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高中综合素质评价关键词解读_高中生心理素质100字(2024年11月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-26

高中综合素质评价关键词

高中综合素质评价：研究性学习全攻略 𐟌𑠩똤𘭧𛼥ˆ素质评价是学生们展示自己全面发展的重要平台，而研究性学习则是其中的重要一环。以下是一个关于研究性学习的详细模板，帮助大家更好地理解和实践。研究计划准备阶段首先，确定课题的主要研究方案和思路。这需要明确研究的目标、方法和时间安排。研究阶段根据研究方案，确定具体的研究内容，选取关键词，开展文献调研，并进行文献归纳分析。撰写研究报告确定研究报告的提纲，撰写完成研究报告，总结分析和反思。研究过程选择课题过程在确定课题之前，可以通过网上查找相关资料，了解课题的背景和意义。选择一个自己感兴趣且有一定研究价值的课题。研究方法根据课题的需要，选择合适的研究方法，如实验、调查、数据分析等。确保研究方法的科学性和可行性。研究心得及反思研究性学习过程回顾回顾整个研究过程，总结自己在选题、资料搜集、实验设计、数据分析等方面的经验和教训。经验和体会学会系统地搜集资料，利用各种搜索引擎和学术数据库，整理和归纳所需信息。亲自参与实验，体验科学研究的过程，培养独立思考和解决问题的能力。通过研究性学习，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时也拓宽了知识面。反思研究性学习的目的是激发自主学习意识，培养独立分析思考能力，增强对新知识及未知事物学习的渴望。通过反思，不断渴望学习，博学而后又创新。希望这份模板能帮助大家更好地进行高中综合素质评价中的研究性学习，展示自己的全面发展和创新能力！

高中生物学“伴性遗传”项目式教学设计 𐟓š项目式学习教学设计案例：高中生物学“伴性遗传” 𐟓…生物学教学2024年（第49卷）第5期 𐟓摘要：依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》，通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动，明确了项目式学习的应用方法，以期为一线教学提供参考。 𐟓‹关键词：项目式学习；教学设计；伴性遗传 𐟓š项目式学习（project-based learning, PBL）教学模式：将学生置于中心地位，教师的角色从传统的教授者转变为学习活动的引导者、支持者和设计者。该模式强调知识与能力在真实场景中的应用，与传统教学模式有着显著区别。 𐟓ˆ项目式学习的特点：教学活动始终围绕学生开展，学习的主动权回归学生。通过问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向和评价引领等方法，培养学生的综合素质和多元评价能力。 𐟓š教学设计与实践：基于项目式学习的特点和模式，在高中生物学教学中，我们设计并实践了“伴性遗传”项目式学习活动。通过持续探究、问题驱动、学科融合等方式，引导学生主动学习，培养学生的探究能力和科学素养。 𐟓ˆ图1展示了项目式学习与传统教学模式的区别，凸显了项目式学习在培养学生综合素质和创新能力方面的优势。

