当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

学校的文化氛围的关键词解读_学校文化墙励志(2024年12月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

学校的文化氛围的关键词

自然教育特色幼儿园的办园理念与实践教育家陈鹤琴曾说过：“大自然就是活教材。”如今，越来越多的幼儿园开始将自然教育作为园所的特色课程和文化。然而，在制定办园理念时，如何让“让教育回归自然”和“让孩子与自然做朋友”等口号真正落地，而不是每所幼儿园都千篇一律地使用呢？以桂林的“七星托幼”为例，这里充分利用了桂林的山水资源，打造了独特的自然教育特色。他们提取了“自然+星”作为关键词，其中“星”既来源于品牌名，也象征着幼儿园的孩子们如同星星一般闪耀。他们的办园理念是“自然育星，星昱未来”，这不仅体现了自然教育的特色，还与品牌紧密相连，形成了独特的文化理念。自然教育特色的融入需要从以下几个方面入手：利用当地的自然资源：每个地区都有独特的自然资源，幼儿园可以充分利用这些资源，打造适合孩子们的自然教育环境。提取关键词：从品牌名、地域特色等方面提取关键词，将这些元素融入到办园理念中，形成独特的标识。校园文化建设：包括校园LOGO设计、视觉系统设计、吉祥物设计和空间设计等，这些元素都可以体现幼儿园的自然教育特色。通过这些措施，幼儿园可以将自然教育特色与品牌文化紧密结合，形成独特的办园理念和文化氛围。

南京艺术学院传媒学院全解析嘿，大家好！今天我想和大家聊聊南京艺术学院传媒学院，这可是我心仪的学校之一哦！𐟎“ 𐟏룀学院概况】南京艺术学院传媒学院成立于2005年，是南京艺术学院的二级学院。这个学院以“媒介”和“艺术”为两大特色关键词，强调艺术与科技的结合，注重多学科交叉融合、跨专业联合、实践为用的教学特色。简单来说，这里就是艺术与科技的交汇点，充满了无限可能。 𐟓š【专业设置】传媒学院提供从本科到博士的多层次教学。目前，学院设有动画、广播电视编导、录音、摄影、广告学、影视摄影与制作6个本科专业，以及广播电视艺术学、动画、摄影、录音等硕士学位授予点和博士点。在校本科生、硕士生人数已达2000多人，真的是人才济济啊！ 𐟏›️【科研平台】学院还设立了日本漫画泰斗千叶彻弥漫画创新研究中心、爱奇艺内容研创中心等创作机构，为学生提供了丰富的实践平台。这些平台不仅让学生有机会接触到最前沿的科技，还能在实践中不断磨练自己的技能。 𐟏†【研究成果】学院在国内外各类专业赛事交流活动中屡创佳绩，摘获重大奖项百余项，其中包括Telly国际广告节、戛纳国际电影节短片单元等具有广泛行业影响力的专业赛事。这些奖项不仅为学院争光，也为学生提供了宝贵的经验。 𐟓š【学术资源】学院的图书馆总建筑面积近5万平方米，图书资源150余万册、数据量近2万GB，电子期刊26117种、数据库近10个。这么丰富的资源，真的是为学术研究提供了强大的支持。 𐟎�精神文化】校训“立德、敬业、博学、竞先”，激励着每一位学子追求卓越，勇于创新。这种精神文化不仅体现在学术上，也渗透到学生们的日常生活中。 𐟌ˆ【社团文化】学院的艺术团建于2005年，由一群热爱艺术、具有一定艺术才能的大学生组成。这个平台让学生们有机会展示自己的才艺，提升自我，同时也丰富了校园的文化生活。 𐟓𘣀我的体验】我深深被这里的学术氛围和创新精神所吸引。在这里，我看到了艺术与科技的完美融合，感受到了跨学科学习的魅力。每一次的实践项目都让我收获满满，每一次的学术讨论都让我眼界大开。总的来说，南京艺术学院传媒学院是一个充满活力和机会的地方。如果你对艺术、科技和创新有热情，这里绝对是你的不二选择！𐟌Ÿ

