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花生品格关键词在线播放_《落花生》小练笔路灯(2024年11月免费观看)

内容来源：天哥SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

花生品格关键词

五年级上册语文知识点全掌握！𐟓š 𐟓–小学五年级的语文知识真是丰富多彩呢！𐟎‰同学们，咱们一定要打好基础，这样才能在后续的学习中游刃有余哦！𐟒ꊊ𐟌𑤻Š天，老师给大家带来了一份超详细的《知识点梳理》，涵盖了五年级上册1-27课的重要知识点。𐟓š快来看看吧！人物性格特点总结白鹭：精巧可爱花生：不图虚名、默默奉献桂花：香气扑鼻蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇：勇于改过、有错能改海力布：热心助人、舍己为人牛郎：勤劳能干织女：心灵手巧老牛：任劳任怨王母娘娘：心狠手辣陆游：忧国忧民将军：关心战士松鼠：驯良乖巧梁晓声的母亲：慈祥善良梁晓声：孝敬母亲课文道理总结《落花生》：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》：信赖，往往创造出美好的境界。《搭石》：乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的品质。《将相和》：勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。《什么比猎豹的速度更快》：不管速度多快，人是可以控制它的。《翼中地道战》：我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和智慧。《牛郎织女》：勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。《囡明园的毁灭》：激发振兴中华的责任感和使命感。《慈母情深》：母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。《父爱之舟》：父爱的深厚与伟大。《“精彩极了”和“糟糕透了”》：感悟到“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。《古人谈读书》：不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国认为：读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。《忆读书》：冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书,读好书”的道理。课文重点知识点《白鹭》：描写了白鹭的外形和神态，赞颂了平凡而高洁、朴素而美好的境界。《落花生》：通过谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。《桂花雨》：表达了作者对童年时光和对故乡美好生活的怀念。《珍珠鸟》：说明了“信赖，往往创造出美好的境界”。《搭石》：赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。《将相和》：赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体、的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 𐟓希望这份知识点梳理能帮到大家，让我们一起努力，为五年级的语文学习加油吧！𐟒ꀀ

𐟓š五年级上册语文学习宝典✨ 𐟓–探索五年级上册语文的奥秘，每课重点难点一网打尽！𐟒𐟌𑧬줸€课《白鹭》，一起拼读生字，比较词义，还有选字填空等你挑战！ 𐟌𜧬줺Œ课《落花生》，花生矮矮长地上，果实藏地里，学习花生的品格吧！ 𐟍‚第三课《桂花雨》，感受桂花的香气，填写形容词，还有补全句子的乐趣！ 𐟐槬쥛›课《珍珠鸟》，与珍珠鸟亲密接触，学习它们的特点和习性。 𐟓š还有更多课程等你来预习，包括《语文园地一》和《猎人海力布》等精彩课文！ 𐟒ᨿ™个学习单不仅实用，还能让你在开学后成为班级里的黑马！快来试试吧！𐟌Ÿ

𐟓š五年级上册语文第二单元思维导图𐟒ኦŽ⧴⤺”年级上册语文第二单元的精彩世界！𐟌 𐟓–第一课：白鹭 - 赞美白鹭是精巧的诗，韵在骨子里。 - 描述白鹭的形、色和神态，展现其内在美。 𐟌𞧬줺Œ课：落花生 - 记叙花生收获节的事情，揭示花生不图虚名、默默奉献的品格。 - 说明人要做有用的人，不要只讲体面，而对别人没有好处。 𐟌𜧬줸‰课：桂花雨 - 回忆童年时代的“摇花乐”和桂花雨。 - 表达对故乡和亲人的热爱，以及对童年生活的怀念。 𐟐槬쥛›课：珍珠鸟 - 描述珍珠鸟在“我”的悉心照料下，由害怕人到亲近人的变化过程。 - 强调信赖能创造出美好的境界，无论是人与动物还是人与人之间。 𐟪觬줺”课：搭石 - 通过写家乡人摆搭石、走搭石的平凡场景。 - 赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。 𐟑姬쥅�𞯼š将相和 - 通过三个小故事，赞扬蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神。 - 也赞扬廉颇勇于改过的精神，同时赞颂他们的爱国之情。 𐟚€第七课：什么比猎豹的速度更快 - 介绍比猎豹速度更快的游隼、声音、喷气式飞机等事物。 - 展示一个奇妙的科学世界，激发探索奥秘的兴趣。 𐟛᯸第八课：冀中的地道战 - 介绍抗日战争中翼中地道战的出现原因、作用及式样结构特点。 - 歌颂我国人民在对敌斗争中表现出的无穷智慧和顽强斗志。 𐟌Ÿ第九课：猎人海力布 - 讲述猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己的故事。 - 赞扬海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。 𐟐쥍课：牛郎织女 - 叙述牛郎从小遭哥嫂虐待，与老牛相依为命的故事。 - 赞扬牛郎善良、勤劳，以及织女敢于遍求幸福生活的精神。

