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奋进的行为关键词新上映_《关键词》歌词(2024年11月抢先看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

奋进的行为关键词

九年级英语Unit4，谈变化！ ### 教学目标通过本单元的学习，学生能够：通过图片讨论自己和他人的变化（外表、行为、性格）。根据文章标题、图片和关键词梳理文章，了解Candy从过去到现在的变化细节。通过文本思考如何完善自我，积极面对人生变化，主动推动积极改变。核心语言【核心短语】 in front of crowds ：在人群中 get tons of attention ：获得大量关注 the road to success ：通往成功的道路 fight on ：坚持战斗 take up singing ：开始唱歌 make it to the top ：取得成功 a very small number of ：少数人【核心句型】 You can never imagine how difficult the road to success is. （你无法想象通往成功的道路有多艰难。） Many times I thought about giving up, but I fought on. （许多次我想放弃，但我坚持了下来。） You really require a lot of talent and hard work to succeed. （成功需要很多天赋和努力。） Only a very small number of people make it to the top. （只有少数人能够取得成功。）教学反思本单元的语篇围绕“变化”展开，主题贴近学生生活，讨论的是与自己相关的变化情况，学生们积极性高，都有着强烈的表达欲望。单元设计以学生自我的变化为切入点，听说读写相互融合，从知识的感知、领悟再到运用，最后完成由知识向能力的迁移。语法教学没有拘泥单纯的讲解，而是把语法的训练和对人的变化的谈论融合在一起，分散在各语篇材料，各课时中。这样的语法教学学生不会感觉枯燥，更乐于接受和掌握。不足之处：由于本单元教学内容较多，价值观教育方面挖掘得不够深入，教师应关注从个人变化的原因入手，分析变化产生的原因以及积极变化所产生的积极影响，从而进一步培养学生自信，加强学生完善自我的意识和培养奋进向上的生活态度。

2023年母婴生活总结：收获与感悟 𐟎‰ 2023年即将结束，回顾这一年，我感到非常满足和开心！2023年的关键词是“奋进向上”。 𐟒𜠥𗥤𝜦–𙩝⯼š 今年6月（怀孕五个月）开始筹备家庭式托管的创业项目。从零开始，逐步发展壮大。家长们的积极反馈和孩子们的变化让我感到自己的选择非常有价值。 𐟓š 在社群里分享好物，筛选性价比高的商品，帮助大家省钱省时。通过公益领书活动，帮助了48组家庭获得图书，助力他们养成阅读习惯。 𐟑𖠥�퐦–𙩝⯼š 迎来了二宝，欣喜之余更多的是感恩。姐姐从一年级的作业拖拉磨蹭到现在开始主动高效写作业，我感到非常欣慰。感谢孩子们的成长和进步。 𐟏ᠥ𚭦–𙩝⯼š 感谢家人的支持与陪伴，我们即将迎来8周年纪念日。感谢有你们，让家庭充满爱与温暖。 𐟏ƒ‍♀️ 运动方面：今年没有把运动摆在重要位置，怀孕后更是疏于锻炼。姐姐也受到影响，不太喜欢运动。 𐟚— 旅行方面：带着肚子里的弟弟，和姐姐、婆婆、姑姑一起去了上海。在姐姐心中种下了一颗种子，等待它发芽长大。 𐟒ᠦ„Ÿ悟： 2023年，我开始懂得接纳的力量。接纳自己不是哈佛妈妈，孩子也不是超级学霸，但这并不影响我成为一个想要帮助家长培养有爱心、有光的孩子。接纳自己可以不用和别人比，只要慢慢来就行。接纳目前的一切，保持努力向上的态度。接纳我的孩子也许就是慢一点点。当我接纳自己时，我发现自己开始一步步行动了，因为我对任何结果都可以接受。我开始有了被讨厌的勇气，对不友好的事情说谢谢，开始看到每一步的小成果，觉得自己和家人都很好。 𐟌ˆ 写在2023年的尾巴，送给努力的自己，以及爱我和我爱的家人朋友们，愿2024年我们都能充满能量与爱！