沈阳英语培训推荐：乐澄英语，助力留学梦想 𐟌Ÿ 沈阳乐澄英语培训，提供权威师资、系统课程与科技赋能的高效学习体验。无论是阅读快速定位、写作结构清晰，还是口语流利表达，乐澄英语都能助你一臂之力，迈向留学梦想。 𐟎砥쥊›训练：每个话题都有专项听力练习，如租房、银行、旅游、校园等场景，实用性更强。老师会教授学生如何捕捉关键词，概括重点内容。 𐟒젥㨯�ƒ习：通过自我介绍、话题演讲、话题讨论等方式，培养学生像英美课堂一样的学习氛围。这不仅提高学生的口语表达能力，还能培养他们的思维和表达形式。 𐟓š 阅读理解：短篇阅读基于时事类文章，中篇阅读基于文学体裁、社会热点和文化背景，帮助学生提高词汇量和词汇运用能力。阅读是记忆单词和理解单词的好方法，也是形成语言思维和逻辑条理的最佳手段。 𐟓 写作培训：通过总结话题词汇、词汇对话造句等方式，重点培训中国学生常出现的无逻辑、无视角、无主观思维的三无作文。老师会帮助学生梳理逻辑链，分析写作内容思考方向，建设学生自己的思维模式。课后，老师还会要求学生进行说明文和议论文的写作，如话题阐述、图标阐述、话题讨论和辩证讨论等。 𐟏렦 ᥌𚧎異ƒ：乐澄英语提供舒适的学习环境，助力学生专注学习，提升英语能力。

合肥红星路小学：60年文化底蕴与荣誉嘿，家长们！今天我要给大家介绍一所备受推崇的小学——合肥市红星路小学。这所学校可是有着悠久历史和浓厚文化氛围的老牌名校，深受学生和家长们的喜爱。你觉得这所小学怎么样呢？一起来看看吧！学校简介 𐟏능ˆ肥市红星路小学成立于1956年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的老城区名校。自2012年起，学校开始实施集团化办学，目前已经形成了“一校三区”的办学格局：无为路校区、北环阳光校区和国际部校区。集团现有105个教学班，在校学生5160人，教师278人。学校以“常规教学管理”和“3+1+N工程”为重点，致力于提高教学质量和创新教学方法。经过六十多年的文化熏陶，红星路小学已经形成了特有的文化底蕴，以“做最好的自己，人人都是发光体”为办学理念，围绕“文化、课程、质量、开放、均衡”五个关键词，创新学校管理模式，提升办学品质。教育资源 𐟓š 北环阳光校区近年来发展迅速，通过“青蓝工程”和“北环月调研”等一系列举措，教师快速成长，教学质量也迅速提升。学校还开展了丰富多彩的特色活动，如“双30”阅读工程、F2活动、城市少年宫的各个社团活动以及校足球队等，赢得了学生和家长的喜爱。国际部校区则以“精品化、特色化、国际化”为目标，积极探索国际教育本土化与本土教育国际化。办学四年来，国际部校区已经与美国、德国、英国、澳大利亚等国家对接，以高端的目标定位、先进的育人理念、专业的师资团队、科学的特色课程和丰富的课外活动，走出了一条办学成效显著的国际部特色发展之路。学校荣誉 𐟌Ÿ 红星路小学的学生社团也是相当出色。比如，“小百灵”合唱团已经有五十多年的历史，曾获“全国优秀童声合唱团”称号，远赴维也纳、新加坡、韩国参加国际儿童合唱比赛，声名远播。“蛟龙”游泳队连续二十余年获省传统项目学校游泳比赛团体冠军，安徽省霸主地位难以撼动。“雏鹰”铜管乐队荣获安徽省唯一一家“中国少年先锋队鼓乐团一级分团”称号，在省市大型演出中光芒四射。“梦想”机器人队代表中国远赴美国参赛，斩获佳绩，获得世界亚军，为校争光，为国争光。近年来，学校还获得了“安徽省语言文字规范化示范校”、“合肥市教育系统先进单位”、“合肥市教育科研基地学校”和“合肥市素质教育示范校”等荣誉称号。招生简章 𐟓 招生原则：划片免试原则：适龄儿童按划定的学区入学，不举行任何形式的考试或测试。两个一致原则：适龄儿童户籍与其父母（双方或一方）或其他法定监护人户籍一致并单独立户；适龄儿童户籍地址与其父母（双方或一方）或其他法定监护人的独立产权房产地址一致（简称“两个一致”）的在户籍地所在学区学校入学。学区内成套住房入学年限政策：严格执行学区内成套住房入学年限政策。继续实行“同一套住房，6年内只能享有学区内小学1个学位，3年内只能享有学区内初中1个学位，多胞胎、二孩（多孩）等符合法律法规规定情形的除外”政策。学区范围 𐟗𚯸 本部：长江中路以南，徽州大道以东，环城南路以北，环城东路以西。包括太阳城、庐阳大厦、中国民元信托等区域。学校风貌 𐟏능𐑥𙴥𔻥Š褸𐥯Œ多彩，学生们可以在这里参加各种社团活动，培养兴趣爱好。比如，“小百灵”合唱团、“雏鹰”管乐团等，都是学生们展示才华的舞台。特色教育 𐟎芧𚢦˜Ÿ路小学还非常注重特色教育的发展。比如，“小百灵”合唱团、“雏鹰”管乐团等，都是学生们展示才华的舞台。2023年安徽省青少年信息学科普日活动中，机器人社团也取得了优异成绩。此外，“蛟龙”游泳团也是学校的特色项目之一。总的来说，合肥市红星路小学不仅有着悠久的历史和浓厚的文化氛围，还不断创新教学方法和管理模式，致力于为学生提供最优质的教育资源。如果你对这所学校感兴趣，不妨多了解一下！