五年级上册语文词句段高频考点全掌握！ 𐟓š 五年级上册语文1-8单元词句段高频考点汇总 𐟔 对比手法的运用 1️⃣ 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了对比手法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的适宜。 2️⃣ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。这句话运用了对比手法，把桃子和石榴、苹果进行对比，突出花生的朴实无华的品格。 3️⃣ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这句话运用了对比手法，把青、红的瓜，碧绿的藤和叶和石狮子、大旗杆进行对比，突出了青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰的风趣。 4️⃣ 对比手法答题格式：这句话运用了对比手法，把和进行对比,突出了事物特点，表达了作者的情感。 5️⃣ 仿写对比句： ① 春天的原野是生机勃勃的，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累。 6️⃣ 我能写出一句含有对比的诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 𐟓 词语辨析 1️⃣ 举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。 2️⃣ 臭名远扬：形容坏名声传得很远。 3️⃣ 兴高采烈：形容兴致高，精神饱满的样子。 4️⃣ 得意忘形：形容高兴得失去了常态。 5️⃣ 足智多谋：富有智慧，善于谋划，形容人善于料事和用计。 6️⃣ 诡计多端：形容坏主意很多。 7️⃣ 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 8️⃣ 处心积虑：经过长时间的考虑，形容蓄谋已久。 𐟓– 句子加标点 1️⃣ 宅由圆明园、万春园和长春园组成，感长热老小学重点外，明园周围。 2️⃣ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

五年级上册语文1-8单元知识点全掌握 ### 排比句的妙用 𐟐抧ž秞稿™小家伙，一会儿落在柜顶上，一会儿又神气十足地站在书架上，一会儿还把灯绳撞得来回摇动，真是调皮极了！关联词的魔力 𐟔„ 小时候，我对什么花都不懂得欣赏。只要不来台风，我就可以收几大箩。它虽然不好看，可是很有用。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。课文重点回顾 𐟓– 《桂花雨》：作者回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。《落花生》：这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《白鹭》：郭沫若的这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。《珍珠鸟》：冯骥才的这篇状物散文描写生动、富有诗情画意，以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。日积月累 𐟓š 黄鹤楼送孟浩然之广陵 3 这些知识点不仅是学习的重点，也是考试的难点。希望同学们能够认真掌握，为接下来的学习打下坚实的基础！

𐟌𑤺”年级《落花生》教学反思分享𐟓š 𐟔 探索《落花生》的深度教学 𐟌Ÿ 在五年级的语文课堂上，我们深入探讨了《落花生》这篇精读课文。文章通过一家人过花生收获节的经历，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，表达了不为名利、只求有益于社会的理想。 𐟓– 教学效果总结：本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，有效提升了学生的综合素养。通过猜谜、实物再现等方式拉近了学生与文本的距离。自读自悟、理清文章脉络，使学生对文章有更清晰的认识。层层推进，体悟做人道理，情感在一步步升华。 𐟎‰ 成功之处：猜谜、实物再现等环节使学生兴趣高涨，积极参与课堂活动。以读代讲，层层深入，口语交际环节的创设使学生情感进一步得到升华。 𐟔 不足之处：对话的内容处理得比较匆忙，没有涉及写话，学生动手实践的能力没有落实好。 𐟓ˆ 改进措施：如果再重新学习，我会带着孩子们分角色朗读，让读书声充盈课堂。引导学生从不同的角度去观察、去思考，再进行小练笔活动。 𐟌𑠩€š过这次教学反思，我们更加明确了教学目标和方向，期待在未来的教学中能够更加深入、有效地引导学生探索文学的奥秘。