智慧教育优秀案例征集，你准备好了吗？嘿，大家好！今天咱们来聊聊一个超级有含金量的项目——2024年度智慧教育优秀案例征集活动。这可是个千载难逢的机会，赶紧抓住吧！案例类型首先，咱们得搞清楚这次案例征集的类型。主要有四大类：区域发展类案例这类案例主要是区域在推进教育数字化转型和智慧教育发展过程中的亮点、特色和成效。比如，区域智慧教育的可持续发展机制、教育公共服务体系、智慧教育平台的应用、教育数字化发展与治理、数字化教育惠民服务、教育新基建与智慧学习环境、师生数字素养的提升与评测、教育评价改革与综合素质评价、教育大数据应用、科技与教育双向赋能、“三个课堂”促进乡村教育振兴等等。总之，这类案例要聚焦特色、突出重点、注重实效，用数据说话、用实例论证。学校实践类案例这类案例主要是学校在推动教育数字化转型和教师开展智慧教学中的创新探索与实践。比如，新型教学模式、国家智慧教育平台的应用、教学工具的应用、优质教育资源建设与共享、科学教育与创新教育课程、拔尖创新人才的培养等等。总之，这类案例要展示学校在智慧教育方面的具体实践和成果。解决方案类案例这类案例主要是针对具体问题提出的解决方案和实施效果。比如，如何通过智慧教育平台提升学生的学习效率、如何利用大数据分析优化教学策略、如何通过AI技术辅助教师备课等等。总之，这类案例要突出实用性和创新性。研究成果类案例这类案例主要是智慧教育领域的研究成果和学术影响。比如，智慧教育理论创新、实证研究、学术交流等。总之，这类案例要展示智慧教育领域的学术进展和影响力。案例提纲接下来，咱们聊聊案例的文本要求。每个案例包括标题、摘要、关键词和正文。正文大约6000字左右，具体格式可以参考附件。结语好了，今天的分享就到这里。

干部考察德能勤绩廉五方面评价在干部考察中，我们常常听到德、能、勤、绩、廉这五个关键词。 𐟌Ÿ这些词不仅仅是简单的字眼，更是对干部综合素质的全面评价。 𐟓Š通过这篇文章，我们将深入探索每一个维度，帮助大家更好地理解干部考察的核心要素。 𐟒ኊ--- 一、德的评价德的考察是对干部思想品行的重要评价标准。𐟌Ÿ 它不仅关乎个人的道德修养，也影响团队的氛围和工作效率。我发现，遵守法律法规和团结协作是每位优秀干部必备的品质。 - 1️⃣ 思想品行：思想品行是一个人内心世界的真实写照。 𐟌ˆ 我身边有个朋友，她总是把团队放在第一位，尊重每一个人的意见，这让我深受启发。这种谦虚谨慎的态度不仅让她赢得了同事们的信任，也让整个团队更加团结。 - 2️⃣ 遵纪守法：遵纪守法是每位干部必须具备的基本素养。 𐟔 我曾经看到一位学姐，她在工作中严格遵循相关法规，甚至会主动提醒大家注意合规问题。这样的行为让我意识到，只有保持清正自律，才能真正做到为民服务、勤政务实 ️。 - 3️⃣ 团结协作：团结协作是团队成功的重要保障。 𐟚€ 记得有一次，我们班级组织活动，大家各司其职，共同努力，最终取得了很好的效果。这种合作精神让我明白，只有齐心协力，才能克服困难，实现更大的目标。 --- 二、能的评价能的考察是对干部工作能力的全面评价，𐟒ꥮƒ不仅包括专业知识，还涉及到协调和创新能力。𐟌Ÿ 在我看来，这些能力是推动工作顺利开展的重要因素。✨ 通过真实的案例，我们可以更好地理解这些能力的重要性。𐟘Š 1️⃣ 工作能力：工作能力是干部能否出色完成任务的基础。我有一个朋友，她在项目管理方面非常出色，总能高效地完成各项任务。她总是提前规划，确保每个环节都能顺利进行，这让我意识到良好的工作能力真的很重要！𐟔犲️⃣ 协调能力：协调能力是团队合作中不可或缺的一部分。我的舍友在组织活动时，总能把不同意见汇集起来，找到最佳解决方案。️ 这种能力让团队更加团结，也让大家都能发挥自己的特长，真的是太棒了！𐟤 3️⃣ 创新能力：创新能力则是推动工作的动力源泉！我姐姐在公司里总是提出新颖的想法，让团队焕发活力。