𐟍𝯸 西南政法大学食堂美食探秘 𐟍𝯸 𐟎“𐟍𝯸 西南政法大学的食堂，不仅仅是填饱肚子的地方，更是美食与文化的交汇点！让我们一起来探索这些食堂的魅力吧！ 𐟍𒠤𘀩㟥 ‚，经典中的经典！这里的菜品丰富，价格亲民，让你在品味家常美味的同时，感受到家的温暖。 𐟌𖯸 二食堂，环境优雅，特色美食琳琅满目。麻辣香锅是这里的招牌，辣味与香味的完美结合，让人回味无穷。还有各种甜点和小吃，满足你的味蕾。 𐟍œ 三食堂，创新与独特是这里的关键词。定期推出的新菜式，让人充满期待。而且，食堂的工作人员热情周到，服务一流。 𐟍𔠥œ訥🥍—政法大学的食堂里，你不仅能品尝到各种美食，还能感受到浓厚的校园氛围。这里是我们补充能量的地方，也是我们共同分享快乐和回忆的地方。 𐟥𓠥🫦娥🥍—政法大学食堂，开启你的美食之旅吧！

港澳台联考：学生与大学的双赢选择 𐟎“ 随着社会的发展，为了方便港澳台地区的学生申请大陆的大学，港澳台联考应运而生。这个考试提供了一个统一的招生渠道，为学生们提供了更多的选择。在这篇文章中，我们将对港澳台联考录取进行深入解析，探究其对学生和大学的影响。首先，港澳台联考录取对学生来说，提供了更多的机会和便利。以前，港澳台学生在大陆的大学申请上存在一些限制和不便，需要同时参加多个地区的高考和选拔考试。而通过港澳台联考，学生们只需要参加一次考试就可以申请在大陆的多所高校，减少了不必要的时间和精力的浪费。此外，联考还提供了更广泛的选择，学生们可以根据自己的志愿选择适合自己的大学，而不受地区的限制。其次，港澳台联考录取对大学来说，也有着积极的影响。首先，联考带来了更多的多样性。由于港澳台学生和大陆学生的教育背景和文化环境的差异，他们的思维方式和学术兴趣也不尽相同。通过联考的录取，大学可以招收更多不同背景的学生，丰富了学校的学术氛围和文化氛围。同时，这也为学校的国际化发展提供了更多的机会。此外，联考录取也带来了一定的挑战和机遇。由于港澳台学生和大陆学生在学术水平上存在一定差异，学校在招收港澳台学生时需要在培养和教学上提供更多的支持和资源，以帮助他们顺利适应大陆的学习环境。除了以上对于港澳台联考录取的解析，我们还可以从其他角度来丰富文章内容。例如，我们可以介绍一些成功的案例，展示港澳台学生通过联考录取获得了优秀的大学教育和个人发展；我们还可以关注一些有趣的数据和趋势，揭示港澳台联考录取在不同地区的发展情况和影响；我们还可以探讨一些关于港澳台学生在大学期间的学习经验和生活体验，以及他们对于联考录取的看法和建议。在文章排版方面，我们可以通过多样的视觉设计让文章更具创意和吸引力。例如，可以使用不同颜色的标题和编号，以突出每个段落的主题和重点内容；可以在关键词周围加粗或加大字体，以提高读者对重要信息的关注度。

