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十四五规划幼儿教育关键词解读_十四五提出的重点任务(2024年12月精选)

内容来源：天哥SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

十四五规划幼儿教育关键词

中小学教师必备：课题项目申报表及资源推荐罗老师为大家整理了一份广东中小学幼儿园教育科研规划课题项目申报表（完整版），需要的老师可以保存收藏。以下是一些帮助老师们获取第一手且较为权威的申报成功案例的网站推荐。 𐟓š 教育部门官方网站广东省教育厅官网通常会发布一些关于教育科研成果的展示、优秀课题案例分享等信息。可以在其网站的教育科研板块，通过搜索“学科教学与德育有效融合”、“十四五教育科研规划”等关键词查找相关成功案例。各地市教育局网站如广州市教育局、深圳市教育局等网站。因为中小学幼儿园课题研究往往与当地教育实际情况紧密结合，各地市教育局可能会对本地申报成功的课题进行宣传推广，这些案例可能更具地域针对性和实践参考价值。 𐟓– 教育科研机构网站广东省教育研究院作为省级的教育研究机构，会对省内各类教育科研项目有深入的了解和研究成果的整理。其网站可能会有关于该专项课题成功案例的报道、研究成果展示或者相关研讨会资料，这些都有助于找到有价值的申报成功范例。 𐟏력� ᥮˜方网站知名中小学、幼儿园网站一些在教育科研方面比较积极和有成果的学校，会在自己的官方网站上宣传本校申报成功的课题项目。可以搜索广东省内一些重点中小学或示范幼儿园的网站，查找关于“学科教学与德育有效融合”课题的相关报道。课题论文研究在职称申报道路上尤为重要，希望这些资源能帮助到大家顺利准备材料，成功申报课题！

杭州体育园探秘：幼师研学行 𐟌𓠦Ž⥛�‹旅：我们走进了杭州体育园，进行了全面的环境参观，体验了“海岸冒险岛”体格锻炼游戏，感受到了孩子们的活力与热情。 𐟎ˆ 游戏体验：在“海岸冒险岛”上，孩子们通过各种趣味运动项目，锻炼了身体，增强了体质。我们也观摩了教师们的指导方式，看到了如何通过游戏促进孩子们的全面发展。 𐟓š 主题报告：我们还听取了海岸教师的主题报告，探讨了如何从“解构”到“建构”，促进儿童高质量运动。通过案例分享，我们了解了如何在运动中实现有效的师幼互动，以及如何设计定向迷踪游戏，激发孩子们的探索欲望。 𐟎 ”究意义：2023年是“十四五”规划的关键一年，学前教育的发展正步入高质量内涵发展的新阶段。我们的研究项目旨在探索如何通过支持不同类型的游戏开展，为幼儿园在游戏材料投放上提供新的思路和模式，从而为学前教育的高质量发展注入新的活力。 𐟌ˆ 创新实践：我们希望通过这次研学之旅，能够为幼儿园的教育实践带来新的启发，让孩子们在游戏中快乐成长，为学前教育的高质量发展贡献力量。

「盘古箐峰华庭」10.2认购！还有少量房源！推出建面约85-123㎡三房四房，约4.5万/㎡！ ⛩项目名称：「盘古箐峰华庭」 𐟑‘项目简介：青浦新城品质住宅 𐟗㦜€新动态：已过会，即将认购 𐟓区域板块：青浦新城 𐟏 产品介绍：推出建面约85-123㎡三房四房，约4.5万/㎡ 𐟛️商业配套：青浦绿地缤纷城 𐟏륑訾𙥭榠᯼š青浦新城中央商务区共规划了7所幼儿园、3所小学和3所初中；另外，新达路和新技路东北还规划了1所高中。（信息来源：《青浦新城“十四五”规划建设行动方案》）项目东侧即是一所规划初中，东北侧还规划了一所复旦大学创新学院。（免责声明：周边学校等相关教育设施仅为介绍周边已建、在建或规划教育资源，并不承诺为划片学区，学校划分以官方公示为准。） 𐟚‡交通配套：17号线青浦新城站大家对这个盘怎么看，会好卖吗？我们评论区聊聊吧~

