲开。有些孩子出手比较猛，不知道轻重，所以躲开是最明智的选择。 𐟙‹3. 遇到屡次欺负我的人怎么办？如果对方经常欺负你，这已经不是正常的同伴冲突了。如果你能打过他，可以用“行为回击”来震慑对方。如果处理不了，就告诉爸妈，这不是打小报告，而是沟通和求助，因为已经超出你能处理的能力范围。 𐟙‹4. 要不要避开这些喜欢打架的人？当然可以，不是所有人都能成为朋友。如果合不来，就远离他们，避免不必要的冲突。但不要主动去欺负同学，遵守不惹事、不欺负人的规矩。另外，当孩子和其他孩子打架时，不要立即强迫孩子“打回去”，也不要因此去指责孩子胆小。越逼孩子，他们可能越害怕，因为有些孩子天生比较善良柔弱，不喜欢争执和打闹。正确的做法是谈谈还有什么办法可行。总之，处理孩子之间的冲突，不仅仅是告诉孩子“打回去”或“以牙还牙”这么简单，更需要家长的细致关注、耐心倾听、有效安抚和科学引导。只有这样，校园欺凌和暴力事件才能在第一时间被发现并妥善处理。

𐟎“学前教育毕业论文选题大赏𐟎‰ 𐟓š毕业论文选题是每位学前教育学子的重要任务，这里为你精选了100个热门选题，助你顺利完成学业！ 1️⃣ 家园合作背景下幼儿良好行为习惯的培养𐟑ꊲ️⃣ 幼儿园大班阅读区活动现状研究𐟓– 3️⃣ 建构游戏中大班幼儿合作行为的现状及策略研究𐟧銴️⃣ 幼儿园区域活动中材料投放的现状研究𐟎芵️⃣ 角色游戏中材料投放的现状研究𐟑劶️⃣ 大班安全教育活动的现状研究𐟛᯸ 7️⃣ 幼儿园大班性教育实施现状的调查研究𐟔 8️⃣ 小班幼儿自我保护教育的现状研究𐟑𖊹️⃣ 幼儿自我保护教育现状调查研究𐟓 𐟔Ÿ 幼儿园安全教育现状及改进对策研究𐟔 ...... 91️⃣ 幼儿园中班阅读区创设现状的研究𐟓š 92️⃣ 幼儿园教育“小学化”倾向的现状及策略研究𐟎’ 93️⃣ 大班阅读区幼儿自主阅读行为的现状研究𐟓– 94️⃣ 幼儿园家园合作现状调查研究𐟑袀𐟑颀𐟑犹5️⃣ 幼儿园户外自主游戏开展现状及策略研究𐟌𓊹6️⃣ 中班音乐欣赏活动的现状及对策研究𐟎𕊹7️⃣ 幼儿同伴冲突中教师介入行为研究𐟑늹8️⃣ 幼儿园环保教育活动中存在的问题及对策𐟌 99️⃣ 幼小双向衔接现状的调查研究𐟓ˆ 𐟔Ÿ 父亲参与大班幼儿亲子阅读现状𐟑袀𐟑把这些选题涵盖了学前教育领域的多个方面，无论是家园合作、阅读区活动、安全教育还是环保教育，都有详尽的研究空间。快来挑选你感兴趣的选题，开启毕业论文的写作之旅吧！𐟚€

学前教育专业导师推荐的10个选题方向学前教育的小伙伴们，来看看这些超棒的选题方向吧！无论你是要做毕业论文还是硕士论文，这些选题都能帮你找到灵感哦！学前教育课程与教学改革 𐟓š 项目式学习在幼儿科学教育中的实施案例与效果评估游戏化教学法在幼儿数学启蒙中的创新应用基于幼儿认知特点的STEM课程设计与实践幼儿心理发展与教育 𐟧 幼儿情绪识别与表达能力的培养策略研究家庭环境对幼儿自信心发展的影响分析早期阅读干预对幼儿语言发展与心理成长的促进作用家庭与幼儿园共育 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑报›�𑨂𒦨᥼下幼儿生活习惯养成的实践探索数字化平台在家园沟通中的应用与效果评估幼儿教师专业发展 