牛津MBA项目全解析：一年全球视野 𐟌Ÿ 牛津MBA项目概览：官方总结：世界顶尖商学院，坐落于世界顶尖大学之中，致力于解决全球性问题。个人体验关键词：90%以上的国际学生，来自60多个国家，项目年轻（自1996年），提供基础商学院教育，最大的卖点是牛津大学及其800年历史、科研、社交及学院生活的体验。强调社会影响力，而非就业。 𐟌Ÿ 项目亮点：平台资源：商学院与牛津大学整体资源相结合。生活体验：享受牛津生活，包括社团、餐饮、文化体验等。校友网络：多元化的校友群体，不仅仅是咨询和财务领域。 𐟌Ÿ 基础项目：课程：标准MBA课程，涵盖经济、财务、管理及综合项目。选修课质量较高。认可度：在企业中基础分，MBA认可度与牛津大学整体名气相结合。亲朋好友认可度高。额外资源：MBA+项目，包括国际选修课（目前主要是欧洲）、徒步、创业、比赛等。 𐟌Ÿ 需谨慎考虑：时间：一年项目，时间紧凑，缺乏深入挖掘老师和同学的机会。对于希望转行或留国外的同学影响较大。就业：没有美国商学院集群效应，学校对就业不急迫，强调世界与人生的重要性。校友网络：项目仅一年，MBA群体内校友网络不紧密，国内更少。校友文化氛围不强。欢迎感兴趣的同学们留言，分享更多细节和感受。