她常常鼓励大家跳出框框思考，这种创新氛围让我深刻体会到，创新能够带来无限可能！𐟒ኊ--- 三、勤的评价勤的考察主要关注干部的工作态度和责任心。𐟒ꊦˆ‘发现，勤奋工作不仅能提升个人能力，还能带动团队士气！比如我的一个舍友，她总是提前到办公室，积极完成任务，让大家都受到感染。 - 1️⃣ 工作态度：我认为，工作态度决定了一个人的职业发展。𐟌ˆ 在我身边，有个同学总是以积极的心态面对每一项任务，即使再繁琐，他也从不抱怨！这样的态度不仅让他获得了同事的认可，也为他的升职打下了基础。 - 2️⃣ 责任心强：责任心强的人总能在关键时刻挺身而出！𐟒ꊦˆ‘记得有一次，我们班级组织活动，负责策划的同学因为生病无法到场，但另一位同学毫不犹豫地接手，确保活动顺利进行。这份责任感让人倍感温暖，也让大家对她刮目相看！ - 3️⃣ 出勤率高：高出勤率不仅体现了对工作的重视，更能为团队营造良好的氛围！𐟑 我的姐姐在公司里就是这样，她几乎从不请假，总是准时到岗，这让她在同事中树立了榜样。这样的坚持和努力，让她在职场中赢得了很多机会！ --- 四、绩的评价绩的考察是对干部工作成果的重要评价标准。𐟓ˆ 它不仅反映了干部的工作能力，还展示了他们的努力程度。在我的经验中，具体的工作指标和效率效益是衡量一个人表现的重要依据。 - 1️⃣ 工作指标：工作指标是评估干部绩效的基础。𐟓Š 我发现，明确的目标能够激励团队更高效地完成任务。比如，我的一位同学在项目中设定了清晰的KPI，结果不仅提前完成了目标，还获得了领导的认可！ - 2️⃣ 效率效益：效率和效益直接影响到工作的成败。𐟓ˆ 我曾经参与过一个项目，团队通过优化流程，把工作效率提升了30%。这样的成果不仅节省了时间，也为公司节省了成本，真是一举两得呀！ - 3️⃣ 方法成绩：好的工作方法可以事半功倍。𐟗㊦ˆ‘姐姐在她的团队中推行了一种新的协作工具，结果让大家的沟通更加顺畅️。她的团队因此提高了项目完成率，真是让我佩服不已！ --- 五、廉的评价廉洁自律是干部考察中不可或缺的一部分️。𐟛ኦˆ‘发现，只有保持清正从政，才能赢得群众的信任和支持。在我的观察中，许多优秀的干部都非常注重这一点，体现出他们对工作的热爱和责任感。 - 1️⃣ 廉洁奉公：廉洁奉公意味着把公共利益放在首位，而不是谋求私利。𐟒𜊦ˆ‘有一个朋友，他总是把团队的成功看得比个人荣誉更重要，这种精神真的很让人钦佩。他的行为不仅激励了身边的人，也让大家感受到集体的力量。 - 2️⃣ 自律守规：自律是每个干部必须具备的素质️。𐟑 我记得我的一位学姐，她严格遵守工作纪律，即使在压力下也从不妥协，这让我深受启发。这样的坚持，不仅提升了她的工作效率，也赢得了同事们的尊重。 - 3️⃣ 清正从政：清正从政意味着要以身作则，树立良好的榜样。𐟌Ÿ 我曾见过一位领导，他总是坦诚待人，从不隐瞒自己的错误，这让我意识到透明度的重要性。这种做法不仅增强了团队的凝聚力，也让大家在工作中更加信任彼此。 --- 总结与建议 𐟓‹ 通过对德、能、勤、绩、廉五个方面的考察，我们能够全面了解一个干部的综合素质。 𐟧这些维度就像一面镜子，映射出干部在不同领域的表现。 𐟌ˆ希望这篇文章能够帮助你更好地理解干部考察的重要性和必要性。 𐟚€