𐟑颀𐟏능Ÿ𚤺Ž行动研究的幼儿教师专业成长路径幼儿教师职后培训中反思性教学的实践研究在线教育资源对幼儿教师专业素养提升的作用信息化背景下的学前教育 𐟌 智能玩具在幼儿认知发展中的应用与效果评估智慧教室环境下幼儿学习行为变化的观察研究特殊儿童学前教育 𐟑𖊨‡꩗�‡儿童早期干预中的社交技能训练研究融合教育模式下听障幼儿语言发展的个案研究视觉艺术治疗在特殊儿童情绪管理中的应用幼儿社会性与品德教育 𐟏… 幼儿同伴冲突解决能力的培养策略绘本阅读在幼儿诚信教育中的实践探索角色扮演游戏对幼儿合作意识培养的影响幼儿语言与艺术发展 𐟎芥䚨ﭨ耧Ž異ƒ对幼儿语言习得的影响研究创意美术活动对幼儿审美创造力培养的实践音乐律动教学在幼儿节奏感培养中的应用学前教育政策与法规 𐟓œ 近十年来我国学前教育政策变迁分析学前教育法中幼儿权益保护条款的解读与实施学前教育经费投入与地区教育质量差异的研究农村学前教育发展 𐟌𞊥†œ村留守儿童学前教育现状调查与改进建议资源匮乏地区幼儿园自制教玩具的创新与实践农村学前教育师资培训模式优化研究这些选题方向是不是很丰富？无论你对哪个领域感兴趣，都能找到适合自己的选题哦！加油，未来的学前教育专家们！𐟒ꀀ

库尔斯克，那片曾经见证过历史惨烈的土地，如今再度被战争的阴云所笼罩，仿佛一台巨大而无情的绞肉机再次启动。俄军在这片土地上发起了凶猛的推进，据报道其兵力投入达到乌军的三倍，形成了一种压倒性的力量态势。战场上，俄军的攻势日夜不停，24 小时不间断的炮火如同汹涌的怒潮，装甲车在轰鸣声中无情地碾压着大地，无人机在空中发出令人心烦意乱的嗡嗡声，它们所过之处，乌军的阵地仿佛被铁犁狠狠地翻耕了一遍。有传言称俄军采用了所谓的“人海战术”，士兵们前赴后继，甚至不惜踩着同伴的尸体也要向前进攻，这场景，与其说是一场现代化的战争，不如说是一场用金钱与生命堆砌起来的残酷较量，大量的资源在战火中被无情地消耗，仿佛在进行一场以人命为赌注的豪赌。这场冲突的背景极为复杂，背后隐藏着诸多地缘政治的博弈。美欧专家分析指出，普京的战略部署或许有着更深层次的考量，他可能是在为特朗普重新上台后的谈判提前布局。若俄罗斯能够在此时掌控库尔斯克地区，那么在未来的谈判桌上便会拥有更多的筹码，甚至有可能将乌克兰彻底排除在其认为的“自家势力范围”之外。而对于泽连斯基来说，库尔斯克已然成为他手中最后为数不多的底牌之一，在他看来，每守住一寸土地，在未来的谈判中就多一份底气，不至于完全处于被动挨打、任人宰割的境地。然而，这场战争的惨烈程度超乎想象。乌军面临着巨大的压力，却依然死守不退，他们在阵地上顽强抵抗，用生命捍卫着脚下的土地。网友们对此也是议论纷纷，有人认为这是一场毫无理智的豪赌，双方都在拿士兵的生命当儿戏；也有人对战争的发起者和推动者发出愤怒的谴责。战争的走向如今还是一个未解之谜，谁也无法准确预测最终的结果。但有一点是明确且令人痛心的，战争从来都不是解决问题的捷径，它带来的只有无尽的伤亡与难以磨灭的痛苦。古人云：“人为财死，鸟为食亡。”但库尔斯克的这场战争，似乎更多地演变成了一场政治的博弈与赌局，无数老百姓辛苦积攒的财富，就这样在炮火中化为乌有，变成了战争的炮灰。望着这片被战火蹂躏的土地，听着枪炮声中传来的阵阵哀号，怎能不让人感到心寒？而那些在背后操纵着战争棋局，妄图通过战争谋取私利的政客们，他们的算计是如此的精明，却也如此的冷酷无情，他们手中的算盘每一次拨动，都伴随着无数生命的消逝与家庭的破碎。