陕西省十四五规划课题2024 陕西省教育科学规划领导小组办公室现正组织2024年度教育科学“十四五”规划课题申报工作。以下是相关通知内容：一、选题要求与类别选题应体现时代特征、问题导向和创新意识，聚焦我省教育改革发展中的理论与现实问题，坚持基础研究与应用研究并重，重视调查研究，致力于推出高水平的原创成果，为教育决策服务，为教育实践服务，为繁荣教育科学服务。本年度课题类别分为重点课题、一般课题和青年课题。二、研究领域与范围研究领域：教育学领域研究课题，其他领域不在申报之列。分支学科：包括教育基本理论、教育心理、教育信息技术、比较教育、德育、教育政策与领导、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术与成人教育、教育经济、体育卫生美育、民族教育、教育史、课程与教学、学前与特殊教育、教师教育、教育评价、工程教育与科学教育等。三、课题申报人要求遵守中华人民共和国宪法和法律，具有组织研究的能力，并承担实质性研究工作。重点课题申报人应具有副高级及以上专业技术职称或具有博士学位。青年课题申报人及课题组成员，年龄均不得超过35周岁。四、申报流程网络申报：在规定时间内登录“陕西教科研网”（网址：），点击“省规划办”，进入“陕西省教育科研信息与管理平台”。具体操作办法和步骤请参照《陕西省教育科研信息与管理平台使用方法及用户手册》。申报人在填写网络申报材料时，需认真阅读填写要求，仔细校对，注意保存，确认无误后再提交。网络申报材料一经提交，则不能退回更改。责任单位审核：各市（区）、高等院校和省直单位用配发账号和密码登录平台，对管理范围内的申报材料进行资格审核。凡不符合要求的《评审书》或《课题设计论证》活页中出现申报者姓名、参加者姓名、地市、县（区）和单位等信息的，均视为违规，将不予审核通过。省规划办复审：省教育科学规划办组织人员对各责任单位审核通过并上报的申报材料按要求进行复审。资格审核结果公示：省教育科学规划办对符合申报要求且通过资格审核的课题进行评前公示，公示期三天。电子材料报送：公示期满无异议后，申报人自行在平台生成、下载带水印的《评审书》及《活页》。经所在单位、县（区）签字、盖章后扫描生成一个PDF格式电子文档，同PDF版本的《活页》（无需盖章签字）一并报送指定邮箱。汇总上报：申报人填写《陕西省教育科学“十四五”规划2024年度课题申报信息汇总表》，发送至指定邮箱，由管理单位加盖单位公章，扫描生成PDF格式文件后，与申报材料一同打包发送至指定邮箱。五、时间安排网络申报时间：2024年5月20日零时至7月10日18时。逾期系统将自动关闭，无法填报。责任单位审核时间：2024年7月8日至7月11日。电子材料报送时间：2024年9月10日至9月30日。请广大教师关注并积极参与课题申报，获取更多指导信息请私信联系我们。

幼儿园飞跃计划，秋季行动！ 𐟎蠨ጥŠ訃Œ景：为响应党的二十大“加快建设高质量教育体系”的号召，我们制定了《幼儿园保育教育质量提升行动方案（2024-2027年）》。此方案旨在落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，推动区域学前教育高质量发展。 𐟓š 指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。以《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，认真落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，结合本园实际，提升保育教育质量。 𐟎ጥŠ觛‡： 2024年全园部署“幼儿园保育教育质量提升”工作实施方案，有目的、有计划地推进幼儿园深化改革，构建一套保育教育质量提升全面管理体系。转变教师观念，相信儿童，放手儿童，创设支持幼儿主动学习与探索的环境，科学合理安排一日生活，重点提升生活、游戏和阅读活动的质量。到2027年，幼儿园基本实现高质量优质园，力争成为学前教育扩优提质名片，保育教育质量在现有基础上得到明显提升。 𐟓‹ 主要任务及措施：聚焦幼儿园保育教育全过程，坚持问题导向、目标导向、实践导向，推进“五大行动”，开展实践探索，全面提升我园保育教育质量。一日活动变革行动：更新育人理念，树牢“以游戏为基本活动”的理念，改变重结果轻过程的功利化倾向，回归育人本质初心，遵循儿童为本的教育原则，珍视游戏和生活的独特价值，将游戏的自主权彻底还给儿童，让儿童在自由、自主、自发的游戏中获得最大限度的自我发展。引领教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等指导文件，更新育人观念。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《幼儿园幼儿教师职业道德规范》等师德建设文件，强化教师依法执教、以德执教的意识，丰富师德师风活动形式，建立师德师风考核机制。根据幼儿年龄特点，科学设计安排形式多样的品德启蒙活动，如礼仪小天使、国旗下表演等，以各种节日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，如三八、端午节等，开展感恩教育活动，利用“消防安全”“交通安全”进校园活动，增强幼儿遵纪守法，遵守交通规则的社会安全教育活动。开展反思讨论，组织全体教职工对标《评估指南》开展大反思大讨论，围绕一日活动作息、活动内容、活动环境、组织形式、师幼互动、家园共育等方面进行问题梳理、反思讨论；重塑科学的儿童观、教育观、游戏观、教师观，找准促进一日活动质量提升的科学实践方法与路径。聚焦《评估指南》进行专题教研，从一日活动的组织、常规培养班级管理，到减少消极等待，优化过渡环节等方面进行深入探索。