𐟌Ÿ军训心得：勇敢、团结与坚持的力量𐟌Ÿ 军训生活结束了，但它留给我的感悟却会伴随我整个高中生活。在未来的日子里，我会将军训中的团结、坚持和纪律精神融入到我的学习和生活中，不断提升自己的综合素质。 𐟒ꠥ†›训过程中，我深刻体会到勇敢的重要性。在军队中，纪律是铁一般的存在，只有遵守纪律，才能更好地实现自我。军训让我意识到，高强度的训练不仅仅是体力的挑战，更是意志力的磨练。 𐟑력†›训中的团结精神让我感受到集体的力量。在团队中，每个人都是不可或缺的一部分。只有相互配合，才能完成各种任务。这种团队精神不仅在军训中重要，在未来的学习和生活中也同样重要。 𐟏‹️‍♂️ 坚持是军训中的另一个关键词。在训练中，无论是烈日当空还是风雨交加，都需要坚持下去。这种坚持不仅是对身体的挑战，更是对意志力的考验。经过这次军训，我相信自己会变得更加坚强、更加自信，迎接未来的挑战。 𐟓š 军训虽然结束了，但它留给我的感悟却会伴随我整个高中生活。在未来的日子里，我会将军训中的团结、坚持和纪律精神融入到我的学习和生活中，不断提升自己的综合素质。军训不仅仅是一次身体的锻炼，更是一次心灵的洗礼。在这段时间里，我学会了如何面对困难，如何坚持自己的目标。我相信，经过这次军训的洗礼，我会变得更加坚强、更加自信，迎接未来的挑战。

散育：一种创新的人才培养模式摘要：本文旨在探讨散育模式作为一种创新的人才培养模式，在当前教育背景下的优势与挑战。通过对散育模式的定义、特点、实施案例的分析，以及与传统教育模式的比较，本文认为散育模式具有灵活性、个性化、实践性等优点，但也面临着一些挑战，如资源整合、质量控制等。因此，我们需要进一步完善散育模式，以更好地满足社会对人才的需求。关键词：散育；人才培养；创新模式；教育改革一、引言随着全球化和知识经济的发展，传统的教育模式已难以满足社会对人才的需求。在这种背景下，散育模式作为一种创新的人才培养模式应运而生。散育模式强调个性化、灵活性和实践性，旨在培养具有创新精神和实践能力的人才。本文将对散育模式进行深入探讨，以期为教育改革提供有益的参考。二、散育模式的定义与特点散育模式是一种注重个性化、灵活性和实践性的人才培养模式。它打破了传统教育模式的束缚，允许学生根据自己的兴趣和能力选择学习内容和方式。散育模式的特点包括：个性化：散育模式尊重学生的个性差异，允许学生根据自己的兴趣和能力选择学习内容和方式。这种个性化的教育方式有助于激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。灵活性：散育模式强调教育的灵活性，允许学生在学习过程中自由调整学习计划和进度。这种灵活性的教育方式有助于学生适应不断变化的社会环境，提高学习的自主性和独立性。实践性：散育模式注重实践教学，通过实践活动帮助学生将理论知识转化为实际能力。这种实践性的教育方式有助于培养学生的实践能力和创新精神，提高他们的综合素质。三、散育模式的实施案例近年来，国内外已有一些成功的散育模式实施案例。例如，美国的“特许学校”就是一种典型的散育模式。特许学校是由私人或非营利组织运营的公共学校，它们享有更多的自主权，可以根据学生的需求和兴趣设置课程和教学方法。特许学校的学生在标准化考试中的表现往往优于传统公立学校的学生，证明了散育模式的有效性。在中国，一些高校也开始尝试实施散育模式。例如，某大学推出了“学分制”改革，允许学生根据自己的兴趣和能力选择课程，并根据完成的课程学分获得相应的学位。这种改革激发了学生的学习热情，提高了学习效果，同时也培养了学生的自主学习能力和终身学习意识。四、散育模式与传统教育模式的比较散育模式与传统教育模式在理念、方法和目标上存在明显的差异。传统教育模式通常采用“填鸭式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。而散育模式则强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。在实施方式上，传统教育模式通常采用统一的教学大纲和教材，学生按照固定的学习计划进行学习。