𐟓š 花生十三24下言语理论8课堂精华 𐟓– 片段阅读【完】 1-8讲PDF放群里了，方便大家检索复习 𐟓 课堂笔记：海公：关注“花生十三”公主号，每日图推、类比、速算等 T71.例题9.14(2023联考) ① 这种观念意识即“中和”。所谓“致中和,天地位焉,万物育焉”，展开了中华民族一幅内含阔大宇宙图景的想象。 ② “尽善尽美”，要求美的原则与善的原则相伴而行，美感经验与价值理念一体交融。 ③ 就礼乐关系而言，礼强调道德仪式对日常行为的规范，然而这种规范如果不是仅流于形式，就必须从内心获得情感的力量，实现内化的完成。 ④ 就中华美育传统而言,美与善的关联性要远远大于差异性。 ⑤ 总之，中华美育精神,讲求审美与道德的统一,二者统一于人格教育之中。 ⑥ 乐呈现为愉悦的感性经验品格，然而这种愉悦本身，却为一种观念意识的直观呈现。 𐟔„ 重新排列句子：将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是： A. ④②③⑥① B. ③②⑥①④ C. ④③②①⑥ D. ③⑥①④② 𐟔 细节判断题解析：整体把握：细节题没有普适性的解题方法，题与题之间相似性不大，都需要验证每个选项的正误。一般来说，细节判断题只需要断句,而不需要分析结构。题：正确率较低的细节判断题，可能的原因一般有两种：一是逻辑性极强，“深挖坑”，二是正确选项也存在瑕疵，此时我们需要抓住致命问题，而忽略其他。对比择优。细节题的错误选项：偷换概念、混淆时态、杂糅、本身有误（不符合实际）、绝对化、无中生有等。 𐟌 数字孪生与仿生水沙观测系统：数字孪生是指物理空间中的对象在虚拟空间中的数字模型，该模型通过传感器随时获取真实物体的数据，并随之一起演变、成熟甚至衰老。利用该模型，人们可以对物理对象进行分析、预测、诊断或者训练，从而优化和决策。这个数字模型就像是真实物体的李生兄弟，因此得名。小到一颗螺丝钉，大到一座城市，物理世界中的各种事物均可拥有数字孪生模型。数字孪生并不是全新技术，而是建模仿真技术在制造领域的新发展之一。 𐟐Ÿ 仿生水沙观测系统：对于山区河流开发保护研究来说，传统采沙方法依靠人力取水，采样时间间隔长，获取数据效率低。坐底仿生水沙观测系统的投放，标志着我国山区河流水沙监测进入了高时间分辨率全过程监测的新阶段。所谓仿生，就是指系统形状像一条鱼，能匍匐在水流很急的水底，这种系统和技术可以搭载水温、浊度及压力传感器等多种观测设备，以此实现对河流水文特征及动力条件的分钟级连续观测。目前，该技术已经应用于对青藏高原河流沉积物来源、组成及从搬运动力过程开展超高时间分辨率定量化研究中。

𐟓š 语文园地一：两课时轻松搞定！ 𐟎’ 复习单元主题与要素首先，我们要回顾一下本单元的主题和要点。这个单元的课文主要描写了各种事物，蕴含着作者淡淡的情感，有些甚至引发了深深的思考。比如，《桂花雨》中的桂花，不仅带给了琦君许多童年的快乐回忆，还寄托了她浓浓的思乡之情。而《落花生》则通过花生的特点来说明做人的道理，让人深受启发。 𐟔 词句段运用接下来，我们来看看几个句子，体会它们在描写事物方法上的相似之处。比如，“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这句话通过对比手法，衬托出花生的特点。再比如，“白色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”这句话则通过具体的描写，展现了白鹤的美感。 𐟓– 背诵《蝉》最后，我们要背诵《蝉》这首诗。“垂缕饮清露，流响出疏桐。”这两句诗描绘了蝉的形态和声音，让人感受到蝉的生命力和美感。而“居高声自远，非是藉秋风。”这两句诗则通过蝉的高洁品质，引申出立身品格高洁的人不需要外在的依靠，自能声名远播的道理。 𐟕’ 总结通过这些内容，我们可以发现，语文园地一的内容其实并不复杂，两课时就能轻松讲完。希望同学们能够认真听讲，积极思考，不断提高自己的语文水平！