黎巴嫩真主党：摧毁6辆以军“梅卡瓦”坦克当地时间2024年11月24日的黄昏时分，黎巴嫩真主党以震撼人心的姿态，向世界宣告了一项重大军事成就：其英勇的成员们在黎巴嫩南部的广袤土地上，犹如猛虎下山般迅猛，成功摧毁了以色列引以为傲的6辆“梅卡瓦”坦克，这一消息瞬间如野火燎原般传遍了全球每一个角落。尤为值得一提的是，在这6辆坦克的残骸之中，有5辆竟是在战略地位举足轻重的沿海地区拜亚代，这片见证了无数烽火硝烟的土地上，被真主党的勇士们以非凡的战术与坚定的意志化为废铁的。战斗的场景宛如史诗般壮丽，炮火连天中，真主党的火力网如影随形，精准地锁定并摧毁了这些钢铁巨兽，展现了其非凡的战斗力和不屈不挠的民族精神。据黎巴嫩国家通讯社详尽报道，南部多个地区于24日这一天，仿佛被战争的阴霾所笼罩，激烈的交火此起彼伏，尤其是拜亚代，那里成为了坦克战的主战场，多辆以军坦克在真主党猛烈的攻势下纷纷陨落，最终，一支由30辆军车组成的以色列车队，在目睹了同伴的悲惨遭遇后，不得不选择仓皇撤退，留下一地狼藉与无尽的震撼。然而，对于真主党的这一战果，以色列方面却选择了沉默是金，至今未对这一说法予以正面回应，这无疑又为这场本就扑朔迷离的冲突增添了几分神秘与紧张的色彩。

亲子关系的重要性：从书中汲取育儿智慧 𐟌Ÿ 亲子关系是父母与孩子之间的心理纽带，其重要性不言而喻。如果孩子与父母之间的关系疏离淡漠，父母对孩子的爱无法传递和接收，孩子可能会迷失正确的成长方向，变得叛逆、攻击、不爱学习、沉迷网络。 𐟓š 书名：《每个孩子都需要被看见》作者：戈登ⷨﺤ𜊨𒥰”德 & 加博尔ⷩ鬦𓰊主编：武志红 𐟌ˆ 这本书对我触动很大，毫不夸张地说，胜过我读过的大部分育儿书籍。它讲述了亲子关系的重要性、亲子关系疏离可能导致的各种亲子冲突，以及维系亲子关系的方法。 1⃣ 亲子关系的重要性李玫瑾老师在《心理抚养》中曾讲到，童年和孩子建立起心理的依恋关系，等孩子长大后才有管理孩子的资本。父母和孩子一旦关系出了问题，孩子的行为得不到有效的回应，内心不被看见，就很容易出现对抗和拒绝父母的行为。 2⃣ 亲子关系不佳导致的几种后果 𐟒” 叛逆：几乎所有的亲子冲突，都源于孩子感觉不到父母的爱，内心不被回应。 𐟒” 网络依恋：那些在关系中空虚的人，最容易被网络游戏所诱惑，沉溺其中无法自拔。 𐟒” 情感创伤：与父母关系疏离的孩子长大后更容易受到情感创伤。 𐟒” 同伴导向：孩子得不到父母的爱和关注时，会转而向未成年的同伴寻求爱和依恋，孩子就会变得管不住、教不好。 𐟒” 不成熟：与父母关系疏离的孩子不能处理好自己的情感，不尊重别人，不完全独立，常常是外表成熟得像大人，内心幼稚得像孩子。 𐟒” 无心学习：只有依恋关系安全稳固了，孩子才更乐意接受父母的引导，才能勇敢探索未知的世界。 3⃣ 靠近孩子的4个技巧 𐟒ž𐟒ž 想办法吸引孩子的目光 𐟒ž𐟒ž 给孩子一些可以抓住的东西 𐟒ž𐟒ž 无条件的爱 𐟒ž𐟒ž 为孩子确定方向 𐟒ƒ𐟒ƒ 方程感悟：大部分育儿书籍教我们如何教育孩子，这本书教会了我们如何做父母，即先跟孩子搞好关系，在关系中准确而及时看见孩子、回应孩子。