而散育模式则更加注重个性化和灵活性，允许学生根据自己的需求和兴趣选择学习内容和方式。在评价方式上，传统教育模式通常采用考试成绩作为主要的评价标准，而散育模式则更加注重过程性评价和综合素质评价，关注学生的全面发展。五、散育模式面临的挑战与前景尽管散育模式具有诸多优势，但在实际操作中也面临着一些挑战。例如，如何保证教育资源的均衡分配，确保每个学生都能享受到优质的教育资源；如何建立有效的质量控制机制，确保散育模式的教育质量；如何平衡个性化和标准化的关系，既要满足学生的个性化需求，又要保证教育的公平性和统一性。未来，随着教育改革的不断深入，散育模式有望得到更广泛的应用和推广。同时，我们也需要不断探索和完善散育模式，结合现代信息技术手段，推动教育的创新和发展。例如，利用互联网技术开展在线教育，打破地域限制，让更多的学生受益于优质的教育资源；利用大数据技术对学生的学习情况进行跟踪和分析，为个性化教学提供有力支持。六、结论散育模式作为一种创新的人才培养模式，在当前教育背景下具有显著的优势。它强调个性化、灵活性和实践性，有助于培养具有创新精神和实践能力的人才。然而，在实际操作中，我们也需要面对一些挑战，如资源整合、质量控制等。因此，我们需要进一步完善散育模式，结合现代信息技术手段，推动教育的创新和发展，为培养更多优秀人才做出贡献。

任务驱动教学：培养学生的实践与创新能力 𐟎“ 教育热点：任务驱动教学任务驱动教学是一种以任务为核心的教学方法，旨在通过实践操作和合作学习来培养学生的实践能力和合作精神。这种方法可以提高学生的综合素质，尤其适合那些需要实际操作和团队协作的课程。任务设计应具备明确的目标、具体的操作步骤和可评价的成果，同时注重任务的真实性、意义性和可操作性。 𐟓š 论文阅读推荐王荣生：《语文课程标准文本中的关键词——“语文学习任务”的含义》窦桂梅：《创新驱动战略下的跨学科阅读实践探索》 𐟔 教学方法：基于问题驱动基于问题驱动的教学方法以问题为核心，引导学生主动探究和自主学习。这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和解决问题的能力。问题可以是学科内的实际问题，也可以是生活实践中的问题，设计时需考虑问题的现实性、开放性和可操作性。

20天备考教师资格证攻略！ 𐟌Ÿ背景：备考高中音乐教师资格证，全部课程都报了粉笔教师的，但笔试部分还是得靠自己。20天备考，自认为分数还算高。 𐟌Ÿ笔试：报了普通的精品班（最便宜的），但先在小破站看完了coco科一科二的视频，已经背过一轮再去看的粉笔，所以作用不大。科三时间不够，只背了大题的答题模版，接近裸考。 𐟌Ÿ面试：报了精品协议班（小贵但值得）。 𐟌Ÿ科目一综合素质：不建议花太多时间，留时间去背科二！选择题法律部分建议直接刷题，文化素养看运气，不要花时间去学习（没有尽头的）。教师观、教育观、学生观、三爱两人一终身的答题模版背熟就好，作文积累一下素材。 𐟌Ÿ科目二教育知识与能力：整本书给我过一遍！所有内容都要理解到位！前期可以默写每个知识点，但后期不要咬文嚼字背，背口诀就够了，要那种一想起口诀就能知道每个字对应什么！考前3-5天有时间就刷题，我是因为背的比较充分都是整张卷刷，大题写关键词。备考时间少的可以集中刷选择题和辨析题，辨析题判断对错不能丢分！ 𐟌Ÿ科目三音乐学科知识与教学能力：因为本来就是音乐学院出身，我是几乎裸考的，考前看了各类课型教案怎么写，默写个几次就熟记了，还有最后俩道大题，答题模版几乎一样的，背就完事。选择题的话，乐理不好的同学可能要补补功课啦～ 𐟌Ÿ面试：粉笔精品协议班yyds！