五年级上册语文知识点全掌握 ### 第一单元：《白鹭》字音：嗜好(shi)、长喙(hui)、蓑毛(suo)、镶嵌(qian)、眼脸(jian) 描写白鹭的古诗句：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白《白鹭鸯》）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）第二单元：《落花生》知识点：借物喻人的写作方法歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）描写桂花的诗句：人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）桂子月中落，天香云外飘。（宋之问《灵隐寺》）第三单元：《珍珠鸟》知识点：信赖，往往创造出美好的境界仿写：信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；温和（形容气候）：昆明的气候温和，四季如春。温和（形容性格）：薛老师说话很温和，从不向我们发脾气。第四单元：《蝉》知识点：立身品格高洁的人，不需要外界的凭借，自能声名远播第五单元：《太阳》知识点：运用列数字、打比方、作比较、举例子等多种说明方法相关诗句：《后羿射日》：后羿射日，射下九日，为人间除害。第六单元：《搭石》知识点：默默无闻的无私奉献精神赞美奉献的名句：我为人人，人人为我。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。第七单元：《少年中国说》知识点：提出“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”的观点第八单元：《白鹭》知识点：通过描写白鹭的形态和习性，展现了大自然的美丽和谐。第九单元：《桂花雨》知识点：通过回忆童年摇桂花的情景，表达了作者对家乡的思念和对美好生活的向往。第十单元：《珍珠鸟》知识点：通过描写珍珠鸟的可爱形象，展现了人与动物之间的和谐关系。第十一单元：《蟋蟀的住宅》知识点：通过观察蟋蟀的生活习性，展现了昆虫世界的奇妙。第十二单元：《搭石》知识点：通过描写乡村生活中的搭石情景，展现了乡村的宁静与和谐。

五年级语文园地考点词句段运用全解析 ### 词句段运用一：多义词与对比手法 𐟌𐊥翦€ (1) 姿势，样子：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (2) 态度，气势：大家以全新的姿态迎接新年的到来。开辟 (1) 开创，创立：人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 (2) 开发荒地等：这块地荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。温和 (1) 形容气候：这里气候温和，四季如春。 (2) 形容性格：奶奶和别人说话总是那么温和，特别慈祥。高频考点补充体面 (1) 光彩，面子上好看：当科学家是多么体面的事啊！ (2) 相貌或样子好看，美丽：这个青年长得真体面。收获 (1) 取得成熟的农作物：我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 (2) 比喻心得、成果等：坚持读书，会有意想不到的收获。骄傲 (1) 值得自豪的人或事物：妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。 (2) 自以为了不起，看不起别人：只要老师一表扬她，她就骄傲起来，看不起任何人。对比手法 𐟓œ 句子1：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。解析：这句话运用了对比手法，把桃子和石榴、苹果进行对比，突出花生的朴实无华的品格。句子2：白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。解析：这句话运用了对比手法，把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，突出白鹭的适宜。句子3：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。解析：这句话运用了对比手法，把青、红的瓜，碧绿的藤和叶和石狮子、大旗杆进行对比，突出了青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成的装饰的风趣。句子4：对比手法答题格式：这句话运用了对比手法，把……和……进行对比，突出了事物……特点，表达了作者的情感。句子5：我能写出一句含有对比的诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。句子6：仿写对比句：①春天的原野是生机勃勃的，但我更爱秋天的原野，爱它的果实累累。②月光是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，但她的宁静之美却深深地吸引着我。词句段运用二：概括与情景表现 𐟓– 概括语句意思 𐟓 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（地道数量多且广。）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光速比流星体的速度快几千倍。）情景表现成语意思 𐟎튨磦ž：同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、神态、动作等描写把事件或场景描述得更加具体、生动。方法：我们在完成这个练习的时候，可以先想想这个成语是什么意思，再结合一个合适的情景，借助动作、语言、神态、心理、外貌等把这个事件或情景写具体、生动，注意描述时不能再出现这个成语。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

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