农村中学与传统文化传承的融合路径研究摘要：随着全球化的加速和现代化进程的推进，农村中学作为传统文化传承的重要阵地，面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨农村中学如何有效融合传统文化教育，以促进学生全面发展，增强文化自信。通过文献综述、实地调研和案例分析，本文提出了农村中学传统文化传承的融合路径，包括课程体系构建、校园环境营造、师资队伍建设、家校合作机制以及社会实践活动等方面。研究认为，农村中学应充分挖掘和利用本土文化资源，创新教育方式方法，形成具有地方特色的传统文化教育体系，为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。关键词：农村中学；传统文化；文化传承；教育体系；文化自信引言：传统文化是一个民族的精神命脉，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带。然而，在现代化进程中，随着信息技术的迅猛发展和外来文化的冲击，农村地区的传统文化传承面临着严峻挑战。农村中学作为培养青少年成长成才的重要场所，承担着传承和弘扬传统文化的历史使命。因此，探索农村中学与传统文化传承的融合路径，对于促进青少年全面发展、增强文化自信、推动乡村振兴具有重要意义。一、农村中学传统文化传承的现状分析（一）传统文化教育的缺失当前，部分农村中学在课程设置上过于注重应试科目，忽视了传统文化教育的重要性。这导致学生在成长过程中缺乏对传统文化的了解和认同，难以形成深厚的文化底蕴。同时，由于师资力量不足和教学资源匮乏，农村中学在传统文化教育方面存在教学内容单一、教学方法陈旧等问题，难以满足学生多样化的学习需求。（二）本土文化资源的挖掘不足农村地区拥有丰富的传统文化资源，如民俗风情、民间艺术、历史遗迹等。然而，这些宝贵的文化资源在农村中学的教育教学中并未得到充分挖掘和利用。一方面，学校缺乏对这些资源的系统梳理和整合；另一方面，教师对于如何将这些资源融入课堂教学缺乏有效的教学策略和手段。（三）家校合作机制不完善家庭是传统文化传承的重要载体之一。然而，在农村地区，由于家长文化素质普遍较低、教育观念落后等原因，家校合作机制在传统文化传承方面并未发挥应有的作用。家长对于传统文化教育的重视程度不够，缺乏与学校共同推进传统文化传承的意识和行动。二、农村中学传统文化传承的融合路径（一）构建传统文化课程体系整合课程资源农村中学应充分整合国家课程、地方课程和校本课程资源，将传统文化教育纳入学校课程体系。通过开设传统文化必修课、选修课和兴趣小组等形式，丰富学生的学习内容，拓宽学生的文化视野。同时，学校应鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高课程的针对性和实效性。创新教学方式方法农村中学应积极探索适合农村学生特点的教学方式方法，如情境教学、项目式学习、合作学习等。通过模拟传统文化场景、开展实践活动、组织文化体验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，学校应充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学资源等，提高课堂教学的趣味性和互动性。（二）营造传统文化校园环境打造校园文化氛围农村中学应注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式，营造浓厚的传统文化氛围。同时，学校应鼓励学生参与校园文化建设活动，如创作传统文化作品、举办传统文化主题班会等，增强学生的文化认同感和归属感。开展校园文化活动农村中学应定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演、体育比赛等，为学生提供展示才华和体验传统文化的平台。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的内涵和价值，增强对传统文化的热爱和传承意识。（三）加强师资队伍建设提升教师文化素养农村中学应加强对教师的传统文化教育培训，提高教师的文化素养和教学能力。通过组织专题讲座、开展教学研讨、参加文化交流活动等形式，帮助教师深入了解传统文化的精髓和内涵，掌握传统文化教育的教学方法和技巧。引进优秀人才农村中学应积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才，充实教师队伍。同时，学校应建立激励机制，鼓励教师积极参与传统文化教育教学研究和实践探索，为传统文化教育的持续发展提供人才保障。（四）完善家校合作机制加强家校沟通农村中学应建立家校沟通机制，定期召开家长会、开展家访活动，向家长宣传传统文化教育的重要性和意义。同时，学校应鼓励家长参与学校传统文化教育活动，共同推动传统文化传承工作。开展家庭教育指导农村中学应加强对家长的家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念和文化传承意识。通过举办家庭教育讲座、提供家庭教育咨询服务等形式，引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程，形成家校共育的良好氛围。（五）开展社会实践活动组织文化考察活动农村中学应组织学生参观历史文化遗址、博物馆、艺术馆等场所，让学生亲身感受传统文化的魅力和价值。通过实地考察和交流学习，学生可以更加深入地了解传统文化的历史渊源和发展脉络，增强对传统文化的认同感和自豪感。开展志愿服务活动农村中学应鼓励学生参与传统文化志愿服务活动，如参与文化遗产保护、传承民间艺术等。通过这些活动，学生可以更加深入地了解传统文化的传承现状和发展需求，为传统文化的保护和传承贡献自己的力量。三、案例分析以某农村中学为例，该校在传统文化传承方面进行了积极探索和实践。学校通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，有效推动了传统文化教育的深入发展。在课程体系构建方面，该校开设了传统文化必修课和选修课，如《中国古代文学》《中国书法》《中国传统节日与习俗》等。同时，学校还鼓励教师自主研发传统文化教材和教学辅助资料，提高了课程的针对性和实效性。在校园环境营造方面，该校注重校园文化建设，通过悬挂传统文化标语、设置文化长廊、举办文化展览等形式营造了浓厚的传统文化氛围。同时，学校还定期举办传统文化节庆活动、文艺汇演等，为学生提供了展示才华和体验传统文化的平台。在师资队伍建设方面，该校加强了对教师的传统文化教育培训和引进优秀人才工作。通过组织专题讲座、开展教学研讨等形式提高了教师的文化素养和教学能力；同时积极引进具有传统文化教育背景和经验的优秀人才充实教师队伍。在家校合作机制方面，该校建立了家校沟通机制和家庭教育指导服务机制。通过定期召开家长会、开展家访活动等形式加强了家校沟通；同时加强对家长的家庭教育指导服务引导家长积极参与孩子的传统文化教育过程。在社会实践活动方面，该校组织学生参观了历史文化遗址、博物馆等场所并开展了志愿服务活动如参与文化遗产保护等。通过这些活动学生更加深入地了解了传统文化的传承现状和发展需求为传统文化的保护和传承贡献了自己的力量。四、结论农村中学作为传统文化传承的重要阵地，在现代化进程中面临着前所未有的挑战与机遇。通过构建传统文化课程体系、营造传统文化校园环境、加强师资队伍建设、完善家校合作机制以及开展社会实践活动等措施，农村中学可以有效推动传统文化教育的深入发展。这些措施的实施不仅有助于提高学生的文化素养和综合素质，还有助于增强文化自信和推动乡村振兴。因此，农村中学应积极探索和实践传统文化传承的融合路径为培养具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代青少年贡献力量。五、致谢在本文的研究过程中，笔者得到了许多专家学者的指导和帮助。在此，笔者向所有为本文提供支持和帮助的人表示衷心的感谢！同时，笔者也感谢家人的理解和支持以及同事们的协作与配合。正是有了这些支持和帮助，本文才得以顺利完成。六、附录附录部分包括本文研究过程中收集到的相关数据、图表和文献资料等。这些数据、图表和文献资料为本文的研究提供了有力的支撑和依据。如有需要读者可以查阅本文的附录部分以获取更多信息。七、参考文献 [1] 教育部. 关于全面加强和改进学校美育工作的意见[Z]. 2015. [2] 中共中央办公厅国务院办公厅. 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见[Z]. 2017. [3] 中华人民共和国教育部. 普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018. [4] 王文章. 非物质文化遗产概论[M]. 北京：文化艺术出版社，2006. [5] 费孝通. 论文化与文化自觉[M]. 北京：群言出版社，2007. [6] 楼宇烈. 中国文化的根本精神[M]. 北京：中华书局，2016. [7] 顾明远. 中国教育的文化基础[M]. 北京：教育科学出版社，2008. [8] 钟启泉. 课程的逻辑[M]. 上海：华东师范大学出版社，2008. [9] 石中英. 知识转型与教育改革[M]. 北京：教育科学出版社，2001. [10] 叶澜. “新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识[M]. 北京：教育科学出版社，2006. 八、注释 [1] 这里的“农村中学”指的是位于农村地区、以农村学生为主要教育对象的初级中学和高级中学。 [2] “传统文化”是一个宽泛的概念，本文所指的传统文化主要包括中华民族在长期历史发展过程中形成的具有相对稳定性和传承性的思想观念、价值取向、道德准则、风俗习惯、文学艺术、科学技术等方面的内容。 [3] “文化自信”是指一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 [4] “家校合作”是指家庭和学校之间为了共同促进学生的全面发展而进行的相互协作和配合。 [5] “社会实践活动”是指学生在教师的指导下走出课堂、走向社会、参与各种实践活动的过程。这些活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。 #质感创作人#