30个学前教育毕业论文选题，快来挑一个！ 𐟎“ 准备写学前教育毕业论文的小伙伴们，来看看这些选题吧！每个选题都经过精心挑选，适合各种研究兴趣和方向。快来找到你的灵感源泉吧！幼儿园大班角色游戏活动现状及策略分析 𐟎튥𙼥„🥛�𗥤–活动环境创设现状及研究 𐟌𓊥𙼥„🥛�𗥤–游戏中小班幼儿攻击性行为及指导策略 𐟐𞊥𙼥„🥛�‘间游戏开展现状的调查研究 𐟎𙼥„🥛�秏�䥆…游戏存在的问题及解决策略 𐟏 幼儿园大班绘画活动中教师的指导策略研究 𐟖Œ️ 早教机构教师专业能力现状研究 𐟑颀𐟏늦–‡山城区0-3岁婴幼儿家长托育服务需求调查 𐟑𖊥䧧�𜥄🥌𚥟Ÿ游戏中分享行为的研究 𐟤 大班幼儿户外体育活动教师指导现状及策略研究 𐟏ƒ‍♂️ 支持幼儿自主学习的科学区活动材料投放与策略研究 𐟧ꊤ𘭧�𜥄🨧’色游戏中教师指导行为的研究 𐟑颀𐟑碀𐟑护𘭧�𚥟Ÿ活动中师幼互动现状研究 𐟑颀𐟑碀𐟑抨‡꧄𖦝料在幼儿园小班区域活动中的应用研究 𐟍ƒ 幼儿园男教师入职适应与对策研究 𐟑袀𐟏늦‰‹指游戏在幼儿园小班教学活动中的应用 𐟤𒊥𙼥„🥛�班阅读材料的选择现状研究 𐟓š 小班区域活动告状行为的成因及策略研究 𐟤㊥䧧�𚥟Ÿ活动中废旧材料的运用现状研究 𐟛‹️ 中班角色游戏中同伴互动的现状及指导策略研究 𐟑튤𘭧�𜥄🥻𚦞„游戏中教师指导策略研究 𐟧銤𘭧�𜥄🥐Œ伴冲突现象及应对策略研究 𐟤𜢀♂️ 乡土资源融入幼儿园环境创设的现状及策略研究 𐟌𞊥𙼥„🥛��€展科学探究活动的现状及对策研究 𐟔슥䧧�𜥄🥌𚥟Ÿ活动中教师观察行为的研究 𐟔 中班科学教育活动中教师指导现状及对策研究 𐟧스𘭧�𜥄🨯�€发展存在的问题及研究对策 𐟗㯸大班幼儿创造性游戏中教师指导行为的研究 𐟎芤𘭧�𜥄🦀禕™育开展的现状及对策分析 𐟑袀𐟑报𙼥„🥛�班体育教学活动中师幼互动探究 𐟏€ 这些选题涵盖了学前教育领域的多个方面，无论是环境创设、游戏指导还是教师专业能力，都能为你的论文提供丰富的素材和灵感。快来选择一个你感兴趣的方向，开始你的学前教育之旅吧！𐟌Ÿ

2024年学前教育毕业论文选题指南𐟓š 𐟎蠥�‰教育专业论文选题 1 影响幼儿行为习惯的学前教育方法 2 幼儿绘本制作与应用的策略研究 3 创新教学活动对幼儿发展的促进作用 4 师幼共创音乐游戏的策略 5 创意水墨画在中班美工区的实践与应用 6 二十四节气融入幼儿园课程 7 基于民乐欣赏开展大班幼儿音乐教育研究 8 “活”语言活动的打造途径 9 幼儿满意的家庭教育存在的问题及策略 10 开展关爱活动，促进幼儿心理健康的具体措施 11 “五育融合”在幼儿教育中的重要性与实践研究 12 用绘本开启幼儿阅读智慧——幼儿园课外阅读教学活动实践 13 教师在幼儿心理健康教育中的作用研究 14 如何进行幼儿音乐教学 15 立足生活化教学让幼儿园数学教学更高效 16 关于幼小衔接的实效教学策略分析 17 浅析幼儿角色游戏中的冲突行为及指导策略 18 浅谈民族歌曲融入幼儿园音乐活动的重要性 19 游戏教学法在幼儿园教学中的实践应用 20 开展绘本阅读教学助推幼儿语言发展 𐟎�𙼥„🦔𛥇𛦀稡Œ为及干预策略的研究 21 基于节日教育视野的中班游戏活动策略研究 22 浅析幼儿“告状”行为及其指导策略 23 论家园合作培养幼儿良好行为习惯的重要性 24 对幼儿进行品格教育的初探 25 浅谈幼儿园五育并举实施策略 26 浅谈如何提高幼儿对折纸活动的兴趣 27 “双减”背景下幼儿园家园共育策略的创新研究 