我爱我班手抄报大全 𐟎‰𐟎‰ 哇塞，大家好呀！最近我搞了个超酷的手抄报，主题就是“我爱我班”哦！𐟘𐟑 你们知道吗，做这个手抄报的时候，我的心情真的是又激动又开心！每一笔每一划都充满了对班级的爱和期待。𐟖Œ️❤️ 嘿嘿，想不想知道我是怎么设计的呢？其实呀，我就围绕着“温馨、团结、奋进”这几个关键词来展开的。当然啦，还加入了我们班的小故事和特色元素，简直就是独一无二的呢！𐟎谟’ኊ好啦好啦，不多说了，你们期待我的作品吗？快点在评论区告诉我吧！还有哦，如果你们也有关于手抄报的小心得或者建议，一定要分享给我哦！𐟑‡𐟒슊让我们一起大开脑洞，做出更多有趣又有爱的手抄报吧！𐟤—𐟎ˆ

2024年，我要铭记的智慧与力量𐟌Ÿ 2023年，我迈出了坚实的一步，这不仅仅是一个进步的年份，更是我人生旅程中不可或缺的一页。𐟓– 鲁迅曾说过：“梦想是要有的，钱是要紧的。”在2024年，我计划认真投身于事业，不断提升自己的综合能力。𐟒𜠥Œ时也是时候丰富我的生活，让每一天都更加充实。𐟌ˆ 工作和生活并不矛盾，因为所有的学习都是为了丰富内心世界。𐟒– 初心不可忘，所以我决定将昵称改为“莫失莫忘”，提醒自己永远不要忘记为什么出发。𐟚€ 平安喜乐，努力奋进，勇猛精进，这些都是我2024年的关键词。𐟎‰ 无论是永不言弃的坚韧，还是矢志不渝的执着，都是我前行的动力。𐟒ꊊ2024年，我要冲破迷雾，挑战自我，保持不卑不亢的态度，昂首挺胸地面对生活的每一个挑战。𐟌꯸ 实事求是，坚持不懈，这是我对自己的期许。𐟔劊在追求梦想的路上，我要保持对真、善、美的追求。𐟌ˆ 永远都是一个修行者，不断探索，不断进步。𐟚𖢀♂️ 无论是一分一秒，一天一月，还是一步一年，我都将坚定地走在自己的道路上。𐟛䯸路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。𐟚€ 做自己，也只能做自己。2024年，我将用心去感受生活的每一个细节，用心去追求我的梦想。𐟒– 2024年，让我们一起加油，一起奋斗，一起创造属于我们的奇迹。𐟌Ÿ

#江西真蓝# 【这一年，“赣”得漂亮！】沿着总书记的足迹ⷦ𑟨忧金秋十月是一个充满收获喜悦的丰收季一年前的这个美好时节习近平总书记带着对革命老区的深情牵挂带着对红土地儿女的深厚感情再次亲临江西考察殷殷嘱托言犹在耳一年来江西人民牢记总书记的嘱托砥砺奋进以实际行动书写新时代江西改革发展的壮丽篇章今天让我们通过这些关键词一起领略波澜壮阔、气象万千的江西画卷江南都市报

【这一年，“赣”得漂亮！】金秋十月，是一个充满收获喜悦的丰收季。一年前的这个美好时节，习近平总书记带着对革命老区的深情牵挂，带着对红土地儿女的深厚感情，再次亲临江西考察，殷殷嘱托言犹在耳。一年来，江西人民牢记总书记的嘱托，砥砺奋进，以实际行动书写新时代江西改革发展的壮丽篇章。今天，让我们通过这些关键词，一起领略波澜壮阔、气象万千的江西画卷！（来源：江南都市报）

如何用标题打造个人名片，让你脱颖而出？在工作中，述职报告的标题往往只是简单地命名为“2022年个人述职报告”。虽然这种写法符合要求，但却错过了留下深刻印象的好机会。大多数人很难在短时间内深入了解你的全部内容，但往往会记住一些片段、句子或词语。因此，我们需要给出一个鲜明的个人标签，并在后续内容中不断强化这个标签，最终在人们心中留下深刻的印象。标题要有观点 𐟓Œ 标题不仅仅是陈述句，最好能直接表达你的观点。例如，“从菜鸟到独当一面，奋进的2022！”就比“2022，我的这一年”更有力。标题与内容要强关联 𐟔— 在标题中抛出一个观点，实际上就在人们心中埋下了一颗种子。如果后续内容与标题不相关，人们会产生疑惑。比如，你的标题关键词是“踏实担当”，但实际内容表达的是“突破创新”，人们可能会对你的创新情况感到疑惑。标题中使用对比词 𐟆š 在标题的主观点中增加一个与之形成对比的词，会更加令人印象深刻。例如，一个负责基础工作的同事，他的标题是“只出彩不出错”，给大家留下了深刻的印象。标题可以适当使用比喻句 𐟐˜ 很多述职报告喜欢用对账句式作为标题，这种标题相对工整但冲击力不够。如果想要出彩，建议使用一些比喻句。例如，作为一个单位的文字工作者，标题可以是——“要严谨更要精彩，一部“西游记”的诞生史”。大家看到这个名字会很好奇，会想知道跟西游记是什么关系，当你继续介绍这一年面对工作困难就好像打怪升级，而一年80万的文字撰写量相当于一部“西游记”时，大家就会牢牢记住你这个人和你的述职内容。通过这些方法，你的述职报告标题不仅能吸引人的注意，还能在人们心中留下深刻的印象，从而让你在述职中更进一步。

