七下历史关键词总结直播_七下历史重点简化版(2024年12月全新视觉)
上海历史中考心得分享:两周逆袭25分 这次上海历史中考,我考了个25分,虽然不算特别出色,但也不算太差。平时我在历史课上基本是左耳进右耳出,书上的笔记少得可怜,几乎是一片空白。平时成绩也就15分左右。离考试还有两周时,我突然意识到再不努力就来不及了,于是开始疯狂备考。 那段时间,我觉得时间过得特别漫长。作业基本上都在学校里以最快的速度写完,然后就开始翻历史书,把每页的重点内容都标在目录上,找出文中的关键词。我还把之前买的模拟卷全都拿出来刷,反复看,反复刷。每天回家后,我大概用六到七个小时搞历史,每天刷三套模拟卷。 我还问同学借了笔记,刷卷子前先捋顺一个单元的内容,然后再刷。刷完后再对答案,总结一些套话。每天如此,周而复始。周末早上起来吃完早饭就看历史书,一天刷四套卷子左右。到考前两天,我对书本已经比较熟悉了。最后两天,我整理了一些小论文范文在书上。 考完之后,我如释重负,但还是有一点遗憾。错了一个双选题,两分就没了,还有小论文只写了一半,时间没把控好,不然可以考到28分左右。这次历史中考的卷子比一模的要难,但普遍分高。不知道大家对历史中考的感受如何。反正我现在还是觉得挺遗憾的,没有把最好的水平发挥出来。
如何阅读一本书:深度解析与实用技巧 四、分析阅读的方法 分析阅读的第一阶段 规则一:明确书籍类型 首先,你需要知道自己正在读的是哪一类书。是小说、历史书、科学著作还是其他什么类型?分类书籍是理解的第一步。 规则二:概括主旨 用一句话或几句话来总结整本书的主要内容。这有助于你把握书的大致方向。 规则三:理解整体架构 列出书中的重要篇章,并说明它们是如何按照顺序组成一个整体的架构的。这有助于你理解书的整体结构。 规则四:找出作者的问题 分析阅读的第一阶段主要是解决这本书在整体上说了什么。找出作者想要解决的问题是关键。 줺阶段 规则五:找出关键词 在阅读中,一词多义的情况非常常见。找出重要的单词,确认它们在使用时的最精确的意义,并与作者找出共通的词义,才能与作者有效交流。 找出关键词的方法包括:圈出让你困扰的字、专用用语、作者着重讲解的词汇,通过上下文已经了解的字推敲你所不了解的那个字的含义。 规则六:寻找关键句 找到关键词之后,下一步就是找出关键句。用你自己的话说是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。 规则七:串联论述 从相关文句的关联中,设法架构出一本书的基本论述。即将找到的关键句中提取出来的主旨,按照顺序串联起来。每个论述都有支持论述的事实,我们需要把理由和结论联系起来。 规则八:找出作者的解答 第二阶段主要解决四个问题的第二个,这本书在细部说了什么。找出作者的解答是这一阶段的关键。 第三阶段:评价 规则九:公正评判 在作出评论前要了解全书。当我们不同意作者时,我们可以用以下概念说明:(1)知识不足;(2)知识有错;(3)推论无法令人信服;(4)分析不够完整。 主题阅读 (1)根据主题找到相关的情节。可以通过粗读或者略读找到我们需要的章节。 (2)带领作者与我们达成共识。把作者翻译成我们能理解的语言,按照我们规定的语言碰撞思想。 (3)厘清问题。列出可以把我们主题说得比较清楚的问题,然后让那些作者来回答问题。 (4)界定议题。如果作者已经回答了我们刚提出的问题,那针对不同的答案可以细化我们刚刚提出的问题,即提出议题。 (5)分析讨论。把议题下面的争论和联系找出来。看看各位作者是用什么事实来证明自己观点的。