上海市徐汇区建襄小学：心理韧性培育进校本课程发布时间：2024-09-29作者：陈静来源：中国教育新闻网-中国教育报　　【关键词】心理健康　　重视学生的情感教育和心理健康教育是上海市徐汇区建襄小学的传统。我们在教学实践中，发现个别学生面临较为严重的“心理脆性”问题，缺乏抗挫折能力，于是将心理韧性培育融入学校培养目标，纳入学校课程体系，多方位、多渠道培育学生心理韧性。　　课堂文化是培育学生心理韧性的重要基础，学校在这方面下了很大功夫。一是充分发挥学科优势，提升心理韧性培育的课堂自觉。学校组织各学科组开展研修，寻找心理韧性培育目标与学科课程标准之间的融通之处，达成实践共识，同时充分整合教材资源，在教学内容和实施方式上将心理韧性培育的内容进行有机融合与自然渗透。　　二是构建良好的课堂氛围，营造心理韧性培育的课堂文化。我们组织教研组、备课组教师共同商议课堂行动公约，促进教师转变观念、积极行动；学生们也自主制定了班级公约，目标主要是促进学生在自主的、具有松弛感的课堂氛围中培养自律与专注的习惯，在和谐的课堂氛围中培育心理韧性。　　三是努力改进教学设计，推动心理韧性培育的课堂实践。在课堂中培育学生的心理韧性，需要不断突破原有的课堂样态，给教师带来很大挑战。教师需要先提升和改变教育理念，对“学习是怎么发生的”“学生又是如何学习的”这些问题有正确的认知，才能在具体的教学设计与实施中，创设具有挑战性的真实情境，搭建有助于问题解决的学习框架，提供有团队合作、人际支持的课堂氛围等，从而真切关注到每一个学生的需要和成长。　　学校注重加强心理韧性校本课程的探索与研发。一是提升教师的心理韧性水平。邀请专家进行培训，提升教师在社会与情感理论方面的认识和水平，指导教师掌握常用的心理辅导知识和技巧，帮助他们提升社会情感能力和心理韧性水平。二是组建攻坚团队由点及面。组建教师攻坚团队，聚焦心理韧性“坚韧、乐观、自强”三大维度，针对小学各年级学生不同的认知水平、心理特征，制定了针对不同年级学生的心理韧性基本发展要求，努力做到年级之间有呼应、有递进，维度之间有融通、有区别，并覆盖学生日常的学习与生活内容。在课程上按照“模块—主题—课时”的结构来整体架构课程，由点及面带动全体教师参与。三是形成课程实践的基本范式。逐渐打造并形成了“四心”校本课程的范式，即“心放松、心探索、心共鸣、心自问”，在课程实施中培养学生的积极心理品质，同时在教学研修中有效运用课堂观察量表、典型案例等工具，提升校本专题课程的实施质量。　　培育学生的心理韧性是一项系统又复杂的工程，只有不断强化多层次、全方位的学校、家庭、社会支持系统，各方协同努力，才能有效助力学生健康发展，帮助他们拥有坚韧品质和健全人格。　　（作者系上海市徐汇区建襄小学校长）作者：陈静《中国教育报》2024年09月29日第04版版名：校家社周刊