知不足而奋进，望远山而前行今天继续阅读专项，量变真的会发生质变。老师会一个个讲解长难句，特别喜欢他们的授课方式和耐心。他们会一遍又一遍地讲解你不懂的知识。𐟓–𐟓–𐟓– 这几天我一直在做判断阅读，发现其实也不难。但千万不要从头读到尾，这样会浪费时间。建议先看选项，做判断阅读就是“定位”。看到关键词圈出来，去文中找，然后对比与原文是否一致，是否有替换词等。如果找不到，就在前一句和后一句找。这种题特别容易张冠李戴或以偏概全，需要仔细判断是否与原文句意一致。𐟔𐟔𐟔 在这几天讲阅读的同时，仅仅靠老师上课带出来的知识点往往不够。要靠自己平时早自习、晚自习以及课下时间去背所学过的知识，还有自己薄弱的部分。然后可以反复默写，再去联系真题。毕竟实践出真知嘛！𐟒갟’갟’ꊊ今日摘句：懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸、是休息、是福气；但实际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸狭窄，对人生也越来越怀疑。𐟌篸𐟌篸𐟌篸

惊！孩子们聚在一起时不再嬉戏玩耍：一个值得警惕的现象在当今社会，越来越多的家长察觉到一种令人揪心的现象：自家孩子仿佛丢了精神气，整天处于精神颓靡的状态，对任何事情都缺乏兴趣和干劲。家长们忧心忡忡，无奈之下只能向心理老师求助，然而他们可能并未意识到，在孩子心理出现问题之前，或许是大脑的运转出了故障，而解决这个问题只需三个关键词。一、孩子令人担忧的现状心理老师在工作中发现一个普遍现象，前来咨询的妈妈们在描述孩子放假在家的状态时，场景竟惊人地相似。孩子们除了吃饭和上厕所，几乎不会走出房间。他们夜晚不睡、白天不起，手机片刻不离手。大白天拉着窗帘却开着灯，坐在床上裹着被子吹空调。房间乱得一塌糊涂，还不许别人收拾，因为一旦被收拾就会找不到东西。叫他们吃饭，常常没什么食欲，房间里堆满了零食。“懒”“宅”“颓” 已经逐渐成为众多孩子共有的特质。本该朝气蓬勃的孩子，如今却失去了活力。教育博主也在网上发出警告，现在的孩子们聚在一起不再嬉戏玩耍，不是抱着手机打游戏，就是捧着平板刷视频，或者低头发消息，即便坐在一起也是各玩各的，鲜少交流，这是非常危险的信号。曾经充满生机、精力无限的孩子，现在变得沉默寡言、死气沉沉。他们不爱出门，更喜欢宅在自己的小房间；不爱运动，总是坐着、躺着或者窝着；缺乏生活自理能力，不爱收拾；热衷网络虚拟社交，不喜欢现实中的交际；不想上学，沉迷于手机、游戏和小视频。“丧”“躺平”“摆烂” 这些曾经用来形容 90 后的词汇，如今在 00 后、10 后身上愈发频繁地出现，像 “没意思”“我不行”“人生有什么意义” 之类的丧气话也越来越多地从孩子们口中说出。二、“空心病” 背后的深层原因在这个全民奋进、内卷严重的时代，父母们竭尽全力为孩子寻找各种资源、学位和优秀教师，倾尽所有希望孩子成才。但与之相反的是，越来越多的孩子患上了 “空心病”，成为 “无目标、无动力、无兴趣、无感受” 的四无儿童。在人生最应绽放光彩的时期，他们却像即将枯萎的花朵一样没精打采，找不到动力源泉，看不到生机活力。麻省理工学院学生个人网站上的一篇《崩溃》讲述了作者进入大学后时常感到孤独、迷茫、没劲，觉得人生空洞乏味，而留言中有同样感受的学生数不胜数。曾经以全省理科第八名的优异成绩考入北京大学的常书杰，在实现了 “考入名牌高校” 这一人生目标后，突然失去了方向，找不到继续努力的动力。在迷茫苦闷之中，他选择在游戏世界里寻找当 “天才” 的快乐，短暂逃离现实，最终因学业荒废被北大劝退，令人唏嘘。儿童心理学家陈默老师指出，当今都市孩子的现实感非常弱，从小到大一切现实事务都被替代，他们只知道好好学习，然而对生命价值缺乏感受，导致这一代孩子过早地出现对生活的枯竭感。当学习这一任务被剥离后，他们就像绷紧太久突然断掉或者突然松垮的弓。 17 岁的江俞的经历也令人深思。她在去学校前发现存放作业的 U 盘不见后，从一开始的急躁发展到被一个念头击垮：“如果我想做到的没有做到，什么都做不好，一切有什么意义？” 随后她崩溃大哭、尖叫，把自己锁进房间。之后的一个月几乎都在床上度过，当她躺在黑暗中，孤独感如潮水般涌来。她被诊断为重度抑郁症、中度焦虑障碍，复学后也难以为继，只能休学在家。像江俞这样突然觉醒后陷入恐慌和自我怀疑的孩子在心理门诊中的低龄患者里越来越常见。正如作家詹姆斯・阿特拉斯所言，在那层自信和光鲜外表被剥离后，年轻人身上充满了恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。