茂名幼师有望升本科，学前教育专业最抢眼！ 2022年8月，《茂名市教育发展“十四五”规划》正式发布，其中明确提到：支持广东茂名幼儿师范专科学校申请升格，创建省内第一所幼儿师范本科院校。这意味着，广茂幼师有望在不久的将来实现从专科到本科的华丽转身。广茂幼师拥有70多年的历史积淀，学前教育一直是学校的王牌专业，竞争力极强。这次升本的消息无疑让人充满期待。𐟎“ 根据规划，广茂幼师将实行与省内本科院校联合专本同读的培养模式，旨在建设一批省级特色师范专业和教师教育学科品牌。这意味着，未来的教师培养将更加注重实践和理论相结合，为学生提供更广阔的发展平台。从学校的专业设置来看，学前教育、早期教育、心理健康教育等专业的表现尤为突出。在物理类专业组中，学前教育（专本协同）的最低分达到了470分，竞争激烈。而在历史类专业组中，学前教育（专本协同）的最低分也达到了433分，显示出该专业的受欢迎程度。此外，广茂幼师还设有特殊教育、社区管理与服务、小学语文教育、现代文秘、中文、小学数学教育、小学教育、统计与大数据分析、小学英语教育、商务英语、应用英语、影视编导、大数据与会计、大数据与财务管理、电子商务、财税大数据应用、市场营销、旅游管理、导游、酒店管理与数字化运营等多个专业，满足不同学生的需求。总的来说，广茂幼师的升本之路充满了挑战和机遇。让我们拭目以待，期待这所学校在未来能够培养出更多高素质的教师人才，为茂名乃至整个广东省的教育事业做出更大的贡献。𐟌Ÿ

𐟧’ 学前教育的PCK理念解析 𐟓š 领域教学知识，简称PCK，是教师专业发展的核心。它整合了本体性知识、条件性知识和实践性知识，是教师独特的知识和能力。 𐟌𑠥œ襭楉教育领域，PCK显得尤为重要。随着《“十四五”学前教育发展提升行动计划》的推进，全面提升保教质量已成为重点任务。而教师作为提升质量的关键，其PCK水平直接影响着教育质量。 𐟎蠣€Š幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》强调了教育的整体性，要求教师具备领域综合和有机渗透的课程实施能力。这种能力的形成，离不开教师对各个领域关键经验和核心要素的深刻理解。 𐟓– 通过深入剖析幼儿在数学学习中的核心经验、发展轨迹和学习特点，我们可以更好地理解PCK在学前教育中的实际应用。同时，这也将推动我们思考“懂得教什么”和“什么是有意义有效的教学”等关键问题。