28 纸艺活动促进幼儿积极情绪发展的策略 29 浅谈教师如何引导幼儿在科学探究活动中主动有效探索 30 幼儿体能教学模式探索研究 31 探索培养3-6岁幼儿德智体美劳全面发展策略 32 地方传统文化融进区域游戏的探索——以中班区域“华佗中医馆”为例 33 探寻区域活动中幼儿的主动学习研究 34 大班幼儿在亲子活动中劳动行为习惯养成策略研究 35 幼儿园教学中快乐互动教学的实施方法探讨 36 撑“游戏”之蒿促育人之效 37 论幼儿园科学活动的创新实践 38 家园共育培养幼儿良好习惯的机制和路径探究 39 跨越隐藏的心理屏障，让幼儿健康成长 40 幼儿园户外自主游戏优化策略初探 𐟌𘠥𘃩‡Œ“生花”，绽放童年 41 幼儿园晨间锻炼存在的问题及对策研究 42 关于用表格激励幼儿增强规则意识的探索 43 基于对班本游戏课程生成与实施要点的思考 44 浅谈大班区域游戏对幼小衔接的作用 45 幼儿园探究式活动的开展——以中班课程故事“蜘蛛去哪了”为例 46 学前教育阶段培养“红孩子”存在的问题分析及策略研究 47 心理健康教育在幼儿园一日生活中的渗透研究 48 立足幼儿成长规律，创新课外阅读指导 49 小班幼儿生活自理能力的发展研究——以s幼儿园的进餐环节为例 50 浅论经典古诗词融入幼儿园教育的策略 51 幼儿园绘本阅读能力的培养对促进幼小衔接的探索 52 浅谈如何在幼儿园开展中医药文化教育 53 基于亲自然教育下班本课程的实施研究 54 传承优秀民间游戏，创新多彩幼儿活动 55 双减政策下幼儿教师角色的转变 56 “双减”视域下幼小衔接路径初探 57 浅谈低结构材料助力大班幼儿在科探区自主探究的策略 58 立足双减教育政策，推动幼儿教育工作创新开展 59 浅谈在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践经验 60 基于儿童视角幼儿园游戏故事的“思”与“行 𐟌🠥Ÿ𚤺Ž园本课程理念的幼儿园户外环境创设 61 幼儿游戏中同伴冲突的成因及其解决策略 62 幼儿园课程游戏化教学的现实问题与改进策略 63 五育融合下的幼儿劳动教育方案 64 幼儿园课程游戏化下的多媒体运用 65 幼儿园小班进餐行为培养研究 66 家园共育视角下一幼儿心理健康教育的构建途径 67 幼儿园劳动教育的现实困境及实施策略研究 68 以自创绘本为媒，助力幼小双向衔接 69 试析幼儿园情境教学存在的问题与策略 70 浅谈中华武术在幼儿一日活动中的渗透 𐟏력䚨ƒŽ背景下幼儿良好同胞关系的培养策略多元感官联动模式下的班本课程实践研究品味节气绘本，领略文化馨香 𐟎蠤𛥢€œ

小学教育中的告状行为：现象、原因与对策告状行为在小学生的日常生活中非常普遍。教师如何处理这种行为，不仅影响师生关系，还对小学生的是非判断、问题解决能力和独立判断能力有着深远的影响。因此，正确认识和处理小学生的告状行为，对小学教育工作的有效开展具有重要意义。告状行为的内涵 𐟓– 告状行为是指小学生在学校日常生活中，遇到自己无法接受或认可的情况时，向教师报告并希望得到帮助或解决的行为。这种行为主要是为了借助教师的权威力量，改变同伴的行为，满足自己的需要，是一种社会化的现象。