更多的普通孩子还没登上名校宝座，就在日复一日的学习重压下，自信被击碎，生机被磨灭，期待被扼杀，在千篇一律的学习生活中磨去棱角、丢失自我，成为内心空洞、死气沉沉的木偶人。所以，与其说孩子们消极、躺平、摆烂，不如说是他们过早地对人生感到疲惫和无望。三、大脑运行机制与孩子低能量的关系我们往往将孩子情绪问题高发视为心理方面出了问题，但脑科学却揭示了另一个真相：孩子的低能量是因为大脑正常运行被阻断了。大脑产生行动力是有其机制的，前额叶会产生 “我想要” 的思考，当预见到实现这个目标会带来好处时，就会形成一种预期，从而激发伏隔核活跃起来，产生渴望和动力去行动，这个过程如果是自发产生的，大脑就能良好运转。然而，关键在于前额叶的思考应该是自发的，即 “我想要做什么”“我想实现什么目标” 应该由孩子的大脑自主产生，就像孩子饿了会自己找东西吃一样。但现在孩子面临的最大问题是，原本需要自发产生的 “我想要” 变成了父母要求的 “你应该”，比如应该好好学习、应该好好吃饭、应该好好听话等。于是孩子的前额叶失去了 “自发” 思考 “我想要什么” 的能力，被迫大量思考 “我应该做什么”。而 “自主” 和 “他主” 的差异就在于，“我必须、我应该” 这种脑回路无法激发伏隔核兴奋，行动力难以自主产生。可是规定的任务又必须完成，大脑只能退而求其次，利用意志力强迫自己去行动，但意志力消耗多了就会彻底不想动了，就像汽车油门踩久了油用光了一样。这意味着孩子陷入消极状态可能是硬件（大脑运行机制）问题，而非仅仅是软件（心理）问题。当目的地、方向盘、开车路线都由别人掌控时，踩油门的脚就会没劲，大脑也会觉得没意思，进而罢工。大脑正常的自主运行模式是前额叶理性思考 - 预期自发产生（我想要什么）→ 伏隔核兴奋激素分泌 → 驱动身体实践 → 实现预期 → 更有动力驱动自主思考。而现代教育让大脑处于外界压力（学校、家长）→ 长期压力灌输 → 前额叶被迫思考（我应该做什么） → 伏隔核很难兴奋 → 意志力强迫驱动实践 → 实现预期 → 意志力不足，大脑懈怠，躯体罢工的被迫运行模式。人的身体器官遵循用进废退原则，大脑也不例外。大脑本能的运作模式被 “他主” 不断干扰，阻断了前额叶到伏隔核之间的协作机制，大脑就会出现问题。长期不被激活的伏隔核找不到兴奋点，就像打不着火的汽车，失去行动力，大脑逐渐麻木，人就开始躺平，觉得什么都没意义，什么都不想做，干脆 “混吃等死”。四、细微而确定的小目标的力量改变这种状况的最佳方法是 “制定小目标，立刻就去做”。目标越细微越好，因为这样更容易实现，能更频繁地带来兴奋点。就像孩子在海边搭城堡，从寻找工具，到挖沙、堆砌、浇水、抵御海浪、塑形、搭桥、建堤坝，最后插小旗子，每一步看似琐碎平常，但对孩子来说，每一步都是在实现小目标的过程中建立奖赏型脑回路，即先有愿望，主动行动，最后实现愿望获得成就感。每一个从 “我想要” 到 “想办法实现” 再到 “我能做到” 的过程，都是在给大脑 “加油”，让大脑对目的地更加清晰，动力更足。在这个 “自主” 实现目标的过程中，大脑的伏隔核始终保持兴奋状态。如果不加以干扰，孩子可以在海边玩一整天沙子，他们能发出无数个类似搭城堡这样的愿望并去实现。这个过程中每一次起心动念都会强化前额叶和伏隔核的连接，在平常玩耍的一个午后，这种协作可能高达几百上千次。但刷一下午题或者读几百遍单词可能一次都没有这样的连接，因为不是自发驱动很难激活伏隔核的兴奋状态，无法产生持续行动力，全靠意志力支撑的行为难以长久保持，这也是很多孩子到高年级出现叛逆、抑郁、摆烂等情况的原因，或者成年后没有外力推动就陷入消极状态的根源，毕竟意志力有限，消耗殆尽就会罢工。制定 “小目标” 要做到微小、确定、密集。太远大的愿望实现难度大，还没开始就可能让人望而却步；太缥缈的愿望自知不真实，难以激发动力；间隔太久才能实现的愿望也提不起兴趣，比如考清华北大要等十几年、环游世界不现实、寒暑假去迪士尼要等太久。而像早起读十分钟古诗、放学跳绳 100 下、连续一周睡前阅读 15 分钟这种简单、连续且确信自己能做到的小目标才是最好的。它们就像模拟孩子玩耍时的高频率愿望实现过程：发出愿望，满足愿望，再发出，再满足，不断促进前额叶和伏隔核的协作，为大脑注入源源不断的动力燃料，让大脑这台汽车欢快而顺畅地运转起来。在关注孩子成长的道路上，我们不能仅仅着眼于孩子的心理状态，更要深入了解大脑运行机制对孩子行为和精神状态的影响，通过制定微小、确定、密集的小目标来激活孩子大脑的新活力，让孩子重新找回失去的精神气，充满动力地面对生活和成长。