校本教研活动记录精选集 日期:2023年4月10日 地点:会议室A 颀륏加人员:七年级全体历史教师与历史学习指导教师 主题:期中考试效果分析与反思 活动过程记录: 1️⃣ 背景介绍:期中考试阅卷过程中,教师们发现许多问题,为了分析如何解决问题并提高学生成绩,特此组织此次教研活动。 2️⃣ 问题提出: - 答非所问,审题不认真或不懂题意的情况较多。 - 错别字多,对于重点知识如关键词和难字掌握不到位。 - 思维不活跃,答题方式僵化,无法灵活应对题目。 - 考试反映出学生学习质量不佳,缺乏应用知识的能力。 3️⃣ 研讨与分析: - 进行多项训练,课堂中以同组材料创设不同问题,提高学生能力,课外必须巩固练习,强化理解记忆。 - 规范书写,课堂中遇到学生可能混出的错别字时,多加提醒并提前规避。 - 课堂上多与学生分析史料问题的机会,教师积极引导学生思考。 - 加强对学生课后作业完成情况的监督与检查。 4️⃣ 总结与反思: 此次教研活动取得了显著效果,教师们纷纷表示将进一步改进教学方法,提高课堂效率,激发学生学习兴趣。同时,也希望学校能够提供更多培训机会,以促进教师们的专业成长。ꊊ 日期:2023年4月17日 地点:会议室B 颀륏加人员:八年级全体语文教师与语文学习指导教师 主题:如何激发学生语文学习兴趣? 活动过程记录: 1️⃣ 背景介绍:为了激发学生语文学习兴趣,提高语文教学效果,特此组织此次教研活动。 2️⃣ 讨论与建议: - 运用妙趣横生的课堂导入激发学生兴趣,如运用诗词、故事等引入新课。 - 巧妙设疑、解疑,激发学生思考能力,通过思维解决问题。 - 结合学生实际情况,适时增设一些学生可能感兴趣的历史人物和故事讲解。 - 增加学生知识储备的同时,也培养学生把握语文知识的能力,发学生对语文的热爱。 3️⃣ 总结与展望: 此次教研活动氛围热烈,教师们纷纷表示将积极尝试新的教学方法,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。同时,也希望学校能够提供更多教学资源支持,以促进教师们的专业发展和学生的全面发展。
农民丰收节的三重意义𞊤𛊥䩦裏分,也是我国第七个农民丰收节。这个节日不仅代表着农民的辛勤付出得到了回报,更承载着对农业、农村、农民的深切关怀。 줸个关键词是“背景”。在历史的长河中,农民丰收节彰显了国家对“三农”问题的持续关注,是乡村振兴战略的重要体现。这个节日让我们铭记过去,珍惜当下。 줺个关键词是“风景”。在这个特殊的日子里,我们欣赏到的是丰收的喜悦和农民的淳朴笑脸。这不仅仅是对农民辛勤耕耘的肯定,更是对未来美好生活的期许。 줸个关键词是“愿景”。农民丰收节不仅是对过去一年的总结,更是对未来的展望。它激励着我们继续努力,推动农业现代化,实现乡村全面振兴。 让我们一起庆祝这个属于农民的节日,感受丰收的喜悦,展望美好的未来!𞀀
北京周边自驾一日游:探秘后城大石头 上次来这儿还是五六年前了,正好周末没事,说走就走,收拾好装备就出发。关于后城大石头,网上有很多介绍,我给大家总结几个关键词: 亚洲最大单体的石头:具体有多大,大家可以上网查查。 四十里长嵯:嵯字在字典里发音是cu㳯𝆥𝓥 惯叫ch䁣 赤壁丹霞:名字听起来就很有诗意。 幽燕第一峰:有点霸气。 天下第一石:名副其实。 北方第一大丹霞:名头不小。 滴水崖朝阳观:修建于明朝,历史悠久。 干货来了,认真看哦! 上山的路有两条:北线和南线。北线相对简单,南线难度大。 北线怎么走? 