小班上课（我当时一个班好像也就20+人），每个人都能有好多次上麦模拟试讲，老师一对一点评，课很多很多记得临考试时从早到晚不停歇，此处表白当时的班主任李老师真的尽心尽力！不想花钱报班的小伙伴建议可以去小破站看对啊网的试讲视频学习一下大致的试讲框架。 𐟌Ÿ面试注意点： 1⃣️写教案要精简，比笔试要精简很多，限制在8分钟内写完然后开始备课 2⃣️切记要看清课型，判断题型是第一步，做到要求是第二步，缺一不可，每种课型的流程要熟记于心。 3⃣️一定要练即兴伴奏，再不济也要单音伴奏 4⃣️音准不好节奏不好一定要多练习，虽然说试讲不需要唱完全部，但也要练好，因为我答辩估计老师没问题可问就让我再次击拍唱谱整首（当时抽到京剧霸王别姬选段）

钱少事多压力大班主任的“累”怎么解？ “校园减负”并非新鲜事，却一直是热词。中小学老师担任班主任的意愿低，是不可否认的现实情况。从这一现象得以窥见，班主任工作中出现了种种不合理的压力，而且这些困扰始终没能从校园中抽离。可见，将教师身上非教学任务的包袱卸下，仍存在一定阻碍。南都记者采访了解到，为了给班主任提供更完善的帮扶与支持措施，不少学校已从培训、心理辅导等方面给予帮助。与此同时，也有班主任提到，校方提供的支援应该更“贴地气”、更实际。然而，出于资金补贴等“硬支持”有限、教育评价体系的不完善等原因，有校方表示，在现有措施的基础上，把校园减负落实到细节依然有为难之处。学校买校方责任险避免“无限责任” 一味地强调班主任这份“良心工作”的责任与义务，却不共同创设良好的育人氛围与条件、为班主任提供必要的保护，也将打击班主任的工作热情与积极性。车陂小学班主任给新生上课。 “无限责任”的问题不仅困扰着班主任，也同样难倒了学校负责人。“这个问题对班主任和学校而言，都是一项巨大挑战。”车陂小学校长招浩军坦言，老师无法时时刻刻关注到班上每一个学生的情况。即便班主任已尽责做好了班规、班风建设等管理工作，孩子在校内难免会发生打闹，或偶发意外伤害，这会引起极少部分家长质疑、纠缠、投诉、索赔，再加上近乎0成本的低门槛投诉维权，会增加老师处置问题的时间和工作量。招浩军告诉南都记者，为了尽量避免班主任“无限责任”的产生，学校长期聘请法律顾问、法制副校长，购买校方责任险，为班主任提供必要的心理支持减缓压力。广东国智律师事务所合伙人胡亘周律师接受采访时表示，若安全事故发生在老师履行职务期间，且需要承担责任的，应先由学校对外替老师承担责任，因此首先要分析学校责任问题。在学校发生安全事故，学校不一定就应承担责任。《中华人民共和国民法典》第1199至1201条规定均强调，如果无民事行为能力人或限制民事行为能力人在教育机构学习、生活期间受到人身损害，教育机构已尽到教育、管理职责的，无需承担侵权责任。“当然，学校首先要充分证明已经尽职。”同时，胡亘周还提到，根据《学生伤害事故处理办法》等规定，除特殊情况外，学校需要对未成年学生尽到管理职责，但并非学生监护人，家长仍是学生监护人。在学校承担责任后，可否追究老师的责任，则要根据情况具体分析。根据《事业单位人事管理条例》等规定，事业单位有权对工作人员进行警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除的处分，会因此影响年度考核、工资待遇等，如情节轻微，也可以对老师进行谈话提醒、批评教育等，但免予或不予处分；如老师和学校属于劳动合同关系，则在老师存在严重过错时，学校有权解除劳动合同，甚至请求老师赔偿损失。 “因此，学校抑或老师均应在日常工作中，履行应尽的教育管理责任，例如，制定并落实安全制度，确保安全保障设备正常使用，向家长及时反馈信息及进行沟通，强化安全教育，提醒学生们避免做危险的事情等。”