南大鼓楼校区的咖啡秘密基地在南大鼓楼校区的化学楼里，隐藏着一个特别的地方——听诊器咖啡。这个地方有点小特别，如果你不是和师生一起进去，可能需要打电话让客服出来接你，否则还真不好进去呢。不过，一旦你进去了，就会发现这里的环境真的很不错。氛围非常舒适，让人感觉特别放松。他们的咖啡拉花简直太优秀了！每一杯的出品都非常稳定，简直让人惊叹。这里非常适合学习和聊天。你可以安静地享受咖啡的美味，同时也能感受到校园的文化氛围。总的来说，听诊器咖啡是个很有特色的地方。虽然进去有点小麻烦，但绝对值得一试。

专栏内容推荐

1080 x 1439 · jpeg
【班级文化布置】“ 精心打造班级文化，营造良好育人氛围”——开福区第一小学班级文化建设报道_教室
素材来自:sohu.com
1200 x 800 · jpeg
丹棱仁美小学文化氛围设计 - 校园文化 - 成都宣传片拍摄制作公司
素材来自:ltwh.com.cn

1080 x 810 · jpeg
冷水滩区富强小学：开展“温馨教室”班级文化布置评比活动_学校新闻_市教育局_永州市人民政府
素材来自:yzcity.gov.cn
1024 x 667 · jpeg
小公民实践学校文化氛围校园文化设计图__室内广告设计_广告设计_设计图库_昵图网nipic.com
素材来自:nipic.com

800 x 320 · jpeg
什么是学校文化氛围 - 业百科
素材来自:yebaike.com

750 x 506 · jpeg
郑州校园文化建设打造有氛围感的学校文化_永仲文化-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn
1024 x 1024 · jpeg
教育机构学校文化墙氛围设计图__广告设计_广告设计_设计图库_昵图网
素材来自:nipic.com