南京幼儿园课程游戏化：让孩子们更贴近生活在《中华人民共和国学前教育法》颁布和江苏省幼儿园课程游戏化十周年之际，南京教育发布将从今天起推出“幼儿园课程游戏化十周年”系列报道，全景式展示南京市幼儿园课程游戏化十年的成果。 𐟎‰ 十年耕耘，从“幼有所育”到“幼有优育” 自2014年江苏省幼儿园课程游戏化项目实施以来，南京市积极响应，实现区域整体推进，以课程游戏化带动学前教育内涵提升。坚持“儿童为本”的教育理念，以游戏精神重塑儿童观、教育观、教师观；探索以游戏化的方式，让幼儿园课程更加贴近儿童的实际发展水平，贴近儿童的学习特点，贴近儿童的生活、兴趣及需要。通过建立“行政、教科研、师培”三位一体机制、多项目推进、区域攻坚示范引领、深化校地合作、建立健全全员培训体系等举措，从理念、环境、课程、师资多个角度，全面系统性推进课程游戏化建设，促进内涵发展和质量提升，学前教育取得了快速发展。 𐟓ˆ 南京市幼儿园数量和覆盖率的增长十年来，全市幼儿园从774所增加到1012所，在园幼儿从18.7万人增加到22.6万人，普惠性幼儿园覆盖率从69.6%提高到92.9%，省市优质园覆盖率从89%提高到93.9%，公办园覆盖率达到68%，提前完成“十四五”预定目标任务。“十二五”期间，南京市所辖12个区率先全省全部创成“江苏省学前教育改革发展示范区”。“十三五”期间，学前教育“三项工程”被评为“江苏教育体制机制改革优秀案例”。2022年，南京作为唯一特邀城市，在教育部“教育这十年”首场发布会上，向全国介绍南京学前教育十年改革经验。 𐟌𑠥ŸŽ乡携手发展计划 “十四五”以来，南京学前教育迈入从“幼有所育”向“幼有优育”发展的历史新阶段。为加快缩小城乡差距，促进区域均衡发展，南京市教育局于2023年启动实施百所幼儿园城乡携手发展计划。三年期间，通过实施100所城乡幼儿园结对帮扶、携手共建，带动农村地区幼儿园提升办园质量和办园水平，加强城乡幼儿园资源共享、优势互补，推进城乡幼儿园协同发展。截至目前，全市共计实施了76所城乡幼儿园参与的38个项目建设，六合区、浦口区、江宁区、溧水区、高淳区的农村幼儿园与玄武区、秦淮区、建邺区、鼓楼区的优质幼儿园“1+1结对共建”，在内涵建设、管理水平、队伍建设、环境与装备提升等领域互学互助、携手共进。 𐟑袀𐟏려𘓥Œ‡导和培训市教育局高度重视携手发展计划，将此作为助力乡村振兴、践行教育公平、推进教育强市建设的一项重要工程。3年预计投入专项资金3000万元用于项目建设，组建由高校专家、资深教研员和园长组成的专家指导团队，分组对项目园进行全过程定点式跟踪指导。市教研室组织开展专题研训，平均每年实施10场左右市级专题教研活动。各相关区积极行动，组建项目建设工作组，配套双区协调机制，组织区级联合教研活动，指导幼儿园实施项目建设。 𐟌Ÿ 城乡携手发展的新模式在城乡携手发展的实践中，城乡幼儿园打破了以往“乡仰视城，城帮扶乡”的刻板模式，构建出“平等对话、聚力前行、互助共赢、共同发展”的新型城乡教育生态，为彰显教育公平，探索学前教育城乡融合发展提供了有益的南京经验。

国家级课题研究机会，探索教育奥秘！ 𐟏려𛎥𙼥„🥛�𐥤祭槚„各科教师都可以参与，专为教育科研设计。 𐟓œ 课题名称：“核心素养”视角下“融合创新”研究课题批准号：JYXH6012 课题主持人：张老师主持人单位：浏阳市某学校课题成员：唐老师等 𐟓 此课题已通过专家鉴定，完成研究任务，并已结题。 𐟏⠥›𝥮𖥟𚧡€教育实验中心中国教育学会“十四五”教育科研规划重点课题《教师专业发展与研究》总课题组 2022年3月快来加入我们，一起探索教育的奥秘吧！

株洲市生物工程中专：30年培养职业精英株洲市生物工程中等专业学校，简称株洲市生物工程中专，成立于1985年，前身是湖南农学院湘潭分院。1995年更名为攸县职业中等专业学校，1998年再次更名为株洲市生物工程中等专业学校。这所学校不仅提供中专学历教育，还提供专本科成人教育、教师培训和短期职业技能培训，是一所综合性中等职业学校。学校合并了攸县成人中专、攸县教师进修学校和中央广播电视大学攸县工作站，并成立了攸县职教中心和社区学院。株洲市生物工程中专是首批国家级重点职业中专、湖南省示范性中职学校和株洲市卓越中职学校，还成功入选湖南省十四五规划“双优”中职建设单位。学校占地面积达580亩，其中新校区占地150亩，建筑面积超过12万平方米，固定资产超过3亿元。学校拥有226名教职工，包括省级学科带头人2人和市级学科带头人8人，师资力量非常雄厚。在专业设置方面，学校组建了智能制造、商务信息和生物工程三个专业群，以及高分子材料加工工艺特色专业，构建了“两群一特”专业体系。此外，学校还开设了工艺美术、模具制造技术、旅游服务与管理、汽车运用与维修、电子商务、计算机应用、电子电器应用与维修、幼儿保育、汽车电子技术应用和直播电商服务等专业，以满足不同学生的需求。株洲市生物工程中等专业学校是一所历史悠久、办学实力雄厚的综合性中等职业学校，为培养高素质的技术技能人才做出了积极贡献。

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