胡亘周说。八成受访班主任认为工作量与岗位津贴不匹配此外，岗位经济补贴不足，也是折损班主任工作积极性的重要因素之一。南都校探进行的班主任工作现状调查中，近八成的班主任认为自己收到的班主任津贴与工作量不匹配，其中，超五成认为“非常不匹配”。没有人认为自己的班主任津贴与工作量“非常匹配”。在津贴数额方面，仅有约一成的班主任收到900元以上的津贴，超三成受访者的津贴在300元以下。广州市某小学校长向南都记者透露，学校的班主任津贴为800元/月，副班主任为500元/月。作为校长，招浩军也深刻感受到，班主任在待遇上没有被特别重视。他坦言，校方在给予补贴方面也存在一定难处。“班主任津贴与其他所有类型的绩效补贴都统一在一个篮子里，而这笔资金实在有限。学校无法在现有的分配方案里，调整绩效工资的激励办法，也是班主任津贴有限的原因。”招浩军建议，如果能以额外专项拨款的形式发放班主任津贴，可以进一步激发班主任在工作上的积极性和责任感，班主任还有可能变成老师竞争上岗。体育东教育集团均和小学德育主任刘家良也表示，虽然这些年来班主任津贴略有提高，但绩效补贴更多地倾斜在学科教学方面，班主任津贴获得的资金倾斜仍比较有限。班主任工作成效难以量化努力难被看见、身份认同感低班主任在孩子的成长中起到了什么作用？刘家良表示，班主任主要负责学生的德育工作，德育指孩子在道德品质和为人处世方面的教育。其他主科课程相比，德育“润物细无声”，孩子们在行为习惯、礼貌仪容、团结协作、关爱同伴等方面的进步，实际上与班主任的付出息息相关。可是这些内容的考核与评价难以量化，没有明确的评价指标，因此难以感知到班主任在其中产生的具体作用。“希望能进一步提升班主任的工作地位，在班主任专业发展上提供更多的平台，提升班主任的工作积极性。”刘家良说。车陂小学班主任给学生上班会课。招浩军也表示，虽然综合素质评价兼顾了学生全面发展的内容，但由于现有的教育评价体系不够完善，大家很少意识到班主任对孩子全面发展的重要性。此外，班主任的工作量应从日常管理的点滴体现，而不仅仅是片面地看课时来衡量。为了提升班主任的工作积极性，减少在考核方面对班主任造成的压力，车陂小学调整了绩效考核和分配制度，强化班主任工作正向指引，减少与班级管理方面挂钩的惩罚或扣分机制。校方定期开班主任培训会班主任期待更实际的辅导内容南都记者采访了解到，召开班主任研修活动、沙龙讨论、定期培训，已成为大多数中小学支持班主任成长发展的规定动作。与此同时，也有班主任表示，学校召开的培训会只讲“悬在空中”的理论教学。而在“贴地气”的实际工作中，班主任们所要面临的情况却复杂多样。天府路小学举行班主任培训及教师心理团辅活动。 “遇到家长在群里谩骂要如何处理？哪些事务的优先级更高？如何与不同类型的学生、家长打交道？这些都需要学习，但学校给新手班主任的培训里，却缺失了这些实用的‘操作指南’。” 广州市某初中班主任汤晓晴说，在她四年的班主任生涯中，更多的是在私下靠“前辈”班主任口口相传获得的经验，才顺利处理了许多棘手的情况。在采访中，还有班主任告诉南都记者，她曾在工作遇到困难时向校领导求助，但校领导只有一句回复：“努力克服下困难。” 天府路小学党总支书记欧阳琪告诉记者，作为一所学校的管理者，她深刻体会到，自己对待老师们的态度，将极大程度上影响老师们对学生的态度。“换位思考、替老师们考虑他们的难处非常重要。只有这样，班主任在实际工作中，才会更站在孩子的角度为他们着想。” 据欧阳琪介绍，学校开设了教师发展中心，助力班主任的成长、为班主任进行心理疏导，“德育规范、家校沟通等任务，学校都安排了专门部门辅助班主任工作。”