告状行为的类型 𐟔 根据不同的情境和目的，小学生的告状行为可以分为几种主要类型：同伴纠纷：当两个或多个同学之间发生争执或冲突时，其中一方可能会向教师告状。课堂纪律问题：学生在课堂上不遵守纪律，影响其他同学学习时，教师可能会被告知。个人权益受侵：当学生的个人权益受到侵害时，如被同学欺负或抢夺玩具，他们可能会向教师寻求帮助。教师处理告状行为的策略 𐟛 ️ 教师处理告状行为时，应遵循以下原则：保持冷静：不要急于下结论，先了解清楚事情的经过。公正对待：对待所有学生一视同仁，不偏袒任何一方。引导解决：鼓励学生在教师的引导下自行解决问题。预防胜于治疗：通过日常教育预防告状行为的发生。结语 𐟓 正确认识和处理小学生的告状行为，对小学教育工作的有效开展至关重要。教师需要不断学习和实践，提高自己的教育水平，为学生的健康成长提供更好的支持。同时，家长和社会也应该关注小学生的心理发展，共同营造一个健康、和谐的教育环境。

创伤性依恋：如何在恶性循环中自救？对社会性动物来说，保持社会接触和形成依恋关系是至关重要的。几乎没有什么是能阻断它的（Scott-1987）。即使关系再糟糕，也比完全没有要好。创伤性联结的本质是，虐待越严重，联结就越稳固，就像斯德哥尔摩效应。人们对依恋的需要、孤独感和不平衡的权力共谋，导致创伤性联结。被虐待或恐吓的人会感到自己完全依赖施虐者（Symonds，1982）。造成这种矛盾冲突的根源是：安全感的基础源于危险，创伤性联结强化了这一冲突。伤害越大，对被保护与舒适的需要就越强，联结就越紧密。由此会形成一些问题关系模式：隔离模式（Isolation）𐟏 受虐待的儿童倾向于与同伴隔离，退缩和隔离产生羞耻感和要保守秘密。这类儿童会通过独处、幻想来寻求安全和庇护。向往模式（Yearning）𐟒• 受虐者会对亲密接近、情感、舒适感和保护有热切的期望。可怕模式（Fearfulness）𐟘芨🙧獦补𜏦˜累—虐者对与人接触的向往与创伤经历的结合：任何接近于亲密的关系或行为都是危险的，无法信任的，且对被伤害、被控制、被剥削、被坑害、被恐吓、被强迫的行为，感受到窒息的、羞辱的恐惧。依赖模式（Dependency）𐟒‰ 这一类人群会一直寻找可以提供情感、保护、养育和亲密的关系。由于对安全感基础的长期期待最终使这种安全感会变得不那么安全，会害怕被抛弃，非常容易被伤害。而且这种依赖会导致创伤重演，强化创伤性联结。他们固有的认知以及工作模式是，他们不是受害者而是幸存者。当创伤重复上演，这一类人群对于自我保护的失败也会导致虐待的重复，人际关系180度变化，会有强烈的依赖与可怕的退缩。极端需要控制模式（Extreme Control Need）𐟔’ 这一类的人群会时刻感到无助感、权力斗争，以及极力避免被控制，而且避免被控制是不够的，还必须要控制别人才能感到安全。内化攻击模式（Internalized Attack Pattern）⚔️ 对攻击者的认同，会让被虐待者成为施虐者；而且会代代相传，其中有1/3被虐待的儿童在成年后会虐待自己的孩子，有1/3不会，还有1/3继续被虐待（Olive，1993），并且虐待孩子的人，会否认被自己父母虐待。所以，经历过关系创伤或者被虐待的人基本都会出现以上的这些问题关系模式，只是每个人的严重程度不同而已，而且是很难自己从这个恶性循环中走出的。如果已经严重影响了自己的社会功能，建议要早点寻求专业帮助。