1024 x 993 · jpeg
学校文化设计图__PSD分层素材_PSD分层素材_设计图库_昵图网nipic.com
素材来自:nipic.com
750 x 576 · jpeg
郑州校园文化建设-学校文化建设打造氛围感 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

664 x 498 · png
郑州校园文化氛围建设要做好这些_永仲文化-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn
1100 x 737 · jpeg
校园文化是一所学校的精气神 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

1080 x 810 · png
双峰县文正学校：创浓厚学习氛围办人民满意学校 - 读者资讯 - 新湖南
素材来自:hunantoday.cn
800 x 320 · jpeg
校园文化的核心是什么 - 业百科
素材来自:yebaike.com

1280 x 960 · jpeg
老年大学走廊文化氛围提升设计_优墨传媒-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn
1182 x 789 · png
某高校校园文化氛围提升项目_新疆虹博腾
素材来自:xjhbtzl.com

600 x 400 · jpeg
看一个学校的灵魂，就看它的“文化” - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
639 x 480 · jpeg
郑州校园文化建设-学校理念文化建设营造理念氛围_郑州校园文化建设-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn

795 x 460 · png
校园文化建设—校园文化对师生人文素养的培养-苏州广告公司|苏州宣传册设计|苏州网站建设-觉世品牌策划
素材来自:jazz-sz.com
700 x 207 · jpeg
学校文化氛围是什么意思(一所学校的文化氛围具体体现在哪些方面)_草根科学网
素材来自:news.bangkaow.com

750 x 502 · jpeg
郑州校园文化建设-学校文化建设打造氛围感 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com
747 x 498 · jpeg
重视学校校园文化建设,创建环境育人的教育理念-聚桥文化
素材来自:gzjuqiao.com

1280 x 720 · jpeg
深圳校园文化墙应该如何设计才能体现文化氛围-深圳市启橙广告有限公司
素材来自:0755qic.com

1080 x 554 · jpeg
校园文化建设是学校提升学习文化氛围的必要手段_行为
素材来自:sohu.com

750 x 563 · jpeg
郑州校园文化建设打造有氛围感的学校文化_永仲文化-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn
1024 x 853 · jpeg
营造校园安全氛围文化墙设计图__展板模板_广告设计_设计图库_昵图网nipic.com
素材来自:nipic.com

516 x 387 · png
河南校园文化墙设计-文化氛围营造的意义_永仲文化-站酷ZCOOL
素材来自:zcool.com.cn
747 x 498 · jpeg
多姿多彩的校园文化墙设计,让学生学习氛围变得更有趣-广州聚桥
素材来自:gzjuqiao.com

1024 x 1542 · jpeg
学校氛围文化墙素材_学校氛围文化墙模板_学校氛围文化墙设计图片免费下载-众图网
素材来自:ztupic.com
960 x 720 · png
学校六大功能室文化氛围建设_word文档在线阅读与下载_无忧文档
素材来自:51wendang.com

1284 x 856 · png
校园文化(文化类型)_搜狗百科
素材来自:baike.sogou.com
600 x 330 · jpeg
校园文化设计需营造3种氛围感——聚桥文化
素材来自:gzjuqiao.com

1400 x 1092 · jpeg
成都校园文化建设公司_学校礼仪文化氛围设计_小学、中学、大学走廊文化墙设计_楼梯、过道、长廊、广场、党建文化环境设计-四川龙腾展示展览有限公司
素材来自:wenhuajianshe.com.cn
600 x 400 · jpeg
校园文化设计—创新型校园文化走廊设计-苏州广告公司|苏州宣传册设计|苏州网站建设-觉世品牌策划
素材来自:jazz-sz.com

800 x 799 · jpeg
新圩学校2022年班级文化氛围评比活动优秀班级展示——二年7班之“逐梦星空·茁壮成长”_教室_因为_愿望
素材来自:sohu.com
800 x 448 · jpeg
校园文化墙设计制作，物质文化与精神文化的综合展示。 - 成都艺锦庆典活动策划公司
素材来自:79c.cn

素材来自:查看更多內容

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)