在暑假期间，学校就对新老师进行了单独培训，用身临其境的“实景模拟”、小组研讨等方式，指导班主任备班会课、家访、与家长电话沟通、引导发生错误行为的孩子改正等。天府路小学开展全体班主任培训。天府路小学还充分实践“青蓝结对”传帮带的作用，给每一位新老师匹配班主任经验丰富的“师傅”，并且，师傅将跟进新老师入职后每一次重要时刻——第一次过关课、研讨课、转正课、家长会等。“这么做，就是为了用行动告诉所有老师——你不是一个人，你有一整个团队在背后支持着你。”欧阳琪说。从尊师重道着手营造良好的家校沟通氛围在问卷调查中，有班主任直言：“希望家长能有一定的边界感，不要把老师当服务性行业人员。”如何打通班主任在家校沟通中遇到的难点？各校负责人纷纷指向了同一个关键词——尊师重道的氛围。近年来，社会上似乎有一种声音，试图将“家”与“校”视作针锋相对的两方。但实际上，家、校本就是孩子最好的共育人，也是最好的合作伙伴。体育东教育集团均和小学班主任开家长会。 “不论是家长还是学校，都真心希望孩子们健康快乐成长。但大环境似乎有些浮躁，有时候家长难以放心孩子在校园内的生活，偶尔会对班主任比较苛刻。”不少班主任都曾向刘家良吐露心声，繁琐的事务是让班主任劳累的根源之一，但更让班主任们“心累”的，是他们的付出不被看见和不被理解。 “当前，社会缺少了与老师共情和尊师重教的土壤。衷心盼望社会和家长对教育、对教师、对班主任有更多的爱护和支持。作为教育工作者，我们非常感激大家对班主任们的宽容善待，正是有了大家的理解，才有了老师们负重前行的动力。”招浩军说。为中小学教师、班主任减压减负，还有哪些期待？在最后一篇专题调查中，南都记者采访了中小学一线教师、校领导和学界专家，共同探讨如何为教师减少不必要的压力、创设更好的育人环境，助力打造更健全的家校社协同育人机制。 #百家快评#

智能手机传感器在高中物理教学中的应用摘要：本文利用智能手机内置的加速度传感器和陀螺仪，通过“sparkvue”和“sensorkinetics”两款手机软件，测量向心加速度和角速度的大小，探究向心加速度与角速度、转动半径之间的定量关系。实验结果表明，利用传感器进行实验比传统实验更为快捷、准确，并且数据采集与记录的容量也大幅度增加。随着技术的发展，智能手机已经成为学生群体中的普及品，为智能手机与物理教学的结合提供了良好的契机。关键词：手机传感器；角速度；向心加速度；定量探究 1. 实验装置及原理 𐟓𑊥ꌨㅧ𝮊实验方法探究向心加速度与角速度之间的定量关系探究向心加速度与转动半径之间的定量关系手机传感器介绍 2. 实验数据与讨论 𐟓Š 探究向心加速度与角速度之间的定量关系原始数据收集数据处理探究向心加速度与转动半径之间的定量关系原始数据数据处理 3. 误差分析 ⚙️ 转动半径的确定数据采集的稳定性 4. 结语 𐟓š 传统的Dislab传感器实验也可以进行此实验的探究，但装置复杂且价格昂贵，不利于在中学教学中推广使用，特别对于比较偏远的地区。而该装置成本低、材料简单、实验现象明显，测量结果完全可以与之媲美，更有利于促进学生实验技能和创新能力的培养。目前国内的选修课程、校本课程、研究性学习、课外实践等都为智能手机传感器实验探究应用提供了良好的环境，若能加以开发，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养学生的综合素质。大部分的学校和学生并不配备传统的传感器设备，但几乎每个学生都有智能手机，而且两者的实验效果相差无几。所以智能手机传感器实验更有利于学生探索身边的世界，促进核心素养能力的发展。