导航搜“二道洼村退役军人服务站”,从北京到这里大概130公里。按导航走,我选择的是京藏高速、京礼高速、香龙路和X039,回来走的是昌赤路、白河堡水库和京银路。 到了之后,你会看到一个篮球场大小的停车场,可以停车。从这里开始,水泥路就没了,有几个岔路口,走右侧的就行。上去后会看到信号塔,站在崖边,壮美的山河尽收眼底。 南线怎么走? 还是按北线的导航走,但在抵达之前有个小岔路口。沿着水泥路走是导航终点,左侧岔路就是南线。上山有几个岔路口,向左的、向右的,七拐八拐后,最终抵达信号塔。 车辆选择 轿车或两驱SUV:建议放在停车场,人徒步上山(大约3公里),因为有些水冲沟和小交叉轴地形会有难度(技术流和土豪除外)。 四驱SUV:可以选择北线,慢点开,有点越野经验,个人觉得封顶没有太大问题。但北线最后一个岔路口选择走左边会更简单一些(只要不下雨,目前的路况没问题)。 硬派越野:想走哪就走哪,南北线平趟。 注意事项 上山的路偶尔会有水冲沟、交叉轴、碎石和小树枝刮车,但总体来说,北线还是相对简单的,四驱SUV也可以应对,但爱惜车的朋友请慎重。 下山后可以导航去“朝阳观”游览,一座修建在滴水崖上的石窟,崖头有洞,名为“碧落洞”,洞中常年滴水,因此得名滴水崖。也可以导航赤城温泉一条沟,住一晚,泡泡温泉,次日返京。
华中师范大学美术学考研专业课备考攻略 蠥中师范大学美术学考研,专业课怎么搞?我来分享一下我的经验,希望能帮到你们。 首先,我踩过不少坑。一开始,我找了个学姐买笔记,结果她给我的笔记不是自己整理的,而是从网上各种地方搜罗来的,还有XDF的中外美史网课,一堆乱七八糟的资料,完全没有重点,对我来说完全没用。后来,我买了白金版的中外美术史和艺术概论疾风劲草等背诵版书籍,整理出符合我自己逻辑的笔记,背了两轮,最后还是要回归课本。 学习方法: 1⃣️ 整理笔记的重要性 无论你是买笔记、自学还是报课,最终都要整理一份自己的笔记。我个人觉得,只有一笔一笔写在纸上,每个字的一撇一捺有自己的走向,才能给我留下深刻的印象。美术史这种历史性的知识,除了按时间顺序记忆,还需要将各个类型的画种进行纵向整理,比如中国美术史中各个朝代的人物画、花鸟画、山水画,以及表达同一主旨的画论;外国美术史中学院派、古典主义、新古典主义的异同,哥特式、洛可可艺术、浪漫主义的异同等等。 我的方法是将书本上觉得是重点的部分和背诵版本的资料书上的内容相结合,整理成适合自己背诵的一本笔记。重复的内容必然就是重点啦! 2⃣️ 重复背诵的重要性 背诵不是一蹴而就的事情,需要不断的反复记忆。也许背了一遍两遍,发现自己什么都没有记住,不要灰心,继续反复背诵。第三遍就会开始不一样了。背诵完可以进行关键词默写,边回忆边在纸上写下背诵下来的关键词。 3⃣️ 每分每秒的重要性⌚️ 每天早上起来后,刷牙洗脸时可以打开喜马拉雅,听别人录制的中外美术史和艺术概论的音频(后期是背英语作文模板)。 题目练习 我买的背诵资料是白金版的中外美术史和疾风劲草的艺术概论。书里都有许多题目可以进行练习,特别是疾风劲草里,每个知识点都有许多历年考试的真题。 真题食用 真题就像是一本秘籍,分析真题可以知道学校考试的重点是什么,每一题对应哪一时期,考的是什么知识点。在做真题时,计算时间一整套一整套地去做,与其掐点算时间,不如给每题分配好作答时间(包括写提纲+作答)。每题分配的时间快到了还没写完,就尽快总结,开始下一题,因为题目没有写完,分数就不会太高。 互相尊重,不要私我了解报录比、考什么书等官网一找就能找到的透明信息的问题。谢谢!