2025高考作文引语式材料题解析 𐟓– 审题：这是一道引语式材料作文题。题目提供了四句名言，分别体现了“有为”与“无为”的不同人生观。 𐟓œ 第一句出自《论语•宪问》，“知其不可为而为之”，意思是明知做不到却还要去做，凸显的是迎难而上、奋发有为的担当精神。亚里士多德的言论与之相似，强调人不能安于现状，而是要积极开发自己的潜能。 𐟌Š 第三句出自《庄子•人间世》，“知其不可奈何而安之若命，德之至也”，意思是知道是无可奈何的，就当作命运一样去接受，这就是人生最高的德行。表现的是道家的崇尚自然、清静无为、顺应天道的思想。 𐟛䯸第四句是蒙田的名言，关键词是“安静”，也强调了对于清静无为的推崇。 𐟓 立意：知其不可而为之，拥有向逆境说“不”的气概。奋斗不息，抗争到底。以超脱豁达的人生态度过好此生。无问东西，从心而为。 𐟒ᠨ€ƒ生对于材料的联想与思考，应围绕材料所体现出来的“为”与“不为”的思辨关系展开。对于这两种截然不同的人生态度，我们可以指出：孔子与亚里士多德的勇武、奋进精神让人佩服，但庄子、蒙田的清静无为态度也未必没有道理。其实，就个人来说，“为之”还是“安之”，最终还是看什么事。 𐟔 因此，不管是选择哪一个题目为文，都需理解“之”这个代词指代的是什么。想一想，哪些事完成它有困难，有挫折，而又应该做的。比如自己的理想抱负、自己的责任与使命、为了民族与国家的未来等等。哪些事知道它不可以而又不去做呢？比如在自己人生成长中的各种诱惑、名利以及无谓的牺牲等等。