小四门高效学习方法,轻松拿高分! 很多孩子在第一次月考中,小四门的成绩不太理想,但别担心,按照以下方法学习,期中考试考满分不是梦!ꊊ一、地理:研究地球仪是关键。放学回家后,将课本内容与地球仪结合起来,经纬线、等高线等抽象知识可以通过地球仪来理解。 二、历史:背诵有技巧。按照时间、地点、人物、起因、经过的顺序,将知识点串联起来,形成时间线。 三、🧔物:回归课本是基础。课本上的小字和插图都不能错过,理解是答题的关键。 四、道法:提炼关键词和关键句子是关键。材料题有固定的答题套路,多做练习,总结答题技巧。 背诵方面,推荐使用《小四门口诀秒记》或《小四门大盘点》,重难点都帮孩子梳理好了,利用碎片时间高效背诵。练习方面,推荐《同步测试卷》或《必刷题》。 小四门的学习,三分靠背,七分靠练,在会背的基础上适当做一些练习,不需要花太多时间,因为重心还是要放在语数外上。
五个超实用的美国大选结果追踪网页 今年美国大选结果计算比往年复杂很多: 1.邮寄投票计算期长,大选日当天(11月3日)无法全部计票 2.每个州开票、计票政策不一,增加了复杂性 3.有的候选人可能会在票数未统计完全的情况下宣布胜利 3.很有可能大选日一周后才会知道结果 当然,大选日当天,美国各大电视台都会推出24小时直播节目,但由于结果的未知性、乱套性,下面总结5个实用的投票追踪网站: 1️⃣图二:Fivethirtyeight•选举结果时间页面 内容:各州大选投票、计票时间总结 搜关键词:election results timing 每个州几点结束投票;邮寄票、现场投票何时开、怎么开都写的一清二楚。 2️⃣图三、图四:《华盛顿邮报》•提前投票人数 内容:各州有多少人已经投票了、两党人投票占比 搜关键词:early voting numbers 因为疫情影响,今年很多人选择提前投票。截止1号,全美已经有9170万人投票,已经超过了2016年最后的投票数。华邮不光计算了每个州的投票情况,还对比了两党人投票占比,能看出一些倾向了。 3️⃣图五、图六:BALLOTPEDIA•摇摆州战场页面 搜关键词:Presidential battleground 内容:12个摇摆州计票页面 50个州投票,其实只有摇摆州的结果能左右大选,其他州也就看个热闹,因为没人会指望像加州这种民主党铁票仓投给特朗普,也没有人指望肯塔基州这种共和党的铁票仓投给拜登。BALLOTPEDIA这个摇摆州页面信息超全,下拉之后能看见各种预测、实时、历史、甚至是股市交易信息。 4️⃣图七:《纽约时报》•摇摆州选情页面 搜关键词:battleground states 内容:大选结果DIY 这个页面是我见过最便捷、傻瓜式DIY页面,纽时把毫无悬念的州已经塞到两个候选人的票仓里,用户可以根据计票情况、预测情况自己拖拽摇摆州结果。 页面下拉还详细介绍了各州为啥是民主党票仓、为啥是共和党、为啥是摇摆州、每个州有几张选举人票。 5️⃣图八、图九:POLITICO•大选结果直播页面 搜关键词:2020 results 内容:11月3日综合实时更新页面 这个是目前我看到已经搭建好的最全、页面最清晰的大选日实时更新页面了,有综合的、摇摆州的结果;记者和专家分析内容,页面非常简洁,一眼看到重点,就看当天更新情况了。
借势文案创作指南:4个关键点和7种思路 最近我分享了7篇关于借势文案的灵感,随着圣诞节借势文案的发布,今年的借势文案创作就告一段落了。每一次创作都会有新的思考,这次就把它们整理总结出来,为大家下一年的借势文案创作做一些参考。 借势文案的四点认识 ✅所谓借势文案,就是利用有热度的事物来为品牌借势,提高品牌声量。这可以是某个节气节日,也可以是某件热门事件。做法很简单,就是抓住它们的特点与品牌或者产品的特点相结合,形成新的传播点。 ✅写借势文案,首先要回答两个问题:一是自己的品牌优势是什么,二是品牌优势能为客群做什么。想清楚了才能找到与“势”的结合点,才能让客群共鸣。 ✅写借势文案,要把借势对象的各种关联都列出来,想象它们处于什么氛围,会发生什么故事,把这些联想与你的产品结合,一些模糊的想法便会产生。而作为文案的你,就是把充满雾气的玻璃擦干净,看见窗外的风景,让人产生走出去感受世界的冲动。 ✅西方节日的借势文案,其实不用深究节日的深层含义,没有关心这些节日背后的宗教文化以及历史故事,更多是关注这些节日如今给人的普遍感观。比如情人节就是向爱人表达爱意、万圣节就是大家一起来搞怪,而圣诞节就是来一场浪漫的平安或者收到善意的礼物。 借势文案的七种创作思路 ✅关键词:把关于借势对象的关联词语列举出来,这是创作灵感的来源。 ✅名词:用名词塑造画面感,让容易让人进入创作者营造的氛围,从而引导读者产生指定动作。 ✅对比:抓住借势对象的特点,通过对比,让想要表现的产品优势更为突出。 ✅反常:颠覆大多数人对借势对象的联想,抓住少数人的洞察,让人意想不到。 ✅真实:把自己换位为目标客群,把他们面对借势对象想说的话、想做的事表达出来。 ✅现实:抓住目标客群最实际的需求,把借势对象的利益点与产品利益点相结合。 ✅情怀:以人的主观情感为主导,挖掘借势对象带来的精神价值,结合产品来表现个体观点。 ✅谐音:想要沟通两样完全不相及的事物,谐音是一种便捷的方式,但想要写好,一定要抓住某种联系,明确想表达的观点。 闭门造车写不出满意的文案,多观察生活、多看素材、多积累灵感,才能下笔如有神。
上海历史老师的教学创意真多啊! 最近听了一位上海历史老师的课,真是让我大开眼界!如果不是为了应试,这种讲课方式真的是太有趣了。 以人教版中国历史七年级(下册)为例,老师讲解了《隋朝的统一与灭亡》和《从贞观之治到开元盛世》这两课。内容涵盖了隋朝的统一、大运河的开通、科举取士制度的创立、隋朝的灭亡、唐朝的建立与贞观之治、女皇帝武则天以及开元盛世等历史事件。整个教学排版偏碎片化和故事化,非常吸引人。 老师还尝试将著名史家王家范教授等编著的《大学中国史》引入课堂。虽然这段资料不是第一手史料,但从叙事视角来看,它基于多方史料与多元互证,得出了典型的史论。通过这种方式,老师让学生理解隋朝完成了古代中国历史上的又一次大一统,隋朝历史与秦朝历史具有相似性,汉承秦制但又不完全承秦制,唐承隋制但又不完全承隋制。 接下来,老师以提问方式破解本课主题——“隋唐政治的新格局”究竟“新”在哪里?这样的导入既抓住了关键词,又激发了学生比较汉唐、秦隋历史的浓厚兴趣,还启发了学生梳理古代中国政治体制框架的大致思路,实现了中国古代政治史的打通,真是一举多得。 然而,破题仅为第一步,关键在于如何立足“新格局”展开教学流程。老师继续提问:制度为何要创新?制度何以能创新?尝试和学生一起从陈寅恪的《隋唐制度渊源略论稿》一书中寻找隋唐制度创新的三个历史源头,即“一曰(北)魏、(北)齐,二曰梁、陈,三曰(西)魏、周”,再引用吕思勉的《中国史》,由历史概观加以申发,诸如“历代相权之变迁”“内官日轻,外官日重”“地方自治与君主专制不相容”“科举与考试不可混为一谈”等。 在此基础上,老师指出:制度是政治形态的表达,统治者的动机往往决定了制度的创设及特征;政治层面的结构性变化时常以制度的形式和内容呈现出来;隋唐政治新格局的“新”是古代社会变迁、帝国体制发展的必然逻辑和结果,即皇权的不断强化。 这种教学实则是以宏阔的学术视野为引领,将隋唐历史的相关知识与信息进行了纵横梳理,进而使知识信息在结构化和专题化的基础上更加充实、愈发丰富了。这种紧紧围绕历史核心知识和史学关键问题,以丰富、典型的资料或案例最大限度地向学生传递客观史事,指导学生通过诠释、论证等思维方法求得史实,从而总结史是即历史发展内在逻辑的教学方法,有助于学生“历史解释”素养的发展。 总之,这位上海历史老师的教学创意真是层出不穷,让人佩服!
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